Questões de Meio Ambiente - Educação Ambiental para Concurso - Página 33

Q1258648

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Biólogo |

Q1258648 Meio Ambiente

Considerando a educação ambiental não formal, o Poder Público, em níveis federal, estadual e municipal, incentivará

A

a sensibilização ambiental das populações tradicionais ligadas às unidades de conservação.

B

a criação de programas educativos sobre áreas de preservação permanente.

C

programas financeiros de incentivo à agricultura familiar.

D

sobretaxas e impostos sobre atividades econômicas que geram poluentes.

E

medidas socioeducacionais que envolvam quilombolas em áreas de preservação permanente.

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Q1258647

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Biólogo |

Q1258647 Meio Ambiente

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) São princípios básicos da educação ambiental o enfoque humanista, holístico, democrático e participativo.

( ) A educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino fundamental e dentro dos temas transversais.

( ) É um objetivo fundamental da educação ambiental a garantia de democratização das informações ambientais.

( ) Nos cursos de pós-graduação, extensão e nas áreas voltadas ao aspecto metodológico da educação ambiental, quando se fizer necessário, é facultada a criação de disciplina específica para educação ambiental.

A

V – V – F – F.

B

F – V – F – V.

C

V – F – V – V.

D

F – V – F – F.

E

V – V – V – V.

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Q4394073

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Jóia - RS Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jóia - RS - Serviços Gerais |

Q4394073 Meio Ambiente

Com relação ao manejo adequado do lixo, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Queimar o lixo.

B

Deixar o lixo a céu aberto.

C

Jogar o lixo em rios.

D

Fazer a devida separação do lixo para a coleta seletiva.

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Q4390173

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Jóia - RS Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jóia - RS - Motorista |

Q4390173 Meio Ambiente

Analisar a sentença abaixo:

Papel higiênico usado, pregos, papéis metalizados, não são materiais recicláveis (1ª parte). Garrafas de vidro, garrafas PET, latas de refrigerante, são materiais recicláveis (2ª parte).

A sentença está:

A

Totalmente correta.

B

Correta somente em sua 1ª parte.

C

Correta somente em sua 2ª parte.

D

Totalmente incorreta.

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Q4369569

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Bom Retiro - SC Órgão: Prefeitura de Bom Retiro - SC Prova: Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2019 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Servente - Prova 02 |

Q4369569 Meio Ambiente

Assinale a alternativa que corresponde a um exemplo de um material reciclável.

A

Clips

B

Espelho

C

Papelão

D

Lâmpada

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Q4369568

Ano: 2019 Banca: Prefeitura de Bom Retiro - SC Órgão: Prefeitura de Bom Retiro - SC Prova: Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2019 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Servente - Prova 02 |

Q4369568 Meio Ambiente

Coleta seletiva é o termo utilizado para o recolhimento dos materiais que podem ser reciclados, sendo que os mesmos devem ser previamente separados na fonte geradora. Dentre os materiais recicláveis podemos citar os diversos tipos, quais sejam, papéis, plásticos, metais e vidros. Qual a cor da lixeira em que devem jogados os materiais para reciclagem (papel)?

A

vermelha

B

azul

C

verde

D

amarela

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Q4355596

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor - Educação Infantil - Edital nº 5 |

Q4355596 Meio Ambiente

A _____________, enquanto processo permanente e contínuo, vai além de trabalhos em hortas, separação de lixo e visitação a zoológicos, visa ensinar e praticar a redução do consumo e a busca por produtos mais ecológicos, a fim de evitar e reduzir a geração de resíduos, entender realmente o que é ser sustentável, utilizar ferramentas na vida cotidiana, entender as relações do ser humano com o meio ambiente e como é possível causar menos impactos, entre outras ações, sempre respeitando a natureza e todos os seus elementos.

A

Ciências.

B

Educação Ambiental.

C

Projeto Ambiental.

D

Consciência Ambiental.

E

Reciclagem.

