Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 106

Q3740328

Ano: 2025 Banca: Aroeira Órgão: Prefeitura de Pires do Rio - GO Prova: Aroeira - 2025 - Prefeitura de Pires do Rio - GO - Professor Nível 1 |

Q3740328 Pedagogia

Imagine que você é uma professora de uma turma de crianças de 5 anos. Você está brincando com blocos de madeira e pede para as crianças construírem uma torre. Uma criança começa a construir a torre de forma aleatória, enquanto outra criança começa a planejar e organizar os blocos antes de construir. Essa questão visa avaliar a compreensão sobre como as crianças desenvolvem seu pensamento lógico e habilidades de resolução de problemas através de atividades práticas e lúdicas. Marque a única alternativa correta:

A

A criança que constrói a torre de forma aleatória não está desenvolvendo seu pensamento lógico.

B

A criança que planeja e organiza os blocos antes de construir está apenas sendo mais obediente.

C

A criança que planeja e organiza os blocos antes de construir está desenvolvendo seu pensamento lógico e habilidades de resolução de problemas.

D

O pensamento lógico não é importante para a construção de torres.

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Q3740091

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica - Matemática |

Q3740091 Pedagogia

Sobre a formação pessoal e social do educando, analise os itens a seguir e assinale a alternativa correta:

I. Quando refletimos sobre a importância da paz nas relações humanas, uma ideia poderosa se destaca: a convivência pacífica pressupõe um ambiente onde todos se sintam respeitados e valorizados.

II. Na sala de aula, essa sensação de segurança e aceitação é apenas reconfortante, mas não contribui para o aprendizado.

A

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

B

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

C

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

D

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3740033

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |

Q3740033 Pedagogia

Lev Vygotsky, um dos grandes teóricos da educação, apresenta a distância entre o que a criança consegue fazer sozinha e o que ela consegue fazer com a ajuda de alguém mais experiente. Esse intervalo, no qual a aprendizagem ocorre potencializada pela interação social, é conhecido como:

A

zona de desenvolvimento potencial.

B

zona de desenvolvimento proximal.

C

zona de desenvolvimento real.

D

zona de autoaprendizagem.

E

zona de aprendizagem.

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Q3739992

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3739992 Pedagogia

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
Se adequadamente organizado, o espaço pedagógico pode possuir o potencial de reduzir os problemas _______ e de aprendizagem.

A

artísticos

B

financeiros

C

comportamentais

D

matemáticos

E

científicos

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Q3739947

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3739947 Pedagogia

As concepções psicomotoras influenciaram significativamente o campo da Educação Física ao estabelecer relações entre movimento, cognição e afetividade. Sobre os fundamentos e contribuições da psicomotricidade para a Educação Física escolar, é correto afirmar que:

A

A abordagem psicomotora reduz o movimento à função estética e expressiva, valorizando aspectos relacionados à linguagem corporal em detrimento de componentes cognitivos.

B

O ensino psicomotor articula coordenação motora, lateralidade, esquema corporal e orientação espacial como fundamentos para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social, transcendendo objetivos exclusivamente motores.

C

O ensino psicomotor limita-se à repetição sistemática de exercícios padronizados que desenvolvem capacidades motoras básicas como equilíbrio, coordenação e agilidade.

D

A psicomotricidade prioriza o domínio técnico dos gestos esportivos formais mediante progressões pedagógicas que respeitam os estágios de desenvolvimento motor dos estudantes.

E

A psicomotricidade centra-se na mensuração objetiva de desempenho físico mediante testes motores padronizados que permitem comparação com padrões normativos de desenvolvimento.

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Q3739940

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |

Q3739940 Pedagogia

A aprendizagem motora investiga processos e variáveis que influenciam a aquisição de habilidades motoras. Sobre os fundamentos da aprendizagem motora, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. O processo de aprendizagem motora caracteriza-se por alterações relativamente permanentes no comportamento motor resultantes da prática deliberada e da experiência.
PORQUE
II. As melhorias observadas no desempenho motor durante as sessões de prática nem sempre indicam aprendizagem efetiva, sendo necessário avaliar retenção e transferência das habilidades mediante testes realizados após intervalos sem prática.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

B

asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3739904

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |

Q3739904 Pedagogia

O desenvolvimento do autoconceito é parte importante do comportamento infantil e está ligado à forma como a criança se percebe e se diferencia dos outros. Sobre esse processo, assinale a alternativa incorreta:

A

O autoconceito está ligado à imagem que temos de nós mesmos e se refere ao conjunto de características que usamos para nos definir como indivíduos.

