Questões de Português - Sintaxe para Concurso - Página 2454

Q40680

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: INCA Provas: CESPE - 2010 - INCA - INCA 2010 - Conhecimentos Básicos – PARTE I (Nível Médio) | CESPE - 2010 - INCA - Técnico 1 – Hematologia E Hemoterapia | CESPE - 2010 - INCA - Técnico 1 – Anatomia Patológica | CESPE - 2010 - INCA - Técnico 1 – Farmácia Hospitalar | CESPE - 2010 - INCA - Técnico 1 – Enfermagem - Oncologia Cirúrgica | CESPE - 2010 - INCA - Técnico 1 – Enfermagem - Oncologia Clínica | CESPE - 2010 - INCA - Técnico 1 – Prótese Dentária | CESPE - 2010 - INCA - Técnico 1 – Citotécnico | CESPE - 2010 - INCA - Técnico 1 – Enfermagem - Terapia Intensiva De Adulto E Pediátrica | CESPE - 2010 - INCA - Técnico 1 – Enfermagem - Pediatria Oncológica |

Q40680 Português

Texto associado

Em relação aos significados e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item a seguir.

O emprego de vírgula após "anos", em "Nos próximos anos, a questão da melhoria da qualidade do ensino deve ser uma obrigação dos governantes" (l.9-11), justifica-se por isolar termo adverbial, com noção de tempo, deslocado do final para o começo do período.

Certo

Errado

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Q40423

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UERN Prova: CESPE - 2010 - UERN - Técnico de Nível Superior |

Q40423 Português

Texto associado

Em relação a aspectos gramaticais do texto, assinale a opção correta.

A

No trecho "Imagine-se quando chegarmos (se chegarmos) ao patamar ideal" (l.7-8), a substituição do elemento "ao" por no manteria a correção gramatical e a coerência do período.

B

O trecho "mas é exercida plena e conscientemente por seus membros" (l.14-15) poderia ser corretamente reescrito da seguinte forma: mas é exercido pleno e conscientemente por seus membros.

C

O pronome "os" (l.21) refere-se a "conhecimentos e habilidades" (l.19-20).

D

A supressão do sinal indicativo de crase no trecho "Agrega, assim, compreensão do mundo à sua volta e tolerância a visões distintas" (l.24-26) não prejudicaria o sentido do texto nem sua correção gramatical.

E

O sujeito de "é" (l.31) é "o número de matrículas no ensino superior público" (l.30).

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Q40421

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UERN Prova: CESPE - 2010 - UERN - Técnico de Nível Superior |

Q40421 Português

Texto associado

Assinale a opção correta com relação a aspectos morfossintáticos do texto.

A

Os travessões que delimitam o trecho "apesar de suas contradições sociais não resolvidas" (l.2-3) poderiam ser substituídos por vírgulas, mantendo-se a coerência e a correção gramatical do texto.

B

O termo "efetivo" (l.6) refere-se a "salto" (l.4).

C

Nas ocorrências das linhas 1 e 16, o pronome "se" exerce a mesma função sintática.

D

O sujeito de "agrega" (l.24) é "o desenvolvimento de uma visão global" (l.23-24).

E

A flexão de plural em "precisa" (l.37) preservaria a correção gramatical do texto, porque a concordância, nesse caso, ocorreria entre essa forma verbal e a expressão "das matrículas" (l.36).

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Q40418

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UERN Prova: CESPE - 2010 - UERN - Técnico de Nível Superior |

Q40418 Português

Texto associado

Considerando que as opções abaixo apresentam propostas de reescrita de trechos do texto indicados entre aspas, assinale a opção que, além de estar gramaticalmente correta, mantém o sentido original do texto.

A

"Não somente (...) aprender continuamente" (l.5-9): Profissionais qualificados e capazes de aprender continuamente são necessários tanto para criar conhecimento em atividade de pesquisa e desenvolvimento, quanto para transformar e aplicar conhecimento.

B

"a universidade (...) o saber" (l.11-13): as sociedades modernas dão à universidade a tarefa de produção, de exercer um indispensável papel crítico e de divulgação do saber.

C

"em todo (...) do Estado" (l.17-18): em todo mundo, as melhores universidades são aquelas resguardadas e sustentadas pelo Estado.

D

"a brusca (...) nela efetuados" (l.27-31): a brusca mudança de cenários e as dificuldades decorrentes da mesma, levaram à sociedade a questionar e cobrar os investimentos feitos na universidade brasileira.

