Questões de Pedagogia - A Educação como Processo de Construção Histórica para Concurso - Página 4

Q4085086

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q4085086 Pedagogia

Considerando a organização histórica da educação especial no Brasil e suas relações com os processos de inclusão e exclusão escolar, assinale a alternativa correta.

A

A ampliação do acesso à escolarização implicou a superação progressiva dos mecanismos de exclusão no interior da escola.

B

A transição entre modelos segregadores e integradores promoveu a substituição da lógica seletiva por uma organização plenamente inclusiva.

C

A incorporação da perspectiva dos direitos humanos permite problematizar a permanência de desigualdades nos processos de escolarização.

D

A constituição histórica da educação especial ocorreu de forma articulada ao ensino comum, com base em princípios inclusivos desde sua origem.

E

A escola, ao longo de sua organização histórica, estruturou-se de modo a neutralizar as diferenças entre os estudantes no processo educativo.

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Q4082581

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2026 - Quadro Técnico - Primeiro-Tenente - Pedagogia |

Q4082581 Pedagogia

De acordo com Saviani (2019), "há uma estrita simbiose entre educação e catequese na colonização do Brasil. Em verdade, a emergência da educação como um fenômeno de aculturação tinha na catequese a sua ideia-força".
A educação colonial compreende diversas etapas ao longo dos anos. Com base nas ideias do autor, correlacione as etapas da educação colonial no Brasil aos seus respectivos conceitos e marque a opção que apresenta a sequência correta.
ETAPAS I- Primeira ll- Segunda III- Terceira
CONCEITO ( ) É marcada pela organização e consolidação da educação jesuítica centrada no Ratio Studiorum.
( ) É marcada por um tratado completo de educação da mocidade brasileira.
( ) Compreende ao chamado período histórico.
( ) Compreende a fase pombalina, que inaugurou o segundo período da história das ideias pedagógicas no Brasil.

A

(II) (-) (I) (III)

B

(II) (III) (-) (I)

C

(II) (I) (-) (III)

D

(I) (II) (III) (-)

E

(I) (-) (III) (II)

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Q4072350

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Psicopedagogo |

Q4072350 Pedagogia

Assinale a alternativa correta. Em História da Educação no Brasil (1930/1973), no capítulo “A organização do ensino e o contexto socio-político após 1930”, ao analisar o conteúdo do “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”, Otaíza de Oliveira Romanelli explicita os fundamentos do movimento renovador. Segundo a autora, tais fundamentos compreendem:

A

a defesa da educação como direito de todos, baseada nas aptidões individuais, a valorização da escola pública e laica e a organização do ensino em função das necessidades do empresariado e do desenvolvimento.

B

a defesa da educação como direito de todos, baseada nas aptidões individuais, a valorização da escola pública e laica e a organização do ensino em função das necessidades do estado e da superação das desigualdades.

C

a defesa da educação como direito de todos, baseada nas aptidões individuais, a valorização da escola pública e laica e a organização do ensino em função das necessidades sociais e do desenvolvimento.

D

a defesa da educação como direito de alguns, baseada nas aptidões individuais, a precarização da escola pública e laica e a organização do ensino em função das necessidades sociais e do desenvolvimento.

E

a defesa da educação como direito de todos, baseada nas aptidões individuais, a valorização da escola pública e laica e a organização do ensino em função das necessidades do estado e do liberalismo.

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Q4072349

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Psicopedagogo |

Q4072349 Pedagogia

Assinale a alternativa correta. Em História da Educação no Brasil (1930/1973), no capítulo “A política educacional dos últimos anos”, ao analisar a reforma do ensino instituída pela Lei nº 5.692, de 11 de agosto de 1971, Otaíza de Oliveira Romanelli afirma que as modificações na estrutura do ensino foram consagradas em dois planos complementares. Segundo a autora, esses dois planos consistiram:

A

no plano vertical, na organização do ensino em ciclos autônomos e não articulados, conservando a divisão entre primário e ginásio; e, no plano horizontal, na preservação do ensino secundário acadêmico, com exclusão da habilitação profissional de grau médio.

B

no plano vertical, na separação do curso primário em relação ao ginasial, preservando a estrutura anterior de passagem seletiva; e, no plano horizontal, na manutenção do dualismo entre ensino secundário e técnico, com escolas de finalidades distintas.

