Questões de Concurso
Comentadas sobre fórmula de compasso em música
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Educação musical é o ensino da música de maneira formal, fazendo com que um indivíduo entenda este processo através de uma linguagem própria, usando elementos como ritmo, intensidade, timbre, músicas folclóricas, leitura musical, prática instrumental, entre outros, através de atividades apropriadas para cada idade. Neste sentido, a educação musical permite:
I. Oportunizar o acesso à música enquanto arte, linguagem e conhecimento.
II. Acontecer de maneira assistemática na sociedade por meio, principalmente, da indústria cultural e do folclore.
III. Acontecer de maneira sistemática na escola ou em outras instituições de ensino.
Estão corretas as afirmativas
Acerca de ritmo, tempo e compassos, julgue o próximo item.
O tempo de uma música é a velocidade em que ela deve ser interpretada; o compasso é como se organizam as pulsações de forma
regular e o ritmo é o resultado das figuras e pausas utilizadas.
Acerca de ritmo, tempo e compassos, julgue o próximo item.
O compasso 6/8 em tempo rápido passa a ser um compasso ternário com divisão binária.
Acerca de ritmo, tempo e compassos, julgue o próximo item.
Um evento é considerado uma anacruse quando uma melodia se inicia antes do primeiro compasso.
Acerca de ritmo, tempo e compassos, julgue o próximo item.
Um compasso composto é aquele em que o número de tempos é a soma de compassos binários e ternários,
por exemplo: 5/2(2/2 + 3/2), 7/8(2/8 + 2/8 + 3/8) ou 11/4(3/4 + 3/4 + 3/4 + 2/4).
Acerca de ritmo, tempo e compassos, julgue o próximo item.
A característica principal da sincope é quando, em uma divisão rítmica, a acentuação se dá na parte fraca do tempo.
Acerca de ritmo, tempo e compassos, julgue o próximo item.
Um compasso quaternário possui quatro tempos
Assim, a partir da década de 1970, com a dispersão dos últimos grupos de artistas de nível universitário dedicados à produção de som brasileiro com algum acesso aos meios de divulgação (os seguidores da bossa nova e os cultivadores de música instrumental ou de canções com características nacionais), efetuou-se a ocupação final de todos os espaços ligados à música popular urbana no Brasil pelo ritmo americano da moda.
José Ramos Tinhorão. História social da música popular brasileira. São Paulo: Editora 34, 1998 (com adaptações).
Assim, a partir da década de 1970, com a dispersão dos últimos grupos de artistas de nível universitário dedicados à produção de som brasileiro com algum acesso aos meios de divulgação (os seguidores da bossa nova e os cultivadores de música instrumental ou de canções com características nacionais), efetuou-se a ocupação final de todos os espaços ligados à música popular urbana no Brasil pelo ritmo americano da moda.
José Ramos Tinhorão. História social da música popular brasileira. São Paulo: Editora 34, 1998 (com adaptações).
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