Questões de Concurso
Sobre frações e números decimais em matemática
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Resposta 1: 0,73737373737373...
Em seguida, repetiu o pedido a outro estudante, que deveria, desta vez, escrever o resultado obtido na calculadora, que é reproduzido a seguir
Resposta 2: 0,73737373737374.
“A calculadora errou?”, “A primeira resposta está errada?”, perguntaram alguns estudantes. Um debate se sucedeu, culminando com a explicação sobre o motivo da diferença dos dois resultados.
A atividade proposta pelo docente pode ser considerada como investigativa-exploratória, pois possibilita que os estudantes levantem hipóteses, realizem pequenos testes e desenvolvam argumentos.
Nesse caso, destaca-se a potencialidade da utilização da calculadora na atividade, porque os estudantes
- Um terço em materiais de higiene.
- Dois quintos em comida.
- O restante em diversos, conforme a necessidade do mês.
Em sua última ida ao mercado ele gastou R$ 270,00 ao total em suas compras, isso significa que:
etc. Em geral, para cada
O valor que mais se aproxima do termo x2024 é: O valor numérico da expressão (a + b - c)² - (a - b + c)² para a = 5/13, b = 7/15 e c = 9/20 é igual a:
Fonte: Censo - IBGE (2010) Um gestor público deseja realizar uma pesquisa sobre as formas de abastecimento de água no Município de Apiacás. Para tanto, ao observar os dados da tabela acima, ele resolve visitar:
→
dos domicílios urbanos abastecidos por poço ou nascente na propriedade; →
dos domicílios urbanos abastecidos pela rede geral; →
dos domicílios rurais abastecidos por outra forma de abastecimento de água; →
dos domicílios rurais abastecidos pela rede geral. Ao completar a pesquisa, quantos domicílios o gestor terá visitado?
O valor de x é 1/3 do comprimento da quadra. Se usássemos a mesma área de tinta para pintar a quadra na direção da sua largura, qual seria o valor de y, conforme a figura, aproximadamente?
(https://www.todamateria.com.br/sistema-de-numeracao-decimal/)
Sobre o Sistema enunciado, analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) e F (Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.
I – Possui símbolos diferentes para representar quantidades de 1 a 9 e um símbolo para representar a ausência de quantidade (zero).
II – Como é um sistema posicional, mesmo tendo poucos símbolos, é possível representar todos os números.
III – As quantidades são agrupadas de 10 em 10, e recebem as seguintes denominações: 10 unidades (uma dezena); 10 dezenas (uma centena), seguindo sucessivamente.
IV – Os 10 (dez) algarismos se excluem dos símbolos.
I – O número zero é um número irracional;
II – A dízima periódica 0,99999… é um número irracional;
III – A multiplicação de dois números irracionais pode resultar num número racional.
Estão corretas:
Função 1: 3/8 Função 2: 5/6
Qual das alternativas apresenta o resultado da divisão da Fração 2 pela Fração 1?