Questões de Concurso
Comentadas sobre pronomes demonstrativos em português
Foram encontradas 843 questões
Ano: 2023
Banca:
FUMARC
Órgão:
AL-MG
Provas:
FUMARC - 2023 - AL-MG - Analista Legislativo - Jornalista I - Assessoria e Imprensa e Produção Multimídia
|
FUMARC - 2023 - AL-MG - Analista Legislativo - Jornalista II - Radio e Televisão |
Q2074665
Português
Texto associado
TEXTO 1
(-------------)
Milly Lacombe
Minhas duas primeiras memórias de infância envolvem meu pai.
Na primeira delas, estou em seus ombros, no meio de uma multidão que
cantava, pulava e festejava. Enrolados em uma bandeira do Brasil que minha mãe
havia feito na máquina de costura, que ficava no mesmo quarto da TV em branco
e preto. Eu tinha três anos, ele tinha 43. A seleção tinha acabado de ser tricampeã
mundial de futebol e meu pai e eu celebrávamos no meio de outras centenas de
pessoas na rua General Glicério, em Laranjeiras, no Rio.
Na segunda memória, estou subindo com ele a rampa do Maracanã. Eu
tinha um pouco mais que três anos, mas não muito mais. Lembro-me da mão dele
segurando a minha, lembro-me de olhar para cima e vê-lo ali sorrindo para mim.
Lembro-me das pessoas passando em volta, apressadas e felizes. Lembro-me das
camisas e bandeiras misturadas: vermelho e preto em alguns; verde, branco e
grená em outros. Ele e eu fazíamos parte desse segundo grupo de pessoas. Na
minha outra mão, uma almofadinha com as cores do Fluminense, feita por minha mãe na máquina de costura que ficava no mesmo quarto da TV branco e preta. A
almofadinha era uma solução à dureza do concreto da arquibancada.
Subindo a rampa, lembro-me de ver, lá bem longe e já no topo, uma abertura para o céu. Era para lá que caminhávamos, meu pai e eu, de mãos dadas. O
que haveria ali além do céu? Depois de uma subida, bastante longa para um pequeno corpo que ainda não tinha feito cinco anos, lembro-me de conhecer o que,
anos depois, entenderia ser o êxtase que vem com a experiência do sagrado. Ao
final da rampa, uma abertura para um campo verde, de marcas brancas e milhares
de pessoas cantando ao redor.
Capturada pela imensidão do momento, outra vez olhei para cima e vi meu
pai. Ele sorria e não se movia, como quem sabe que seria importante me deixar
ali um pouco, apenas sentindo a grandeza do momento, apenas absorvendo uma
experiência inaugural de amor e paixão. Depois de um tempo, ele me pegou no
colo e subimos os degraus da arquibancada, sendo abençoados por um tanto de
pó de arroz a cada passo.
Não me lembro de mais nada.
Não me lembro do placar, não me lembro
do que aconteceu em campo, não me lembro do que comemos, nem dos sorvetes
que não pedi. Lembro-me apenas das sensações e das emoções daquele dia.
Mas, mais que qualquer coisa, lembro-me da mão de meu pai na minha. Se fechar
os olhos, posso sentir a temperatura e a textura de sua mão na minha. Se fechar
os olhos, sinto outra vez a exata pressão que a mão dele fazia na minha, todas as
vezes que andávamos assim pelas ruas, e sinto a segurança que aquelas mãos
me davam.
Meu pai não está mais aqui, mas a sensação de sua mão na minha está.
Pouca coisa, aliás, se manteve presente além dessa sensação. Talvez apenas a
emoção de subir uma rampa cujo final é um campo de futebol onde dois times se
enfrentarão. O caminho do sagrado, do final de um período escuro, frio e penoso
que se abre para uma imensidão de luzes, sonhos e possibilidades.
Anos depois, eu conduziria meu sobrinho pela mesma rampa, mas agora
interpretando o papel feito por meu pai.