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Q2702302

Ano: 2019 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Várzea Grande - PI Prova: Crescer Concursos - 2019 - Prefeitura de Várzea Grande - PI - Professor - Educação Infantil |

Q2702302 Meio Ambiente

Educação ambiental é um processo de educação responsável por formar indivíduos preocupados com os problemas ambientais e que busquem a conservação e preservação dos recursos naturais e a sustentabilidade, considerando a temática de forma holística, ou seja, abordando os seus aspectos econômicos, sociais, políticos, ecológicos e éticos. Sobre a educação ambiental, assinale a alternativa incorreta.

A

A Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional da prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros seres humanos, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade de torná-la plena de prática social e de ética ambiental.

B

Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.

C

A educação ambiental é a ação educativa permanente pela qual a comunidade educativa tem a tomada de consciência de sua realidade global, do tipo de relações que os homens estabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relações e suas causas profundas.

D

A Educação Ambiental deve proporcionar as condições para o desenvolvimento das capacidades necessárias; para que grupos sociais, em diferentes contextos socioambientais do país, intervenham, de modo desqualificado tanto na gestão do uso dos recursos ambientais quanto na concepção e aplicação de decisões que afetam a qualidade do ambiente, seja físico-natural ou construído, ou seja, educação ambiental como instrumento de exclusão e descontrole social na gestão ambiental pública.

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Q2698614

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Câmara de Boa Esperança - ES Prova: IDCAP - 2019 - Câmara de Boa Esperança - ES - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q2698614 Meio Ambiente

Exemplo de lixo destinado a compostagem:

A

Latas vazias de refrigerante.

B

Sacolas plásticas molhadas.

C

Restos alimentares.

D

Papelão usado para embalagem de móveis.

E

Vidros vazios de conservas.

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Q2695104

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Rio Largo - AL Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Auxiliar de Serviços Gerais |

Q2695104 Meio Ambiente

Leia as afirmativas a seguir:

I. Restos de papel misturados com material orgânico de qualquer tipo podem sempre ser facilmente reciclados.

II. O controle das atividades efetivamente poluidoras e o estímulo à reciclagem relacionam-se com a preservação do meio ambiente.

III. O servidor deve evitar obedecer à sinalização quanto à destinação do lixo no ambiente de trabalho.

Marque a alternativa CORRETA:

A

Nenhuma afirmativa está correta.

B

Está correta a afirmativa I, apenas.

C

Está correta a afirmativa II, apenas.

D

Está correta a afirmativa III, apenas.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q2005511

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Geografia |

Q2005511 Meio Ambiente

Sobre os impactos ambientais causados pela sociedade, analise as afirmativas a seguir:

I. A poluição sonora e a visual têm sido um problema ambiental cada vez mais recorrente em áreas urbanas. II. O gerenciamento correto dos resíduos sólidos pode contribuir para reduzir a pressão sobre sistemas ambientais. III. Os rios e córregos têm sido historicamente utilizados para convergência de efluentes. Muitas vezes, sem o devido tratamento. IV. A magnitude e potencial de reversibilidade de um impacto ambiental podem ser elementos decisivos para a mitigação de problemas ambientais.

Está CORRETO o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q1886342

Ano: 2019 Banca: Planexcon Órgão: Prefeitura de Tatuí - SP Prova: Planexcon - 2019 - Prefeitura de Tatuí - SP - Fiscal Ambiental |

Q1886342 Meio Ambiente

De acordo com o estabelecido na Lei Federal n° 9.795, de 27 de abril de 1999, são considerados princípios da educação ambiental, exceto:

A

A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o sócio-econômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.

B

O reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural.

C

O pluralismo de idéias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade.

D

A abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais.

E

O incentivo ao alto investimento no setor de turismo, de modo a sensibilizar a comunidade acerca da importância da preservação dos recursos naturais.

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Q1824053

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Ciências Agrárias, Agrícolas e da Natureza |

Q1824053 Meio Ambiente

A educação ambiental se constitui numa forma abrangente de educação que se propõe a atingir todos os cidadãos por meio de um processo pedagógico participativo permanente que procura incutir no educando uma consciência crítica sobre a problemática ambiental. É verdadeiro afirmar que

A

a educação ambiental não formal refere-se às ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais onde não há participação das escolas e universidades.

