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Questões de Concurso Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

Foram encontradas 7.047 questões

Q4198489 Pedagogia
Sobre a importância do brincar nos anos iniciais do ensino fundamental, tem-se que: "Entre as crianças, o principal indicador das brincadeiras é o papel que assumem enquanto brincam. Ao adotar outros papéis na brincadeira, as crianças agem frente à realidade de maneira não-literal, transferindo e substituindo suas ações cotidianas pelas ações e características do papel assumido, utilizando-se de objetos substitutos".
Nessa dimensão, marque a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q4197118 Pedagogia
A Matemática é uma importante ferramenta para a compreensão e atuação no cotidiano, por isso, a sua aprendizagem deve fazer sentido para o estudante, principalmente no ensino fundamental que é a porta de entrada para a escolarização. Entre as metodologias usadas neste processo está a resolução de problemas, que torna a aprendizagem realmente significativa quando desenvolvida com base na: 
Alternativas
Q4180211 Pedagogia
Sobre o trabalho com o texto, na aula de língua portuguesa, o professor deve atentar para:
I- Situar o texto como lugar de interação social
II- Trabalhar os mecanismos de referenciação, tematização, rematização e reconhecimento de tópicos discursivos para a construção da coerência do texto.
III- Preocupar-se com elementos formais da língua, atentando para questões gramaticais que imprimam um tom de artificialidade ao texto produzido.

Marque a alternativa que contém os itens com a correspondência adequadamente estabelecida:
Alternativas
Q4180208 Pedagogia
As informações entre o tipo de ensino, sua relação com o conteúdo gramatical e seu objetivo estão devidamente dispostas em
I- O ensino prescritivo objetiva levar o aluno a substituir seus padrões de atividade linguística considerados errados/inaceitáveis por outros tidos como corretos/aceitáveis.
II- O ensino descritivo objetiva mostrar como uma determinada língua funciona, não há a necessidade de alterar as habilidades já adquiridas, mas sim de efetiválas no uso.
III- O ensino produtivo objetiva auxiliar o aluno a ampliar o uso da língua de maneira mais eficiente nas diversas situações de interação verbal e social por que ele passe.

Marque a alternativa que contém os itens com a correspondência adequadamente estabelecida: 
Alternativas
Q4180198 Pedagogia
O Ensino de Língua Portuguesa, com a implementação da Base Nacional Comum Curricular, também, passa por mudanças no eixo da produção de texto porque
I- A habilidade de produzir textos aparece articulada com outras práticas linguísticas, especialmente as de leitura e as de análise linguística/semiótica
II- O documento adiciona ao processo de ensino-aprendizado da Língua Portuguesa as especificidades da leitura e da escrita em ambientes digitais, acrescentando práticas de letramento digital.
III- Os determinantes sociais da escrita marcam-se de forma mais acentuada para o momento da produção textual: os próprios campos, o gênero, a situação de comunicação, o interlocutor e o fenômeno da variação linguística.
Marque a alternativa que contém os itens com a correspondência adequadamente estabelecida: 
Alternativas
Q4180168 Pedagogia
Sobre o conhecimento lógico-matemático, marque a alternativa incorreta:
Alternativas
Q4178707 Pedagogia
Sobre avaliação escolar:
I- A tarefa de verificação da avaliação escolar permite que sejam coletados dados sobre o aproveitamento dos discentes através de provas, exercícios e tarefas, mas nunca por meios auxiliares, como a observação de desempenho e entrevistas.
II- A função pedagógico-didática da avaliação escolar refere-se ao papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar.
III- Cumprindo sua função didática, a avaliação escolar possibilita o aprimoramento, a ampliação e o aprofundamento de conhecimentos e habilidades dos alunos e, dessa forma, o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas.
IV- A função de diagnóstico da avaliação escolar permite identificar progressos e dificuldades dos alunos, mas não permite identificar a atuação do professor no processo de ensino e de aprendizagem.

Sobre os itens acima, é correto afirmar:
Alternativas
Q4178706 Pedagogia
Cada professor e professora em sua especificidade disciplinar encontra nas sugestões de interatividade com os alunos pontos de partida para a construção do desenho didático e da mediação docente. Dentre os mais diversos pontos de comunicação, autoria e colaboração a serem mobilizados pelo docente em parceria com os discentes na sala de aula presencial e online podem ser citadas: as oportunidades de múltiplas experimentações e expressões; a disponibilidade de conexões em rede que permita múltiplas ocorrências; as situações de inquietação criadora; a arquitetura colaborativa dos percursos hipertextuais; a mobilização para a experiência do conhecimento.
Fonte: https://ieducacao.ceie-br.org/interatividade/#s6