O que é a vida se não esse contínuo trocar de lugares e essa perpétua
caminhada que pode nos levar a encontros grandiosos? Não muita coisa, eu acho.
Um passo atrás do outro, uma batalha atrás da outra. Conquistas, fracassos. Vitórias, derrotas. Dias bons, dias ruins. Partidas, chegadas. E lá vamos nós outra vez.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/nosso-estranhoamor/2022/11/[...].shtml (Adaptado) Acesso em: 30 dez. 2022.
Em: “O que é a vida se não esse contínuo trocar de lugares e essa perpétua caminhada que pode nos levar a encontros grandiosos?”, os pronomes demonstrativos “esse” e “essa” foram usados, pois
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
PC-GO
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - PC-GO - Escrivão de Polícia da 3ª Classe |
Q2073310
Português
Texto associado
AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS JÁ AFETAM
NOSSAS VIDAS
CIÊNCIA HOJE: Quais lugares do planeta estão
sendo (e serão no futuro) mais afetados pelas
mudanças climáticas? E em relação aos biomas
brasileiros?
ARGEMIRO TEIXEIRA: Metade da população
mundial já vive sob risco climático, e os impactos são
mais graves entre populações urbanas
marginalizadas, como os moradores de favelas. Em
geral, as áreas de alto risco às mudanças climáticas
são regiões caracterizadas por grande densidade
populacional, altos índices de pobreza e dependência
de condições climáticas para o cultivo agrícola. Além
disso, é importante falar que as áreas próximas da
linha do Equador correm mais riscos do que as áreas
temperadas. Todos os modelos mostram que, no
Brasil, aumentarão a frequência e intensidade de
ondas de calor e, por sua vez, aumentará o número
de mortes.
CH: Pode falar dos efeitos dessa crise climática na
segurança alimentar e na saúde humana?
AT: Em todo o mundo, altas temperaturas e eventos
climáticos extremos como secas, ondas de calor e
enchentes já prejudicam a produção de alimentos. O
fornecimento internacional de alimentos está sob
ameaça. Os riscos de quebra generalizada nas
colheitas devido a eventos extremos que atingem
locais em todo o mundo aumentarão se as emissões
não forem reduzidas rapidamente. Isto poderia levar à
escassez global de alimentos e ao aumento de
preços, o que prejudicará particularmente as pessoas
mais pobres. O novo relatório do IPCC (Painel
Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas, na
tradução em português) sugere que esses fatores
prejudicarão especialmente a agricultura no Brasil se
as temperaturas continuarem a subir. A produção de
arroz poderia cair em 6% com altas emissões. A
produção de trigo poderia cair 21%, e a de milho
poderia cair em até 71% até o final do século no
Cerrado. Além disso, a combinação do aumento
continuado de emissões de gases de efeito estufa
com o desmatamento local pode causar uma queda
de 33% na produção de soja e na das pastagens na
Amazônia. Os impactos das mudanças climáticas
também prejudicarão a pesca e a aquicultura no
Brasil. Se as emissões seguirem altas, a produção de
peixes cairá em 36% no período 2050-2070 em
comparação com 2030-2050. Além de tudo isso,
estudos sugerem que as mudanças climáticas
refletem em mudanças no ambiente como a alteração
de ecossistemas e de ciclos biológicos, geográficos, e
químicos, que podem aumentar a incidência de
doenças infecciosas (malária, dengue etc.), mas
também de doenças não-transmissíveis, que incluem
a desnutrição e enfermidades mentais.
Adaptado de: https://cienciahoje.org.br/artigo/as-mudancas-climaticas-ja-afetam-nossas-vidas/. Acesso em: 7 set. 2022.
Sobre o excerto “Isto poderia levar à escassez
global de alimentos e ao aumento de preços [...]”,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
EPAGRI
Provas:
FEPESE - 2023 - EPAGRI - Assistente Administrativo
|
FEPESE - 2023 - EPAGRI - Técnico de Laboratório |
FEPESE - 2023 - EPAGRI - Extensionista Rural |
FEPESE - 2023 - EPAGRI - Assistente de Pesquina NM |
Q2068441
Português
Texto associado
O lúpulo é uma planta da espécie Humulus lupulus, famosa pela sua utilização na produção de cervejas. As flores da planta possuem, ainda, diversas propriedades medicinais, que expandem sua utilização também para a indústria farmacêutica e de cosméticos. Na cerveja, o lúpulo é o que garante o aroma e sabor amargo da bebida.