B

O autoconceito está presente desde o nascimento, sendo uma característica inata da personalidade infantil.

C

As descrições que as crianças de três e quatro anos fazem de si mesmas costumam estar baseadas em termos simples e globais, como “bom” ou “mau”.

D

À medida que crescem, as crianças passam a usar comparações sociais para preencher de conteúdo seu autoconceito.

E

As descrições que as crianças pré-escolares fazem de si mesmas usam muito os atributos pessoais externos e observáveis, especialmente as características relacionadas com o aspecto físico (“tenho o cabelo comprido”) e com as atividades que realizam habitualmente (“brinco muito de bola”).

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Q3739902

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |

Q3739902 Pedagogia

Durante a infância, as interações entre pares tornam-se fundamentais para o desenvolvimento social e emocional das crianças, favorecendo a construção de vínculos, a cooperação e o aprendizado em grupo. Nesse contexto, complete corretamente a lacuna a seguir:
Aos três ou quatro anos, as crianças parecem preferir brincar com seus iguais em vez de sozinhas, e sua brincadeira conjunta é muito mais __________ e coordenada, incluindo várias formas de brincadeira de faz de conta.

A

competitiva

B

conflituosa

C

repetitiva

D

individual

E

cooperativa

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Q3739899

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |

Q3739899 Pedagogia

Durante o desenvolvimento da linguagem oral, os bebês passam por diferentes etapas até produzirem palavras com significado. Sobre esse processo, é correto afirmar que:

A

Os bebês começam a falar apenas depois dos dois anos, quando já dominam os fonemas da língua.

B

O balbucio é um tipo de fala que surge antes dos três meses e já apresenta palavras completas.

C

A capacidade de perceber sons da fala só aparece depois que a criança começa a pronunciar palavras.

D

Desde as primeiras semanas de vida, os bebês mostram uma clara predileção por atender à fala humana, frente a outro tipo de estímulos acústicos. Essa predileção pela voz humana faz com que os bebês prestem uma atenção especial a suas características.

E

O desenvolvimento fonológico é idêntico para todas as crianças, sem variações individuais.

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Q3739898

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |

Q3739898 Pedagogia

De acordo com a concepção construtivista, a construção do conhecimento envolve múltiplos fatores relacionados ao aluno, ao professor e aos conteúdos escolares. Com base nisso, assinale a alternativa incorreta:

A

O processo de construção de significados e atribuição de sentido é resultado das relações entre o que o aluno traz, o que o professor traz e as características do conteúdo.

B

A aprendizagem significativa depende tanto do conteúdo ser potencialmente significativo quanto da disposição favorável do aluno para aprender.

C

A atividade mental construtiva envolve o aluno integralmente, ativando processos cognitivos, afetivos e emocionais.

D

O erro no processo de aprendizagem deve ser evitado, pois representa uma falha que compromete a construção do conhecimento.

E

Aprender a aprender é um dos objetivos mais importantes da educação escolar, pois significa ser capaz de realizar aprendizagens significativas por si mesmo.

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Q3739893

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |

Q3739893 Pedagogia

De acordo com Zilma de Oliveira, em sua obra Educação Infantil, a respeito das ideias de Henri Wallon sobre o desenvolvimento infantil, assinale a alternativa incorreta.

A

Para Wallon, o desenvolvimento humano resulta de uma dupla história, envolvendo as condições do sujeito e as sucessivas situações nas quais ele se envolve e às quais responde.

B

A emoção, nas primeiras fases da vida, é o principal recurso de que o bebê dispõe para agir e comunicar-se, unindo-o ao adulto que dele cuida.

C

Segundo Wallon, as reações emocionais e os movimentos impulsivos da criança são transformados em recursos expressivos e motivos sociais pelas pessoas que dela cuidam.

D

Wallon considera que o pensamento e a consciência são formados de modo individual e espontâneo, sem influência das interações sociais ou emocionais.

E

Para o teórico, há um processo constante de identificação e diferenciação entre a criança e o outro, o que possibilita a construção do pensamento e da própria identidade.

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Q3739892

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |

Q3739892 Pedagogia

Ao observar uma turma de crianças pequenas brincando com blocos de diferentes tamanhos e cores, uma professora percebe que elas empilham, encaixam, empurram e soltam os objetos, enquanto se movimentam pelo espaço, mudando de posição e interagindo entre si. Essa situação expressa o entendimento de que:

A

o movimento infantil ocorre de forma espontânea e desorganizada, sem relação com o desenvolvimento cognitivo e afetivo.

