Questões de Concurso
Sobre sistemas de numeração e operações fundamentais em matemática
Foram encontradas 7.848 questões
Ano: 2013
Banca:
VUNESP
Órgão:
IMESC
Provas:
VUNESP - 2013 - IMESC - Oficial Administrativo e Operacional
|
VUNESP - 2013 - IMESC - Técnico de Enfermagem |
Q420235
Matemática
Nove recipientes idênticos comportam um total de 28 litros de água. Para comportar 16 litros de água, será necessário, desses recipientes, o número mínimo de
Ano: 2013
Banca:
IADES
Órgão:
EBSERH
Prova:
IADES - 2013 - EBSERH - Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos |
Q412916
Matemática
Um número n, não nulo, satisfaz as condições
» seu triplo é menor do que 100;
» é divisível por 2 e por 3;
» a soma dos seus algarismos é impar;
» é divisível por outro número primo diferente de 2 e de 3.
Sobre o número n, assinale a alternativa correta.
» seu triplo é menor do que 100;
» é divisível por 2 e por 3;
» a soma dos seus algarismos é impar;
» é divisível por outro número primo diferente de 2 e de 3.
Sobre o número n, assinale a alternativa correta.
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-AL
Prova:
CESPE - 2013 - SEE-AL - Professor - Matemática |
Q409500
Matemática
Sabendo que os números racionais são, precisamente, as dízimas periódicas, julgue o item seguinte acerca de números e dízimas periódicas e não periódicas.
O produto de um número racional não nulo por um número irracional será sempre um número irracional.
O produto de um número racional não nulo por um número irracional será sempre um número irracional.
Ano: 2013
Banca:
VUNESP
Órgão:
FUNDAÇÃO CASA
Provas:
VUNESP - 2013 - FUNDAÇÃO CASA - Analista Administrativo
|
VUNESP - 2013 - FUNDAÇÃO CASA - Analista Técnico – Assistente Social |
VUNESP - 2013 - FUNDAÇÃO CASA - Analista Técnico – Psicólogo |
VUNESP - 2013 - FUNDAÇÃO CASA - Agente Educacional |
Q403873
Matemática
Para zelar pelos jovens internados e orientá-los a respeito do uso adequado dos materiais em geral e dos recursos utilizados em atividades educativas, bem como da preservação predial, realizou-se uma dinâmica elencando “atitudes positivas” e “atitudes negativas”, no entendimento dos elementos do grupo. Solicitou-se que cada um classificasse suas atitudes como positiva ou negativa, atribuindo (+4) pontos a cada atitude positiva e (–1) a cada atitude negativa. Se um jovem classificou como positiva apenas 20 das 50 atitudes anotadas, o total de pontos atribuídos foi
Ano: 2013
Banca:
VUNESP
Órgão:
FUNDAÇÃO CASA
Provas:
VUNESP - 2013 - FUNDAÇÃO CASA - Analista Administrativo
|
VUNESP - 2013 - FUNDAÇÃO CASA - Analista Técnico – Assistente Social |
VUNESP - 2013 - FUNDAÇÃO CASA - Analista Técnico – Psicólogo |
VUNESP - 2013 - FUNDAÇÃO CASA - Agente Educacional |
Q403872
Matemática
Ao se ministrar um curso de qualificação profissional básica aos adolescentes em uma unidade de internação, surgiu uma questão de matemática financeira. A situação apresentou-se ao ser necessária a reposição de um aparelho eletrônico danificado em uma atividade. Para se adquirir esse aparelho eletrônico, há duas opções de pagamento: uma à vista, por R$ 410,00, e outra em duas parcelas iguais de R$ 210,00, sendo uma na entrada e outra após um mês. Lembrando-se de que o juro a ser considerado incide sempre sobre o saldo devedor, é correto afirmar que o juro embutido no pagamento parcelado é de
Q397869
Matemática
Liliane mandou fazer uma linda foto de seu filho medindo 72 cm de comprimento e 54 cm de largura. A sua mãe também pediu que fizesse a mesma foto do neto, mas um pouco maior, para colocar em sua casa. Considerando que a ampliação solicitada pela mãe teve medidas diretamente proporcionais às da foto de Liliane, essa foto ficou, em cm, com
Ano: 2013
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2013 - Prefeitura de Palmas - TO - Agente Administrativo Educacional |
Q391616
Matemática
Para chegar ao local de sua pescaria, um pescador percorre 10 quilômetros de carro, 400 metros a pé e 1,5 quilômetros de barco. Qual a distância, em metros, percorrida por esse pescador?
