Questões de Concurso
Comentadas sobre instrumentos musicais em música
Foram encontradas 779 questões
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Arte - Edital nº 12 |
Q4031734
Música
Um professor de arte está preparando um arranjo da
canção folclórica "Ciranda, Cirandinha" para ser
executada por um grupo instrumental escolar composto
por: 2 flautas doces soprano, 1 violão, 3 metalofones, 2
xilofones, pandeiro, triângulo e agogô. A melodia original
é simples, em Dó maior, compasso 2/4, com extensão de
uma oitava (Dó3 a Dó4).
O professor deseja criar um arranjo com três seções contrastantes:
Seção A (Introdução - 8 compassos): Estabelecer a tonalidade e criar atmosfera.
Seção B (Tema - 16 compassos): Apresentar a melodia principal com acompanhamento.
Seção C (Variação - 16 compassos): Criar textura mais densa e interessante.
Considerando princípios de arranjo musical, orquestração, texturas, equilíbrio instrumental e adequação pedagógica, analise as propostas:
Proposta 1 - Seção A: Violão toca baixo e harmonia completa (tônica-dominante-tônica); metalofones tocam ostinato rítmico-melódico com as notas da tríade de Dó maior; percussão entra gradualmente.
Proposta 2 - Seção B: Flautas em uníssono tocam a melodia; violão faz acompanhamento harmônico em semicolcheias contínuas; todos os instrumentos de percussão tocam simultaneamente o tempo todo; xilofones dobram as flautas em oitavas paralelas.
Proposta 3 - Seção B: Uma flauta toca a melodia; violão faz acompanhamento harmônico simples em semínimas; metalofones tocam células rítmicas complementares; percussão marca o pulso de forma esparsa; segunda flauta responde com frases curtas nos finais de frase.
Proposta 4 - Seção C: Melodia apresentada em cânone a duas vozes (flautas entrando defasadas em 2 compassos); xilofones e metalofones criam contracanto rítmico-harmônico; violão mantém base harmônica; percussão intensifica a densidade rítmica.
Proposta 5 - Seção C: Todos os instrumentos tocam a melodia em uníssono rítmico rigoroso durante toda a seção, sem variações de dinâmica ou articulação.
Quais propostas demonstram ADEQUADA aplicação de técnicas de arranjo considerando variedade textural, equilíbrio instrumental e interesse musical?
O professor deseja criar um arranjo com três seções contrastantes:
Seção A (Introdução - 8 compassos): Estabelecer a tonalidade e criar atmosfera.
Seção B (Tema - 16 compassos): Apresentar a melodia principal com acompanhamento.
Seção C (Variação - 16 compassos): Criar textura mais densa e interessante.
Considerando princípios de arranjo musical, orquestração, texturas, equilíbrio instrumental e adequação pedagógica, analise as propostas:
Proposta 1 - Seção A: Violão toca baixo e harmonia completa (tônica-dominante-tônica); metalofones tocam ostinato rítmico-melódico com as notas da tríade de Dó maior; percussão entra gradualmente.
Proposta 2 - Seção B: Flautas em uníssono tocam a melodia; violão faz acompanhamento harmônico em semicolcheias contínuas; todos os instrumentos de percussão tocam simultaneamente o tempo todo; xilofones dobram as flautas em oitavas paralelas.
Proposta 3 - Seção B: Uma flauta toca a melodia; violão faz acompanhamento harmônico simples em semínimas; metalofones tocam células rítmicas complementares; percussão marca o pulso de forma esparsa; segunda flauta responde com frases curtas nos finais de frase.
Proposta 4 - Seção C: Melodia apresentada em cânone a duas vozes (flautas entrando defasadas em 2 compassos); xilofones e metalofones criam contracanto rítmico-harmônico; violão mantém base harmônica; percussão intensifica a densidade rítmica.
Proposta 5 - Seção C: Todos os instrumentos tocam a melodia em uníssono rítmico rigoroso durante toda a seção, sem variações de dinâmica ou articulação.
Quais propostas demonstram ADEQUADA aplicação de técnicas de arranjo considerando variedade textural, equilíbrio instrumental e interesse musical?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031345
Música
Ao iniciar o estudo de orquestração, um maestro de
banda mergulha no universo da orquestra sinfônica para compreender como os grandes compositores
equilibravam e combinavam os timbres. Ele percebe que
a orquestra é uma paleta de cores sonoras, organizada
em famílias (cordas, madeiras, metais e percussão).