Texto 1
Produção de lúpulo no Brasil
O lúpulo é uma planta da espécie Humulus lupulus, famosa pela sua utilização na produção de cervejas. As flores da planta possuem, ainda, diversas propriedades medicinais, que expandem sua utilização também para a indústria farmacêutica e de cosméticos. Na cerveja, o lúpulo é o que garante o aroma e sabor amargo da bebida.
Com o aumento da produção de cervejas artesanais,
que utilizam maior concentração de lúpulo, a produção brasileira da planta também foi impulsionada,
visto que, até 2019, a importação era o principal meio
de obtenção do lúpulo, atingindo, no mesmo ano, um
índice de importação de 3.6 mil toneladas da planta.
Atualmente, o Brasil começou a produzir o lúpulo para
manutenção e garantia de qualidade na hora da produção de cervejas.
O Brasil é o 3º maior produtor de cerveja do mundo,
perdendo apenas para China e Estados Unidos. A produção de lúpulo por aqui visa à busca por um produto
de melhor qualidade. A área de cultivo de lúpulo no
país ainda não é muito grande, representando, em
2020, cerca de 42 hectares, o que já representa um
crescimento de 110% em relação ao ano anterior. Em
2020, o volume total de lúpulo produzido no país foi
de 24 toneladas.
As regiões produtoras de lúpulo atualmente são:
Santa Catarina, com o maior percentual de produtores (27%); Rio Grande do Sul (22%); São Paulo (18%);
Paraná (7%); Minas Gerais (6%); e Rio de Janeiro (5%).
Santa Catarina também lidera a produção nacional em
relação a áreas cultivadas, com uma quantidade de
12,105 hectares.
O lúpulo possui um alto valor agregado e não necessita de uma grande área para sua produção. Assim, o
produtor consegue recuperar, em pouco tempo, o
valor investido na produção. A produção brasileira de
lúpulo, além de garantir uma melhoria na qualidade
do produto que pode ser utilizado fresco, recém-colhido, também pode acabar influenciando na diminuição do valor das cervejas no futuro, visto que os
custos com importação são muito elevados, refletindo
no preço das bebidas.Uma coisa é certa: a crescente produção de lúpulo
no Brasil é uma realidade que, em breve, começará a
mostrar resultados impressionantes na qualidade e
preço das cervejas brasileiras.
Disponível em: <https://choppexpress.com.br/blogs/novidades/producao-de-lupulo-no-brasil>. Acesso em: 07 de dez. 2022. Publicado em 30 de dez. 2021. Adaptado.
Assinale a frase correta quanto ao emprego dos
pronomes demonstrativos:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Americana - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de Educação Básica 2 - História
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de Educação Básica 2 - Língua Portuguesa |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - SP - Professor de Educação Básica 2 - Matemática |
Q2060358
Português
A quais classes de palavras pertencem os
verbetes em negrito, respectivamente: “Esse
negócio de que qualquer máquina só é tão
inteligente quanto quem a usa não vale com
ele.”
