As fórmulas devem ser consequência do
raciocínio combinatório desenvolvido frente à
resolução de problemas diversos e devem ter a
função de simplificar cálculos quando a
quantidade de dados é muito grande. Esses
conteúdos devem ter maior espaço e empenho
de trabalho no ensino médio, além de esperar
que o aluno possa se orientar frente a
informações de natureza estatística ou
probabilística, e com o auxílio de alguns
instrumentos. Dentro deste contexto é possível
afirmar que a utilização de:
Júlia comprou duas caixas com 27 bombons cada. Ela dividiu igualmente os bombons entre seus três filhos.
O número de bombons que cada filho recebeu foi de:
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado
Parabéns! Você acertou!
Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado
Cássia faz tratamento com um medicamento. Ela deve tomar 1 comprimido pela manhã e meio comprimido à tarde. Na
caixa ainda restam 7 comprimidos e uma metade. Essa quantidade de medicamento será suficiente para quantos dias
do tratamento de Cássia?
No pote de algodões de Mariana tinha no
começo do dia 123 bolinhas. Durante o dia ela
precisou usar 37 bolinhas. Quantos bolinhas de
algodão ficaram dentro do pote?
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência
Parabéns! Você acertou!
Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência
Em uma corrida de rua, Lucas percorreu 8
quilômetros em uma hora. Sabendo que ele
completou a prova em 2 horas, quantos
quilômetros tem o trajeto completo?
Considere as afirmativas abaixo: Se r é um número racional diferente de zero, então r√2 é irracional. O comprimento de um circunferência é sempre representado por um número irracional. Dado um número racional ε > 0 qualquer, sempre existe um número irracional y tal que – ε < y < ε. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Incorreta. Gabarito oficial da banca:
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