Questões de Concurso
Comentadas sobre a construção do conhecimento: papel do educador, do educando e da sociedade em pedagogia
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Tendo em vista que a interação professor/aluno, crucial para a relação pedagógica e para a efetivação do processo ensinar-aprender, é permeada por dois aspectos, o cognoscitivo e o socioemocional, julgue o item a seguir, acerca da relação professor/aluno.
Na relação professor/aluno, é frequente se confundir
autoridade com autoritarismo, uma vez que tanto este quanto
aquela são consequência natural do processo de acúmulo de
conhecimento técnico pelo professor e da preocupação deste
com a evolução do aluno na construção do conhecimento.
No que se refere aos aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, julgue o item a seguir.
Na atualidade, a escola tem assumido várias funções
sociais, mas não pode deixar de cumprir bem o seu papel
fundamental de garantir aos alunos a apropriação dos
conhecimentos historicamente acumulados.
No que se refere aos aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, julgue o item a seguir.
Didática é o conjunto dos meios e das condições por
meio das quais o professor dirige e estimula o processo
de ensino em função da atividade própria do aluno no
processo da aprendizagem escolar, ou seja, da
assimilação consciente e ativa dos conteúdos.
Julgue o item a seguir, relativo a coordenação pedagógica, à relação professor/aluno e ao compromisso social e ético do professor.
No que se refere à relação professor/aluno, as tendências
pedagógicas libertária e libertadora têm aspectos comuns ao
ressaltarem o antiautoritarismo, as experiências individuais
e a autogestão pedagógica.
Julgue o item a seguir, relativo a coordenação pedagógica, à relação professor/aluno e ao compromisso social e ético do professor.
O compromisso social e ético do profissional da educação está
relacionado ao domínio do conteúdo e ao subsídio dado ao
aluno para que ele se adapte aos valores e normas vigentes
da sociedade por meio do desenvolvimento individual e da
conquista do sucesso.
Tendo em vista que a escola é a instituição por meio da qual é transmitida a herança social e, ao mesmo tempo, são desenvolvidos novos conhecimentos, julgue o item que se segue.
A escola é o espaço da comunicação educativa; nele, a
educação se processa em seu aspecto formal, por intermédio da
interação entre quem ensina e quem aprende.
Tendo em vista que a escola é a instituição por meio da qual é transmitida a herança social e, ao mesmo tempo, são desenvolvidos novos conhecimentos, julgue o item que se segue.
A escola deve selecionar temas socialmente válidos, mas evitar
os que sejam polêmicos, como religião, política e preconceito,
a fim de resguardar as diferenças de opiniões dos estudantes.
Julgue o próximo item, relativo ao desenvolvimento psicossocial e à qualidade de vida do adolescente.
O lazer e o esporte favorecem a formação da identidade do
indivíduo e a qualidade de vida deste, por meio de valores,
hábitos e atitudes desenvolvidos com vistas à melhoria da
qualidade das relações cotidianas.
Para a Secretaria Municipal de Educação de Lages, a educação e o conhecimento do campo devem contemplar uma metodologia de ensino que possibilite a formação do sujeito e seu desenvolvimento:
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
A professora Silvia solicitou que as crianças, de seis e sete anos, escrevessem quatro frutas que gostam de comer. As crianças apresentaram suas listas para toda a turma e, coletivamente, fizeram um painel contendo os nomes e ilustrações das frutas preferidas.
O Marcos apresentou a escrita das suas frutas preferidas da seguinte maneira:
Tomando como referência os estudos da Psicogênese da Leitura e da Escrita, assinale a alternativa que indica a hipótese de escrita do Marcos:
A professora Letícia trabalha em uma escola que tem um parque muito pequeno para as crianças dos anos inciais. Ela fez um levantamento com as crianças para saber o que elas gostariam que tivesse no parque. As crianças escreveram, primeiramente em duplas, uma lista de brinquedos e em seguida, com ajuda da professora Letícia, elaboraram uma carta coletiva para o Conselho de Pais e Professores (CPP), solicitando a aquisição de alguns brinquedos para o parque da escola.
