Questões de Concurso
Comentadas sobre educação ambiental em meio ambiente
Foram encontradas 600 questões
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Operador de Máquinas Pesadas I |
Q3156136
Meio Ambiente
De acordo com as ações de cidadania e cuidados
com o Meio Ambiente no contexto do trânsito,
assinale a alternativa que NÃO representa uma
atitude recomendada para a proteção ambiental e
segurança no trânsito:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pedro Velho - RN
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Agente de Fiscalização Ambiental |
Q3154613
Meio Ambiente
Sobre campanhas de sensibilização ambiental e estratégias de comunicação, analise as afirmativas e escolha a alternativa que reflete as práticas mais eficazes no contexto atual:
I. A comunicação ambiental deve ser tecnicamente fundamentada e culturalmente adaptada, promovendo engajamento efetivo por meio da personalização das mensagens para diferentes públicos.
II. O uso de mídias digitais potencializa o alcance de campanhas ambientais, mas deve ser combinado com estratégias locais para garantir a internalização dos valores socioambientais pelas comunidades.
III. O engajamento comunitário em áreas urbanas pode ser desconsiderado em campanhas de larga escala, dada a complexidade da mensuração de impactos individuais nesses contextos.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152948
Meio Ambiente
A Resolução n° 2/2012 estabelece as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental que
determina que a educação ambiental refere-se à:
I.Uma atividade neutra.
II.Reciprocidade das relações dos seres humanos entre si e com a natureza.
III.Proteção do meio ambiente natural e construído.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Uma atividade neutra.
II.Reciprocidade das relações dos seres humanos entre si e com a natureza.
III.Proteção do meio ambiente natural e construído.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152947
Meio Ambiente
A Lei n° 9.795/99 trata da Política Nacional de Educação
Ambiental (PNEA) esclarece que educação ambiental
envolve os processos por meio dos quais o indivíduo e a
coletividade constroem valores sociais, conhecimentos,
habilidades, atitudes e competências voltadas para a
conservação do meio ambiente. Na PNEA tem-se como
um de seus objetivos fundamentais:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152946
Meio Ambiente
O reconhecimento oficial conferido a manifestações e
legados históricos e culturais e a consequente
valorização desses legados é capaz de produzir uma
série de efeitos sociais positivos, que reforçam a
importância da política de preservação do patrimônio
cultural para o país.
Acerca desse assunto, julgue os excertos a seguir:
Excerto I.A necessidade de documentação e de estabelecimento de planos de preservação relativos a expressões materiais ou imateriais, somado aos investimentos realizados, favorecem a autoestima das comunidades, além de promover o senso de responsabilidade com a preservação dos legados reconhecidos, fortalecendo compromissos com a coletividade e repercutindo no exercício da cidadania.
Excerto II.A diversidade cultural não é reconhecida como uma riqueza do país, em função dos vários elementos que compõem sua identidade pluralista.
Fonte: Porta, Paula. Política de preservação do patrimônio cultural no Brasil: diretrizes, linhas de ação e resultados: 2000/2010 / Paula Porta. Brasília, DF: Iphan/Monumenta, 2012.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Acerca desse assunto, julgue os excertos a seguir:
Excerto I.A necessidade de documentação e de estabelecimento de planos de preservação relativos a expressões materiais ou imateriais, somado aos investimentos realizados, favorecem a autoestima das comunidades, além de promover o senso de responsabilidade com a preservação dos legados reconhecidos, fortalecendo compromissos com a coletividade e repercutindo no exercício da cidadania.
Excerto II.A diversidade cultural não é reconhecida como uma riqueza do país, em função dos vários elementos que compõem sua identidade pluralista.
Fonte: Porta, Paula. Política de preservação do patrimônio cultural no Brasil: diretrizes, linhas de ação e resultados: 2000/2010 / Paula Porta. Brasília, DF: Iphan/Monumenta, 2012.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152945
Meio Ambiente
A conscientização do papel do homem e da educação na
preservação ambiental é envolvida diretamente pela
educação ambiental que é um componente essencial e
permanente na educação nacional, devendo estar
presente, de forma articulada, em todos os níveis e
modalidades do processo educativo, em caráter formal e
não-formal, conforme a Política Nacional de Educação
Ambiental (PNEA). Diante disso, contribuindo para o
papel do homem na sociedade, está a formação dos
professores, através do (a):
I.Aprofundamento conceitual que permita a produção de conhecimentos internacionais em detrimento dos locais.
II.Experimentação de metodologias de projetos de intervenção e transformação, por meio de instrumentos como a pesquisa-ação-participativa e o fomento à relação escola-comunidade.
Fonte: Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambientalna escola. Brasília: Ministério da Educação, Coordenação Geral de Educação Ambiental: Ministério do Meio Ambiente, Departamento de Educação Ambiental: UNESCO, 2007.
A partir da análise desses itens, é possível AFIRMAR que:
I.Aprofundamento conceitual que permita a produção de conhecimentos internacionais em detrimento dos locais.
II.Experimentação de metodologias de projetos de intervenção e transformação, por meio de instrumentos como a pesquisa-ação-participativa e o fomento à relação escola-comunidade.
Fonte: Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambientalna escola. Brasília: Ministério da Educação, Coordenação Geral de Educação Ambiental: Ministério do Meio Ambiente, Departamento de Educação Ambiental: UNESCO, 2007.
A partir da análise desses itens, é possível AFIRMAR que:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152943
Meio Ambiente
No histórico da educação ambiental, no ano de 1997, foi
institucionalizado um subsídio para apoiar a escola na
elaboração do seu projeto educativo, inserindo
procedimentos, atitudes e valores no convívio escolar,
bem como a necessidade de tratar de alguns temas
sociais urgentes, de abrangência nacional, denominados
como temas transversais: meio ambiente, ética,
pluralidade cultural, orientação sexual, trabalho e
consumo, com possibilidade de as escolas e/ou
comunidades elegerem outros de importância relevante
para sua realidade.
