Questões de Concurso Comentadas sobre raciocínio lógico
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Observe a tabela verdade abaixo.
Os valores lógicos que devem substituir x, y e z são, respectivamente:
Disponho de 4 cores (V, A, M, P) para colorir o mapa da figura abaixo, contendo os países "X", " Y", "W", "Z", de modo que países cuja fronteira é uma linha não podem ser coloridos com a mesma cor. De quantas maneiras é possível colorir o mapa?
Joaquim e Sandra estão numa fila. Sabendo-se que há exatamente 16 pessoas à frente de Sandra, 12 pessoas atrás de Joaquim e 15 pessoas entre Sandra e Joaquim. Quantas pessoas há nessa fila?
Em sua escola, Enderson é aprovado se tiver nota final superior ou igual a 5 e frequência superior ou igual a 75%.
Considerando essas condições, é correto afirmar que se Enderson:
Considere a seguinte afirmação:
SE UM ENVELOPE TIVER UMA LETRA CONSOANTE NA FRENTE, NO VERSO CONTERÁ UMA VOGAL
Há 4 envelopes na mesa dispostos da seguinte maneira:
Para verificarmos se a sentença é verdadeira para esse conjunto de envelopes, precisamos virar, no mínimo, os envelopes marcados com as letras:
Considere os seguintes argumentos:
1. Todos os brasileiros são latino-americanos. Carlos não é brasileiro. Logo, Carlos não é latino-americano.
2. Quem possui uma Mercedes é bem sucedido. Eu possuo uma Mercedes. Logo, eu sou bem sucedido.
3. Não existem corruptos bons. Todos os voluntários são bons. Logo, não existem voluntários corruptos.
4. Alguns acadêmicos são arrogantes. Todos acadêmicos são alfabetizados. Logo, alguns arrogantes são alfabetizados.
Assinale a alternativa correta.
Blocos Lógicos é um material constituído de peças de madeira retangulares, quadradas, circulares ou triangulares, de cores azul, amarela ou vermelha, grandes ou pequenas, finas ou grossas, em um total de 48 peças. Uma brincadeira comum em sala de aula consiste em pedir às crianças que selecionem peças de acordo com atributos ditados pela professora. Observe o comando dado por uma professora:
“Peguem uma peça grande, vermelha ou azul, fina ou grossa e que não seja triangular”.
Ouvidas as instruções, os alunos assim procederam:
Maria pegou uma peça grande, fina, circular e vermelha.
Ednei pegou uma peça azul, triangular, fina e pequena.
Joana pegou uma peça quadrada, grande, amarela e fina.
Carlos pegou uma peça quadrada, vermelha, grossa e grande.
Os alunos que cumpriram a tarefa com êxito foram:
Legenda para os símbolos lógicos:
- v Representa a disjunção inclusiva (ou).
- ^ Representa a conjunção (e).
- ~ Representa a negação.
- → Representa o condicional (se...então).
- ↔ Representa o bicondicional (se e somente se).
A sentença: Nego que Paula é funcionária pública e concursada é equivalente pela Lei de De Morgan à sentença:
Legenda para os símbolos lógicos:
- v Representa a disjunção inclusiva (ou).
- ^ Representa a conjunção (e).
- ~ Representa a negação.
- → Representa o condicional (se...então).
- ↔ Representa o bicondicional (se e somente se).
A sentença equivalente à negação da sentença aberta Algum paciente não foi vacinado é:
Legenda para os símbolos lógicos:
- v Representa a disjunção inclusiva (ou).
- ^ Representa a conjunção (e).
- ~ Representa a negação.
- → Representa o condicional (se...então).
- ↔ Representa o bicondicional (se e somente se).
Considere o universo S dos pacientes atendidos em uma clínica de vacinação onde o diagrama identifica:
A= indivíduos que receberam vacina da hepatite A.
B= indivíduos que receberam vacina da hepatite B.
C= indivíduos que receberam vacina tríplice viral.
A região escura do diagrama identifica os pacientes da clínica que receberam vacina
Carlos, durante o período matinal na pré-escola, recebeu um desenho para pintar, como o ilustrado abaixo. Ele tinha à disposição 3 lápis de cor de cores diferentes (azul, verde e vermelho). Para a atividade, Carlos deverá utilizar apenas dois lápis: um para pintar o interior do sol e outro para pintar o lado externo ao círculo. Assim, de quantas formas diferentes poderá o desenho ser pintado por Carlos?
O Mini-Sudoku é um jogo que apresenta um quadrado dividido em cinco linhas e cinco colunas. A ideia é completar as quadrículas usando apenas os números 1, 2, 3, 4 e 5 de modo que, ao final, cada número apareça exatamente uma vez em cada linha e em cada coluna. Por exemplo, este é um jogo já resolvido:
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
3 |
5 |
4 |
1 |
2 |
5 |
4 |
1 |
2 |
3 |
4 |
3 |
2 |
5 |
1 |
2 |
1 |
5 |
3 |
4 |
Jogue agora este Mini-Sudoku:
5 |
1 |
2 |
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1 |
2 |
3 |
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1 |
X |
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4 |
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4 |
O X apresentado substitui o seguinte número: