Questões de Português - Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. para Concurso - Página 676

Q452454

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SES-DF Provas: IADES - 2014 - SES-DF - Auxiliar Operacional de Serviços Diversos - Patologia Clínica | IADES - 2014 - SES-DF - Auxiliar Operacional de Serviços Diversos - Farmácia |

Q452454 Português

Texto associado

Se, no lugar do termo destacado em “Adultos são mais resistentes” (linha 5), fosse empregada a construção Grande parte dos adultos, conforme a norma-padrão, a nova redação

A

deveria ser obrigatoriamente Grande parte dos adultos são mais resistentes.

B

deveria ser obrigatoriamente Grande parte dos adultos é mais resistente.

C

poderia tanto ser Grande parte dos adultos são mais resistentes quanto Grande parte dos adultos é mais resistente.

D

não poderia ser Grande parte dos adultos são mais resistentes.

E

não poderia ser Grande parte dos adultos é mais resistente.

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Q452452

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SES-DF Provas: IADES - 2014 - SES-DF - Auxiliar Operacional de Serviços Diversos - Patologia Clínica | IADES - 2014 - SES-DF - Auxiliar Operacional de Serviços Diversos - Farmácia |

Q452452 Português

Texto associado

Considerando as informações do texto, assinale a alternativa correta.

A

A diarreia apresenta apenas duas características, que são o aumento do número de evacuações e a perda de consistência das fezes.

B

Uma das principais características da diarreia é a perda de consistência das fezes, que ficam aguadas.

C

A desidratação, que não acomete os adultos, é uma complicação decorrente da diarreia.

D

A desidratação diminui cerca de 75% das reservas de água existentes no corpo humano.

E

Os níveis do sódio e do potássio, os mais importantes minerais do corpo humano, são reduzidos pela desidratação provocada pela diarreia.

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Q452451

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SES-DF Provas: IADES - 2014 - SES-DF - Auxiliar Operacional de Serviços Diversos - Patologia Clínica | IADES - 2014 - SES-DF - Auxiliar Operacional de Serviços Diversos - Farmácia |

Q452451 Português

Texto associado

A respeito das questões sintáticas que envolvem o período “Estudos comprovam ainda que o fruto possui propriedades antibacterianas.” (linhas 9 e 10), assinale a alternativa correta.

A

O período é composto por coordenação.

B

Os termos “Estudos” e “o fruto” desempenham funções diferentes em suas respectivas orações.

C

O verbo “comprovam” é intransitivo.

D

A segunda oração desempenha o papel de objeto direto da primeira.

E

O termo “antibacterianas” é predicativo do sujeito.

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Q452450

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SES-DF Provas: IADES - 2014 - SES-DF - Auxiliar Operacional de Serviços Diversos - Patologia Clínica | IADES - 2014 - SES-DF - Auxiliar Operacional de Serviços Diversos - Farmácia |

Q452450 Português

Texto associado

Considerando o sentido com o qual as palavras foram empregadas no período “Além de tudo, ela combate os radicais livres, retardando o envelhecimento.” (linhas 6 e 7), assinale a alternativa correta.

A

O termo “Além de” poderia ser substituído pela expressão sinônima Apesar de.

B

A forma verbal “combate”, no contexto, significa ataca.

C

Os vocábulos “combate” e “retardando” são sinônimos.

D

A forma verbal “retardando” tem sentido equivalente a acelerando.

E

O vocábulo “envelhecimento” mantém relação de antonímia com processo que torna alguém velho.

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Q452448

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SES-DF Provas: IADES - 2014 - SES-DF - Auxiliar Operacional de Serviços Diversos - Patologia Clínica | IADES - 2014 - SES-DF - Auxiliar Operacional de Serviços Diversos - Farmácia |

Q452448 Português

Texto associado

Com base nas informações do texto, assinale a alternativa correta.

A

Por possuir uma variedade de usos medicinais, o limão é considerado o rei dos frutos curativos.

B

A casca do limão é uma substância que propicia vários benefícios à saúde.

C

A casca do limão combate os radicais livres, mas retarda o envelhecimento.

D

O consumo do limão ajuda a curar a gripe, mas não a previne.

E

Segundo estudos, o limão é o único fruto curativo, pois contém alto nível de vitamina C e sais minerais.