Fonte: HENRIQUES, Ricardo et al. Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade. Brasília: Cadernos SECAD 1, 2007.
O texto acima refere-se ao documento orientador:
Fonte: HENRIQUES, Ricardo et al. Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade. Brasília: Cadernos SECAD 1, 2007.
O texto acima refere-se ao documento orientador:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152939
Meio Ambiente
O Brasil vem realizando esforços por intermédio da
criação e implementação de diretrizes e políticas
públicas no sentido de promover e incentivar a educação
ambiental no ensino fundamental, fenômeno este que possibilitou a expansão da educação ambiental em uma
magnitude que provocou, de modo geral, a diminuição
de diversos tipos de desequilíbrios regionais. Segundo
as diretrizes do Ministério da Educação, a educação
ambiental deve ser desenvolvida por diferentes
modalidades básicas nas escolas:
I.Projetos.
II.Inserção da temática ambiental nas disciplinas.
III.Disciplinas especiais.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Projetos.
II.Inserção da temática ambiental nas disciplinas.
III.Disciplinas especiais.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Geografia - Anos Finais |
Q3147463
Meio Ambiente
Julgue o item a seguir, relativo às representações e práticas sociais em educação ambiental.
A educação ambiental deve pautar-se pelo diálogo entre gerações e culturas, buscando a cidadania, a liberdade, a justiça social e a ética nas relações que envolvem sociedade e meio ambiente.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Geografia - Anos Finais |
Q3147462
Meio Ambiente
Julgue o item a seguir, relativo às representações e práticas sociais em educação ambiental.
Educação ambiental é uma práxis educativa e social que constrói valores, habilidades, conceitos e atitudes de respeito ao meio ambiente e a sua diversidade.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
InoversaSul
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Geografia - Anos Finais |
Q3147461
Meio Ambiente
Julgue o item a seguir, relativo às representações e práticas sociais em educação ambiental.
Natureza e sociedade são pares dialéticos opostos que devem ser pensados isoladamente, pois as representações e práticas sociais revelam relações divergentes entre essas categorias de análise.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Ciências |
Q3984994
Meio Ambiente
Desde os primórdios das sociedades, o ser humano buscava formas de suprir suas necessidades
diárias, e a utilização dos recursos naturais sempre foi o principal meio para conseguirmos
satisfazer nossas demandas. Assinale a alternativa que apresentam os recursos naturais
renováveis.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q3984330
Meio Ambiente
São materiais recicláveis, exceto:
I. Pilhas;
II. Jornais e revistas;
III. Lâmpadas;
IV. Papel parafinado;
V. Garrafas de vidro;
VI. Esponja de aço.
I. Pilhas;
II. Jornais e revistas;
III. Lâmpadas;
IV. Papel parafinado;
V. Garrafas de vidro;
VI. Esponja de aço.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Engenheiro Ambiental |
Q3982888
Meio Ambiente
De acordo com os princípios fundamentais da
Política Nacional da Biodiversidade (PNB), a
educação ambiental não-formal visa
sensibilizar a coletividade sobre questões
ambientais e promover a participação social
na conservação da biodiversidade. Qual das
alternativas abaixo é um exemplo correto
dessa prática?
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Currais Novos - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Currais Novos - RN - Fiscal Ambiental |
Q3761908
Meio Ambiente
Conforme a Lei Federal Nº 9.795/99, que dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional
de Educação Ambiental e dá outras providências, é um dos princípios básicos da educação ambiental
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Agente Comunitário de Saúde |
Q3756130
Meio Ambiente
Constitui-se como princípio básico da educação ambiental
Ano: 2024
Banca:
Instituto Avalia
Órgão:
IMASUL
Prova:
AVALIA - 2024 - IMASUL - Analista Ambiental - Pedagogia |
Q3700446
Meio Ambiente
O objetivo da Campanha Junho Verde é
desenvolver o entendimento da população a
respeito da importância da conservação dos
ecossistemas naturais e de todos os seres vivos e
do controle da poluição e da degradação dos
recursos naturais, para as presentes e futuras
gerações. Sobre essa campanha, podemos
afirmar que
Ano: 2024
Banca:
Instituto Avalia
Órgão:
IMASUL
Prova:
AVALIA - 2024 - IMASUL - Analista Ambiental - Pedagogia |
Q3700420
Meio Ambiente
A educação ambiental é um processo permanente de aprendizagem, no qual o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltados à conservação e à sustentabilidade do meio ambiente. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta
Ano: 2024
Banca:
Instituto Avalia
Órgão:
IMASUL
Prova:
AVALIA - 2024 - IMASUL - Analista Ambiental - Pedagogia |
Q3700418
Meio Ambiente
De acordo com a Lei nº 9795/1999, que dispõe
sobre a educação ambiental e institui a Política
Nacional de Educação Ambiental, assinale a
alternativa correta quanto aos objetivos
fundamentais da educação ambiental.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Avalia
Órgão:
IMASUL
Provas:
AVALIA - 2024 - IMASUL - Guarda Parque
|
AVALIA - 2024 - IMASUL - Técnico Ambiental - Meio Ambiente |
AVALIA - 2024 - IMASUL - Técnico Ambiental - Técnico em Informática |
AVALIA - 2024 - IMASUL - Técnico Ambiental - Técnico em Química |
AVALIA - 2024 - IMASUL - Técnico em Serviços Ambientais |
Q3699838
Meio Ambiente
Em relação à Campanha Junho Verde, assinale a
alternativa INCORRETA.
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