Questões de Concurso
Comentadas sobre ortografia em português
Foram encontradas 13.357 questões
Leia as afirmativas a seguir:
I. Na frase “iniciaremos agora” ocorre substantivo.
II. A grafia dos vocábulos seguintes está correta: ativo, atuau.
III. O diretor da escola é o único responsável por elaborar o currículo escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Cabe ao estabelecimento de ensino administrar seu pessoal.
II. Na frase “Estacione cuidadosamente” ocorre substantivo.
III. A grafia do verbo seguinte está correta: camcelar.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. O adjetivo destacado em letras maiúsculas na frase seguinte é composto: Vendemos uma camisa AMARELO-CANÁRIO.
II. Ao definir o trabalho com orientação sexual como uma de suas competências, a escola estará incluindo-o no seu projeto educativo.
III. As palavras seguintes foram grafadas corretamente: subscrever; misógino; subordinado.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. A grafia do adjetivo seguinte está correta: fêreo.
II. A grafia do adjetivo seguinte está correta: decisório.
III. A grafia do adjetivo seguinte está correta: eficíemte.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação do desenvolvimento das aprendizagens não deve ser um processo permanente nas instituições de ensino.
II. No Brasil, propostas curriculares não devem abordar temas e questões étnico-raciais.
III. A grafia do verbo seguinte está correta: baratiar.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. A grafia do verbo seguinte está correta: copemsar.
II. Cabe aos docentes ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos.
III. A elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino é uma atividade que deve contar com a participação dos docentes da escola municipal.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. É vedado aos docentes estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.
II. A grafia do adjetivo seguinte está correta: emjuado.
III. Uma medida adequada ao professor é desconsiderar as reais necessidades de aprendizado dos alunos.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. A grafia dos vocábulos seguintes está correta: apremder, apremdis, apremdizádo.
II. Cabe à escola elaborar sua proposta pedagógica.
III. A condução do processo de ensino dispensa uma compreensão do que vem a ser o processo de aprendizagem.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Está correto o uso do acento gráfico em: sádio.
II. É permitido aos municípios compor com o sistema estadual de ensino um sistema único de educação básica.
III. A interdisciplinaridade auxilia no entendimento das relações entre conhecimentos de campos disciplinares distintos.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. O pluralismo de concepções pedagógicas é favorável à qualidade do ensino nas escolas municipais.
II. Está correto o uso do acento gráfico em: tauríno.
III. As instituições governamentais não exercem qualquer influência sobre o ensino nas escolas.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. A grafia do verbo seguinte está correta: compulsar.
II. O professor não deve contrariar os saberes curriculares, advindos da cultura.
III. O paradigma Psicologizante, na perspectiva de Vygotsky, concebe a avaliação como oportunidade de tolher as habilidades dos estudantes.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Recebe acento o vocábulo seguinte: fértil.
II. O trabalho interdisciplinar deve propiciar o diálogo entre os conteúdos disciplinares.
III. A grafia dos verbos seguintes está correta: ser, ter.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. É proibido qualquer trabalho a menores de dezoito anos de idade, ainda que na condição de aprendiz.
II. O currículo escolar não deve ser construído de forma colaborativa.
III. A grafia do adjetivo seguinte está correta: enigmático.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. Está correto o uso do acento gráfico em: salútar.
II. Está correto o uso do acento gráfico em: temerôso.
III. Os saberes da prática sempre levam o docente a fazer escolhas equivocadas e incorretas.
Marque a alternativa CORRETA:
Leia as afirmativas a seguir:
I. A escola deve assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas, além das demais ações planejadas, com o objetivo de prover o desenvolvimento do estudante no meio educacional.
II. A educação escolar não deve vincular-se ao mundo do trabalho, à prática social ou à cultura do indivíduo.
III. A avaliação da aprendizagem deve estar desassociada do conhecimento do estudante.
Marque a alternativa CORRETA:
Sobre os pressupostos da gramática no âmbito escolar, todas as alternativas estão corretas, EXCETO:
Leia atentamente o Texto para responder as questões de 01 a 05.
(Texto)
Sonda da Nasa busca poeira do asteroide Bentu
para estudos; entenda as etapas da missão
1 Nem bem passou a festa pelo sucesso do pouso da
InSight em Marte, já temos outra marca para
comemorar: a chegada da OSIRIS-REx ao
asteroide Bentu. Em setembro de 2016 a NASA
5 lançou a sonsa OSIRIS-REx em parceiria com a
Universidade do Arizona com o objetivo de estudar
o asteroide Bentu. Esse asteroide está na categoria
de Asteroides Potencialmente Perigosos, mas que
não representa nenhum risco real para a Terra. Ao
10 menos nos próximos séculos. Essa classe abrange
os asteroides que atinjam distância igual ou menor
que 20 vezes a distância Terra-Lua quando ele
cruza a órbita do nosso planeta. Então asteroides
dessa categoria são bons alvos porque estão perto
15 e, além de potencialmente perigosos, são também
potencialmente lucrativos! Depois de viajar 2
bilhões de quilômetros, a OSIRIS-REx finalmente
adentrou a 'Esfera de Hills' do asteroide. Essa esfera
representa o ponto onde a força gravitacional de um
20 corpo no espaço, no caso Bentu, se torna mais
intensa que a força gravitacional do Sol. Em outras
palavras, a sonsa foi capturada pelo campo
gravitacional do asteroide. A missão da OSIRIS-
Rex é bem ousada, depois de mapear a superfície
25 do asteroide, irá se aproximar dele e colher uma
amostra do terreno para enviá-la à Terra para
análise.