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Q452405

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SES-DF Provas: IADES - 2014 - SES-DF - Auxiliar Operacional de Serviços Diversos - Anatomia Patológica | IADES - 2014 - SES-DF - Auxiliar Operacional de Serviços Diversos - Ortopedia e Gesso |

Q452405 Português

Texto associado

No texto 2, as aspas foram utilizadas no texto para

A

assinalar um trecho transcrito da fala de outra pessoa, que não é o autor do texto.

B

indicar o nome de uma obra científica.

C

marcar o emprego de expressões estrangeiras.

D

destacar o uso de palavras com o sentido modificado.

E

isolar expressões de baixo calão.

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Q452400

Ano: 2014 Banca: IADES Órgão: SES-DF Provas: IADES - 2014 - SES-DF - Auxiliar Operacional de Serviços Diversos - Anatomia Patológica | IADES - 2014 - SES-DF - Auxiliar Operacional de Serviços Diversos - Ortopedia e Gesso |

Q452400 Português

Texto associado

Considerando o sentido com o qual as palavras foram empregadas no período “Mas nunca é tarde para começar a cuidar do corpo e da mente.” (linhas 5 e 6), assinale a alternativa correta.

A

No contexto, “Mas” tem sentido equivalente a Mais.

B

A forma verbal “começar” indica uma ação oposta ao sentido do verbo iniciar.

C

A substituição de “nunca” por nem sempre alteraria o sentido original do período.

D

A forma verbal “cuidar” mantém relação de antonímia com zelar.

E

Os vocábulos “corpo” e “mente” são sinônimos.

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Q452385

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Provas: CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Administrador(a) Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Contador(a) Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Elétrica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Produção Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Médico(a) do Trabalho Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Profissional de Comunicação Social Júnior - Relações Públicas | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Geofísico(a) Júnior - Geologia | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Segurança Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Enfermeiro(a) do Trabalho Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) Civil Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Processamento Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Petróleo Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Mecânica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Inspeção | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Eletrônica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Analista de Comercialização e Logística Júnior - Transporte Marítimo |

Q452385 Português

Texto associado

No trecho “lugares onde se tocava música africana.” (l31-32), a colocação do pronome em destaque se justifica pela mesma regra que determina sua colocação em:

A

O aluno se sentiu inebriado ao ver o seio da professora

B

Os professores que se envolvem com o ensino devem ser respeitados

C

Recorrer-se ao amor é uma estratégia para garantir a aprendizagem.

D

Muitos educadores lembram-se sempre de sua missão em sala de aula.

E

O pianista se deve entregar de corpo e alma a sua arte.

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Q452384

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Provas: CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Administrador(a) Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Contador(a) Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Elétrica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Produção Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Médico(a) do Trabalho Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Profissional de Comunicação Social Júnior - Relações Públicas | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Geofísico(a) Júnior - Geologia | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Segurança Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Enfermeiro(a) do Trabalho Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) Civil Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Processamento Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Petróleo Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Mecânica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Inspeção | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Eletrônica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Analista de Comercialização e Logística Júnior - Transporte Marítimo |

Q452384 Português

Texto associado

No trecho “Eu estava no primeiro ano do grupo. A professora era a dona Clotilde. Ela fazia o seguinte: sentava-se numa cadeira bem no meio da sala, num lugar onde todos a viam — acho que fazia de propósito, por malda- de —, desabotoava a blusa até o estômago, enfiava a mão dentro dela e puxava para fora um seio lindo, liso, branco, aquele mamilo atrevido...” (l 46-52), observa-se a predominância do processo sintático de coordenação entre as orações.

Tal escolha confere à narrativa um caráter de

A

dúvida

B

suspense

C

terror

D

incredibilidade

E

carinho

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Q452383

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Provas: CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Administrador(a) Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Contador(a) Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Elétrica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Produção Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Médico(a) do Trabalho Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Profissional de Comunicação Social Júnior - Relações Públicas | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Geofísico(a) Júnior - Geologia | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Segurança Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Enfermeiro(a) do Trabalho Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) Civil Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Processamento Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Petróleo Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Mecânica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Inspeção | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Eletrônica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Analista de Comercialização e Logística Júnior - Transporte Marítimo |

Q452383 Português

Texto associado

No trecho “Ele não conseguia cuidar da casa sozinho nem tinha dinheiro para pagar uma faxineira. Aí ele propôs uma troca: ofereceu moradia para quem se dispusesse a fazer os serviços de limpeza.” (l 13-17), a repetição do pronome ele denota um(a)

A

crítica implícita do autor ao referente do termo.

B

tentativa de enaltecer o feito do personagem.