E

"A universidade (...) e melhor" (l.31-34): Embora a universidade pública venha a contribuir para o desenvolvimento nacional, mediante formação de pessoal e da geração de conhecimento, é necessário aprimorar tal papel.

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Q40415

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UERN Prova: CESPE - 2010 - UERN - Técnico de Nível Superior |

Q40415 Português

Texto associado

Assinale a opção correta acerca de regência.

A

No trecho "a capacidade de criar e trabalhar com o conhecimento" (l.2-3), a substituição da preposição "de" por para prejudicaria a correção gramatical e a coerência do período.

B

No trecho "educar as pessoas capazes de trabalhar com o conhecimento" (l.4-5), a exclusão da preposição "com", apesar de mantida a regência do verbo "trabalhar", alterará o sentido do trecho.

C

O emprego do acento grave em "a universidade hoje é a instituição à qual as sociedades modernas atribuem a tarefa de produzir" (l.11-12) deve-se à regência da forma verbal "atribuem".

D

A supressão da preposição de em "das humanidades, das artes e da tecnologia" (l.14-15) manteria a correção gramatical e o sentido original do trecho.

E

Preserva-se a correção gramatical do período, mas altera-se seu sentido, ao se substituir a preposição "com" por por em "sustentadas majoritariamente com recursos públicos" (l.18-19).

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Q40407

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UERN Prova: CESPE - 2010 - UERN - Técnico de Nível Superior |

Q40407 Português

Texto associado

Assinale a opção correta referente à grafia, à classe e ao sentido das palavras empregadas no texto.

A

O advérbio "displicentemente" (l.1) tem sentido equivalente a com disciplina, expressão que pode substituí-lo corretamente no texto.

B

O vocábulo "senhor" (l.1) é sinônimo de senhorio.

C

A palavra "bastante", em "que são bastante comuns em quintais" (l.11-12), classifica-se como adjetivo; por isso, poderia ser corretamente flexionada no plural.

D

A palavra "enquanto" (l.15) pode ser corretamente substituída por em quanto.

E

A substituição de "envolta" (l.16) por em volta manteria o sentido original do texto, mas prejudicaria sua correção gramatical.

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Q40405

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UERN Prova: CESPE - 2010 - UERN - Técnico de Nível Superior |

Q40405 Português

Texto associado

Com base no texto, assinale a opção correta a respeito de aspectos referentes à concordância.

A

Em "nariz e boca perfeitos" (l.2), o termo "perfeitos" poderia ser corretamente flexionado também no feminino plural.

B

A forma verbal "mostra" (l.5) encontra-se no singular para concordar com o sujeito "um tênis transadíssimo" (l.4).

C

A forma verbal "traem" (l.7) apresenta-se no plural porque concorda com o referente de seu sujeito, o pronome "que" (l.7): "Estatura mediana, cabelos e bigodes branquinhos, rosto e mãos enrugadas" (l.6-7).

D

No trecho "Juntos os dois" (l.32), o vocábulo "Juntos" não poderia ser flexionado no singular, pois isso comprometeria a correção e o sentido do texto.

E

Em "toda a beleza e ternura contidas" (l.35), o emprego do plural no adjetivo "contidas" é obrigatório.

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Q40404

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UERN Prova: CESPE - 2010 - UERN - Técnico de Nível Superior |

Q40404 Português

Texto associado

Assinale a opção correta a respeito de aspectos relativos a regência verbal e nominal.

A

No trecho "uma dessas crianças que a gente vê em anúncios" (l.2-3), a inclusão da preposição em imediatamente antes do vocábulo que mantém a correção gramatical e o sentido do texto.

B

O excerto "desses em que cabem apenas duas pessoas" (l.11) pode ser reescrito omitindo-se a preposição em, sem que isso afete a correção gramatical do período.

C

Na linha 22, as duas ocorrências da preposição "para" são exigidas pela forma verbal "olhar".

D

A retirada da preposição "com" em "não se deve importar com que seu ouvinte durma" (l.26) não acarreta prejuízo sintático nem semântico ao texto, visto que o verbo importar exige igualmente complementação direta ou indireta.

E

A preposição "de" em "vivem um momento de que ela vai se lembrar sempre" (l.32-33) atende às exigências sintáticas do verbo "lembrar".