C

no plano vertical, na substituição do curso primário pelo ensino técnico, convertendo a escolarização inicial em formação vocacional; e, no plano horizontal, na eliminação da formação geral, com a antecipação da especialização para todos os estudantes.

D

no plano vertical, na transformação do antigo colegial em curso fundamental de oito anos, deslocando o primário para fora da estrutura regular; e, no plano horizontal, na separação entre formação acadêmica e formação profissional, com percursos independentes.

E

no plano vertical, na junção do curso primário com o ginasial, formando o curso fundamental de oito anos; e, no plano horizontal, na eliminação do dualismo entre ensino secundário e técnico, com a criação de uma escola única de 1º e 2º graus.

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Q4065663

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Atendente de Creche |

Q4065663 Pedagogia

Sobre a trajetória histórica da educação infantil no Brasil, enumere as etapas ou as características de acordo com a ordem cronológica correta de ocorrência.

( ) Consolidação da Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica, com exigência de formação superior para profissionais e elaboração de propostas pedagógicas.

( ) Predomínio do ideário médico-higienista, com ênfase na profilaxia, puericultura e normatização biopsíquica dos corpos infantis, reduzindo a dimensão pedagógica.

( ) Reconhecimento constitucional do dever do Estado de garantir Educação Infantil em creches e pré-escolas como direito público subjetivo.

( ) Dualidade estrutural do atendimento: creches assistencialistas para filhos das classes trabalhadoras e jardins de infância froebelianos para as elites.

( ) Estabelecimento das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com ênfase nos campos de experiência e na indissociabilidade entre cuidar e educar.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

2 – 4 – 1 – 5 – 3.

B

3 – 2 – 5 – 1 – 4.

C

4 – 2 – 3 – 1 – 5.

D

5 – 3 – 4 – 2 – 1.

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Q4065411

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: CIS 5ª RS - PR Prova: FAU - 2026 - CIS 5ª RS - PR - Pedagogo |

Q4065411 Pedagogia

Indica uma das importantes fases/momentos da Educação nacional, baseando-se na História da Educação contextualizada no Brasil, por meio de estudos teóricos e críticas de autores contemporâneos. Sobre o tema, assinale a alternativa CORRETA:

A

Colonização do Brasil.

B

Invasão de Roma.

C

Eleição do Primeiro Presidente dos EUA.

D

Cerco da Lapa

E

Invasão dos ucranianos em território nacional.

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Q4063710

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UFFS Prova: Instituto Access - 2026 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4063710 Pedagogia

A trajetória da educação no Brasil é marcada por rupturas e continuidades que refletem as tensões políticas e sociais de cada período histórico, desde a colônia até a redemocratização. No que diz respeito às Reformas Pombalinas e ao seu impacto na organização do ensino no século XVIII, assinale a alternativa correta.

A

A Coroa Portuguesa estabeleceu que a educação básica seria responsabilidade das ordens religiosas franciscanas, delegando ao Estado o controle administrativo dos exames.

B

O subsídio literário foi uma estratégia tributária criada para financiar a construção de universidades em todas as províncias brasileiras, seguindo o modelo das instituições europeias.

C

A expulsão da Companhia de Jesus resultou na imediata estruturação de um sistema nacional de educação pública gratuita e obrigatória, com currículos unificados em todo o território.

D

As reformas mantiveram o método pedagógico Ratio Studiorum como a diretriz oficial para as Aulas Régias, visando preservar a tradição humanista clássica da Igreja Católica.

E

As Reformas Pombalinas determinaram a expulsão dos jesuítas e a instituição das Aulas Régias, que eram disciplinas isoladas mantidas pela Coroa e ministradas por professores leigos.

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Q4057386

Ano: 2026 Banca: COMVEST UFAM Órgão: UFAM Prova: COMVEST UFAM - 2026 - UFAM - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4057386 Pedagogia

As instituições educativas têm funções cruciais no âmbito social, político, cultural e pedagógico, consequentemente, “a escola refletiu sempre o seu tempo e não podia deixar de refleti-lo; sempre esteve a serviço das necessidades de um regime social determinado e, se não fosse capaz disso, teria sido eliminada como um corpo estranho inútil” (PISTRAK, 2005, p. 29). Sobre a Escola na História do Brasil, é CORRETO afirmar que:

A

a organização das atividades escolares, no Brasil, tem início com a ação de intelectuais de classes abastadas. O Ratio Studiorum (1599) estabelecia a unidade do método, da matéria e do professor.