Ano: 2013
Banca:
IBFC
Órgão:
ILSL
Prova:
IBFC - 2013 - ILSL - Agente Técnico de Assistencia a Saúde - Assistente Social |
Q381708
Matemática
Observando as afirmações:
I) 10% de 25% é igual a 1/40 .
II) Todo número natural subtraído de um número natural é igual a um número natural.
III) 0,325 dam2 = 32,5 dm2.
IV) Se multiplicarmos o número 0,1 por um número decimal sempre encontraremos um número maior que ele.
Pode-se dizer que são corretas:
I) 10% de 25% é igual a 1/40 .
II) Todo número natural subtraído de um número natural é igual a um número natural.
III) 0,325 dam2 = 32,5 dm2.
IV) Se multiplicarmos o número 0,1 por um número decimal sempre encontraremos um número maior que ele.
Pode-se dizer que são corretas:
Q375719
Matemática
Uma pequena fábrica de automóveis produz um único modelo de veículo chamado de Ultrasúper, o qual é vendido a R$ 50.000,00 a unidade. Para operar, essa fábrica tem um gasto fixo de R$ 320.000,00 por mês, além de gastar 18.000 reais para produzir cada Ultrasúper. Qual é o número mínimo de unidades que essa fábrica deve vender por mês para não ter prejuízo?
Q374409
Matemática
Uma companhia aérea decidiu solicitar a uma empresa especializada kits contendo uma mistura de sementes oleaginosas para ofertar aos seus clientes. Os kits deveriam conter 100 g de uma mistura de amendoim, amêndoa e avelã. A companhia aérea solicitou que a quantidade de amêndoa fosse igual a um terço da soma das outras duas e informou que estava disposta a pagar R$ 1,15 por kit. A empresa especializada sabe que o quilo do amendoim custa R$ 5,00, o de amêndoa, R$ 20,00 e o de avelã, R$ 16,00. A quantidade, em gramas, de cada semente que a empresa deve colocar em cada kit, de tal maneira que atenda a todas as exigências estabelecidas pela companhia aérea, deverá ser, respectivamente, de:
Ano: 2013
Banca:
VUNESP
Órgão:
TJM-SP
Prova:
VUNESP - 2013 - TJM-SP - Agente de Segurança Judiciária - Motorista |
Q366796
Matemática
A concessionária de certa rodovia dispõe de um determinado número de cones para sinalizar um trecho em obras, de x quilômetros. Constatou-se que se forem colocados 20 cones a cada quilômetro, faltarão 40 cones. Entretanto, se forem colocados 16 cones a cada quilômetro, sobrarão 20 cones. Desse modo, é correto afirmar que a extensão do trecho que deverá ser sinalizado é igual, em quilômetros, a
Ano: 2013
Banca:
Makiyama
Órgão:
IF-RO
Provas:
Makiyama - 2013 - IF-RO - Administrador
|
Makiyama - 2013 - IF-RO - Contador |
Q366216
Matemática
Sejam A,B e C três números inteiros, de forma que:
C+ B + A =10
- A - C + B = - 4
B - A + C = 6
Assinale abaixo a alternativa que apresenta o resultado da multiplicação A.B.C
C+ B + A =10
- A - C + B = - 4
B - A + C = 6
Assinale abaixo a alternativa que apresenta o resultado da multiplicação A.B.C
Ano: 2013
Banca:
CAIP-IMES
Órgão:
UNIFESP
Prova:
CAIP-IMES - 2013 - UNIFESP - Assistente em Administração |
Q358066
Matemática
Um funcionário fez uma tomada de preço de caneta e pacote de suffite. Uma caixa com 100 canetas custava R$ 120,00 e uma embalagem com 25 pacotes de sulfite custava R$ 350,00. Ele comprou 50 unidades entre canetas e pacotes de sulfite e gastou RS 316,00. Sá na compra de sulfite gastou:
Ano: 2013
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 15ª Região (SP)
Prova:
FCC - 2013 - TRT - 15ª Região - Técnico Judiciário - Área Administrativa |
Q353787
Matemática
Admitindo-se velocidades constantes, certo trajeto na cidade pode ser percorrido em 24 minutos de carro, em 10 minutos de moto, ou em 15 minutos de bicicleta. Álvaro fez a primeira metade do trajeto de bicicleta, 3/4 do trajeto remanescente de carro, e a parte final do trajeto de moto.