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Q40403

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UERN Prova: CESPE - 2010 - UERN - Técnico de Nível Superior |

Q40403 Português

Texto associado

Assinale a opção correta no que se refere aos aspectos gramaticais do texto.

A

O trecho "O velhinho tem um tipo bem italiano. O boné cinza é típico desses senhores que a gente vê passeando pelo Bixiga nos domingos à tarde" (l.5-6) pode ser corretamente parafraseado da seguinte forma: O velhinho parece um senhor italiano, esses senhores cujo boné cinza a gente vê no Bixiga nos domingos à tarde.

B

No período "Pela roupa que os dois estão vestindo e pela carinha rosada dela, deve estar fazendo muito frio" (l.9-10), há uma relação de causa e efeito entre o trecho que aparece antes da vírgula e o que aparece depois da vírgula.

C

A locução verbal "vem a comprovar" (l.11) tem como sujeito "o ar enevoado e cinzento do jardim, que está atrás deles" (l.10).

D

A partícula "se" em "percebe-se" (l.19) é obrigatória no período, por ser o verbo perceber pronominal.

E

Em "Mesmo desatento" (l.27), a substituição de "Mesmo" por Ainda que preservaria a relação de sentido estabelecida entre esse trecho e a oração anterior, à qual ele se refere.

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Q40402

Ano: 2010 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UERN Prova: CESPE - 2010 - UERN - Técnico de Nível Superior |

Q40402 Português

Texto associado

Assinale a opção correta quanto ao uso do acento grave.

A

O uso do acento grave em "à tarde" (l.6) não é obrigatório.

B

Se, no trecho "Nas mãos, ela traz um livro de histórias" (l.13-14), a expressão "Nas mãos" for substituída por À mão, o uso do acento grave será facultativo.

C

O emprego do acento grave em "à sua maneira" (l.16-17) é obrigatório.

D

A substituição de "para a" (l.22) por à não acarretaria prejuízo para a correção gramatical do texto.

E

O emprego do acento grave na expressão "a ela" (l.27) prejudicaria a correção gramatical do período.

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Q40347

Q40347 Português

Texto associado

Representatividade ética

Costuma-se repetir à exaustão, e com as consequências
características do abuso de frases feitas e lugares-comuns, que
as esferas do poder público são o reflexo direto das melhores
qualidades e dos piores defeitos do povo do país. Na esteira
dessa convicção geral, afirma-se que as casas legislativas brasileiras
espelham fielmente os temperamentos e os interesses
dos eleitores brasileiros. É o caso de se perguntar: mesmo que
seja assim, deve ser assim? Pois uma vez aceita essa correspondência
mecânica, ela acaba se tornando um oportuno álibi
para quem deseja inocentar de plano a classe política, atribuindo
seus deslizes a vocações disseminadas pela nação inteira...
Perguntariam os cínicos se não seria o caso, então, de não
mais delegar o poder apenas a uns poucos, mas buscar repartilo
entre todos, numa grande e festiva anarquia, eliminando-se
os intermediários. O velho e divertido Barão de Itararé já reivindicava,
com a acidez típica de seu humor: "Restaure-se a
moralidade, ou então nos locupletemos todos!".
As casas legislativas, cujos membros são todos eleitos
pelo voto direto, não podem ser vistas como uma síntese
cristalizada da índole de toda uma sociedade, incluindo-se aí as
perversões, os interesses escusos, as distorções de valor. A
chancela da representatividade, que legitima os legisladores,
não os autoriza em hipótese alguma a duplicar os vícios sociais;
de fato, tal representação deve ser considerada, entre outras
coisas, como um compromisso firmado para a eliminação
dessas mazelas. O poder conferido aos legisladores deriva,
obviamente, das postulações positivas e construtivas de uma
determinada ordem social, que se pretende cada vez mais justa
e equilibrada.
Combater a circulação dessas frases feitas e lugarescomuns
que pretendem abonar situações injuriosas é uma
forma de combater a estagnação crítica ? essa oportunista aliada
dos que maliciosamente se agarram ao fatalismo das "fraquezas
humanas" para tentar justificar os desvios de conduta do
homem público. Entre as tarefas do legislador, está a de fazer
acreditar que nenhuma sociedade está condenada a ser uma
comprovação de teses derrotistas.

(Demétrio Saraiva, inédito)

A chancela da representatividade, que legitima os legisladores, não os autoriza em hipótese alguma a duplicar os vícios sociais (...).