Cada instrumento possui uma "personalidade": uma
tessitura específica, um timbre característico e
capacidades técnicas únicas. O sucesso de uma
orquestração reside em conhecer profundamente essas
características para criar texturas que sejam ricas,
equilibradas e idiomáticas, ou seja, que explorem o que
cada instrumento faz de melhor. Sobre as características
dos instrumentos da orquestra, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031344
Música
Um pai de aluno procura o maestro da banda, que
também supervisiona as aulas de iniciação musical, e
questiona: "Meu filho passa a maior parte da aula de
piano fazendo exercícios de repetição que parecem
chatos e mecânicos. Não seria mais produtivo se ele
apenas aprendesse a tocar as músicas que ele gosta?".
Esta é uma dúvida comum, e a resposta do maestro
deve ser pedagogicamente embasada. Ele precisa
explicar que a construção da habilidade pianística é
como a construção de um edifício: requer uma base
técnica sólida para que, no futuro, o músico tenha
liberdade para se expressar artisticamente sem ser
limitado por suas próprias dificuldades motoras. Sobre os
pilares do ensino da técnica pianística, analise as
afirmativas a seguir:
I.O uso de exercícios técnicos, como escalas, arpejos e estudos de autores como Hanon ou Czerny, tem como objetivo principal o desenvolvimento da agilidade, da força, da uniformidade do toque e, fundamentalmente, da independência dos dedos e da coordenação entre as mãos.
II.O pedal de sustain, localizado à direita no piano, tem a função de levantar o conjunto de abafadores das cordas, permitindo que o som vibre livremente mesmo após o pianista soltar as teclas; seu uso correto é essencial para criar legato e ressonância harmônica.
III.A leitura à primeira vista (solfejo instrumental) é uma habilidade secundária para o pianista, uma vez que o repertório pode ser aprendido lentamente por meio da memorização de pequenos trechos, não sendo uma competência essencial para a prática profissional.
Está correto o que se afirma em:
I.O uso de exercícios técnicos, como escalas, arpejos e estudos de autores como Hanon ou Czerny, tem como objetivo principal o desenvolvimento da agilidade, da força, da uniformidade do toque e, fundamentalmente, da independência dos dedos e da coordenação entre as mãos.
II.O pedal de sustain, localizado à direita no piano, tem a função de levantar o conjunto de abafadores das cordas, permitindo que o som vibre livremente mesmo após o pianista soltar as teclas; seu uso correto é essencial para criar legato e ressonância harmônica.
III.A leitura à primeira vista (solfejo instrumental) é uma habilidade secundária para o pianista, uma vez que o repertório pode ser aprendido lentamente por meio da memorização de pequenos trechos, não sendo uma competência essencial para a prática profissional.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031339
Música
O maestro de uma banda municipal recebe a tarefa de
criar um arranjo de uma famosa canção popular para a
apresentação de fim de ano. O desafio é grande, pois o
conjunto é formado por músicos de níveis técnicos muito
variados: há alunos avançados capazes de solar, mas a
maioria é iniciante, com dificuldades de afinação e
leitura. Além disso, a instrumentação não é a ideal,
faltando alguns instrumentos importantes e havendo
excesso de outros. Nesse contexto, o trabalho do
maestro como arranjador vai muito além de uma simples
transcrição. Ele precisa fazer uma verdadeira recriação
da música, considerando as potencialidades e limitações
de seu grupo para produzir um resultado musicalmente
satisfatório e pedagogicamente enriquecedor. Sobre as
boas práticas do arranjo para conjuntos escolares ou
amadores, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031334
Música
O secretário de cultura do município visita um ensaio da
banda municipal e, impressionado, pergunta ao maestro:
"Qual a diferença exata entre este seu excelente grupo e
uma orquestra sinfônica, como a que vimos na capital?".
A pergunta, embora simples, exige do maestro uma
resposta clara e didática para justificar a identidade, as
necessidades e o repertório específico de seu conjunto.
A habilidade de diferenciar as principais formações
instrumentais é crucial para um profissional da música,
pois cada agrupamento possui uma história, uma
sonoridade e uma função social distintas. Sobre a
classificação e características dos principais conjuntos
instrumentais, analise as afirmativas a seguir:
I.A orquestra sinfônica se diferencia fundamentalmente de uma banda sinfônica pela presença proeminente da família das cordas friccionadas (violinos, violas, violoncelos, contrabaixos), que constitui a base sonora e o maior naipe do conjunto.
