Questões de Raciocínio Lógico para Concurso - Página 1536

Q988500

Ano: 2009 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de São Félix do Xingu - PA Prova: FADESP - 2009 - Prefeitura de São Félix do Xingu - PA - Escrivão de Polícia - QS |

Q988500 Raciocínio Lógico

Pedro, Duarte, Ana, Juliana e Maria são amigos e chegaram a uma festa em tempos distintos. Sabemos que:

• Duarte e Juliana chegaram depois de Pedro; • Ana e Maria não chegaram antes de Duarte; • Duarte e Ana chegaram antes de Juliana; • apenas uma dessas pessoas chegou depois de Ana.

Com base nessas informações, julgue a seguinte afirmação:

A correta ordem de chegada desses amigos a essa festa, da primeira até a última foi

Pedro, Duarte, Maria, Ana e Juliana.

Certo

Errado

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Q982783

Ano: 2009 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de São Félix do Xingu - PA Prova: FADESP - 2009 - Prefeitura de São Félix do Xingu - PA - Agente de Segurança Prisional - QS |

Q982783 Raciocínio Lógico

Em um conjunto Z de mulheres, existem o subconjunto A, conjunto daquelas que têm mais de 1,65 m de altura; e o subconjunto B, das que pesam mais de 65 kg. Porém, o revisor de um anúncio publicado para emprego, percebeu um erro na frase: “Contratam-se mulheres com mais de 1,65 m de altura ou com mais de 65 kg”, reformulando-a da seguinte maneira: “Contratam-se mulheres com mais de 1,65 m e mais de 55 kg”.

Sabendo que o conjunto Z possui 32 elementos, que A tenha 20 elementos e que B tenha 18 elementos, marque a alternativa que indica o número máximo de mulheres que não poderiam satisfazer a nenhum anúncios.

A

32

B

2

C

6

D

12

E

14

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Q982781

Ano: 2009 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de São Félix do Xingu - PA Prova: FADESP - 2009 - Prefeitura de São Félix do Xingu - PA - Agente de Segurança Prisional - QS |

Q982781 Raciocínio Lógico

Se Santiago não é a capital do Chile então Brasília não é a Capital do Brasil e Pedro é chileno ou Carla é brasileira.

A quantidade mínima de linhas necessárias na Tabela-Verdade para representar todas as combinações possíveis para os valores lógicos das proposições simples que compõem a proposição P do texto é igual a:

A

32.

B

4.

C

8.

D

16.

E

18.

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Q982780

Ano: 2009 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de São Félix do Xingu - PA Prova: FADESP - 2009 - Prefeitura de São Félix do Xingu - PA - Agente de Segurança Prisional - QS |

Q982780 Raciocínio Lógico

No exercício de suas atribuições, vamos supor que os delegados sempre fazem afirmações verdadeiras, ao passo que os suspeitos sempre fazem proposições falsas.

Armando, suspeito de um crime passional, fez a seguinte afirmação durante um interrogatório na delegacia: “como sou um réu primário, se sou culpado, não vou preso”.

Nessa situação hipotética, considerando as afirmações estabelecidas no texto, assinale a opção que apresenta uma afirmação verdadeira.

A

“Armando não é um réu primário”.

B

“Armando é culpado”.

C

“Armando não é culpado”

D

“Armando não vai preso”.

E

“Se Armando é culpado, não vai preso”.

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Q498282

Ano: 2009 Banca: FGV Órgão: SAD-PE Prova: FGV - 2009 - SAD-PE - Analista de Controle Interno – Finanças Públicas |

Q498282 Raciocínio Lógico

Sejam p, q e r proposições simples cujos valores lógicos (verdadeiro ou falso) são, a princípio, desconhecidos. No diagrama abaixo, cada célula numerada deve conter os resultados lógicos das proposições compostas formadas pelo conectivo condicional

, em que as proposições nas linhas são os antecedentes e nas colunas, os consequentes. Os resultados das células 3, 4 e 7 já foram fornecidos.

                        p       q        r
                  p    1       2       V
                  q    F       5       6
                  r    V       8       9

Com relação à tabela, é correto afirmar que o valor lógico da célula:

A

1 é falso.

B

2 é falso.

C

5 é falso.

D

6 é verdadeiro.

E

8 é verdadeiro.

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Q498281

Ano: 2009 Banca: FGV Órgão: SAD-PE Prova: FGV - 2009 - SAD-PE - Analista de Controle Interno – Finanças Públicas |

Q498281 Raciocínio Lógico

O sistema

tem infinitas soluções. Se 0 < z < 1, é correto afirmar que:

A

– 1 < x < 1

B

0 < x < 1

C

1 < x < 2

D

– 1 < y < 0

E

1 < y < 2

Q498280

Ano: 2009 Banca: FGV Órgão: SAD-PE Prova: FGV - 2009 - SAD-PE - Analista de Controle Interno – Finanças Públicas |

Q498280 Raciocínio Lógico

A expressão ( a + b + c )2 - ( a² + b² + c² ) / 2 é igual a:

A

0.