B

a Agenda 21 foi o principal documento extraído da I Conferencia mundial para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada em Estocolmo, que propunha uma série de medidas a serem postas em prática por governos e agências de desenvolvimentos para colocarem em prática a partir do século 21.

C

no capítulo 36, a Agenda 21 trata da promoção do ensino, da conscientização e do treinamento em relação à questão ambiental, recomendando a reorientação do ensino formal, incorporando a Educação Ambiental como disciplina específica nos currículos das instituições de ensino públicas e privadas em todos os níveis.

D

a Política Nacional de Educação Ambiental envolve, em sua esfera de ação, organizações não governamentais, órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente – SISNAMA – e instituições educacionais públicas e privadas dos sistemas de ensino.

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Q1822563

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Patrimonial e Ambiental |

Q1822563 Meio Ambiente

Analise as afirmações abaixo sobre o Histórico da Educação Ambiental.
I. Após a 2ª Grande Guerra Mundial quando do crescimento desenfreado da produção industrial e do consequente acirramento da degradação do meio ambiente, começaram a surgir problemas de dimensões globais, que rompiam fronteiras e extrapolavam a regionalidade, como a poluição de rios e mananciais internacionais, a chuva ácida, o buraco na camada de ozônio, o efeito estufa, as ilhas de calor nos grandes centros urbanos, entre outros. II. Na Conferência de Estocolmo foram propostos novos conceitos como o do Ecodesenvolvimento, uma nova visão das relações entre o meio ambiente e o desenvolvimento, bem como, foram gerados e criados novos e importantes programas, como o das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA). III. A Conferência Intergovernamental de Tbilisi revolucionou a Educação Ambiental promovida pela UNESCO e realizada na Geórgia em 1977. A declaração final desta Conferência estabelece os princípios orientadores da EA e remarca seu caráter interdisciplinar, crítico, ético e transformador. IV. A Rio-92 fez história ao chamar a atenção do mundo para uma questão nova na época: a compreensão de que os problemas ambientais estão intimamente ligados às condições econômicas e à justiça social. Reconheceu a necessidade de integração e equilíbrio entre as questões sociais e econômicas para a sobrevivência da vida humana no Planeta.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I, II, III.

B

Apenas I, III, IV

C

Apenas I, III, IV.

D

I, II, III, IV.

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Q1822562

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Patrimonial e Ambiental |

Q1822562 Meio Ambiente

A Ecopedagogia propõe a promoção da aprendizagem por meio da vida cotidiana e se pauta numa relação entre os sujeitos que aprendem juntos.
Assinale a alternativa que contempla o conceito de Ecopedagogia.

A

Ecopedagogia não se fundamenta na concepção de Paulo Freire da educação como ato político que possibilita ao educando perceber seu papel no mundo e sua inserção na história.

B

Na Ecopedagogia a noção de natureza está embasada no pensamento de Fritjof Capra, Leonardo Boff e Gadotti. Assim, os referenciais teóricos que fundamentam suas práticas contemplam a complexidade e a pedagogia freireana.

C

A Ecopedagogia, como movimento pedagógico não se traduziria em movimentos sociais e políticos, surgidos na sociedade civil e nas organizações de educadores, ambientalistas, trabalhadores e empresários, que alertam os governos e populações sobre os danos causados pelas políticas públicas insustentáveis ao meio ambiente e aos próprios seres humanos.

D

A Ecopedagogia, como abordagem curricular não leva em consideração a reorientação dos currículos, ou seja, não haveria uma incorporação de conteúdo na elaboração dos livros didáticos, em relação ao que seja mais significativo para os alunos e ao bem estar do planeta em um contexto mais amplo.

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Q1822561

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Patrimonial e Ambiental |

Q1822561 Meio Ambiente

A Educação Ambiental na vertente socioambiental na perspectiva crítica, não se limita ao espaço isolado de sala de aula, mas deve servir efetivamente na comunidade como agente de compreensão e procura de soluções aos problemas ambientais concretos (possibilidade de solução, no nível escolar) e de identificação das potencialidades para o desenvolvimento sustentável, onde:

A

Não é considerada como uma instituição social pública, de caráter dinâmico e histórico.