II.Uma big band é uma formação instrumental típica do universo do jazz, caracterizada por três seções melódicas (naipe de saxofones, naipe de trompetes e naipe de trombones) e uma seção rítmica, que inclui piano, baixo, bateria e, por vezes, guitarra.
III.Os termos fanfarra e banda marcial são tecnicamente sinônimos, referindo-se a qualquer grupo de instrumentos de sopro e percussão que se apresenta em desfiles e cerimônias cívicas, sem haver distinção em relação à instrumentação utilizada.
Está correto o que se afirma em:
I.A orquestra sinfônica se diferencia fundamentalmente de uma banda sinfônica pela presença proeminente da família das cordas friccionadas (violinos, violas, violoncelos, contrabaixos), que constitui a base sonora e o maior naipe do conjunto.
II.Uma big band é uma formação instrumental típica do universo do jazz, caracterizada por três seções melódicas (naipe de saxofones, naipe de trompetes e naipe de trombones) e uma seção rítmica, que inclui piano, baixo, bateria e, por vezes, guitarra.
III.Os termos fanfarra e banda marcial são tecnicamente sinônimos, referindo-se a qualquer grupo de instrumentos de sopro e percussão que se apresenta em desfiles e cerimônias cívicas, sem haver distinção em relação à instrumentação utilizada.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031327
Música
Um maestro de banda municipal é frequentemente
incumbido de adaptar para seu conjunto uma peça
originalmente escrita para coro. Essa tarefa,
aparentemente simples, revela as profundas diferenças
que existem entre a escrita harmônica para vozes e para
instrumentos. Enquanto os princípios teóricos da
harmonia são os mesmos, as considerações práticas são
distintas. A escrita vocal deve levar em conta a tessitura
média de cada naipe, a necessidade fisiológica de
respiração, a emissão de vogais e a busca por linhas
melódicas que sejam naturalmente cantáveis. Já a
escrita instrumental permite explorar uma gama muito
maior de tessituras, dinâmicas, articulações e agilidades
técnicas que seriam impraticáveis para a voz humana.
Sobre as particularidades da harmonia vocal e
instrumental, analise as afirmativas a seguir:
I.Na escrita coral a quatro vozes (SATB), o cruzamento de vozes (por exemplo, o contralto cantando uma nota mais aguda que o soprano por um breve momento) é uma prática estritamente proibida em qualquer estilo, pois compromete a identidade de cada naipe.
II.A escrita para um naipe de metais, como trompetes e trombones, frequentemente utiliza acordes em posição fechada e em bloco (block chords) para obter maior impacto e coesão sonora, uma técnica muito comum em arranjos para big bands e trilhas sonoras.
III.Instrumentos de sopro de madeira, como clarinetes e saxofones, possuem grande agilidade e flexibilidade, o que permite ao arranjador escrever linhas melódicas e contrapontísticas mais elaboradas, com saltos maiores e passagens mais rápidas do que seria tipicamente idiomático para a voz humana.
Está correto o que se afirma em:
I.Na escrita coral a quatro vozes (SATB), o cruzamento de vozes (por exemplo, o contralto cantando uma nota mais aguda que o soprano por um breve momento) é uma prática estritamente proibida em qualquer estilo, pois compromete a identidade de cada naipe.
II.A escrita para um naipe de metais, como trompetes e trombones, frequentemente utiliza acordes em posição fechada e em bloco (block chords) para obter maior impacto e coesão sonora, uma técnica muito comum em arranjos para big bands e trilhas sonoras.
III.Instrumentos de sopro de madeira, como clarinetes e saxofones, possuem grande agilidade e flexibilidade, o que permite ao arranjador escrever linhas melódicas e contrapontísticas mais elaboradas, com saltos maiores e passagens mais rápidas do que seria tipicamente idiomático para a voz humana.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031326
Música
A banda municipal é convidada para preparar um
concerto especial sobre a música popular brasileira. O
repertório inclui Choro, Samba e Baião. O maestro sabe
que o sucesso da apresentação não dependerá apenas
de um bom arranjo, mas do entendimento, por parte dos
músicos, da linguagem e da função específica de
instrumentos que são a alma desses gêneros. Não basta
tocar as notas de um cavaquinho em um clarinete; é
preciso compreender o "molho", a articulação e o balanço rítmico. O estudo desses instrumentos e de seu
papel na "cozinha" (seção rítmica) e na "baixaria"
(contraponto grave) é essencial para uma interpretação
autêntica e contagiante. Sobre os instrumentos
característicos da música popular brasileira, marque V
para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)O contrabaixo (elétrico ou acústico) e a bateria (ou percussão equivalente) formam a base rítmico-harmônica conhecida como "cozinha", onde o baixo define as fundamentais dos acordes e o contorno harmônico, enquanto a bateria estabelece o padrão rítmico (o "groove").
