Questões de Concurso
Sobre aritmética e problemas em matemática
Foram encontradas 51.309 questões
Ano: 2021
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Recife - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2021 - Prefeitura de Recife - PE - Agente Comunitário de Saúde - tarde |
Q4254515
Matemática
Uma ambulância do SAMU, para chegar até o local do acidente, demora 40 minutos com uma velocidade de 60
km/h. Assim, quanto tempo, em minutos, seria necessário para realizar o mesmo percurso numa velocidade de 100
km/h?
Ano: 2021
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Recife - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2021 - Prefeitura de Recife - PE - Agente Comunitário de Saúde - tarde |
Q4254513
Matemática
Um conta-gotas está gotejando remédio em um copo com capacidade de 50 ml. No instante atual, o copo se encontra
ocupado com agua em 90% de sua capacidade. A cada segundo, caem 10 gotas do remédio do conta-gotas, e uma
gota é formada, em média, por 0,05 ml de remédio. Quanto tempo, em segundos, será necessário para encher
completamente o copo, partindo do instante atual?
Ano: 2021
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Recife - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2021 - Prefeitura de Recife - PE - Agente Comunitário de Saúde - tarde |
Q4254511
Matemática
Com relação aos números naturais, assinale a alternativa que NÃO pertence aos números naturais.
Q4223305
Matemática
Pacientes com diabetes mellitus, especialmente em quadros de hiperglicemia, precisam calcular o bolus de correção para estabelecer a dose de insulina necessária a ser aplicada antes da refeição para adequação da glicemia. Bolus de correção é o cálculo que considera qual quantidade de insulina rápida ou ultrarrápida é necessária para alcançar a meta terapêutica desejada. O fator sensibilidade representa o quanto uma unidade de insulina rápida ou ultrarrápida reduz, em mg/dL, a glicemia de um indivíduo. O bolus de correção pode ser determinado através da fórmula:
Glicemia atual - meta glicêmica pré-prandial
Fator sensibilidade
Considere um indivíduo que tem como prescrição o fator sensibilidade de 50 e meta de glicemia pré-prandial de 100 mg/dL.
Em uma refeição em que ele apresente, por exemplo, uma glicemia pré-prandial de 300 mg/dL, quantas unidades de insulina ultrarrápida serão necessárias para correção da hiperglicemia?
Q4223298
Matemática
De acordo com as DRIs (Dietary Reference Intakes), a faixa de
distribuição aceitável de carboidratos para adultos é de 45% a
65% do valor energético total (VET). Considerando uma
mulher de 35 anos de idade com necessidade energética
diária de 2000 kcal, assinale a alternativa que corresponde à
adequada faixa de ingestão diária de carboidratos
recomendada:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Matemática |
Q4179850
Matemática
Na unidade temática de Números, no 6º ano do ensino fundamental, sobre os objetos
de conhecimento – múltiplos e divisores de um número natural, números primos e compostos e
paridade de um número natural, a BNCC, indica que deve ser trabalhada e desenvolvida, entre outras,
as seguintes habilidades:
(EF06MA05) Classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000.
(EF06MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam as ideias de múltiplo e de divisor.
Assim, uma professora solicitou aos seus alunos que fossem pesquisar, em livros ou na internet, o que significa o termo “ano bissexto” e como é possível determinar se um ano é bissexto. Após a pesquisa, os alunos descobriram que os anos bissextos são anos múltiplos de 4 e que, quando terminados em 00, devem ser múltiplos de 400. Sendo assim, é correto afirmar que:
(EF06MA05) Classificar números naturais em primos e compostos, estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, e estabelecer, por meio de investigações, critérios de divisibilidade por 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 100 e 1000.
(EF06MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam as ideias de múltiplo e de divisor.
Assim, uma professora solicitou aos seus alunos que fossem pesquisar, em livros ou na internet, o que significa o termo “ano bissexto” e como é possível determinar se um ano é bissexto. Após a pesquisa, os alunos descobriram que os anos bissextos são anos múltiplos de 4 e que, quando terminados em 00, devem ser múltiplos de 400. Sendo assim, é correto afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Matemática |
Q4179849
Matemática
Na turma de matemática do 7º ano, a professora construiu uma tabela com as notas dos seus alunos, ao longo de três trimestres do ano, com as notas finais em cada trimestre. Ao final do ano, a professora calculou a média aritmética simples de cada aluno a fim de completar a tabela e verificar quais alunos estavam aprovados e quais deveriam fazer a atividade de recuperação. Observando que, para ser aprovado sem recuperação, a média aritmética simples das notas dos três trimestres deve ser maior ou igual a 6,0.
Após completar a tabela, é correto afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Matemática |
Q4179846
Matemática
O Ministério da Educação (MEC) avalia todo ano as escolas de Ensino Fundamental.
Um dos indicadores utilizado na avaliação é o Ideb – Índice de Desenvolvimento da Escola Básica, que
calcula o desempenho dos estudantes de dois em dois anos. Abaixo, apresentamos um gráfico com
os resultados das escolas da rede municipal do Município de Cariacica, de 2013 a 2019.
Fonte: INEP. Ideb – Resultados e Metas. Disponível em: http://ideb.inep.gov.br/resultado/resultado/resultado.seam?cid=1310174 Acesso em 06 de novembro 2021.
O MEC projetou como meta para ser alcançada em 2021, uma nota de 5,4. De quantos por cento deve ser o acréscimo na nota de 2019 para que a meta seja alcançada?
Fonte: INEP. Ideb – Resultados e Metas. Disponível em: http://ideb.inep.gov.br/resultado/resultado/resultado.seam?cid=1310174 Acesso em 06 de novembro 2021.
