Questões de Concurso
Comentadas sobre função de 1º grau ou função afim, problemas com equação e inequações em matemática
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Uma função f ݂: R → R, do 2.° grau, é tal que f(3) = 0, f(8) – f(6) = 11 e f(10) = 35. Considerando essas informações, julgue o item.
f(100) ≤ 5.000.
Uma função f ݂: R → R, do 2.° grau, é tal que f(3) = 0, f(8) – f(6) = 11 e f(10) = 35. Considerando essas informações, julgue o item.
Tem‐se que f(5) = f(–2) e f(2) = f(–5).
Uma função f ݂: R → R, do 2.° grau, é tal que f(3) = 0, f(8) – f(6) = 11 e f(10) = 35. Considerando essas informações, julgue o item.
O gráfico de f(x) é uma parábola com a concavidade
voltada para baixo.
• A: conjunto dos números inteiros da solução da equação x2 = x+1.
• B: conjunto-solução da inequação |x+3| ≤ 2.
• C: conjunto-solução da inequação x + 2/x - 2 ≥ 0.
Sabendo que o complementar de um conjunto M qualquer em relação a um conjunto N qualquer é representado por 
e considerando os conjuntos acima apresentados, julgue o item.
A operação 
tem como resultado o intervalo -2 ≤ x ≤ -1.
• A: conjunto dos números inteiros da solução da equação x2 = x + 1.
• B: conjunto-solução da inequação |x+3| ≤ 2.
• C: conjunto-solução da inequação x + 2/x - 2 ≥ 0 .
Sabendo que o complementar de um conjunto M qualquer
em relação a um conjunto N qualquer é representado por 
e considerando os conjuntos acima apresentados, julgue o item.
O conjunto A está contido no conjunto dos números
racionais.
Trata-se de uma função linear constante com:
Assinale o valor correto de “a” na expressão: 
= 
.
Sendo ƒ uma função, definida no conjunto dos números reais positivos, tal que ƒ(x + 1) = xƒ(x) e ƒ(1) = 1, julgue o item.
ƒ (7/2) = 15/8ƒ(1/2)
Sendo ƒ uma função, definida no conjunto dos números reais positivos, tal que ƒ(x + 1) = xƒ(x) e ƒ(1) = 1, julgue o item.
ƒ(2.021) = 2.021!
ƒ(0) = 0
Observe o gráfico abaixo e identifique nos itens dados aqueles que correspondem a informações verdadeiras.
I) O gráfico corresponde a uma função do 1º grau.
II) A função representada é uma função decrescente.
III) O gráfico corresponde a uma função do 2º grau
IV) A função representada é uma função crescente.
Sobre as afirmações acima podemos dizer que:
A professora Margarida passou no quadro as seguintes equações:
I) 2x −19−x =6−3x II) 6(y+3) −2(y−5)=20 III) 3k+10=4k+9
Quais os valores x, y e k devem assumir respectivamente para satisfazer as
equações?
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