(__)O saxofone, um instrumento construído em metal e com grande potência sonora, pertence à família dos metais, juntamente com o trompete e o trombone, devido a essas características físicas.
(__)No samba e no choro, o pandeiro é considerado um instrumento de percussão de funções múltiplas, capaz de executar simultaneamente a marcação do tempo, a subdivisão rítmica (o "telecoteco") e os floreios, funcionando como uma "bateria de mão".
(__)O violão de 7 cordas é um instrumento fundamental no choro e no samba, onde o violonista utiliza a sétima corda, mais grave, para criar a "baixaria", um contraponto melódico na região grave que dialoga com a melodia principal.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O contrabaixo (elétrico ou acústico) e a bateria (ou percussão equivalente) formam a base rítmico-harmônica conhecida como "cozinha", onde o baixo define as fundamentais dos acordes e o contorno harmônico, enquanto a bateria estabelece o padrão rítmico (o "groove").
(__)O saxofone, um instrumento construído em metal e com grande potência sonora, pertence à família dos metais, juntamente com o trompete e o trombone, devido a essas características físicas.
(__)No samba e no choro, o pandeiro é considerado um instrumento de percussão de funções múltiplas, capaz de executar simultaneamente a marcação do tempo, a subdivisão rítmica (o "telecoteco") e os floreios, funcionando como uma "bateria de mão".
(__)O violão de 7 cordas é um instrumento fundamental no choro e no samba, onde o violonista utiliza a sétima corda, mais grave, para criar a "baixaria", um contraponto melódico na região grave que dialoga com a melodia principal.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Maestro de Banda Municipal - Edital nº 12 |
Q4031323
Música
A prefeitura adquire alguns acordeões para iniciar um
novo núcleo de prática musical dentro do projeto da
banda municipal. O maestro, responsável por estruturar
as aulas, sabe que este instrumento, embora popular e
versátil, possui desafios pedagógicos únicos que o
diferenciam de outros instrumentos de tecla. A principal
delas é a necessidade de produzir o próprio som através
do movimento do fole, o que adiciona uma camada de
complexidade expressiva e de coordenação motora.
Além disso, a mão esquerda opera em um sistema de botões (baixaria) cuja lógica precisa ser bem
compreendida para que o aluno possa construir um
acompanhamento harmônico consistente. Sobre os
fundamentos técnicos e didáticos do ensino de
acordeão, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Itapoá - SC
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Música - Edital nº 37 |
Q3983191
Música
Na aula de Música sobre o folclore musical brasileiro, a professora Carla propõe aos alunos uma
atividade de audição e análise de canções folclóricas de diferentes regiões do Brasil. Ao ouvirem
uma música da Região Norte, os alunos percebem uma característica marcante: o uso de uma flauta
de bambu em sua execução. Diante disso, a professora pergunta aos alunos sobre a qual estilo
musical do folclore brasileiro essa característica está associada. Com base na abordagem de ensino
da professora Carla, qual é o estilo musical do folclore brasileiro que utiliza a flauta de bambu em
sua execução?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor IV - Música 20H - Superior Incompleto - Edital nº 1 PSS |
Q3914666
Música
O timbre constitui um dos parâmetros fundamentais do
som e está diretamente relacionado às características físicas e
acústicas dos instrumentos musicais. Considerando os
instrumentos e suas famílias, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Artes |
Q3853629
Música
A história da música começou há milhares de anos, com o uso da voz e a criação de
instrumentos rudimentares no período da Pré-História. Qual é um dos primeiros instrumentos musicais
desse período?
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - Musica - Edital nº 6 |
Q3814925
Música
Enquanto notação musical padrão representa
o ritmo e a duração de cada nota e a sua altura relativa
à escala baseada em uma divisão em doze partes, a
tablatura é mais 'operacional', indicando:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Banda e Coral - Edital nº 3.021 |
Q3807853
Música
A estrutura e a organização das bandas e fanfarras
passa, sistematicamente, pela instrumentação (formação
instrumental) que as compõe. A Liga Catarinense de
Bandas e Fanfarras sistematiza até onze categorias
técnicas destinadas à classificação do corpo musical de
uma Corporação, isto é, sua banda e/ou fanfarra, a partir
da presença e da adição de determinadas famílias de
instrumentos de percussão e sopros. Diante do exposto,
associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
relacionando os instrumentos musicais de sopros com
suas respectivas categorias técnicas.