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
IIER - SP
Provas:
Quadrix - 2023 - IIER - SP - Agente Técnico de Assistência à Saúde - Assistente Social
|
Quadrix - 2023 - IIER - SP - Agente Técnico de Assistência à Saúde - Psicólogo |
Quadrix - 2023 - IIER - SP - Agente Técnico de Assistência à Saúde - Farmacêutico |
Quadrix - 2023 - IIER - SP - Agente Técnico de Assistência à Saúde - Fonoaudiólogo |
Quadrix - 2023 - IIER - SP - Agente Técnico de Assistência à Saúde - Terapeuta Ocupacional |
Quadrix - 2023 - IIER - SP - Agente Técnico de Assistência à Saúde - Nutricionista |
Quadrix - 2023 - IIER - SP - Agente Técnico de Assistência à Saúde - Enfermeiro |
Q2053875
Português
Pertencem à mesma classe gramatical os termos
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
FOZPREV de Foz do Iguaçu - PR
Provas:
FUNDATEC - 2023 - FOZPREV - Analista Previdenciário - Arquivologia
|
FUNDATEC - 2023 - FOZPREV - Analista Previdenciário - Sistemas de Informação |
FUNDATEC - 2023 - FOZPREV - Analista Previdenciário - Serviço Social |
Q2051488
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.
Previdência Social: Reflexões e Desafios
Por José Pimentel, Ministro da Previdência Social
(Disponível em: http://sa.previdencia.gov.br/site/arquivos/office/3_100202-164641-248.pdf – texto adaptado
especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que apresenta a classe de palavra à qual pertence o vocábulo
sublinhado no trecho a seguir: “com os que ainda estão por nascer” (l. 17).
Ano: 2023
Banca:
IADES
Órgão:
SEAGRI-DF
Provas:
IADES - 2023 - SEAGRI-DF - Analista de Desenvolvimento e Fiscalização Agropecuária - Administrador
|
IADES - 2023 - SEAGRI-DF - Analista de Desenvolvimento e Fiscalização Agropecuária -Biólogo |
IADES - 2023 - SEAGRI-DF - Analista de Desenvolvimento e Fiscalização Agropecuária - Contador |
IADES - 2023 - SEAGRI-DF - Analista de Desenvolvimento e Fiscalização Agropecuária -Economista |
IADES - 2023 - SEAGRI-DF - Analista de Desenvolvimento e Fiscalização Agropecuária - Direito e Legislação |
IADES - 2023 - SEAGRI-DF - Analista de Desenvolvimento e Fiscalização Agropecuária - Médico Veterinário |
IADES - 2023 - SEAGRI-DF - Analista de Desenvolvimento e Fiscalização Agropecuária - Nutricionista |
IADES - 2023 - SEAGRI-DF - Analista de Desenvolvimento e Fiscalização Agropecuária - Químico |
IADES - 2023 - SEAGRI-DF - Analista de Desenvolvimento e Fiscalização Agropecuária - Zootecnista |
Q2035268
Português
Texto associado
Mercados institucionais: garantia de desenvolvimento rural
sustentável e segurança alimentar e nutricional
Disponível em: <https://www.scielo.br/j/rk/a/Tzf5kSjySvbvgcghgdgZBdH/>.
Acesso em: 22 dez. 2022.
Assinale a alternativa que classifica morfologicamente as
palavras sublinhadas em “Ademais, é inegável a importância
da discussão diante do iminente processo de desmonte dessas
políticas, o que contribui para o comprovado retorno do País
ao mapa da fome — do qual havia saído em 2014 — e a
volta da problemática da insegurança alimentar para mais de
43 milhões de brasileiros que não possuem acesso pleno à
alimentação e nutrição adequadas (PENSSAN, 2021).”
(linhas de 15 a 21).
Ano: 2022
Banca:
IF-PA
Órgão:
IF-PA
Prova:
IF-PA - 2022 - IF-PA - Professor EBTT - Língua Portuguesa |
Q3998270
Português
“Proponho que se veja a LT [Linguística Textual], mesmo que provisória e genericamente,
como o estudo das operações linguísticas e cognitivas reguladoras e controladoras da
produção, construção, funcionamento e recepção de textos escritos ou orais. Seu tema
abrange a coesão superficial ao nível dos constituintes linguísticos, a coerência conceitual
ao nível semântico e cognitivo e o sistema de pressuposições ao nível pragmático da
produção de sentido no plano das ações e intenções”. (Fonte: MARCUSCHI, L. A.
Linguística de texto: o que é e como se faz. São Paulo: Parábola Editorial, 2012, p. 33).