O MEC projetou como meta para ser alcançada em 2021, uma nota de 5,4. De quantos por cento deve ser o acréscimo na nota de 2019 para que a meta seja alcançada?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cariacica - ES
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Cariacica - ES - Professor MAPB - Área de Conhecimento - Matemática |
Q4179845
Matemática
Um professor do sexto ano do ensino fundamental decidiu verificar se seus alunos
haviam desenvolvido a habilidade de resolver problemas com números racionais positivos na
representação decimal, envolvendo as quatro operações e a potenciação, por meio de estratégias
diversas, com ou sem o uso da calculadora, conforme indica a habilidade EF06MA11 da BNCC. Para
tanto, colocou a seguinte expressão no quadro:
(6/5)3 − 3/4 : 1/2 + 4/5
Os alunos resolveram e registraram o resultado. Os registros dos alunos foram muito parecidos e o professor separou 3 deles:
Aluno 1: (1,2)3 − 0,75: 0,5 + 0,8 = 1,728 − 1,5 +0,8 = 1,028
Aluno 2: 216/125 − 3/4 × 2 + 4/5 = 216/125 − 3/2 + 4/5 =
= 257/250
Aluno 3: (1,2)3 − 0,75: 0,5 + 0,8 = 1,728 − 0,75: 0,5 + 0,8 = 0,978: 1,3 = 0,7523
Com base nos resultados apresentados pelos alunos, analise as assertivas abaixo:
I. O Aluno 1 demonstrou que sabe resolver o problema usando a estratégia de representar os números fracionários em números decimais e depois efetuar as operações solicitadas.
II. O Aluno 2 não indicou o resultado de forma correta, pois efetuou a multiplicação e não a divisão.
III. O Aluno 3 não soube resolver de forma correta o problema, pois efetuou as operações de subtração e adição antes de efetuar a divisão.
Quais estão corretas?
(6/5)3 − 3/4 : 1/2 + 4/5
Os alunos resolveram e registraram o resultado. Os registros dos alunos foram muito parecidos e o professor separou 3 deles:
Aluno 1: (1,2)3 − 0,75: 0,5 + 0,8 = 1,728 − 1,5 +0,8 = 1,028
Aluno 2: 216/125 − 3/4 × 2 + 4/5 = 216/125 − 3/2 + 4/5 =
= 257/250 Aluno 3: (1,2)3 − 0,75: 0,5 + 0,8 = 1,728 − 0,75: 0,5 + 0,8 = 0,978: 1,3 = 0,7523
Com base nos resultados apresentados pelos alunos, analise as assertivas abaixo:
I. O Aluno 1 demonstrou que sabe resolver o problema usando a estratégia de representar os números fracionários em números decimais e depois efetuar as operações solicitadas.
II. O Aluno 2 não indicou o resultado de forma correta, pois efetuou a multiplicação e não a divisão.
III. O Aluno 3 não soube resolver de forma correta o problema, pois efetuou as operações de subtração e adição antes de efetuar a divisão.
Quais estão corretas?
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental |
Q4176396
Matemática
Um aparelho eletrônico custa, em uma loja, R$ 1800,00. Parcelado em 6 vezes, o preço desse aparelho sofre um
acréscimo de 8%. Nesse parcelamento, o valor de cada uma das prestações é igual a
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental |
Q4176395
Matemática
Uma imobiliária está vendendo lotes retangulares em um loteamento no qual a metragem dos lotes é 24 m de
comprimento por 11 m de largura, exceto os lotes de esquina, que são 2/3 maiores. A medida da área dos lotes
de esquina é
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental |
Q4176394
Matemática
A empresa de saneamento de uma cidade cobra R$ 0,03 por litro da água tratada que é distribuída às
residências. Essa empresa irá aumentar o valor do litro de água tratada para R$ 0,04.
Sabendo-se que uma família consome 4000 l de água tratada por mês, quantos litros essa família deverá passar a consumir, a partir do aumento, para que a despesa mensal com água tratada não se altere?
Sabendo-se que uma família consome 4000 l de água tratada por mês, quantos litros essa família deverá passar a consumir, a partir do aumento, para que a despesa mensal com água tratada não se altere?
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental Incompleto |
Q4176378
Matemática
Alice vai de ônibus para o trabalho. Esse ônibus passa no ponto da casa de Alice de 15 em 15 minutos. Se ela
perdeu o ônibus que passou às 8h 45 min, o próximo irá passar às
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental Incompleto |
Q4176377
Matemática
A soma dos elementos dos conjuntos a seguir é
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental Incompleto |
Q4176376
Matemática
Um carpinteiro precisa de 3 tábuas para fazer uma porta. Para fazer 4 portas iguais, ele precisará de
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental Incompleto |
Q4176375
Matemática
Uma pessoa dividiu R$ 246,00 para 3 amigos. Cada um recebeu
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental Incompleto |
Q4176374
Matemática
Se multiplicarmos 142 x 3, o resultado será
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental Incompleto |
Q4176373
Matemática
Pedro tem em seu sítio 22 galinhas, 4 patos e 2 gansos. Ao todo ele tem
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental Incompleto |
Q4176372
Matemática
Maria tem 12 anos e seu pai tem o triplo de sua idade. Somando as idades do pai e da filha têm-se
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental Incompleto |
Q4176370
Matemática
Na chácara de João os cavalos consomem 12 kg de ração por dia. Se ele comprar um saco com 60 kg de ração,
terá ração para alimentar os cavalos por quantos dias?
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