B

a psicomotricidade limita-se ao controle muscular e ao equilíbrio corporal, sem envolver aspectos perceptivos ou simbólicos.

C

a criança, até os seis anos, compreende plenamente as relações espaciais, assumindo pontos de vista externos a si mesma.

D

o desenvolvimento motor depende exclusivamente da maturação do sistema nervoso, sendo pouco influenciado pelas interações sociais.

E

a motricidade se desenvolve por meio da manipulação de objetos de diferentes formas, cores, volumes, pesos e texturas, permitindo que a criança trabalhe diversos segmentos corporais e se desenvolva.

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Q3739891

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |

Q3739891 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre o papel da brincadeira no desenvolvimento infantil, conforme o texto e considerando V para verdadeiro e F para falso:
( ) O jogo simbólico ou de faz de conta é ferramenta para a criação da fantasia, necessária a leituras não convencionais do mundo, e atua sobre a autonomia e a criatividade da criança.
( ) Ao brincar, afeto, motricidade, linguagem e outras funções cognitivas estão profundamente interligados, favorecendo o equilíbrio afetivo e a apropriação de signos sociais.
( ) A brincadeira é uma simples imitação da realidade, sem contribuição para a construção da imaginação ou da ação criativa da criança.
( ) A ação criativa depende da imaginação, que por sua vez se desenvolve especialmente por meio da brincadeira simbólica e das experiências vividas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V – V – F – V

B

V – F – F – V

C

V – V – V – F

D

F – V – F – F

E

V – F – V – V

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Q3739568

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q3739568 Pedagogia

Conforme a Psicologia Genética desenvolvida por Jean Piaget, o desenvolvimento humano ocorre por meio da

A

interação entre a maturação biológica e as experiências do indivíduo com o meio físico e social.

B

repetição de tarefas e memorização contínua de informações diversas condicionadas.

C

imposição de estímulos sociais externos que moldam passivamente o comportamento.

D

influência determinante dos instintos inatos sobre os comportamentos sociais posteriormente adquiridos.

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Q3739567

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Cidade Ocidental - GO Prova: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Cidade Ocidental - GO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q3739567 Pedagogia

A psicologia histórico-cultural concebe o desenvolvimento humano como um processo mediado pela linguagem e pelas interações sociais, compreendendo que o sujeito se constitui a partir das relações estabelecidas com o outro e com o meio cultural. Essa perspectiva teórica foi desenvolvida por

A

B. F. Skinner.

B

L. S. Vigotski.

C

I. P. Pavlov.

D

S. Freud.

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Q3739324

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Apoio Escolar - Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3739324 Pedagogia

O manejo de comportamentos desafiadores no contexto escolar requer compreensão das funções comunicativas e das causas subjacentes a esses comportamentos. Sobre as estratégias adequadas de manejo comportamental pelo Auxiliar Escolar, é correto afirmar que:

A

A retirada temporária do estudante do ambiente escolar representa medida preventiva recomendada quando há sinais de desregulação emocional, evitando escalada comportamental e prejuízos à aprendizagem.

B

O manejo adequado de comportamentos desafiadores requer análise das causas e funções do comportamento, utilização de estratégias preventivas baseadas em antecedentes e promoção de autorregulação emocional do estudante mediante ensino de habilidades alternativas.

C

O uso estratégico de reforços negativos permite extinguir respostas comportamentais inapropriadas mediante remoção de estímulos aversivos contingente à ocorrência do comportamento alvo.

D

A extinção planejada mediante ignorância sistemática do comportamento inadequado constitui abordagem suficiente para manejo de comportamentos desafiadores, dispensando análises funcionais detalhadas.

E

A aplicação imediata de consequências aversivas constitui estratégia eficaz para cessação de comportamentos inadequados, devendo ser implementada consistentemente pelo Auxiliar Escolar.

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Q3739220

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739220 Pedagogia

Na perspectiva construtivista discutida por Telma Pileggi Vinha, inspirada em Piaget, a moralidade infantil deve ser compreendida como um processo de transformação das formas de regulação da conduta em contextos de interação. Para a autora a mediação das experiências de desenvolvimento moral desenvolve-se a partir da compreensão de que:

A

a função do professor consiste em criar condições para que a criança compreenda a legitimidade das normas a partir de experiências de cooperação e de negociação, nas quais o conflito é valorizado como espaço formativo, favorecendo a passagem da obediência heterônoma para a construção autônoma de valores.

