O trabalho docente é uma atividade consciente e sistemática, em cujo centro está a aprendizagem ou o estudo dos alunos sob a direção do professor. Sua complexidade não se restringe à sala de aula; pelo contrário, está diretamente ligada a exigências sociais e à experiência de vida dos alunos. A assimilação de conhecimentos e habilidades e o desenvolvimento das capacidades mentais decorrentes do processo de ensino não têm valor em si mesmos, mas visam instrumentalizar os alunos como agentes ativos e participantes da vida social. Neste contexto, é correto afirmar que, EXCETO:

A Didática pode e deve ser estudada a partir do contexto histórico vivenciado, principalmente no que diz respeito às teorias clássicas da educação. Nesse sentido, analise a afirmativa a seguir.
A Didática vivenciada atribui ao professor o papel de técnico, que organiza estratégias e transmite matérias, enquanto o aluno recebe e memoriza informações por meio do treino.
Assinale a alternativa que indica corretamente qual tendência pedagógica norteou a didática caracterizada na afirmativa.

A Didática ocupa-se das questões de articulação entre ensino e aprendizagem, visando à organização e ao controle do processo educacional, sob um ponto de vista intencional e sistematizado. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

Para exercer a autoridade, o docente deve saber da importância do seu trabalho e mesclar com a afetividade a sua autoridade. Para chegar ao resultado pretendido, isto é, uma classe integrada, compenetrada e interessada, deve recorrer a qual recurso?

Como forma de ampliar as condições de aprendizado das crianças e adolescentes, a direção de uma unidade escolar, junto à equipe pedagógica e administrativa, reuniu-se para a discussão de um projeto de implantação de uma horta comunitária. Como alternativa voltada ao sucesso do projeto, quais seriam as etapas que, indiscutivelmente, devem fazer parte do mesmo?

Sendo um processo dinâmico e complexo, a educação tem, ao longo dos anos, buscado fundamentos em diferentes áreas do conhecimento para construir os alicerces dos saberes e das experiências pedagógicas. No campo das ideias pedagógicas, a DIDÁTICA se ocupa em discutir métodos e técnicas de ensino e teve como precursor:  

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, aos benefícios da inversão, segundo Bergmann:
(  ) Ajuda os estudantes que enfrentam dificuldades. (  ) Ajuda alunos com diferentes habilidades a se superarem. (  ) Cria condições para que os alunos pausem e rebobinem o professor. (  ) Diminui a interação professor-aluno.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Na vasta literatura que fundamenta as pesquisas no campo da organização do trabalho pedagógico, prevê que o trabalho docente consiste em prover as condições e os modos de como o conhecimento será desenvolvido em sala de aula. A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente. Por avaliação escolar, compreende-se:

No que se refere ao pensamento de Cecília Parra sobre a didática no ensino da matemática, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As situações didáticas devem ser criadas para que façam funcionar o saber, a partir dos saberes definidos culturalmente nos programas escolares.

II – O objeto de estudo da didática da matemática tem foco apenas na construção de números.

III – A análise de determinada situação didática não deve ser comparada com outras situações didáticas.

De acordo com a teoria de Celso Vasconcellos, o processo de mudança da prática educacional envolve três aspectos que devem ser observados pelos professores. São eles:

Assinale a alternativa que estabelece a relação correta entre o pensador e sua prática pedagógica.

Para que o trabalho pedagógico se realize com abertura às distintas manifestações culturais encontradas nas salas de aulas, é necessário que o docente tire proveito da riqueza que marca esse panorama e, para que tal postura se concretize, é necessário que o(a) professor(a):

Sobre os níveis e modalidades de educação e ensino, pode-se afirmar que:

Em conformidade com HORN, considerando-se que o destaque especial na metodologia montessoriana era o equipamento, os materiais e o mobiliário, analisar os itens abaixo:

I. A metodologia montessoriana permite que mesas e cadeiras sejam transportadas por crianças.

II. Pias com altura acessível aos alunos são geralmente utilizadas.

III. Estantes com cortinas coloridas pertencem ao ambiente.

Estão CORRETOS:

Segundo ZABALA, analisar os itens abaixo:

I. As sequências didáticas, como conjuntos de atividades, oferecem todas as oportunidades comunicativas que, por si só, determinam as relações que se estabelecem entre os professores, os alunos e os conteúdos de aprendizagem.

II. As atividades são o meio para mobilizar a trama de comunicações que pode se estabelecer em classe.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).

( ) As sequências didáticas sempre resultam em um produto final.

( ) As sequências didáticas pressupõem um trabalho pedagógico organizado em uma determinada sequência, durante um determinado período estruturado pelo professor, criando-se, assim, uma modalidade de aprendizagem mais orgânica.

( ) Os planos de aula, em geral, seguem a organização de uma sequência didática.

( ) A sequência didática permite, por exemplo, que se leiam textos relacionados a um mesmo tema, de um mesmo autor, de um mesmo gênero; ou ainda que se escolha uma brincadeira e se aprenda sua origem e como se brinca; ou também que se organizem atividades de arte para conhecer mais as várias expressões artísticas, como o teatro, a pintura, a música, etc; ou que se estudem conteúdos das várias áreas do conhecimento do ensino fundamental, de forma linear pautada na perspectiva catesiana.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Na produção de uma sequência didática, os docentes de uma escola optaram por começar o trabalho a partir da cultura literária ficcional, continuando com a documentação e memorização das ações humanas. A proposta seria concluída com a transmissão e construção de saberes. Com base em Dolz, Gagnon e Decândio (2010), os gêneros que estariam orientando as atividades seriam, respectivamente:

Em relação ao trabalho com as sequências didáticas, Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004) fazem, entre outras, a seguinte orientação metodológica:

Regina foi solicitada a elaborar uma proposta de aprendizagem mediacional e considerou que, para esse modelo, os elementos mais importantes de explicação são as instâncias internas, tanto estruturais quanto funcionais que medeiam estímulo e resposta. São elementos estruturais a serem considerados na aprendizagem:

Leia o fragmento a seguir:

Entre os componentes do processo de ensino-aprendizagem, envolvendo docente e aluno, temos: o ___________, que deve responder a pergunta: "Para que ensinar?; o ___________, que deve responder a pergunta: "O que aprender?"; e o _________, que deve responder a pergunta: "Com o quê?".

Assinale a opção cujos itens completam corretamente as lacunas do fragmento acima.