Nessa frase, são exemplos de uma mesma função sintática os termos

A

os legisladores e os vícios sociais.

B

A chancela e os legisladores.

C

da representatividade e autoriza.

D

em hipótese alguma e da representatividade.

E

A chancela e os vícios sociais.

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Q40269

Ano: 2010 Banca: FCC Órgão: Casa Civil-SP Prova: FCC - 2010 - Casa Civil-SP - Executivo Público |

Q40269 Português

A frase em que a flexão verbal e a nominal estão em total concordância com o padrão culto escrito é:

A

Sei que ele remoe a ideia de que sua cônjuge possa ter dificuldades durante sua ausência, por isso ele proviu a família do necessário antes de viajar.

B

Se ele não se comprouvesse, seria diferente, mas, como soe acontecer, ele imediatamente se prontificou a organizar a exéquia do soldado morto em ação.

C

Isto constitue verdade inconteste: ele sempre obstrói as negociações, mesmo quando se desenvolvem apoiadas em legítimos abaixo-assinados.

D

Peça-lhe que remedie a falta de conforto que gerou ao distribuir indiscriminadamente os salvo-condutos disponíveis, e, se ele não se dispor a fazê-lo, avise-nos.

E

Se ele antevir os problemas que possam decorrer de sua ousadia, ou se reouver o juízo, certamente não será uma vítima do próprio atrevimento.

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Q40268

Ano: 2010 Banca: FCC Órgão: Casa Civil-SP Prova: FCC - 2010 - Casa Civil-SP - Executivo Público |

Q40268 Português

A frase que atende integralmente ao padrão culto escrito é:

A

Sei que a discordância ocorreu diretamente entre mim e você, mas, agora, você terá de resolver com nós três, responsáveis pelo setor, quaisquer pendências que ainda restem.

B

O funcionário o encaminhara até nós para que tentássemos lhe dissuadir da ideia de viajar às pressas, sem tempo de renovar os documentos que lhes fossem exigidos.

C

Era realmente inconcebível, e isso era consenso, as ameaças dirigidas ao empresário mais comprometido com o projeto, o que tirou o ânimo de todos em continuar.

D

Ambos sentiam embaraçados diante da frágil criatura, mas o desejo de compreender por que ela se encontrava tão debilitada promoveu-lhes a superação do constrangimento.

E

Lembro que ele chegou a perguntar sobre vosso pai, e Vossa Senhoria, bastante emocionado, o tratastes com deferência.

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Q40256

Ano: 2010 Banca: FCC Órgão: Casa Civil-SP Prova: FCC - 2010 - Casa Civil-SP - Executivo Público |

Q40256 Português

Texto associado

É plausível que se entenda como expressão de condicionalidade o que está destacado em:

A

ele explicou o título dizendo que a história de amor é dos capitalistas com o nosso dinheiro [...] (linhas 27 a 29)

B

[...] defende que o "homo americanus" gasta muito e cria pouco. (linhas 34 e 35)

C

Quando há o suficiente, não é preciso mais. (linhas 9 e 10)

D

Indagado sobre o conselho que daria aos seus concidadãos [...] (linhas 18 e 19)

E

[...] respondeu: "Gastem". (linha 19)

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Q40255

Ano: 2010 Banca: FCC Órgão: Casa Civil-SP Prova: FCC - 2010 - Casa Civil-SP - Executivo Público |

Q40255 Português

Texto associado

Considerada a pontuação, é correto afirmar:

A

O emprego das aspas em "Nada nunca é suficiente no atual sistema" (linha 23) e em "Capitalismo, uma história de amor" (linha 27) atende à mesma função.

B

Os travessões às linhas 27 e 29 poderiam ser substituídos por parênteses, sem que houvesse prejuízo da função original.

C

A retirada da primeira vírgula em e, com isso, as engrenagens do resto do planeta (linha 13) manteria a frase em concordância com o padrão culto escrito.

D

Em Um exemplo dessa mentalidade é o que disse o então prefeito de Nova York (linhas 15 a 17), o emprego de dois-pontos apostos ao é preservaria o padrão culto escrito da frase.

E

A presença concomitante de "Gastem" (linha 19) e Gastem (linha 20) mostra que o emprego das aspas, nesse caso, não teve função específica, sendo, portanto, optativo.