Assinale a alternativa que apresenta o estabelecimento da coesão textual por meio de próformas nominais:
Assinale a alternativa que apresenta o estabelecimento da coesão textual por meio de próformas nominais:
Ano: 2022
Banca:
IADES
Órgão:
SEDUC-GO
Provas:
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Filosofia
|
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Inglesa |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Ciência - Biologia |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Instrutor de Braile |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Química |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Pedagogia |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Matemática |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor de Artes - Artes Visuais |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor de Artes - Música |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Sociologia |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor de Artes - Dança |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor de Artes - Teatro |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Educação Física |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Geografia |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - História |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Instrutor de Libras |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Quilombola |
IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Física |
Q2403397
Português
Texto associado
Texto 3 para responder às questões 9 e 10.
-
1--------Um dos espaços para a transmissão de valores é a sala
de aula, desde os balbucios do jardim de infância até a
cátedra pós-universitária. Para isso, devemos ter consciência
4--da relevância da atividade diária da aula como um espaço de
vivência exemplar e habitual dos valores a que aspiramos e
que sejam definidos socialmente. O primeiro passo consiste
7--em dar-nos conta da importância de que, como professores,
praticamos esses valores em todos os momentos, já que são
eles que nos dão uma verdadeira qualidade humana. Nossa
10--sociedade necessita, portanto, reencontrar o ser humano e
sua essência como objetivo central e, partindo dessa visão,
avançar na busca de seu bem-estar e felicidade em interação
13--harmônica com a natureza.
-
PUEBLA, Eugênia. Educar com o coração: uma educação que
desenvolve a intuição. São Paulo: Petrópolis, 1997, com adaptações.
Considerando os mecanismos de coesão, em “Para isso, devemos ter consciência da relevância da atividade diária da aula como um espaço de vivência exemplar e habitual dos valores a que aspiramos e que sejam definidos socialmente.” (linhas de 3 a 6), o referente semântico do pronome sublinhado é
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212527
Português
Texto associado
Leia a tira, para responder à questão.
(André Dahmer@malvados)
Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta
acerca de elementos extraídos do texto.
Q2178908
Português
Texto associado
Leia o texto para responder a questão.
Selvageria esportiva
Episódios de violência envolvendo torcedores de futebol, dentro ou fora das arenas esportivas, são uma antiga e
deplorável rotina no Brasil. Brigas organizadas pela internet,
confrontos no transporte público e agressões variadas se sucedem, não raro provocando mortes.
Foi o que aconteceu em Belo Horizonte em 06.03.2022,
um domingo em que as duas principais agremiações mineiras disputaram uma partida pelo campeonato estadual.
Não foi o único enfrentamento deste ano, que vai acumulando uma série preocupante de casos em diferentes localidades.
Diante de tal realidade, cabe perguntar por que dirigentes
da área esportiva e autoridades da segurança pública não
tomam as medidas necessárias para encerrar ou pelo menos
conter esses torneios de estupidez agressiva.
O mais exasperante é que depois de experiências bem-sucedidas na Europa, em especial no Reino Unido, o Brasil
conseguiu avançar na aprovação de leis voltadas para a violência no esporte.
Lamentavelmente, o Estatuto do Torcedor, que prevê punições severas, não é aplicado. Essa é a diferença entre o
que acontece no Brasil e em países europeus.
Não é aceitável que esse estado de coisas perdure. Nada
justifica que os responsáveis pela organização do futebol e
pelas instituições públicas abordem o assunto de modo negligente, como se esse tipo de truculência fosse parte de uma
realidade imutável.
(Editorial, Folha de S.Paulo, 11.03.2022. Adaptado)
Na passagem – Essa é a diferença entre o que acontece
no Brasil e em países europeus. (6º
parágrafo) –, o pronome destacado tem função coesiva, referindo-se à
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara de Campo Limpo Paulista - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Câmara de Campo Limpo Paulista - SP - Analista de Licitação |
Q2118294
Português
Texto associado
Leia o texto para responder a questão.
