Questões de Concurso Sobre técnicas em laboratório
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1. Quimicamente definido. ( ) Crescimento de anaeróbios obrigatórios.
2. Complexo. ( ) Elaborado para aumentar o número de micro‐organismos
de interesse até níveis detectáveis.
3. Redutor. ( ) Distinção das colônias dos micro‐organismos de interesse
em relação aos outros.
4. Seletivo. ( ) Crescimento da maioria dos micro‐organismos quimio‐
heterotróficos.
5. Diferencial. ( ) Crescimento de quimioautotróficos e fotoautotróficos.
6. Enriquecimento. ( ) Supressão de micro‐organismos indesejados.
A sequência está correta em
Existem muitos tamanhos e formas de bactérias. A maioria das bactérias varia de 0,2 a 2,9 mm de diâmetro e de 2 a 8 mm de comprimento e algumas possuem formas básicas. Quanto à morfologia bacteriana, relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. Estreptobacilos. ( ) 
2. Estafilococos. ( ) 
3. Sarcinas. ( ) 
4. Cocobacilo. ( ) 
5. Diplococos. ( )
A sequência está correta em
Helmintos constituem um grupo muito numeroso de animais, incluindo espécies de vida livre e de vida parasitária. A ocorrência de helmintos no homem é muito comum. Cerca de 20% da população humana do mundo está parasitada com ancislostomídeos. Com relação às helmintíases, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A infecção por Schistosoma mansoni se dá pela penetração ativa das cercárias na pele e mucosas.
( ) A cisticercose humana é, frequentemente, causada pela Taenia saginata, ao se ingerir ovos desse parasito.
( ) A autoinfecção endógena é comum nos indivíduos parasitados por Ancylostoma duodenale.
( ) A infecção por Strongyloides stercoralis é causada por larvas filarioides infectantes (L3) que penetram usualmente a pele, ou, ocasionalmente, mucosas.
A sequência está correta em
( ) O método de Willis permite a pesquisa de ovos e cistos.
( ) O método de Craig permite a pesquisa de cistos.
( ) O método de sedimentação espontânea (Lutz/Hoffman, Pons e Janer) é indicado para ovos e larvas de vários vermes.
( ) O método de Faust permite a pesquisa somente de cistos.
A sequência está correta em
A terminologia usada para descrever a coloração da urina normal varia de um laboratório para outro. As descrições mais comuns são amarelo‐claro, amarelo, amarelo‐escuro e âmbar. Em relação à coloração anormal da urina, analise.
I. A urina pode apresentar coloração esverdeada em infecções por Pseudomonas.
II. A coloração avermelhada pode ser associada à presença de hemoglobina, uma vez que se apresente transparente.
III. A urina com coloração marrom pode estar relacionada com altas concentrações de bilirrubina indireta no plasma.
IV. No diabetes insípido, o paciente pode produzir urina de cor amarelo‐pálida.
Estão corretas apenas as afirmativas
1. Vermelha. ( ) Nenhum aditivo ou adição de heparina para a obtenção de
soro ou plasma para a avaliação de metais.
2. Lavanda. ( ) Adicionado de anticoagulante EDTA sódico ou potássico;
obtém‐se sangue total para hematologia.
3. Azul. ( ) Sem anticoagulante; é utilizado na coleta de sangue para
obtenção de soro para bioquímica e sorologia.
4. Verde. ( ) Adicionado de oxalato de potássio (inibe a glicólise) para
a obtenção de plasma para testes bioquímicos.
5. Cinza. ( ) Anticoagulante citrato de sódio para obtenção de plasma
para provas de coagulação.
6. Royal ( ) Adicionado de heparina para obtenção de plasma para
testes bioquímicos.
A sequência está correta em
I) Para a dissecção feita em cadáveres formolizados, o técnico de anatomia não precisará utilizar luvas de proteção, devido ao fato do corpo já estar com formol;
II) Os instrumentos utilizados pelo técnico de anatomia para fazer a síntese dos tecidos do cadáver são os mesmos utilizados no tempo cirúrgico equivalente em cirurgias eletivas feitas em hospitais, incluindo o material utilizado para o fechamento da cavidade abdominal, como fios específicos e agulhas;
III) O instrumental utilizado pelo técnico de anatomia e necropsia deverá conter serras manuais, tesouras e bisturis;
IV) O profissional deverá dispor de aventais, sapato impermeável e luvas de proteção adequadas ao ato de dissecção;
V) Cepos de madeira poderão ser utilizados para auxiliar o posicionamento do cadáver para dissecção, mesmo não sendo feitos de inox.
I) Os riscos químicos, físicos e biológicos no laboratório de anatomia humana, deverão obedecer às normas de biossegurança vigentes e às normas estabelecidas pelos órgãos competentes aos laboratórios de ensino, experimentação e pesquisa. Cabe ao Técnico de anatomia adequar a normatização de acordo com as suas necessidades, promovendo mudanças na normatização se achar necessário;
II) A permanência dos alunos em laboratórios de anatomia para aulas práticas será apenas permitida mediante o uso de jalecos adequados e devidamente fechados. Os sapatos deverão ser fechados e a calça comprida. Caso não estejam devidamente paramentados, os alunos não poderão permanecer nos laboratórios de anatomia. A autorização para permanência de alunos sem a paramentação especificada pelas normas de biossegurança poderá ser concedida pelos técnicos de anatomia;
III) Agentes de risco químico são as substâncias, compostas ou produtos que possam penetrar no organismo pela via respiratória, nas formas de poeiras, fumos, névoas, neblinas, gases ou vapores, ou que, pela natureza da atividade de exposição, possam ter contato ou ser absorvido pelo organismo através da pele ou por ingestão, como fungos e bactérias;
IV) Nos laboratórios de anatomia humana, o técnico deverá fazer uso de óculos de segurança, visores ou outros equipamentos de proteção facial sempre que houver risco de espirrar material infectante;
V) Os restos de tecido humano, como pele e gordura retiradas nas dissecções feitas em cadáveres devem ser eliminados juntamente com o lixo comum, em sacos que devem ser totalmente fechados, de cor branca, com a inscrição “risco biológico" e de forma a não permitir o derramamento de seu conteúdo. Uma vez fechados, precisam ser mantidos íntegros até o processamento ou destinação final do resíduo que será feito pela empresa pública de limpeza e coleta de lixo que atende ao hospital ou instituição de ensino.