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Q40254

Ano: 2010 Banca: FCC Órgão: Casa Civil-SP Prova: FCC - 2010 - Casa Civil-SP - Executivo Público |

Q40254 Português

Texto associado

Considerado o parágrafo 2, afirma-se com correção:

A

substituindo o segmento o então prefeito de Nova York (linhas 16 e 17) por "o prefeito que assumiu Nova York", o sentido original se mantém.

B

Indagado (linha 18) expressa ideia de tempo, poden- do equivaler a "Ao ser indagado".

C

a expressão do mundo (linha 12) pode ser substituída por "mundial", sem prejuízo do sentido original.

D

movimentando (linha 12) tem o sentido de "quando movimentou até".

E

a expressão o resto do planeta (linha 13) está empregada em sentido pejorativo.

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Q40159

Ano: 2010 Banca: FCC Órgão: SERGAS Prova: FCC - 2010 - SERGAS - Assistente Administrativo |

Q40159 Português

Texto associado

Quando auxiliar já é fazer

Há muita senhora que se refere a sua empregada
doméstica como "minha auxiliar". Evita a secura da palavra
"empregada" por lhe parecer pejorativa ou politicamente
incorreta. As mais sofisticadas chegam a se valer de "minha
assistente" ou, ainda, "minha secretária" ? em que ganham, por
tabela, o status de executiva ou diretora de departamento. Mas
fiquemos com "auxiliar", e pensemos: auxiliar exatamente em
qual tarefa? Pois são muitos os casos em que a dona de casa
não faz absolutamente nada, a não ser administrar aquilo em
que sua "auxiliar" está de fato se empenhando: preparando o
almoço, lavando e guardando a louça, limpando a casa, lavando
e passando a roupa de toda a família etc.

É muito comum a situação de alguém pegar no batente,
fazer todo o serviço pesado e ser identificado como "auxiliar", ou
"estagiário", ou "assistente", quando não tachado de "provisório"
ou "experimental". Não se trata de uma implicância com certas
palavras; trata-se de reconhecer a condição injusta de quem faz
o essencial como se cuidasse apenas do acessório. Lembro-me
de que, no meu segundo ano de escola, a professora adoeceu
no meio ano. Durante todo o segundo semestre foi substituída
por uma jovem, que era identificada como "a substituta". "Você
está gostando da substituta?". "Será que a substituta vai dar
muita lição?". Ela dava aulas tão bem ou melhor do que a
primeira professora, mas não era reconhecida como mestra:
estava condenada a ser "a substituta".

Tais situações nos fazem pensar no reconhecimento que
deixa de ser prestado a quem mais fez por merecer. Quando o
freguês satisfeito elogia o proprietário de um restaurante pela
ótima refeição, não estará se esquecendo de alguém? Valeume,
a propósito, a lição de um amigo, quando, depois de um
almoço num restaurante, comentei: "Boa cozinha!". Ao que ele
retrucou: "Bom cozinheiro!". E será que esse cozinheiro tinha
um bom "auxiliar"?

(Manuel Praxedes de Sá, inédito)

Quanto à concordância verbal, a frase inteiramente correta é:

A

Sempre haverão senhoras que se referirão a suas empregadas como "secretárias".

B

Não se atribua às empregadas domésticas, por se achar que seria politicamente correta, a designação de "assistentes".

C

Pegar no batente, fazer todo o serviço pesado - eis o que costumam se reservar para os chamados "auxiliares".

D

Não se prestaram aos indiscutíveis méritos da professora substituta o reconhecimento a que ela fazia jus.

E

A qualidade das receitas dos grandes cozinheiros sempre dependerão de quem de fato as venham executar.

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Q40058

Ano: 2010 Banca: FCC Órgão: SEFIN-RO Prova: FCC - 2010 - SEFIN-RO - Auditor Fiscal de Tributos Estaduais |

Q40058 Português

Texto associado

O valor da informação

Um indivíduo participa da vida social em proporção ao
volume e à qualidade das informações que possui, mas,
especialmente, em função de suas possibilidades de aproveitálas
e, sobretudo, de sua possibilidade de nelas intervir como
produtor do saber. Isso significa que, nas discussões acerca
das condições sociais da democracia, algumas questões
merecem ser focalizadas.

Como os indivíduos recebem a informação? Quais as
informações que lhes são dadas? Quando o são? Quem as dá?
Com que fim são fornecidas ? para serem fixadas mecanicamente
ou para lhes dar liberdade de escolha e margem de
iniciativa?