Tempo incerto
A minha esperança estava no fim do mundo, com anjos
descendo do céu; anjos suaves e anjos terríveis; os suaves
para conduzirem os que se sentarão à direita de Deus, e os
terríveis para os que se dirigem ao lado oposto. Mas até o fim
do mundo falhou; até os profetas se enganam, a menos que
as rezas dos justos tenham podido adiar a catástrofe que,
afinal, seria também uma apoteose. E assim continuaremos
a quebrar a cabeça com estes enigmas cotidianos.
No tempo de Molière, quando um criado dava para pensar, atrapalhava tudo. Mas agora, além dos criados, pensam
os patrões, as patroas, os amigos e inimigos de uns e de
outros e todo o resto da massa humana. E não só pensam,
como também pensam que pensam! E além de pensarem
que pensam, pensam que têm razão! E cada um é o detentor
exclusivo da razão!
Pois de tal abundância de razão é que se faz a loucura.
Os pedestres pensam que devem andar pelo meio da rua.
Os motoristas pensam que devem pôr os veículos nas calçadas. Até os bondes, que mereciam a minha confiança, deram
para sair dos trilhos. Os analfabetos, que deviam aprender,
ensinam! Os ladrões vestem-se de policiais, e saem por aí
a prender os inocentes! Os revólveres, que eram considerados armas perigosas, e para os quais se olhava a distância,
como quem contempla a Revolução Francesa ou a Guerra
do Paraguai – pois os revólveres andam agora em todos os
bolsos, como troco miúdo. E a vocação das pessoas, hoje
em dia, não é para o diálogo com ou sem palavras, mas para
balas de diversos calibres. Perto disso, a carestia da vida é
um ramo de flores. O que anda mesmo caro é a alma. E o
Demônio passeia pelo mundo, glorioso e impune.
(Cecília Meireles, Escolha o seu Sonho)
Identifica-se pronome demonstrativo no trecho:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Oficial de Escola |
Q2117742
Português
Leia a tira.
(M. Schulz, “Minduim Charles”. https://cultura.estadao.com.br/ quadrinhos. 28.08.2022. Adaptado)
De acordo com a norma-padrão, as lacunas da tira devem ser preenchidas, respectivamente, com:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116909
Português
Texto associado
A desafiadora etapa do ensino na pré-adolescência
Quem acompanha o crescimento de uma criança sabe
que uma das fases em que ocorre a maior transformação é a
pré-adolescência, período entre os 11 anos e 14 anos. Grandes mudanças físicas, emocionais e comportamentais na
passagem da infância para o início da puberdade desafiam
todos: aqueles que passam por ela e também os que estão
próximos, como família e amigos.
Neste contexto estão os estudantes dos anos finais do
ensino fundamental – também conhecido por fundamental 2
e compreendido entre o 6o
e o 9o
anos. Essa etapa é uma
das mais complexas da educação e precisa urgentemente
ser priorizada nas políticas públicas em busca de soluções
práticas. São 12 milhões de estudantes.
Os desafios já começam na transição do 5o
para o 6o
ano.
Há uma ruptura significativa quando estudantes deixam de
ter vínculo com apenas um professor, para se relacionar com
diversos docentes especialistas. Além disso, é quando os
alunos se transferem de escolas e, muitas vezes, de rede
municipal para a estadual. Para que a transição ocorra com
sucesso, recomenda-se construir um sentimento de pertencimento à nova fase.
(Angela Dannemann. O Estado de S.Paulo, 29 de agosto de 2022. Adaptado)
Identifica-se pronome demonstrativo no trecho:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |
Q2116755
Português
Leia a tirinha.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, as lacunas das frases.
Ano: 2022
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
MS CONCURSOS - 2022 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Psicólogo |
Q2093792
Português
Pronomes demonstrativos são os que indicam a posição de um ser em relação à pessoa gramatical. No
tocante a tais pronomes, assinale a alternativa inexata.
