Questões de Concurso
Comentadas sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia
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Qual das alternativas abaixo poderia ser a resposta para essa instrução: Diferencie Histórico Escolar de Diploma, destacando seus objetivos e informações que cada documento deve conter?
( ) Desenvolver o educador.
( ) Assegurar a formação comum indispensável para o exercício da cidadania.
( ) Fornecer meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
A responsabilidade do professor é preparar os alunos para se tornarem cidadãos ______ e participantes na família, no trabalho, nas associações de classe, na vida cultural e política. É uma atividade fundamentalmente _______, porque contribui para a formação cultural e científica do povo, tarefa indispensável para outras ____________.
I.A participação da família na vida escolar dos filhos contribui para a melhoria do desempenho acadêmico, da autoestima e do desenvolvimento social dos alunos.
PORQUE
II.A escola, ao abrir espaços para o diálogo e a participação das famílias, reconhece a importância da complementaridade entre os diferentes contextos de aprendizagem (familiar e escolar) na formação integral do educando.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
ACSELRAD, H. (org.); VIANNA JR., A. et al. Cartografia social e dinâmicas territoriais: marcos para o debate. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regional, 2010. p.10 (adaptado).
Considerando-se as informações apresentadas, uma boa atividade para atingir esse objetivo, com a participação ativa dos estudantes, seria
O que pode ser discutido sobre a cooperação entre escola e família neste caso específico? Como a cooperação escola-família é descrita nas seguintes respostas possíveis?
I. A Educação funciona como um instrumento de manutenção da sociedade capitalista, reproduzindo as estruturas sociais e o status coexistente.
II. A Educação é papel ativo e pode transformar a sociedade incentivando a igualdade e a justiça social, desde que o curriculum seja crítico e participativo.
III. Em uma sociedade verdadeiramente democrática, o objetivo da educação é desenvolver indivíduos críticos e conscientes que possam construir a cidadania atuante e plural.
Leia, abaixo, um trecho de uma das obras de Paulo Freire (1987, p.38):
“a) o educador é o que educa; os educandos, os que são educados;
b) o educador é o que sabe; os educandos, os que não sabem;
c) o educador é o que pensa; os educandos, os pensados;
d) o educador é o que diz a palavra; os educandos, os que a escutam docilmente;
e) o educador é o que disciplina; os educandos, os disciplinados”.
Esse fragmento apresenta:
Na classe de Maria, os estudantes têm diferentes encargos que se alternam semanalmente. Uma semana têm de apagar o quadro de giz ou distribuir merenda ou regar as plantas. Essa semana, cabe a Maria dar de comer aos animais do viveiro. Na quinta-feira, a professora se dá conta de que a maioria dos animais está morta e pergunta o que foi que aconteceu. Maria sabe que os animais estão mortos porque ela se esqueceu de lhes dar comida. Quando a professora lhe pergunta, não sabe se fala ou não. a) O que você acha que Maria deve fazer? b) Que motivos pode ter para não falar? c) Por que motivos deverá falar?
Referente à tipologia do conteúdo, esse dilema apresentado no texto, refere-se a:
Analise os conceitos das assertivas e marque a alternativa correta.
I- Capacidades aprendidas, por meio de treinamento, para obter um resultado desejado ou realizar funções de trabalho.
II- Um conjunto de conhecimentos relacionados, que permitem que uma pessoa atue efetivamente em um trabalho ou situação.
Faça a associação correta entre o método e sua precisão semântica:
1. Direto 2. Indireto 3. Indireto-Direto
a. O aluno é participante das decisões e ganha liberdade para realização das atividades e alcance dos objetivos sem imposição do professor.
b. Primeiramente, há uma exploração livre, seguida de uma exploração guiada, de uma resolução progressiva de um problema e de um treinamento específico.
c. O professor é responsável pelas tomadas de decisão em torno do que e quando cada atividade deve ser proposta aos estudantes.
Sobre a definição do conceito de esquema corporal de acordo com a autoria, analises as sentenças a seguir:
I. Segundo Frostig, esquema corporal é o conhecimento intelectual das partes do corpo e de suas funções.
II. De acordo com Wallon, esquema corporal é a representação relativamente global, científica e diferenciada que a criança tem de seu próprio corpo.
III. Para Defontaine, o esquema corporal refere-se à organização de estruturas cerebrais que proporcionam ao indivíduo a capacidade funcional, incluindo o conhecimento progressivo das partes e funções do corpo.
IV. Vitor da Fonseca destaca que o esquema corporal é uma adaptação e uma harmonia preestabelecida que liga o homem ao seu meio, por meio da criação infinita de projetos de comportamento.
V. De acordo com Silva, uma boa estruturação e utilização do esquema corporal contribuem diretamente para a adaptação do sujeito no espaço e no tempo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A sociedade, os pais e os professores devem aliviar a pressão hoje exercida sobre os jovens e desapertar os parafusos de uma máquina escolar que, atualmente, machuca demais os alunos, inclusive os “bons”. A lógica da concorrência deve ser substituída pela lógica da excelência ________, desde que se considere a variedade das formas de excelência. A lógica do armazenamento solitário de informações deve ceder lugar à lógica da reflexão, da invenção e da(o) ________, o que, aliás, a internet possibilita, e a sociedade globalizada pede. É preciso, ainda, que a escola assuma o fato de que, hoje em dia, ela é o principal lugar de ________ da juventude.
I. Orientar a prática docente a favor de um ensino reflexivo a partir do ambiente de aprendizagem.
II. Despertar a consciência do professor como sendo elemento importante na mediação da aprendizagem, no papel de facilitador das discussões com os alunos, de pesquisador constante e de organizador dos conteúdos e das atividades.
III. Criar uma prática educacional que leve à interdisciplinaridade.
Está(ão) CORRETO(S):