B

1.

C

abc.

D

ab+bc+ac.

E

a² b+b² c+c² a.

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Q498279

Ano: 2009 Banca: FGV Órgão: SAD-PE Prova: FGV - 2009 - SAD-PE - Analista de Controle Interno – Finanças Públicas |

Q498279 Raciocínio Lógico

Considere a matriz

e seja n um número natural maior que 1. Na matriz A²ⁿ , o elemento que ocupa a 1ª linha e 2ª coluna é:

A

–1.

B

0.

C

1.

D

n.

E

2n.

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q498278

Ano: 2009 Banca: FGV Órgão: SAD-PE Prova: FGV - 2009 - SAD-PE - Analista de Controle Interno – Finanças Públicas |

Q498278 Raciocínio Lógico

Se cos x = – 1/2 , então cos6x é igual a:

A

0.

B

1.

C

1/2.

D

√3/2.

E

-1.

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Q498277

Ano: 2009 Banca: FGV Órgão: SAD-PE Prova: FGV - 2009 - SAD-PE - Analista de Controle Interno – Finanças Públicas |

Q498277 Raciocínio Lógico

Em um polígono convexo, um dos ângulos internos mede 140° e, cada um dos outros é maior que 165° . O menor número de lados que esse polígono pode ter é:

A

22

B

23

C

24

D

25

E

26

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

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Q498276

Ano: 2009 Banca: FGV Órgão: SAD-PE Prova: FGV - 2009 - SAD-PE - Analista de Controle Interno – Finanças Públicas |

Q498276 Raciocínio Lógico

Observe a figura:

O número de triângulos equiláteros que existem na figura acima é:

A

16.

B

22.

C

23.

D

26.

E

27.

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Q450793

Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2009 - SEE-SP - Professor - Ensino Básico |

Q450793 Raciocínio Lógico

Analise as respostas de alguns professores para a pergunta: como ensinam matemática para as crianças?

I. A professora Adriana afirma que primeiro explica, depois passa exercícios no caderno, depois faz a revisão para ver se entenderam.
II. A professora Cristiane afirma que usa material concreto para ensinar matemática e depois propõe aos alunos muitos exercícios para que repitam muitas vezes o que ensinou, depois dá exercícios de fixação.
III. A professora Vera afirma que ensina os conteúdos com muito reforço e muitos exercícios, curtos, repetidos, cálculos para que as crianças se exercitem por várias horas seguidas.

As afirmações dessas professoras parecem revelar que elas compartilham uma conhecida concepção de ensino e aprendizagem. Qual das alternativas revela essa concepção?

A

Ensinar matemática consiste em explicar, aprender consiste em repetir ou exercitar o ensinado até reproduzi-lo fielmente.

B

Ensinar matemática consiste em partir do princípio de que as crianças são capazes de aprender muitas coisas a partir de sua experiência cotidiana.

C

Ensinar matemática de forma compartimentada evita confusões e permite à criança aprender melhor.

D

O ensino de matemática por meio de jogos e materiais concretos garante às crianças aprenderem de forma significativa.

E

A Matemática não deve ser olhada de forma isolada de outras áreas, é questão de praticá-la, analisá-la e relacioná-la para que os alunos aprendam.

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Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

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Q450788

Ano: 2009 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2009 - SEE-SP - Professor - Ensino Básico |

Q450788 Raciocínio Lógico

Numa discussão entre professores, surgiram alguns comentários referentes ao trabalho que realizam com seus alunos, relativamente ao cálculo:

I. a professora Sônia afirma que não deixa seus alunos usarem calculadora na aula de matemática, pois isso impede o desenvolvimento do raciocínio;
II. a professora Simone comenta que o uso associado de calculadoras e dos procedimentos de estimativa é de grande importância porque oferece aos alunos informações sobre a utilização correta do instrumento e a razoabilidade do resultado obtido;
III. a professora Eliane afirma que o cálculo escrito é o único que deve ser desenvolvido com os alunos do ensino fundamental, porque esse trabalho reduz a incidência de erros e evita o uso mecânico de outros processos.

Analise os comentários e indique a alternativa em que o(s) comentário(s) pode(m) ser defendido(s) favoravelmente com base nas orientações didáticas do documento Orientações Curriculares da SEE.

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas II e III.