São questões decisivas, se a discussão da democracia
for a sério.

(Adaptado de Marilena Chauí, Cultura e democracia)

É preciso corrigir a redação da seguinte frase:

A

Se o indivíduo não intervier na vida social, as informações de que dispõe tornam-se inoperantes, não representando ganho de qualquer espécie.

B

A fonte das informações deve ser absolutamente confiável, para que os indivíduos não sejam ludibriados e levados a interpretações errôneas.

C

Investigar detalhadamente os aspectos em que se envolve a informação, é uma condição pela qual o cidadão consciente não deve se abster.

D

Por meio das perguntas que formula, a autora chama a atenção para as diferentes condições implicadas no processamento das informações.

E

Ao contrário do que pensa a autora, muitas pessoas julgam que o simples acesso às informações já evidencia uma sociedade democrática.

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Q40057

Ano: 2010 Banca: FCC Órgão: SEFIN-RO Prova: FCC - 2010 - SEFIN-RO - Auditor Fiscal de Tributos Estaduais |

Q40057 Português

Texto associado

O valor da informação

Um indivíduo participa da vida social em proporção ao
volume e à qualidade das informações que possui, mas,
especialmente, em função de suas possibilidades de aproveitálas
e, sobretudo, de sua possibilidade de nelas intervir como
produtor do saber. Isso significa que, nas discussões acerca
das condições sociais da democracia, algumas questões
merecem ser focalizadas.

Como os indivíduos recebem a informação? Quais as
informações que lhes são dadas? Quando o são? Quem as dá?
Com que fim são fornecidas ? para serem fixadas mecanicamente
ou para lhes dar liberdade de escolha e margem de
iniciativa?

São questões decisivas, se a discussão da democracia
for a sério.

(Adaptado de Marilena Chauí, Cultura e democracia)

Estão inteiramente adequadas a regência e a concordância verbal na frase:

A

Caso não se avalie as condições em que transitam as informações numa sociedade, que garantia teremos que se trata de uma democracia?

B

A leitura do texto permite depreender de que nem toda informação, ainda que multiplicada, tornam-se fatores de democratização.

C

Dependem do volume e da qualidade das informações a participação em que se espera numa autêntica sociedade democrática.

D

Estão na base mesma da sociedade, cujo espírito democrático se pretende íntegro, os valores fundamentais da informação aberta e bem qualificada.

E

As várias perguntas em que se desenvolve a preocupação da autora do texto parece ancorar-se na estratégia de um questionamento socrático.

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Q40056

Ano: 2010 Banca: FCC Órgão: SEFIN-RO Prova: FCC - 2010 - SEFIN-RO - Auditor Fiscal de Tributos Estaduais |

Q40056 Português

Texto associado

O valor da informação

Um indivíduo participa da vida social em proporção ao
volume e à qualidade das informações que possui, mas,
especialmente, em função de suas possibilidades de aproveitálas
e, sobretudo, de sua possibilidade de nelas intervir como
produtor do saber. Isso significa que, nas discussões acerca
das condições sociais da democracia, algumas questões
merecem ser focalizadas.

Como os indivíduos recebem a informação? Quais as
informações que lhes são dadas? Quando o são? Quem as dá?
Com que fim são fornecidas ? para serem fixadas mecanicamente
ou para lhes dar liberdade de escolha e margem de
iniciativa?

São questões decisivas, se a discussão da democracia
for a sério.

(Adaptado de Marilena Chauí, Cultura e democracia)

Está clara e correta a redação deste livre comentário sobre o texto.

A

Sem poder intervir no processo de informações, um indivíduo não estará participando da vida social, mas apenas integrando-a de modo passivo e acrítico.

B

Um pressuposto da vida democrática é a informação; sem elas, ou ainda melhor, sem investigar-lhes, não há participação que seja condigna a essa designação.

C

Ao em vez de propor a euforia das informações, a autora adverte de que se trata muito mais de investigar suas condicionantes do que aceitar seus efeitos.

D

A euforia das informações que correm em nossos dias passam a contaminar a todos, de tal modo, que uma espécie de ruído comunicativo sobrepõe-se à límpidas mensagens.

E

Para a autora do texto o valor da informação antes de mais nada, circunscreve-se a uma série de prérequesitos, ou não há participação efetiva da sociedade.

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