B

a mediação pedagógica deve buscar equilibrar a espontaneidade infantil e a necessidade de regulação coletiva, assegurando que o aluno aprenda a adequar-se às expectativas do grupo, mesmo que isso implique priorizar a harmonia das relações sociais em detrimento da crítica ativa às normas estabelecidas.

C

o papel docente é garantir a previsibilidade das interações, reduzindo ambiguidades interpretativas que possam comprometer a assimilação de regras, de modo que a criança internalize progressivamente princípios morais universais, sem depender das variações de contexto social imediato.

D

o educador, ao intervir nos conflitos morais, deve assegurar a aplicação consistente de regras coletivamente acordadas, de modo que os alunos percebam a validade das normas como princípio regulador estável, ainda que o processo reduza a possibilidade de revisão constante das convenções sociais.

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Q3739218

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739218 Pedagogia

"Por ser a aprendizagem um processo múltiplo, a não-aprendizagem é um comportamento normal do processo. O importante não é medir o que não se aprendeu, mas, a partir da avaliação, calcular o que se conseguiu, em que espaço de tempo, com que meios."

FERREIRA, M. Ação psicopedagógica na sala de aula: uma questão de inclusão. São Paulo, Paulus.

Considerando o excerto de Ferreira e suas reflexões sobre a ação psicopedagógica em sala de aula, analise criticamente as proposições a seguir, à luz da mediação docente, das singularidades da aprendizagem e da inclusão educacional, e assinale a alternativa correta quanto aos fundamentos da autora.

A

A mediação psicopedagógica, no contexto da sala de aula, conforme delineada por Ferreira, deve ancorar-se prioritariamente em estratégias de compensação didática, focalizando as lacunas cognitivas dos sujeitos em processo de inclusão, de forma a permitir o nivelamento das aprendizagens e a superação de entraves diagnosticados.

B

A concepção de ação psicopedagógica na obra se articula à ideia de que o espaço da sala de aula deve ser compreendido como território de co-construção de sentidos, no qual o processo de inclusão exige reconhecimento das singularidades como constitutivas do coletivo e não como desvios a serem compensados ou corrigidos.

C

A perspectiva psicopedagógica apresentada pela autora busca consolidar práticas escolares sustentadas em parâmetros de normalidade funcional, de modo que as intervenções se organizem pela identificação das barreiras individuais à aprendizagem e pela adaptação do currículo às demandas específicas de cada aluno.

D

A proposta psicopedagógica da autora estabelece um campo de atuação prioritário nas intervenções clínicas transpostas para o ambiente escolar, operando com a lógica da remediação dos déficits cognitivos identificados em avaliações diagnósticas, com vistas à recomposição das trajetórias escolares fragilizadas.

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Q3739209

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor I |

Q3739209 Pedagogia

A partir da perspectiva construtivista proposta por Constance Kamii, com base na teoria piagetiana e sua aplicação à aprendizagem do número pela criança, assinale com V (verdadeiro) ou com F (falso) as seguintes afirmações:

(__)A construção do número, segundo a autora, é um processo de elaboração ativa por parte da criança, que parte de ações concretas sobre objetos para desenvolver estruturas mentais, sendo a função do professor favorecer situações problemáticas que exijam a coordenação de relações, e não a transmissão direta de procedimentos.
(__)Para Kamii, o ensino do número exige a antecipação de níveis operatórios em função de objetivos curriculares preestabelecidos, devendo o professor intervir diretamente para corrigir estratégias individuais que não correspondam às formas convencionais de contagem e quantificação.
(__)Na abordagem de Kamii, o número é construído a partir da coordenação entre operações lógicas e operações matemáticas, sendo a intervenção do professor eficaz quando orienta o aluno a aplicar modelos prontos de resolução, visando à internalização dos conceitos de ordem e quantidade.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V, F, V.

B

F, F, V.

C

V, F, F.

D

V, V, F.

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Q3739089

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Atendimento Especializado |

Q3739089 Pedagogia

A comunicação assertiva constitui competência socioemocional fundamental para a prática pedagógica efetiva. Sobre os fundamentos e características da comunicação assertiva no contexto educacional, considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A comunicação assertiva pressupõe escuta ativa, empatia e clareza na expressão, permitindo o diálogo pedagógico sem agressividade ou passividade.
(__) A assertividade implica neutralidade emocional e distanciamento afetivo, assegurando objetividade nas interações professor-aluno.
(__) A comunicação assertiva articula-se ao domínio de técnicas oratórias e estratégias retóricas de persuasão, fundamentais para a gestão de sala de aula.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − F − V.

B

V − V − F.

C

F − V − V.

D

V − F − F.

E

V − F − V.

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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