Questões de Concurso
Sobre planejamento museológico: diagnóstico e plano museológico em museologia
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A exposição é o principal elemento de comunicação do museu: “para a maior parte dos visitantes as exposições são o museu. Elas fornecem o ponto principal de contato com as coleções do museu e as informações a elas associadas, oferecendo ao mesmo tempo diversão e esclarecimento” (Roteiros Práticos: Planejamento de Exposições, p. 11).
Fonte: MUSEUMS AND GALLERIES COMMISSION. Planejamento de exposições. Tradução de Maria Luiza Pacheco Fernandes. São Paulo: Editora da. Universidade de São Paulo; Vitae, 2001. p. 11. (Série Museologia, 2).
Sobre o desenvolvimento das exposições em museu analise as assertivas a seguir e responda ao que se pede:
I- A definição prévia do público-alvo é um elemento estruturador que influencia o conteúdo, bem como o design expositivo.
II- A avaliação da exposição deve ocorrer apenas ao final do processo, como principal elemento na etapa de conclusão.
III- A elaboração de uma política de exposições constitui base estratégica para decisões de curto e longo prazo.
IV- O planejamento de exposições deve ser feito exclusivamente por pesquisadores internos, a fim de garantir coerência institucional.
V- O Plano Museológico deve conter o Programa de Exposições, com as diretrizes para o desenvolvimento exposições de longa e curta duração, entre outras.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Leia e analise as seguintes orientações para desenvolvimento de Planos Museológicos:
I- Recomenda-se a avaliação permanente e a revisão periódica, com a temporalidade definida no regimento interno. A legislação, no entanto, não especifica o período a ser abrangido pelo plano, embora se sugira o prazo de dez anos como um prazo razoável para implementação das ações.
II- É recomendado que o Plano Museológico seja elaborado de forma participativa, envolvendo os funcionários do museu e outros atores relevantes, como representantes da comunidade, associação de amigos, professores ou representantes de atividades econômicas que se relacionem com o museu, por exemplo.
III- Os programas delimitam grandes áreas e os projetos que os compõem indicam o que fazer para que os objetivos estratégicos sejam atingidos. Os programas correspondem às áreas de trabalho do museu e o conjunto não pode ser alterado.
IV- Os projetos componentes dos Programas do Plano Museológico caracterizar-se-ão pela exequibilidade, adequação às especificações dos distintos programas, apresentação de cronograma de execução, a explicitação da metodologia adotada, a descrição das ações planejadas e a implantação de um sistema de avaliação permanente.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I.Os programas educativos dos museus devem ser planejados considerando a diversidade de públicos — escolares, adultos, idosos, pessoas com deficiência —, com propostas diferenciadas que reconheçam as especificidades de cada grupo em sua relação com o patrimônio.
II.A avaliação dos programas educativos é etapa fundamental do planejamento museal, permitindo identificar o alcance das ações, aprimorar as estratégias de mediação e fundamentar decisões sobre novos projetos educativos da instituição.
III.Os programas educativos dos museus têm como público prioritário os grupos escolares, devendo concentrar seus recursos e esforços no atendimento a estudantes do ensino fundamental, em detrimento de ações voltadas a outros grupos etários e sociais.
Está correto o que se afirma em:
I. Existe uma relação entre frequência em museus e nível de instrução. II. As barreiras atitudinais podem acontecer desde o momento de recepção ao visitante. III. As pesquisas voltadas a compreender e analisar a experiência dos visitantes são de cunho quantitativo.
Quais estão corretas?
Uma das decisões publicadas a partir da Mesa Redonda de Santiago do Chile – 1972, descreve:
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