Questões de Concurso
Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia
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Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
I. Iniciar a conversa com afirmações positivas a respeito do aluno.
II. Deixar os pais desabafarem.
III. Discutir o futuro (não se prender ao passado).
IV. Admitir erros.
V. Terminar com conversas abusivas prontamente e de forma leve.
Quais estão corretas?
I. A diversidade de ritmos.
II. Os modos de aprender.
III. Os traços de personalidade.
Quais estão corretas?
Disponível em: https://www.erasto.com.br/noticias/pilares-da-educacao-da-unesco (Fragmento)
Para buscar respostas plausíveis aos desafios que essa nova educação impõe, o educador deve organizar-se e delinear as quatro aprendizagens essenciais:
Podemos citar como uma eficiente forma de alcançar este envolvimento a:
Desse modo, para que a aprendizagem seja efetiva a intenção do educador deve ser:
A avaliação é inerente ao processo de ensino e aprendizagem em matemática. Nesse contexto, julgue o item que se segue.
A avaliação na matemática tem caráter puramente
quantitativo e, portanto, não deve ser tratada como uma
situação de aprendizagem para o aluno.
A avaliação é inerente ao processo de ensino e aprendizagem em matemática. Nesse contexto, julgue o item que se segue.
Muito utilizadas na matemática, as provas tradicionais que
consistem em exames escritos, realizadas individualmente,
sem consulta e executadas em tempo pré-determinado e
restrito são instrumentos suficientes para avaliação dos
objetos presentes nos currículos de matemática em todos
os anos do ensino básico.
A avaliação é inerente ao processo de ensino e aprendizagem em matemática. Nesse contexto, julgue o item que se segue.
Ao se tratar de situações-problema dentro da avaliação
escolar, deve-se focar em aplicações simples de
conhecimentos pré-determinados sem olhar outros aspectos
das soluções propostas pelos alunos.
A geografia, como disciplina escolar, tem como objetivo contribuir para a formação integral dos educandos. O papel dessa área do conhecimento é refletir, compreender, observar, interpretar e saber pensar o espaço geográfico. Esse espaço geográfico pode ser lido por meio do conceito de paisagem, território, lugar, ambiente e(ou) sociedade.
D. M. A. Suertegaray. O que ensinar em Geografia (Física)? In: N. Rego, D. M. Suertegaray e A. Heidrich (orgs). Geografia e Educação: geração de ambiências. Porto Alegre: EdUFRGS, 2000 (com adaptações).
Com relação às categorias mencionadas no texto anterior e ao
ensino de geografia, julgue o item a seguir.
No ensino de geografia, é indispensável o estudo da origem e do modo de funcionamento da sociedade capitalista contemporânea, pois é este o campo social em que a geografia e o seu ensino atuam concretamente.
No que diz respeito à avaliação da aprendizagem, julgue o item subsequente.
O objetivo final de um instrumento avaliativo é atestar se os
conteúdos curriculares foram suficientemente bem fixados
pelos estudantes.
No que diz respeito à avaliação da aprendizagem, julgue o item subsequente.
A autoavaliação não é um instrumento de avaliação indicado
para o contexto da educação básica, pois o jovem ainda não
tem maturidade para analisar devidamente o próprio
desenvolvimento.
No que diz respeito à avaliação da aprendizagem, julgue o item subsequente.
A avaliação deve ser abrangente e refletir um julgamento o
mais preciso possível daquilo que o estudante aprendeu.
No que diz respeito à avaliação da aprendizagem, julgue o item subsequente.
Um sistema de avaliação eficiente leva em consideração os
conhecimentos prévios dos alunos, a partir dos quais se faz
um diagnóstico inicial, sendo este imprescindível para
subsidiar um planejamento pedagógico coerente com a
realidade dos estudantes.
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