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Q449606

Ano: 2009 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TRE-MG Prova: CESPE - 2009 - TRE-MG - Técnico Judiciário - Contabilidade |

Q449606 Raciocínio Lógico

Um argumento é uma afirmação na qual uma dada sequência finita — p₁, p₂, ..., p_n, n ≥ 1 — de proposições tem como consequência uma proposição final q. A esse respeito, considere o seguinte argumento.

‣ Ou Paulo fica em casa, ou ele vai ao cinema.
‣ Se Paulo fica em casa, então faz o jantar.
‣ Se Paulo faz o jantar, ele vai dormir tarde.
‣ Se Paulo dorme tarde, ele não acorda cedo.
‣ Se Paulo não acorda cedo, ele chega atrasado ao seu trabalho.
_________________________
Sabendo-se que Paulo não chegou atrasado ao seu trabalho, de acordo com as regras de raciocínio lógico, é correto deduzir-se que Paulo

A

ficou em casa.

B

foi ao cinema.

C

fez o jantar.

D

dormiu tarde.

E

não acordou cedo.

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Q371954

Ano: 2009 Banca: CONSULPLAN Órgão: UFSJ Provas: CONSULPLAN - 2010 - Prefeitura de Santa Maria Madalena - RJ - Agente Administrativo | UFSJ - 2009 - UFSJ - Técnico de Tecnologia da Informação | UFSJ - 2009 - UFSJ - Assistente em Administração |

Q371954 Raciocínio Lógico

Simplificando

, obtemos;

A

¹²√a¹⁰

B

¹³√a³

C

⁹⁶√a³

D

⁹⁶√a³⁷

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Q371953

Ano: 2009 Banca: UFSJ Órgão: UFSJ Provas: UFSJ - 2009 - UFSJ - Técnico de Tecnologia da Informação | UFSJ - 2009 - UFSJ - Assistente em Administração |

Q371953 Raciocínio Lógico

Uma primeira urna tem três bolas numeradas de 4 a 6, uma segunda urna tem quatro bolas numeradas de 0 a 3 e uma terceira urna tem quatro bolas assinaladas com os algarismos 0, 8, 9 e 7. Retirando-se, sucessivamente, duas bolas da primeira urna, duas da segunda e duas da terceira e enfileirando-as da esquerda para a direita, forma-se um número com os algarismos gravados nas bolas.

A quantidade de possíveis números será de:

A

108.

B

432.

C

864.

D

3456.

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Q371952

Ano: 2009 Banca: UFSJ Órgão: UFSJ Prova: UFSJ - 2009 - UFSJ - Técnico de Tecnologia da Informação |

Q371952 Raciocínio Lógico

Se num campeonato de futebol é verdade que “quem não faz, leva”, ou seja, time que não marca gol numa partida sofre ao menos um gol nessa mesma partida,então, é CORRETO afirmar que:

A

nenhum jogo termina com um placar de 0 x 0, ou seja, sem gols.

B

em todos os jogos, os dois times marcam gols.

C

nenhum jogo termina empatado.

D

o vencedor sempre faz um gol a mais que o vencido.

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Q371950

Ano: 2009 Banca: UFSJ Órgão: UFSJ Provas: UFSJ - 2009 - UFSJ - Técnico de Tecnologia da Informação | UFSJ - 2009 - UFSJ - Assistente em Administração |

Q371950 Raciocínio Lógico

A sucessão (x, x² , 16x) forma uma Progressão Geométrica (PG). A soma desses três termos dessa PG e o valor de x valem, respectivamente,

A

18 e 1

B

22 e 2.

C

155 e 5.

D

84 e 4.

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Q362297

Ano: 2009 Banca: COSEAC Órgão: ANCINE Prova: COSEAC - 2009 - ANCINE - Especialista em Regulação - Atividade Cinematográfica e Audiovisual E55 |

Q362297 Raciocínio Lógico

Numa turma de 70 alunos, 50 gostam do refrigerante A, 35 gostam do refrigerante B e 30 gostam dos dois refrigerantes. O número de estudantes dessa turma que NÃO gostam desses dois refrigerantes é:

A

15

B

12

C

10

D

5

E

1

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Q362296

Ano: 2009 Banca: COSEAC Órgão: ANCINE Prova: COSEAC - 2009 - ANCINE - Especialista em Regulação - Atividade Cinematográfica e Audiovisual E55 |

Q362296 Raciocínio Lógico

Ivo é cearense ou André é paulista; se Vítor é mineiro, então Ivo é cearense.Ocorre que André não é paulista. Logo:

A

Ivo não é cearense;

B

Vítor não é mineiro;

C

André é paulista;

D

não se pode ter certeza se Ivo é cearense;

E

não se pode ter certeza se Vítor émineiro.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Questões de Concurso Sobre raciocínio lógico

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