B

ao contrário da Carta Magna de 1934, a de 1937 é imposta pelo Estado Novo, cujo Governo considerou a educação básica pública, ensino secundário público destinado às classes populares e, às elites, o ensino profissionalizante.

C

entre 1930 e 1937, conviveram diferentes pensamentos sobre a educação brasileira, porém, no centro da disputa, o governo implementou políticas educacionais à luz do Ratio Studiorum.

D

na Primeira República (1889-1930), destacaram-se duas vertentes da educação: Entusiasmo pela educação – quantitativo como meta, expansão da rede escolar e alfabetização do povo; e Otimismo pedagógico – insistia na melhoria das condições didáticas e pedagógicas da rede escolar.

E

na Primeira República (1889-1930), três correntes pedagógicas conviviam no mesmo período, sem relação com setores sociais: Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Libertária.

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Q4028975

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - História |

Q4028975 Pedagogia

A organização da educação no Brasil entre os períodos colonial e imperial esteve profundamente vinculada às estruturas políticas, econômicas e sociais que marcaram a formação da sociedade brasileira. Nesse processo, diferentes modelos educacionais foram implementados, envolvendo a atuação da Igreja, da Coroa Portuguesa e, posteriormente, do Estado Imperial. Considerando a evolução histórica da educação brasileira nesses períodos, analise as assertivas a seguir:
I. A atuação da Companhia de Jesus no Brasil colonial contribuiu para a organização de um modelo educacional inspirado nos princípios pedagógicos do Ratio Studiorum, voltado sobretudo à formação intelectual das elites coloniais, enquanto as ações missionárias junto aos povos indígenas eram realizadas por meio de práticas pedagógicas diferenciadas.
II. A reorganização do ensino promovida pelas reformas pombalinas instituiu um sistema educacional estruturado nas colônias portuguesas, com base na ampliação do ensino científico e na substituição integral das práticas pedagógicas herdadas da tradição jesuítica.
III. A expulsão dos jesuítas em 1759 representou uma tentativa da Coroa Portuguesa de submeter o ensino ao controle do Estado, sendo instituídas as chamadas aulas régias de latim, grego e retórica, ministradas por professores específicos e organizadas de forma autônoma e isolada.
IV. Durante o período joanino, a criação de cursos superiores e instituições voltadas à formação técnico-administrativa consolidou um modelo educacional articulado entre diferentes níveis de ensino, processo posteriormente ampliado no período imperial com a previsão de instrução pública na Constituição de 1824.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e IV.

D

Apenas I, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q3978543

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Mormaço - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Mormaço - RS - Professor Anos Finais - História |

Q3978543 Pedagogia

Nas origens do sistema educacional brasileiro, os jesuítas, por meio da Companhia de Jesus, criaram um sistema educacional para catequizar os povos nativos. Utilizando parâmetros europeus, esse sistema de ensino _______ valores religiosos e implicava _______ a imaginação e o pensamento crítico. A ideia era formar sujeitos ________ às ordens emitidas pelas autoridades.

Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas

A

dispensava - estimular - aptos.

B

questionava - desenvolver - críticos.

C

priorizava - restringir - obedientes.

D

questionava - restringir - conformados.

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Q3905119

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Centenário do Sul - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Centenário do Sul - PR - Educador Infantil |

Q3905119 Pedagogia

Para Philippe Ariès, o sentimento de infância surge entre os séculos XVII e XVIII, impulsionado por fortalecimento da família nuclear, pela expansão da escolarização, pelas mudanças nos costumes e na vida privada, valorização do cuidado, da moralização e da educação das crianças. A concepção de infância segundo Ariès destaca

A

a existência de uma infância claramente demarcada desde o medievo, ainda que com pouca institucionalização escolar.

B

que a infância é uma construção social e histórica, que não existia tal como a concebemos hoje.

C

que a infância é uma categoria biológica universal, com poucas variações culturais.

D

que a infância medieval era rigidamente protegida por normas sociais e jurídicas.

