Assinale a alternativa que representa o emprego FACULTATIVO do acento grave indicador de crase:

Assinale a alternativa que apresenta o termo retirado do Texto 1 que, devido à sua regência, é responsável por exigir a preposição “a” da contração entre preposição e artigo definido feminino representado pelo termo destacado no trecho abaixo:
“Essa mesma geração assiste, aflita, à dificuldade dos filhos para engrenar uma carreira...” (linhas 5 e 6)

Analise a frase: “Pedi o prato. Eu gosto muito do prato.”. Acerca da regência nominal, é correto afirmar que a reescrita correta da frase é:

“Têm existido muita família e muitos outros grupamentos sociais indignados com a atuação do governo.”. É correto afirmar que o sujeito da frase é:

“A solidariedade entre o verbo e o sujeito, que ele faz viver no tempo, exterioriza-se na concordância (...)” (Celso Cunha e Lindley Cintra). Há erro de concordância verbal na seguinte alternativa:

Tomando-se a seguinte oração ativa “A globalização vem favorecendo a concentração de renda.”, é correto afirmar que convertida na oração passiva, tem-se:

É correto afirmar que os termos destacados no trecho acima exerce função sintática de:

É correto afirmar que os termos destacados no trecho acima pertencem a uma: 

Quando uma oração contém um verbo construído com objeto direto, ela pode assumir a forma passiva, mediante as seguintes transformações: 

(__) - O objeto direto passa a ser sujeito da passiva;

(__) - O verbo passa à forma passiva analítica do mesmo tempo e modo;

(__) - O sujeito converte-se em agente da passiva. 

Julgue os itens acima em verdadeiro (V) ou falso (F) e, em seguida, assinale a alternativa contendo a ordem correta, de cima para baixo: 

Considere o fragmento do texto transcrito abaixo para analisar as afirmativas a seguir, indicando-os como verdadeiras (V) ou falsas (F).

Ensinar exige, pois, que revelemos as nossas razões, que apresentemos nossos argumentos, que sustentemos nossas opiniões e justifiquemos nossas escolhas perante nossos alunos, o que não é verdadeiro para ações como doutrinar ou treinar.

( ) Substituindo a primeira pessoa do plural pela primeira do singular, nove palavras ao todo (verbos e pronomes) deverão ser alteradas a fim de atender à sintaxe de concordância.

( ) Os verbos revelar, apresentar, sustentar e justificar estão empregados no modo subjuntivo.

( ) O que nas orações “que revelemos ...”, “que apresentemos...” e “que sustentemos...” é, nas três orações, pronome relativo.

( ) A única palavra acentuada recebe acento por ser oxítona.

( ) A conjunção ou expressa ideia de exclusão.

Atribua 100 pontos para cada afirmativa correta sobre o texto e 50 pontos para cada afirmativa incorreta. Após, assinale a alternativa que apresenta a soma de todos os pontos.

( ) De acordo com o sentido no texto, as palavras sumária (linha 7) e fecunda (linha 7) referem-se à definição (linha 7) e estabelecem entre si uma relação de sinonímia.

( ) Os dois pontos no primeiro parágrafo (linhas 2 e 5) foram empregados de acordo com a mesma regra para o uso dos dois pontos no quinto parágrafo (linha 29).

( ) No período: “mas há aqui elementos que merecem consideração", (linha 11), se substituirmos o verbo haver pelo verbo existir, o verbo existir deverá ser flexionado no mesmo tempo e modo verbal, mas na terceira pessoa do plural.

( ) O pronome oblíquo, empregado no final do terceiro parágrafo, retoma o substantivo gesto (linha 17).

( ) As conjunções Mas (linha 11), pois (linha 33) e a conjunção e (linha 34) expressam, respectivamente, sentido de adversidade, conclusão e adição de ideias.

( ) A expressão “fora de moda” (linha 2) caracteriza a linguagem do texto como coloquial e comprova a predominância do sentido conotativo no texto.

Assinale a única alternativa que apresenta erro. 

Atribua 100 pontos para cada afirmativa correta sobre o texto e 50 pontos para cada afirmativa incorreta. Após, assinale a alternativa que apresenta a soma de todos os pontos.

( ) No período “Luiza ressalta que o lúdico faz parte da proposta pedagógica...” (linha 16), a palavra destacada é um pronome relativo.

( ) No texto, o tempo verbal que predomina é o presente do modo indicativo.

( ) A primeira vírgula do segundo parágrafo pode ser substituída por ponto e vírgula.

( ) As orações “para que os alunos tenham a possibilidade de vencer suas dificuldades” (linha 10) expressam uma ideia de finalidade à ideia de criar “diferentes momentos de aprendizagem por meio de materiais estimulantes em diversas áreas do conhecimento” (linhas 8 e 9).