C

busca de aproximar o texto da linguagem oral.

D

desejo de transgredir a norma-padrão.

E

descuido do autor com os aspectos coesivos.

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Q452382

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Provas: CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Administrador(a) Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Contador(a) Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Elétrica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Produção Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Médico(a) do Trabalho Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Profissional de Comunicação Social Júnior - Relações Públicas | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Geofísico(a) Júnior - Geologia | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Segurança Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Enfermeiro(a) do Trabalho Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) Civil Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Processamento Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Petróleo Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Mecânica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Inspeção | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Eletrônica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Analista de Comercialização e Logística Júnior - Transporte Marítimo |

Q452382 Português

Texto associado

O período “Terminada a aula, os meninos faziam fila junto à dona Clotilde, pedindo para carregar sua pasta.” (l.58-59) pode ser reescrito, mantendo-se o sentido original e respeitando-se os aspectos de coesão e coerência, da seguinte forma:

A

Quando terminava a aula, os meninos faziam fila junto à dona Clotilde e pediam para carregar sua pasta.

B

Porque terminava a aula, os meninos faziam fila junto à dona Clotilde, além de pedir para carregar sua pasta

C

Ao terminar a aula, os meninos faziam fila junto à dona Clotilde, apesar de pedirem para carregar sua pasta.

D

Terminando a aula, os meninos faziam fila junto à dona Clotilde, que pedia para carregar sua pasta.

E

Embora terminada a aula, os meninos faziam fila junto à dona Clotilde, cujos pediam para carregar sua pasta.

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Q452380

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Provas: CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Administrador(a) Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Contador(a) Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Elétrica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Produção Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Médico(a) do Trabalho Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Profissional de Comunicação Social Júnior - Relações Públicas | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Geofísico(a) Júnior - Geologia | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Segurança Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Enfermeiro(a) do Trabalho Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) Civil Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Processamento Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Petróleo Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Mecânica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Inspeção | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Eletrônica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Analista de Comercialização e Logística Júnior - Transporte Marítimo |

Q452380 Português

Texto associado

As reticências utilizadas pelo autor no trecho “desabotoava a blusa até o estômago, enfiava a mão dentro dela e puxava para fora um seio lindo, liso, branco, aquele mamilo atrevido... E nós, meninos, de boca aberta...” (l. l50-53) assinalam uma determinada sensação.

O trecho em que semelhante sensação se verifica é:

A

“Se estou com fome e gosto de queijo, eu como queijo...” (l. 2-3)

B

“Procuro outra coisa de que goste: banana, pão com manteiga, chocolate...” (l. 4-5)

C

“Enquanto varria e limpava, sofria ouvindo o pianista tocando uma música horrível: Bach, Brahms, Debussy...” (l. 22-24)

D

“Mas eu comprava um mata-fome e ia para casa comendo o mata-fome bem devagarzinho...” (l. 64-66)

E

“Ridendo dicere severum: rindo, dizer as coisas sérias...” (l. 69-70)

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Q452379

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Provas: CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Administrador(a) Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Contador(a) Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Elétrica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Produção Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Médico(a) do Trabalho Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Profissional de Comunicação Social Júnior - Relações Públicas | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Geofísico(a) Júnior - Geologia | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Segurança Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Enfermeiro(a) do Trabalho Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) Civil Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Processamento Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Petróleo Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Mecânica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Inspeção | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Eletrônica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Analista de Comercialização e Logística Júnior - Transporte Marítimo |

Q452379 Português

Texto associado

Por meio da leitura integral do texto, é possível inferir que o gosto pelo conhecimento

A

é inerente a todos os indivíduos.

B

se constitui num processo de afetividade.

C

tem o desinteresse por consequência

D

se vincula ao desejo efêmero de ensinar.

E

se forma a partir da autonomia do sujeito.

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Q452378

Ano: 2014 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Provas: CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Conhecimentos Básicos - Nível Superior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Administrador(a) Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Contador(a) Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Elétrica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Produção Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Médico(a) do Trabalho Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Profissional de Comunicação Social Júnior - Relações Públicas | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Geofísico(a) Júnior - Geologia | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Segurança Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Enfermeiro(a) do Trabalho Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) Civil Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Processamento Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Petróleo Júnior | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Mecânica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Inspeção | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Engenheiro(a) de Equipamentos Júnior - Eletrônica | CESGRANRIO - 2014 - Petrobras - Analista de Comercialização e Logística Júnior - Transporte Marítimo |

Q452378 Português

Texto associado

Verifica-se como recurso fundamental à tese advogada pelo autor o uso da conotação, favorecida pelo emprego de elementos simbólicos.