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Q3840626

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Caiçara - PB Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Caiçara - PB - Coordenador Pedagógico |

Q3840626 Pedagogia

No século XX ocorreram diversas transformações na educação brasileira. Por exemplo, em 1947, foi lançada a Campanha Nacional de Educação de Adultos. Sobre esta campanha é CORRETO afirmar que:

A

foi protagonizada pela região Nordeste, com maior índice de analfabetismo, criando os primeiros centros de ensino supletivo no Brasil.

B

todos os estados e Distrito Federal participaram, porém, apenas a região sudeste deu andamento concreto na sua aplicação prática.

C

todos os estados e o Distrito Federal participaram de sua aplicação, com a instalação de 10 mil classes de ensino supletivo para adultos.

D

teve como foco os centros industriais de São Paulo e Rio de Janeiro, devido à demanda por mão de obra mais bem qualificada.

E

teve como foco o desenvolvimento regional, criando os primeiros centros universitários para formação de docentes de ensino adulto no Brasil.

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Q4097327

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicopedagogo NACA/CAPSI |

Q4097327 Pedagogia

As primeiras escolas para formação de professores surgiram no Brasil em meados do século XIX, com o Curso Normal, baseado no modelo dos países europeus. Em relação aos aspectos históricos da formação de professores no Brasil, nesse período, pode-se AFIRMAR que:

A

A Escola Normal nasceu num momento cuja característica marcante se encontra na dominação do raciocínio lógico-matemático, da reprodução e controle de normas bem como da transmissão da cultura.

B

A primeira Escola Normal, instituição responsável pelo oferecimento dos Cursos Normais, foi criada em Niterói, na província do Mato Grosso, em 1835, na época do império.

C

O currículo das Escolas Normais se diferenciava das escolas primárias atuais anos iniciais do Ensino Fundamental. Havia inclusão de conteúdos metodológicos e também os discursos morais e cristãos.

D

A Escola normal era regida por um Diretor, que ensinava a ler e escrever pelo método Lancasteriano, cujos princípios teóricos e práticos explicavam as quatro operações de aritmética, noções gerais de geometria, gramática de língua nacional, elementos de geografia e os princípios de moral cristã, e da religião do estado.

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Q4097318

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Pedagogo - CRAS |

Q4097318 Pedagogia

O período imperial brasileiro, compreende o 1º Império, com D. Pedro I (1822-1831) e o 2º Império, com D. Pedro II (1840-1889). Nesse período, a sociedade era composta basicamente por dois grandes grupos: a aristocracia rural, com ideias conservadoras e os escravos. Muitos acontecimentos foram decisivos para a educação brasileira e importantes definidores rumo ao contexto social que estava em vigência. Assinale a alternativa que faz referência CORRETA a esse período.

A

Foi outorgada a 1ª Constituição Brasileira, com ideais liberais, inspirada na Constituição Francesa de 1791.

B

Neste período, a intenção era tornar o ensino laico (sem vínculo religioso) e público (acessível a todos: aos filhos da elite dirigente). Estes ideais não foram concretizados plenamente devido à forte influência religiosa exercida pelos jesuítas.

C

O Marquês de Pombal retirou dos jesuítas a responsabilidade sobre a educação escolar de Portugal e das colônias. Instituiu as denominadas aulas régias de Latim, Grego e Retórica, as quais eram ministradas por professores específicos, de forma autônoma e isolada.

D

Todas as escolas jesuítas eram regulamentadas por um documento, escrito por Inácio de Loiola, o Ratio atque Institutio Studiorum, chamado abreviadamente de Ratio Studiorum.

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Q4097304

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Pedagogo - CRAS |

Q4097304 Pedagogia

Leia o enunciado e considere as sentenças.

“Essa medida educacional adotada pelo governo sofreu oposição por parte de segmentos organizados da sociedade civil. Em dezembro de 1931 foi realizada na cidade do Rio de Janeiro a IV Conferência da ABE, que acabou por se transformar num palco de disputas ideológicas entre aqueles que defendiam e os que atacavam o caráter laico da escola pública. Defendendo a escola de Estado, pública e laica, encontrava-se uma plêiade de intelectuais liberais partidários do movimento denominado “Escola Nova” originado nos EUA, cuja liderança maior era o filósofo John Dewey (1859-1952)” (FERREIRA JR, 2010, p. 63).

Entre esses intelectuais, destacavam-se:
I- Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira.
II- Roquete Pinto, Lourenço Filho.
III- Afrânio Peixoto, Paschoal Lemme.