Na proposta de escrita da professora Letícia está explicíta a concepção de alfabetização:
A professora Mara fez um planejamento com propostas que auxiliassem as crianças a valorizarem e utilizarem o diálogo como forma de esclarecerem conflitos e tomarem decisões coletivas. Em suas estratégias priorizou situações que favorecessem a compreensão do conceito de justiça, baseado na equidade e que sensibilizassem as crianças a perceberem a necessidade da construção de uma sociedade justa.
Qual dos temas transversais a professora Mara utilizou em seu planejamento?
Ana Maria é professora de Educação Infantil e trabalha com crianças de 1 ano, em uma creche de uma Instituição da cidade Paraíso. Para desenvolver o seu trabalho ela precisa considerar algumas informações que estão relacionadas ao cuidado e educar de bebês. Sendo assim, coloque (V) nas afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas, para as atividades que fazem parte do dia a dia do trabalho de Ana Maria:
( ) Planejamento;
( ) Brincar de faz de conta e ler histórias;
( ) Cantar;
( ) Dar banho, troca e alimentação.
A sequência correta é:
O (a) professor (a) de Educação Infantil deve considerar algumas práticas educativas que são fundamentais para a autonomia da criança de 0 a 2 anos. Nessa fase de vida, os professores, em seu trabalho com as crianças devem:
Ao considerar o enunciado e as opções abaixo, a seguir, assinale a alternativa CORRETA:
O filósofo Humberto Calloni, em seu livro “Os sentidos da interdisciplinaridade” (Calloni, 2006), ao abordar os diversos sentidos adotados para a interdisciplinaridade no âmbito das diferentes pesquisas, práticas e reflexões sobre o tema, destaca que...
I. A interdisciplinaridade perpassa a reinvenção do tecido social nas diversas etapas da evolução política da sociedade.
II. Um argumento em favor da interdisciplinaridade está no medo da ameaça de autodestruição do homem e do planeta.
III. A interdisciplinaridade pode ser concebida como uma resposta compósita a uma interrogação que remete ao real-concreto.
IV. A interdisciplinaridade é apenas um recurso da inteligência, não se constituindo em um fim nela mesma.
V. A interdisciplinaridade é uma atitude de recusa dos especialismos que bitolam e dos dogmatismos dos saberes verdadeiros.
As teorias pedagógicas apresentam diferentes abordagens educacionais. Com base na concepção pedagógica de John Dewey, uma característica desta concepção é que
Uma das maiores dificuldades que os professores sentem reside em como avaliar uma criança com deficiência inserida no ensino regular. Neste sentido, os modos de avaliar a aprendizagem acabam se tornando um entrave para a implementação da inclusão de acordo com os novos paradigmas. Por isso, é urgente substituir o caráter
O Prof. Celso Vasconcellos nos lembra que existe uma queixa recorrente dos professores no que diz respeito ao que "o aluno não aprendeu na série anterior". Tal posicionamento é chamado pelo autor de "síndrome da falta base".
Esta reclamação costuma vir de professores que acreditam que "têm que dar o conteúdo", e que acabam reprovando alunos que, eventualmente , não alcançaram todos os objetivos - apesar de terem competência cognitiva para tal. Não querem ser considerados "fracos" ou "frouxos" pelos colegas da série seguinte, assim como esperam que os professores da série anterior façam o mesmo.
Para tanto, uma nova postura deve ser adotada , como:
Os conhecimentos , os saberes e os valores produzidos culturalmente , expressos nas políticas públicas e gerados nas instituições produtoras do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; no desenvolvimento das linguagens; nas atividades desportivas e corporais ; na produção artística; nas formas diversas de exercício da cidadania ; e nos movimentos sociais, constituem o(a):
Sobre a relevância da solidariedade no processo da aprendizagem é CORRETO afirmar que:
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