Constitui exemplo dessa afirmativa o seguinte período:

A

“Aí ele propôs uma troca: ofereceu moradia para quem se dispusesse a fazer os serviços de limpeza.” (l15-17)

B

“A jovem fazia medicina ocidental com a cabeça, mas o seu coração estava na música da sua terra” (l 19-21)

C

“E foi assim que se iniciou uma estória de amor atravessado: ele, por causa do seu amor pela jovem, aprendendo a amar uma música de que nunca gostara, e a jovem, por causa do seu amor pela música africana, aprendendo a amar o pianista que não amara.” (l 36-41)

D

“Ela fazia o seguinte: sentava-se numa cadeira bem no meio da sala, num lugar onde todos a viam — acho que fazia de propósito, por maldade —, desabotoava a blusa até o estômago, enfiava a mão dentro dela e puxava para fora um seio lindo, liso, branco” (l 47-52)

E

“carrega a pasta e come ‘mata-fome...’” (l 83-84)

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Q452363

Q452363 Português

Texto associado

No trecho “casa ao lado, onde” (. 9-10) a palavra onde pode ser substituída, sem alteração de sentido e mantendo-se a norma-padrão, por

A

que

B

cuja

C

em que

D

o qual

E

no qual

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Q452359

Q452359 Português

Texto associado

No seguinte trecho do texto, a vírgula pode ser retirada mantendo-se o sentido e assegurando-se a norma-padrão:

A

“cercados de tamareiras, palmeiras” (l 5-6)

B

“gramado, uma dezena de galinhas d’angola” (l7-8)

C

“o que era, não me chamara a atenção” (l 22-23)

D

“fotos delas, e postei no Facebook” (l 25-26)

E

“Luísa Cortesão, velha amiga portuguesa” (l 29-30)

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Q452358

Q452358 Português

Texto associado

As “árvores de araque” são construídas e se constituem num sucesso, pois

A

ficam completamente invisíveis na paisagem

B

tornaram-se moda, a partir de 1996, na África do Sul.

C

foram criadas nos Estados Unidos e funcionam bem.

D

podem fazer parte de uma casa cenográfica com efeito bom.

E

permitem aliar, ao mesmo tempo, boa conexão e paisagem bonita.

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Q452316

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Provas: FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Engenheiro Civil - Tipo 1 | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Engenheiro Sanitarista Ambiental | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Arquiteto - Tipo 1 | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Fiscal do Meio Ambiente - Tipo 1 | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Geógrafo | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Geólogo | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Bibliotecário |

Q452316 Português

TEXTO 3 – A FAMÍLIA MUDOU

Teresinha Saraiva

Nasci e vivi minha infância numa família constituída por três gerações, vivendo sob o mesmo teto, harmoniosa e amorosamente: meus avós, meus pais, meus tios casados, minhas tias solteiras e nós, os oito netos. Éramos 20 pessoas. Os homens trabalhavam e as mulheres dedicavam-se à gerência da casa e à educação das crianças. Na minha família só havia, inicialmente, uma mulher que trabalhava fora, minha mãe, que era professora. Muitos anos depois, três de minhas tias solteiras foram trabalhar fora.

Lembro-me até hoje, embora muitas décadas tenham se passado, da enorme sala de jantar, com uma grande mesa retangular onde se sentavam 12 adultos, para as refeições e para as prolongadas conversas, e uma mesa oval, onde se sentavam as oito crianças e adolescentes – os netos.

Vivi uma infância tranquila numa família nuclear unida.

Minha adolescência e juventude já foi passada numa família constituída por meus pais, ambos trabalhando e contribuindo para o sustento da família, meu irmão e eu.

Todos os domingos nos reuníamos à família inicial, na enorme casa da Rua do Bispo, hoje integrando o espaço físico ocupado pela Universidade Estácio de Sá, em inesquecíveis almoços e ceias.
A família brasileira mudou.

A forma verbal “lembro-me", se colocada no plural correspondente, deveria assumir a seguinte forma:

A

lembremos-nos;

B

lembramos-nos;

C

lembro-nos;

D

lembramo-nos;

E

lembremo-nos.