Desprezando-se o tempo necessário para as trocas de veículos, o tempo total gasto por Álvaro no trajeto completo foi de:
Desprezando-se o tempo necessário para as trocas de veículos, o tempo total gasto por Álvaro no trajeto completo foi de:
Ano: 2013
Banca:
UFLA
Órgão:
UFLA
Provas:
UFLA - 2013 - UFLA - Administrador
|
UFLA - 2013 - UFLA - Engenheiro Civil |
Q344702
Matemática
Texto associado
Uma análise de custos de uma empresa de ônibus mostrou que, se os carros transitarem sempre na sua capacidade máxima, o preço da tarifa deveria ser de R$ 1,00 por passageiro. A empresa, porém, argumenta que a tarifa não pode custar R$ 1,00 porque os ônibus não circulam sempre com 100% da capacidade máxima. Para uma decisão sobre essa questão, solicitou-se da empresa informação sobre o percentual de ocupação dos carros durante as viagens. A empresa forneceu a tabela, na qual a primeira coluna representa o percentual de ocupação dos carros, e a segunda coluna, o percentual de viagens que foram feitas com o percentual de ocupação (por exemplo, na primeira linha, informa-se que 5% das viagens foram feitas com uma ocupação de apenas 10% da capacidade máxima dos ônibus).
De acordo com a tabela, o preço da tarifa deve ser de:
Ano: 2013
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
MI
Prova:
CESPE - 2013 - MI - Assistente Técnico Administrativo |
Q326908
Matemática
Julgue os seguintes itens, relativos a sistemas numéricos e sistema legal de medidas.
Se a área da fazenda Y for igual a 23 km2 e a área da fazenda Z for igual a 2.300.000 m2 , então a área da fazenda Y será menor que a da fazenda Z.
Se a área da fazenda Y for igual a 23 km2 e a área da fazenda Z for igual a 2.300.000 m2 , então a área da fazenda Y será menor que a da fazenda Z.
Q324796
Matemática
Para uma festa infantil, para 30 crianças, foram pagos R$ 1.200,00. Sabendo-se que o valor por criança não se alteraria, quanto se pagaria por essa festa para 50 crianças?
Q324792
Matemática
Qual é o valor de x para que as expressões 
sejam iguais?
sejam iguais?
Q324791
Matemática
Nas operações em expressões numéricas, existem sinais de associação que devem ser eliminados seguindo uma ordem. Considere o exemplo abaixo: 70 + { √9 - [2 - ( 62 - 1 ) + 3 ] + 4 } : 5 .Os sinais de associação devem ser eliminados, após a resolução das operações neles contidas, na seguinte ordem:
Q324789
Matemática
Texto associado
Cada célula em branco do quadro abaixo deve ser preenchida multiplicando-se os números da linha e da coluna sombreadas correspondentes, conforme modelo:
Sejam S1 e S2, respectivamente a soma dos valores das células preenchidas da primeira e da terceira linhas (não sombreadas), então S2/S1 é:
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