( ) O sujeito do verbo realizar (linha 21) é o mesmo ser sujeito do verbo apropriar-se (linha 24).

Use as letras V e F para indicar a veracidade ou falsidade das afirmações acerca do texto. Na sequência, marque a alternativa com a sequência correta das letras, de cima para baixo.

( ) Ao afirmar que “é preciso proporcionar aos pais um contato constante com os docentes, gerentes e os que fazem parte da equipe que interage com seus filhos”, a educadora Luiza estabelece entre as palavras destacadas uma relação de sinonímia.

( ) As aspas junto à expressão “Cantinhos Produtivos” foram empregadas por igual razão no terceiro e último parágrafo do texto.

( ) O adjetivo adversas (linha 1), de acordo com o texto, tem o sentido de desfavoráveis, contrárias e está empregado no sentido conotativo das palavras.

( ) O termo diferentes momentos de aprendizagem (linha 8) completa o sentido de um verbo transitivo, assim como a oração de vencer suas dificuldades (linha 10) completa o sentido do nome transitivo possibilidade.

( ) A conjunção que inicia o segundo período do último parágrafo do texto expressa ideia de conformidade e pode ser substituída, sem alteração de sentido, pela conjunção conforme.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente os espaços pontilhados do  

Use a letra C para indicar os itens certos acerca do texto e a letra E para os itens errados. A seguir, marque a alternativa com a sequência correta das letras, de cima para baixo.

( ) A palavra consequentemente (linha 12) indica que melhorar a produtividade é uma ação que acontece antes de melhorar a satisfação do trabalhador.
( ) O verbo detectar (linha 15), no contexto do texto, tem o sentido de perceber, notar.
( ) A expressão ou seja (linha 11) pode ser substituída pela expressão isto é, mantendo inalterado o sentido da frase.
( ) As palavras qualidade, ambiente e necessidades (linha 1) pertencem à classe dos substantivos.
( ) As três primeiras palavras do segundo parágrafo são, respectivamente, artigo, substantivo e adjetivo.

Atribua 100 pontos para cada afirmativa correta sobre o texto e 50 pontos para cada afirmativa incorreta. Após, assinale a alternativa que apresenta a soma de todos os pontos.

( ) A primeira oração do texto expressa sentido de finalidade à ação do Ministério da Saúde de incluir mais práticas complementares aos tratamentos de saúde.
( ) A primeira vírgula do segundo período do primeiro parágrafo (linha 2) isola um adjunto adverbial que expressa uma circunstância de tempo.
( ) Pluralizando a palavra lista, na oração: “Essa nova lista contempla as práticas custeadas pelo governo federal....” (linhas 21 e 22), todas as palavras que estiverem no singular deverão passar para o plural, a fim de atender à concordância.
( ) A expressão Ou seja (linha 31), empregada no último parágrafo, pode ser substituída pela expressão Isto é, sem que haja alteração de sentido.
( ) No contexto do texto, as expressões aromaterapia (linha 5) e cromoterapia (linha 5) são sinônimas.
( ) A palavra aleatória (linha 31) tem, no texto, o sentido de obrigatória.

A soma correta de todos os pontos corresponde à alternativa: 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das palavras que preenchem os espaços pontilhados do 3º parágrafo do texto 

Atribua 100 pontos para cada afirmativa correta sobre o texto II e 50 pontos para cada afirmativa incorreta. Após, assinale a alternativa que apresenta a soma de todos os pontos.

( ) As reuniões nas escolas são importantes para a qualidade da comunicação, pois, além das informações, possibilitam o debate e a discussão sobre assuntos de interesse da escola e permitem que os professores expressem seu ponto de vista sobre as questões tratadas.
( ) Para que uma reunião “não acabe no vazio” (linha 9), é necessário que os trabalhos sejam bem conduzidos com o devido registro do que foi tratado e deliberado na reunião.
( ) De acordo com o contexto do texto, o adjetivo rebuscada (linha 13) tem o sentido de aprimorada, bem elaborada.
( ) Os verbos debater, expor e posicionar-se (linhas 2 e 3) estão empregados no presente do modo indicativo e expressam a ideia de ações concretas quanto às intervenções dos participantes em uma reunião.
( ) Ao dizer que a convocação para uma reunião “tende a ser mais sóbria do que o convite para o jogo final de um campeonato interno” (linhas 15 e 16), a autora emprega a palavra destacada no sentido de uma linguagem mais formal, em consonância com o padrão culto da linguagem.
( ) Empregando o plural no pronome ela (linha 22), nos dois últimos períodos do texto, as demais palavras que estiverem no singular deverão passar para o plural, a fim de atender à sintaxe de concordância entre os termos. 

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente os espaços pontilhados das linhas 6, 7, 11, 15 e 18 do texto I.