B

Considera que, como instituição social ela é contraditória, conflitante, e pode aparecer como um importante espaço de luta para a oposição aos processos de homogeneização cultural.

C

Não é importante para a formação do homem do futuro e no desvelamento das ideologias da sociedade dominante e seu estilo de desenvolvimento.

D

Não permite o acesso e a apropriação do conhecimento historicamente acumulado como instrumento de emancipação.

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Q1822559

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Patrimonial e Ambiental |

Q1822559 Meio Ambiente

A Educação Ambiental numa Visão Mecanicista se relaciona com o Ser Humano e a Natureza como se fossem máquinas, numa ética antropocêntrica, onde o homem se considera o centro do mundo e senhor da natureza.
Assinale a alternativa que caracteriza a Visão Mecanicista.

A

A Natureza é tudo o que está “fora”, não inclui o homem, esquecendo que ele também é uma espécie biológica cujo processo adaptativo requer a transformação do ecossistema.

B

A natureza é concebida como valor supremo.

C

A essência é ser um pensamento de amor e de aliança entre os seres humanos; e de amor e aliança entre os homens e a natureza.

D

Leva em consideração a complexidade das interrelações entre sociedade e natureza.

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Q1822558

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Patrimonial e Ambiental |

Q1822558 Meio Ambiente

Sobre as características da Educação Ambiental, assinale a alternativa correta:

A

A elaboração de regulamentos sobre condutas e posturas que os cidadãos devem adotar para preservar o meio ambiente e a aplicação de multas e outros meios corretivos para garantir a obediência às regras.

B

A oferta de cursos de extensão e aperfeiçoamento aos cidadãos, com currículos específicos que abordem as questões ambientais em todas as suas dimensões, exigindo para aprovação a apresentação de plano de aplicação prática.

C

A introdução de inovações para o atendimento as demandas da população, a exemplo da saúde, substituindo a oferta de medicamentos industrializados por práticas e receitas de farmácia natural nos postos de saúde.

D

O desenvolvimento de ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente.

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Q1822557

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Patrimonial e Ambiental |

Q1822557 Meio Ambiente

Analisando as questões abaixo sobre o Conceito de Educação Ambiental, assinale a alternativa correta:

A

Educação Ambiental não é definida como uma dimensão dada ao conteúdo e à prática da Educação, orientada para a solução dos problemas concretos do meio ambiente, através de enfoques disciplinares e de uma participação ativa e responsável de cada indivíduo e da coletividade.

B

Segundo o Ministério do Meio Ambiente: “Educação ambiental é um processo permanente, no qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experiências e determinação que os tornam aptos a agirem individual e coletivamente e resolver problemas ambientais presentes e futuros”.

C

O Conselho Nacional do Meio Ambiente não possui uma definição específica para a Educação Ambiental, pois não a entende como um processo de formação e informação orientado para o desenvolvimento da consciência crítica sobre as questões ambientais, e de atividades que levem à participação das comunidades na preservação do equilíbrio ambiental.

D

Para muitos, a Educação Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais, etc. Dentro deste enfoque, a Educação Ambiental assume um caráter basicamente crítico.

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Q1795354

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Fiscal Ambiental |

Q1795354 Meio Ambiente

Conforme a Lei nº 9.795/1999 (Política Nacional de Educação Ambiental), entende-se por educação ambiental não formal as ações e as práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente. O Poder Público, em níveis federal, estadual e municipal, incentivará, EXCETO:

A

A criação de escolas e universidades públicas com a participação voluntária de fiscais ambientais e professores da área ambiental.

B

A ampla participação da escola, da universidade e de organizações não governamentais na formulação e execução de programas e atividades vinculadas à educação ambiental não formal.

C

A difusão, por intermédio dos meios de comunicação de massa, em espaços nobres, de programas e campanhas educativas, e de informações acerca de temas relacionados ao meio ambiente.

D

A participação de empresas públicas e privadas no desenvolvimento de programas de educação ambiental em parceria com a escola, a universidade e as organizações não governamentais.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação ambiental em meio ambiente

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