Questões de Concurso Comentadas sobre matemática

Foram encontradas 16.844 questões

Q766367 Matemática
Em um município, sabe-se que 1 em cada 16 habitantes vive em área de risco. Desse modo, é correto afirmar que, do número total de habitantes, o correspondente àqueles que não vivem em área de risco é:
Alternativas
Q2861345 Matemática

Silvana realizou um depósito por mês durante cinco meses seguidos. Cada depósito realizado foi de valor igual ao dobro do valor do depósito do mês anterior. Sabendo que o valor do primeiro depósito foi R$ 100,00, a diferença entre valor total depositado e o valor depositado no terceiro mês por Silvana a foi:

Alternativas
Q2861343 Matemática

Sabendo que os triângulos I e II abaixo são retângulos, podemos afirmar que o valor de x + y será:

Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q2861341 Matemática

Em um laboratório, um agrônomo verificou que o número de bactérias observadas após um tempo t horas em experimento pode ser dado pela expressão B(t) = 2400.20,8t . Mantendo as condições iniciais do experimento, qual o tempo em horas necessário para que esse agrônomo verifique que o número de bactérias foi igual a 9 600 será:

Alternativas
Q2861339 Matemática

Uma empresa de Transporte Tocantinense possui ônibus com capacidade para 50 passageiros. Os valores cobrados para um determinado traslado, quando todos os assentos estão ocupados, é de R$ 60, 00. Caso existam lugares desocupados, o valor de cada passagem será acrescido de R$ 2,00 por poltronas desocupadas. Assim, qual deve ser a quantidade de poltronas vazias para que a companhia obtenha o faturamento máximo será igual a:

Alternativas
Q2861337 Matemática

Sobre um triângulo equilátero MNO de lado medindo 6 cm, traça-se um seguimentoImagem associada para resolução da questãoparalelo ao ladoImagem associada para resolução da questão , definindo o trapézio NOPQ. O valor do seguimento Imagem associada para resolução da questão, sabendo que o perímetro do triângulo MPQ é igual ao Perímetro do trapézio NOPQ, será:

Alternativas
Q2853707 Matemática

Sabendo que a sequência numérica a seguir segue uma lei de formação:


1

6

12

17

34

39

.


Assinale a alternativa que representa o sétimo termo da sequência.

Alternativas
Q2853704 Matemática

Sejam os conjuntos C= {5,6,9,10,13,14,19,20}, B= {2,5,14,15,18,20,21} e D={2,3,5,9,14,18,21}. Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA sobre esses conjuntos.

Alternativas
Q2853701 Matemática

Ao resolver o sistema linear a seguir:
6x + 2y = 18
2x + 3y = 34
 
Assinale a alternativa que representa, respectivamente, o valor das variáveis X e Y:

Alternativas
Q2853698 Matemática

Ao calcular o determinante da matriz A= obtemos um resultado igual a:

Alternativas
Q2853697 Matemática

Ao resolver a equação do segundo grau abaixo:


2x² + 6x + 4 = 0


Assinale a alternativa que representa respectivamente as raízes x1 e x2 dessa equação.

Alternativas
Q2830073 Matemática

Calcule Imagem associada para resolução da questão, para Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q2830070 Matemática

No sistema:



Calcule o valor de x e t, respectivamente, e assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Q2830064 Matemática

João é gerente de uma loja de vestuário. Nessa loja uma calça custa R$ 100,00. João remarca toda a mercadoria da loja em 20% menos. João fica doente e é afastado temporariamente para tratamento de saúde e o novo gerente sobe todos os preços da loja em 20%. Qual é o preço final da calça?

Alternativas
Q2830062 Matemática

Os valores de x que satisfazem a inequação 0 pertencem a:

Alternativas
Q2826514 Matemática

No ensino de matemática do Ensino Fundamental, as atividades de leitura, escrita, comparação e ordenação de notações numéricas devem tomar como ponto de partida os números que a criança conhece. Considerando tal afirmativa, analise as assertivas que seguem e assinale a que está correta em relação ao trabalho que o professor poderá desenvolver.

Alternativas
Q2826513 Matemática

Considerando o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, associe as duas colunas, relacionando os conteúdos conceituais e procedimentais:


1. Números Naturais e Sistema de Numeração Decimal

2. Operações com Números Naturais

3. Espaço e Forma

4. Grandezas e Medidas

5. Tratamento da Informação


( ) Interpretação e representação de posição e de movimentação de pessoas e objetos a partir da análise de maquetes, esboços, croquis e itinerários.

( ) Comparação e ordenação de coleções pela quantidade de elementos e ordenação de grandezas pelo aspecto da medida.

( ) Exploração da função do número como código (linhas de ônibus, telefones, placas de carros, registros de identidade, bibliotecas, roupas, calçados).

( ) Reconhecimento de cédulas e moedas que circulam no Brasil e de possíveis trocas entre cédulas e moedas em função de seus valores.

( ) Cálculos de adição e subtração, por meio de estratégias pessoais e algumas técnicas convencionais.


A sequência CORRETA dessa associação é:

Alternativas
Ano: 2016 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2016 - IF-PI - Professor - Matemática |
Q2818249 Matemática

Um professor de matemática deseja construir uma caixa com a forma de um prisma reto de base triangular regular de volume 1000 √3 cm3. Para realizar essa tarefa, ele vai utilizar o material das bases custando $ √3 por centímetro quadrado e o material das faces laterais custando $ 2 por centímetro quadrado. Quais as dimensões da caixa, em centímetros, de modo que o custo total do material seja mínimo?


Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Ano: 2016 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2016 - IF-PI - Professor - Matemática |
Q2818186 Matemática

A partir do retângulo ABCD de lados AB = 4 e BC = 2, mostrado na figura abaixo, desenham-se uma circunferência (com raio BC e centro em B) e a mediatriz do lado BC. Sendo P, no interior do retângulo ABCD, o ponto de interseção entre a circunferência e a mediatriz de BC e Q o ponto de interseção entre a circunferência e o lado AB do retângulo, determine a medida do ângulo QPC.


Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q2813531 Matemática

Joana tem 4/5 de uma barra de chocolate e pretende dividir em partes iguais entre seis pessoas. Que parte da barra de chocolate caberá a cada uma das pessoas?

Alternativas
Respostas
14281: C
14282: D
14283: B
14284: E
14285: A
14286: C
14287: C
14288: A
14289: D
14290: B
14291: A
14292: C
14293: D
14294: B
14295: B
14296: A
14297: B
14298: C
14299: C
14300: E