Consideradas as sentenças, assinale a alternativa CORRETA quanto aos intelectuais que participaram do movimento.

A

Apenas II e III estão corretas.

B

Apenas I está correta.

C

Apenas II está correta.

D

I, II e III estão corretas.

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Q4097303

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Pedagogo - CRAS |

Q4097303 Pedagogia

Considere as lacunas a seguir:

O método de ensino-aprendizagem defendido pelo reformador da educação no estado de São Paulo, Caetano de Campos, era denominado______________. Esse método, que surgiu na Alemanha do século XVIII e foi disseminado na Europa pelos seguidores de Pestalozzi durante o século XIX, partia do pressuposto de que o ensino deveria ser estruturado com base na percepção sensível desenvolvida pelos alunos, isto é, na interação que o aluno estabelecia com o objeto da aprendizagem ou com a sua representação. Ou seja, o método ____________partia da observação direta e imediata para fazer as crianças raciocinarem na presença do próprio objeto observado. Mas, na prática, o que prevaleceu na educação, que se concretizou efetivamente no âmbito do grupo escolar, foi o velho processo de ensino-aprendizagem fundado na memorização do conhecimento.

Assinale a alternativa que completa as lacunas CORRRETAMENTE.

A

Intuitivo.

B

Racionalista.

C

Natural.

D

Lancasteriano.

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Q4050193

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente em Atividade de Educação |

Q4050193 Pedagogia

Sobre a compreensão histórica da infância e sua evolução ao longo dos séculos, analise as afirmativas abaixo:

I. Durante a Idade Média, a infância não era reconhecida como uma fase distinta da vida; as crianças eram tratadas como "mini-adultos", participando das mesmas atividades e recebendo a mesma educação que os adultos.

II. A chegada dos Jesuítas ao Brasil marcou uma mudança na visão sobre a infância, associando-a à pureza e propondo a catequese como forma de educação e preservação moral das crianças.

III. Início do século XX, políticas públicas, ações de saúde e propostas educacionais passaram a reconhecer a infância como fase própria, com direitos, necessidades e formas específicas de aprendizagem.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II e III.

D

I e III, apenas.

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Q3582976

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - TJ-PA - Analista Judiciário - Especialidade: Pedagogia |

Q3582976 Pedagogia

Acerca do desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas, julgue o item que se segue.

A escola secundária moderna, na versão difundida por Lauro de Oliveira Lima na década de 60 do século XX, adotava os princípios da pedagogia progressivista.

Certo

Errado

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Q3563836

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sertão - PE Provas: FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Administração | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agroindústria | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Agronomia | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Física | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Geografia | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biologia | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Biotecnologia | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - História | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Informática | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Inglês | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Matemática | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Arquitetura | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Música com ênfase em Educação Musical e Cordas Friccionadas | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Pedagogia | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Libras com ênfase em Pedagogia | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Educação Física | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Português | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Química | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Engenharia Elétrica com ênfase em Segurança do Trabalho | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Segurança do Trabalho | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Enologia | FUNDATEC - 2025 - IF Sertão - PE - Professor EBTT - Filosofia |

Q3563836 Pedagogia

A educação profissional no Brasil possui uma trajetória marcada por transformações sociais, econômicas e políticas, refletidas em diversos marcos legais e institucionais. Sobre essa constituição histórica e legal, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Segundo a Lei nº 11.892/2008, os Institutos Federais possuem natureza jurídica de autarquia, com autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar.

B

A Reforma do Ensino Médio de 2017 extinguiu a possibilidade de formação técnica integrada ao Ensino Médio.

C

As Escolas de Aprendizes Artífices, criadas em 1909, foram um marco inicial da Rede Federal de Educação Profissional.

D

A LDB de 1996 incluiu um capítulo específico sobre a educação profissional, reconhecendo sua importância na formação para o trabalho.

E

O Senai e o Senac foram criados para atender às demandas de formação profissional nos setores industrial e comercial, respectivamente.

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Q3476780

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - Polícia Federal - Técnico em Assuntos Organizacionais - Área: Pedagogia |

Q3476780 Pedagogia

Com relação à temática da evolução da educação, julgue o item que se segue.

No Brasil, o período republicano inaugurou a educação igualitária para as classes populares.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Comentadas sobre a educação como processo de construção histórica em pedagogia

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