Ano: 2022
Banca:
FCC
Órgão:
DETRAN-AP
Prova:
FCC - 2022 - DETRAN-AP - Assistente Administrativo de Trânsito |
Q2093244
Português
(Disponível em: Reprodução/Facebook/Tirinhas da Mafalda/Veja SP)
A respeito da tirinha acima, considere as seguintes afirmativas.
I. No segundo quadrinho, a palavra "por que" introduz uma causa. II. No primeiro quadrinho, o pronome "este" é empregado para indicar algo que está próximo do falante. III. No terceiro quadrinho, "porque" é grafado desta forma pois denota explicação.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Linhares - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Monitor da Educação Infantil |
Q2086549
Português
Texto associado
Aquilo por que vivi
Três paixões, simples, mas irresistivelmente fortes, governaram-me a vida: o anseio de amor, a busca do conhecimento e a dolorosa piedade pelo sofrimento da humanidade. Tais paixões, como grandes vendavais, impeliram-me para aqui e acolá, em curso instável, por sobre profundo oceano de angústia, chegando às raias do desespero.
Busquei, primeiro, o amor, porque ele produz êxtase – um êxtase tão grande que, não raro, eu sacrificava todo o resto da minha vida por umas poucas horas dessa alegria. Ambicionava-o, ainda, porque o amor nos liberta da solidão – essa solidão terrível através da qual a nossa trêmula percepção observa, além dos limites do mundo, esse abismo frio e exânime.
Com paixão igual, busquei o conhecimento. Eu queria compreender o coração dos homens. Gostaria de saber por que cintilam as estrelas. E procurei apreender a força pitagórica pela qual o número permanece acima do fluxo dos acontecimentos. Um pouco disto, mas não muito, eu o consegui.
Amor e conhecimento, até ao ponto em que são possíveis, conduzem para o alto, rumo ao céu. Mas a piedade sempre me trazia de volta a terra. Ecos de gritos de dor ecoavam em meu coração. Crianças famintas, vítimas torturadas por opressores, velhos desvalidos a constituir um fardo para seus filhos, e todo o mundo de solidão, pobreza e sofrimentos, convertem numa irrisão o que deveria de ser a vida humana. Anseio por aliviar o mal, mas não posso, e também sofro.
Eis o que tem sido a minha vida. Tenho-a considerado digna de ser vivida e, de bom grado, tornaria a vivê-la, se me fosse dada tal oportunidade.
(Bertrand Russel. Autobiografia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
1967. Adaptado.)
A expressão “aquilo”, aludida no título do texto, trata-se de:
Ano: 2022
Banca:
GS Assessoria e Concursos
Órgão:
Prefeitura de Irati - SC
Provas:
GS Assessoria e Concursos - 2022 - Prefeitura de Irati - SC - Nutricionista
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GS Assessoria e Concursos - 2022 - Prefeitura de Irati - SC - Técnico em Agropecuária |
GS Assessoria e Concursos - 2022 - Prefeitura de Irati - SC - Agente de Combate a Endemias |
Q2066955
Português
São exemplo de pronomes:
I. Pessoais; II. Possessivos; III. Demonstrativos; IV. Interrogativos; V. Relativos; VI. Indefinidos.
Assinale a alternativa correta.
I. Pessoais; II. Possessivos; III. Demonstrativos; IV. Interrogativos; V. Relativos; VI. Indefinidos.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
IUDS
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Provas:
IUDS - 2022 - Prefeitura de Pedreira - SP - Engenheiro I - Especialista em Segurança do Trabalho
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IUDS - 2022 - Prefeitura de Pedreira - SP - Fonoaudiólogo |
IUDS - 2022 - Prefeitura de Pedreira - SP - Odontólogo |
IUDS - 2022 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Adjunto de Educação Básica |
IUDS - 2022 - Prefeitura de Pedreira - SP - Fisioterapeuta |
IUDS - 2022 - Prefeitura de Pedreira - SP - Enfermeiro |
IUDS - 2022 - Prefeitura de Pedreira - SP - Agente Fiscal |
Q2057082
Português
Marque a alternativa com o emprego correto do
pronome demonstrativo.
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