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Q452314

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Provas: FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Engenheiro Civil - Tipo 1 | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Engenheiro Sanitarista Ambiental | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Arquiteto - Tipo 1 | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Fiscal do Meio Ambiente - Tipo 1 | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Geógrafo | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Geólogo | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Bibliotecário |

Q452314 Português

TEXTO 3 – A FAMÍLIA MUDOU

Teresinha Saraiva

Nasci e vivi minha infância numa família constituída por três gerações, vivendo sob o mesmo teto, harmoniosa e amorosamente: meus avós, meus pais, meus tios casados, minhas tias solteiras e nós, os oito netos. Éramos 20 pessoas. Os homens trabalhavam e as mulheres dedicavam-se à gerência da casa e à educação das crianças. Na minha família só havia, inicialmente, uma mulher que trabalhava fora, minha mãe, que era professora. Muitos anos depois, três de minhas tias solteiras foram trabalhar fora.

Lembro-me até hoje, embora muitas décadas tenham se passado, da enorme sala de jantar, com uma grande mesa retangular onde se sentavam 12 adultos, para as refeições e para as prolongadas conversas, e uma mesa oval, onde se sentavam as oito crianças e adolescentes – os netos.

Vivi uma infância tranquila numa família nuclear unida. Minha adolescência e juventude já foi passada numa família constituída por meus pais, ambos trabalhando e contribuindo para o sustento da família, meu irmão e eu. Todos os domingos nos reuníamos à família inicial, na enorme casa da Rua do Bispo, hoje integrando o espaço físico ocupado pela Universidade Estácio de Sá, em inesquecíveis almoços e ceias.

A família brasileira mudou.

“Nasci e vivi minha infância numa família constituída por três gerações, vivendo sob o mesmo teto,...”.

A frase em que a palavra “mesmo” tem o mesmo valor semântico que apresenta nesse segmento do texto 3 é:

A

Meus avós e meus pais trabalhavam mesmo!

B

Meu irmão e eu estávamos com o mesmo sapato.

C

Meus tios trabalhavam no mesmo escritório.

D

Todos comíamos o mesmo pão.

E

Mesmo com o trabalho, todos éramos felizes.

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Q452313

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Provas: FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Engenheiro Civil - Tipo 1 | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Engenheiro Sanitarista Ambiental | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Arquiteto - Tipo 1 | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Fiscal do Meio Ambiente - Tipo 1 | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Geógrafo | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Geólogo | FGV - 2014 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Bibliotecário |

Q452313 Português

TEXTO 3 – A FAMÍLIA MUDOU

Teresinha Saraiva

Nasci e vivi minha infância numa família constituída por três gerações, vivendo sob o mesmo teto, harmoniosa e amorosamente: meus avós, meus pais, meus tios casados, minhas tias solteiras e nós, os oito netos. Éramos 20 pessoas. Os homens trabalhavam e as mulheres dedicavam-se à gerência da casa e à educação das crianças. Na minha família só havia, inicialmente, uma mulher que trabalhava fora, minha mãe, que era professora. Muitos anos depois, três de minhas tias solteiras foram trabalhar fora.

Lembro-me até hoje, embora muitas décadas tenham se passado, da enorme sala de jantar, com uma grande mesa retangular onde se sentavam 12 adultos, para as refeições e para as prolongadas conversas, e uma mesa oval, onde se sentavam as oito crianças e adolescentes – os netos.

Vivi uma infância tranquila numa família nuclear unida. Minha adolescência e juventude já foi passada numa família constituída por meus pais, ambos trabalhando e contribuindo para o sustento da família, meu irmão e eu. Todos os domingos nos reuníamos à família inicial, na enorme casa da Rua do Bispo, hoje integrando o espaço físico ocupado pela Universidade Estácio de Sá, em inesquecíveis almoços e ceias.

A família brasileira mudou.

“Minha adolescência e juventude já foi passada numa família constituída por meus pais, ambos trabalhando e contribuindo para o sustento da família, meu irmão e eu”.

A afirmativa adequada sobre esse segmento do texto 3 é:

A

os termos “minha adolescência e juventude” se referem a uma mudança de tempo e lugar;

B

o termo “já” se refere a um tempo totalmente passado;

C

o termo “meu irmão e eu” indica membros da família que já contribuíam economicamente;

D

as ações verbais “trabalhando” e “contribuindo” representam ações simultâneas, praticadas pelo mesmo sujeito;

E

o termo “meu irmão e eu” representa uma redução drástica do tamanho da família, já que formada por duas pessoas.

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Questões de Concurso Sobre significação contextual de palavras e expressões. sinônimos e antônimos. em português

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