Primeira coluna: instrumentos musicais
1.Corneta, cornetão e souzafone liso
2.Saxofones, clarinete e flauta transversal
3.Trompetes, trombone, tuba e trompa
Segunda coluna: categoria técnica
(__) Banda Musical de Marcha.
(__) Fanfarra Simples.
(__) Banda Marcial.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: instrumentos musicais
1.Corneta, cornetão e souzafone liso
2.Saxofones, clarinete e flauta transversal
3.Trompetes, trombone, tuba e trompa
Segunda coluna: categoria técnica
(__) Banda Musical de Marcha.
(__) Fanfarra Simples.
(__) Banda Marcial.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Música |
Q3797013
Música
No interior de São Paulo, especialmente em
Pirapora do Bom Jesus, a Folia do Divino
caracteriza-se musicalmente pela:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Música |
Q3797012
Música
O elemento estrutural da música que trata da
combinação simultânea de diferentes sons e que
é responsável pela sensação de consonância ou
dissonância, estando diretamente ligado à
percepção da verticalidade sonora, é a:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |
Q3781997
Música
A organização dos instrumentos em famílias baseia-se
no modo de produção do som. Na orquestra sinfônica e
em outros conjuntos, essa classificação determina a
disposição e a função dos músicos. Analise as
afirmativas a seguir sobre as famílias instrumentais:
I.A família das cordas inclui instrumentos como violino, viola, violoncelo e contrabaixo, que produzem som pela vibração de cordas friccionadas, pinçadas ou percutidas.
II.A família das madeiras inclui instrumentos de sopro como flauta, oboé, clarinete e fagote, independentemente do material de que são feitos modernamente (como a flauta de metal).
III.A família dos metais inclui trompete, trompa, trombone e tuba, instrumentos onde o som é produzido pela vibração dos lábios do executante em um bocal.
Está correto o que se afirma em:
I.A família das cordas inclui instrumentos como violino, viola, violoncelo e contrabaixo, que produzem som pela vibração de cordas friccionadas, pinçadas ou percutidas.
II.A família das madeiras inclui instrumentos de sopro como flauta, oboé, clarinete e fagote, independentemente do material de que são feitos modernamente (como a flauta de metal).
III.A família dos metais inclui trompete, trompa, trombone e tuba, instrumentos onde o som é produzido pela vibração dos lábios do executante em um bocal.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Morro da Fumaça - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Facilitador de Oficinas - Música - Edital nº 2 |
Q3781990
Música
Ao trabalhar com grupos musicais, o facilitador muitas
vezes precisa adaptar partituras para os instrumentos
disponíveis. Nesse processo, é fundamental
compreender o conceito de instrumentos transpositores.
Assinale a alternativa que define corretamente o que é
um instrumento transpositor.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Itá - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Música |
Q3775535
Música
A apreciação musical vai além de simplesmente ouvir
música como pano de fundo; trata-se de um processo
ativo onde o ouvinte se envolve, analisa e compreende
os elementos sonoros que compõem a obra. Para
desenvolver uma escuta ativa e significativa, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico - Teclado - Edital nº 4 |
Q3769842
Música
No planejamento de um professor de instrumento, a prática de tocar escalas é frequentemente
incluída. Seja em instrumentos de cordas ou teclas,
esse exercício visa desenvolver a independência das
mãos, a coordenação motora, a agilidade técnica e a
velocidade, criando uma base sólida para a execução
de futuras peças musicais.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o dedilhado (1, 2, 3, 4 e 5) do movimento ascendente da escala de Dó Maior realizado pela mão direita (MD) e a mão esquerda (ME).
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o dedilhado (1, 2, 3, 4 e 5) do movimento ascendente da escala de Dó Maior realizado pela mão direita (MD) e a mão esquerda (ME).
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música |
Q3768879
Música
Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao instrumento musical pertencente à família
idiofone, lamelofone ou linguafones. Ele é feito de
metal ou bambu e seu som é extraído de placas, membranas ou línguas, sendo que para tocá-lo é necessário
colocar a boca na parte estreita, friccionar a lingueta
e dedilhar. Um exemplo do som desse instrumento
pode ser encontrado na música “Baianá” do grupo
brasileiro, Barbatuques.
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