Em relação ao texto acima “Formular problemas voltados para o desenvolvimento de competências que possibilitem ao aprendiz ressignificar ideias, conceitos e procedimentos” trata-se do seguinte ponto de comunicação:
Alternativas
Q4178621 Pedagogia
A educação à saúde vem sendo implantada no início da fase de aprendizagem, visando à promoção, à manutenção e à recuperação da saúde, pois é na idade pré-escolar que há maior assimilação de informações. As ações educativas e preventivas devem ser incorporadas aos hábitos das crianças de modo que elas sejam aptas para repassar o conhecimento (SANCHEZ, 2010). Segundo a Organização Pan-Americana de Saúde - OPS (1995), a promoção da saúde, no âmbito escolar, parte de uma visão integral e multidisciplinar do ser humano, que considera as pessoas em seu contexto familiar, comunitário, social e ambiental. Sendo assim, o âmbito escolar deve promover ações visando desenvolver o conhecimento de higiene e prevenção de doenças através de conhecimento prático e teórico. A Utilização de brincadeiras, músicas, desenhos, artes no auxílio da higiene pessoal tem como objetivo:
Alternativas
Q4174164 Pedagogia
Em relação às tecnologias digitais da informação e comunicação no contexto escolar, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Navegar na internet pode ser um processo de busca de informações valioso na construção do conhecimento, gerando um rico ambiente interativo facilitador e motivador de aprendizagem.
II. Os docentes em sua atividade têm a necessidade de abarcar conhecimentos para que possam planificar e usar naturalmente as tecnologias digitais da informação e comunicação.
III. É possível desenvolver encaminhamentos teórico-metodológicos utilizando ferramentas digitais a off-line.
IV. Para o uso positivo de TDIC, deve-se considerar que o modo pelo qual o aluno aprende não é um ato isolado, escolhido ao acaso, sem análise dos conteúdos trabalhados. 
Alternativas
Q4168269 Pedagogia
Segundo Raths in NADAL, em relação às situações didáticas que contribuem para uma aprendizagem de qualidade, analisar os itens abaixo:

I. Oferecem a possibilidade de que o aluno reconsidere e revise seus esforços iniciais.
II. Agrupam os alunos de acordo com seus níveis de capacidade e conforme seus interesses e objetivos.
III. Favorecem o processo decisório do aluno e permitem a constatação dos resultados de sua escolha.

Estão CORRETOS:
Alternativas
Q4164839 Pedagogia
Em relação ao processo de alfabetização, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O papel do professor alfabetizador deve consistir em criar possibilidades, promovendo práticas pedagógicas que vão além de uma sala de aula, buscando compreender as dimensões de todo esse processo de alfabetizar e que sua prática é capaz de formar sujeitos com autonomia e criticidade.
PORQUE

II. O alfabetizador dá acesso ao maravilhoso mundo da escrita, dá acesso aos livros, à leitura, conduz à conquista do instrumento que lhe abre portas para todo o conhecimento, toda a cultura que vem sendo preservada pela escrita, ao longo dos séculos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta
Alternativas
Q4164831 Pedagogia
 De acordo com Libâneo (2018), o caráter pedagógico da prática educativa se verifica como ação _________________, ___________________ e ________________ no processo de formação humana.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Alternativas
Q4164830 Pedagogia
De acordo com Moran (2018), analise a sentença abaixo:
Há apenas duas maneiras de aprender: por coerção e por tentativa e acerto (1ª parte). Aprendizagem é ação: atividade e experimentação sobre o mundo, mediada pelo outro, pelo contexto social (2ª parte). Por meio de um complexo e progressivo processo de interiorização, a ação, a atividade sobre o mundo se forma como conceito e como pensamento (3ª parte).
Quais partes estão corretas? 
Alternativas
Q4164829 Pedagogia
De acordo com Moran (2018), os processos de aprendizagem são, EXCETO: 
Alternativas
Q4164172 Pedagogia
Um professor mediador deve, EXCETO: 
Alternativas
Q4164168 Pedagogia

De acordo com Moran (2018), no contexto pedagógico, a ________________ vincula-se a aspectos relacionados ao ensinar e ao aprender, uma vez que ensino e aprendizagem encabeçam o processo educativo.


Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima. 

Alternativas
Q4164166 Pedagogia
Sobre um determinado modelo de ensino, analise a característica abaixo:
Primeiro, o aluno faz a internalização dos conceitos essenciais antes da aula e, depois, junto à turma, discute os conhecimentos adquiridos e tira possíveis dúvidas de conteúdo com a ajuda e orientação do professor.
Qual é o modelo de ensino trabalhado com os alunos no trecho acima? 
Alternativas
Q4158627 Pedagogia
“Mesmo redefinindo alguns parâmetros para o ensino da Língua Portuguesa, acredita-se que uma das principais tarefas do professor é a de instrumentalizar seus alunos para o trabalho com o texto. É essencial relacionar a língua escrita com a fala, pois esse pode ser um caminho para a apropriação dos elementos que são ensinados.” (PC/SJ, p. 238)

Diante desse enunciado, é CORRETO afirmar, EXCETO:
Alternativas
Q4158626 Pedagogia

Dentre os conhecimentos necessários ao processo de alfabetização, é preciso que os estudantes conheçam a “mecânica” da escrita, desde conhecer o alfabeto do Português Brasileiro (grafado nos diferentes formatos) até construir um conjunto de conhecimentos sobre o funcionamento fonológico da língua, estabelecendo relações entre os fonemas e grafemas da língua e desenvolvendo habilidades de consciência fonológica (principalmente percebendo os sons da língua e como eles se organizam para formar palavras) (BNCC, 2017). Pesquisas sobre a construção da língua escrita pela criança mostram que, nesse processo, é preciso:


I. Diferenciar desenhos/grafismos (símbolos) de grafemas/letras (signos).


II. Desenvolver a capacidade de reconhecimento global de palavras, que será depois responsável pela fluência na leitura.


III. Construir o conhecimento do alfabeto da língua em questão.


IV. Perceber quais sons se deve representar na escrita e como.


A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Alternativas
Respostas
3741: E
3742: D
3743: C
3744: A
3745: A
3746: A
3747: A
3748: C
3749: A
3750: A
3751: B
3752: B
3753: A
3754: D
3755: C
3756: B
3757: C
3758: A
3759: A
3760: D