(Fonte adaptada: https://g1.globo.com>acesso em 07 de dezembro de 2018)
Com base na regra gramatical de acentuação da palavra “quilômetros” (linha 17), assinale a alternativa CORRETA:
TEXTO PARA AS QUESTÕES 01 A 05
Por que não falar sobre suicídio?
Um fantasma ronda a imprensa desde os seus primórdios: o temor de reportar casos de suicídio.
As razões desse receio são perfeitamente compreensíveis. O tema é envolto por um véu de sofrimento e perplexidade. Para familiares de suicidas, o sentimento de culpa é inescapável. Como em todo luto, há negação, raiva e tristeza. E há mais: no suicídio é preciso tentar entender e aceitar as razões de quem decidiu abreviar a vida, contrariando o instinto de sobrevivência comum a todas as espécies. Falar sobre quem morreu é sempre uma tarefa delicada para a mídia, mas mesmo nas maiores tragédias humanas o sentimento que prevalece é o da consternação com a morte.
Morrer é uma certeza sobre a qual as dúvidas prevalecem: exceto alguns pacientes desenganados, quase ninguém sabe como, quando, onde ou de quê irá morrer. Matar a si próprio é impor uma certeza sobre todas as dúvidas, exceto uma: como seria o restante da vida se a escolha de morrer não triunfasse.
O suicídio, em muitos casos, pode ser um ato extremo de comunicação: uma busca sem volta de expor sentimentos antes represados. Segundo o alerta “Prevenir suicídio – um imperativo global” (2014), da Organização Mundial de Saúde, uma prevenção eficaz depende de inúmeros fatores – entre eles, informação de qualidade. Negligenciar as ocorrências pode aumentar o risco de novas tentativas.
A mídia tem o dever de dar à sociedade a melhor informação para evitar que as pessoas se desencantem com a vida.
E talvez estejamos falhando em ajudar quem sofre com a perda de um ente querido a lidar com essa angústia.
“Os Sofrimentos do Jovem Werther”, obra do poeta alemão Goethe lançada em 1774, narra como uma desilusão amorosa levou o personagem do título ao suicídio. A publicação do romance, embora ficcional, provocou uma onda de suicídios pelo mesmo motivo, no que ficou conhecido como “Efeito Werther” — uma das razões pelas quais criou-se o tabu de que a divulgação de um suicídio pode estimular novos casos. Tal crença poderia ser válida no século 18 de Goethe, mas não sobrevive aos tempos atuais de comunicação instantânea, em que tais atos são cometidos ao vivo diante de câmeras de tevê ou transmitidos em tempo real por redes sociais. Negar a existência dessas ocorrências é um equívoco tão grande quanto acreditar que torná-las públicas são decisivas para que outros escolham o mesmo destino. Um dos princípios do jornalismo é buscar a verdade.
Disponível em: https://istoe.com.br/por-que-nao-falar-sobre-suicidio/. Acesso em: 03/05/2018.
A referida justificativa para a acentuação da palavra destacada está incorreta em:
UM PADRÃO IDEAL DA LÍNGUA
(1º§) Existem, na língua, padrões reais e padrões ideais de linguagem.
(2º§) Padrão ideal é o que se espera que o falante diga numa situação de formalidade.
(3º§) Padrão real é o que o falante diz em situações informais ou em situações em que o falante recusa ou ignora a formalidade. O que se ensina na escola, nas aulas de português, são padrões ideais [...].
(4º§) Quando alguém, com exagero, afirma que determinado orador “assassina” o português, o que ele está dizendo é que esse orador não aprendeu ou não respeita os padrões ideais de um registro adequado à situação de formalidade em que o discurso se realiza.
(5º§) Embora uma pessoa entre na escola respirando, ouvindo ou enxergando, não é exagero dizer que ela ainda não sabe respirar, ouvir ou enxergar adequadamente em certas situações. O mesmo ocorre com a língua.
(6º§) Entra-se na escola falando-se o português. Mas é aprendendo a falar a própria língua que um falante consegue mudar os registros linguísticos de acordo com a situação da fala.
(7º§) A língua não tem apenas uma função social. [...]
(Por: Dr. José Augusto Carvalho. Doutor em Letras. Língua Portuguesa, ano 8, dez. 2012.)
Sobre o trecho: “Mas é aprendendo a1 falar a2 própria língua que3 um falante consegue mudar os registros linguísticos de acordo com a situação da fala”. - Marque a alternativa com afirmação incorreta.
O uso das regras de acentuação gráfica é um recurso que funciona como um sinalizador a ser considerado na produção de sentido, tal como podemos verificar no exemplo a seguir:
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Só os cágados têm noção exata como é importante acentuar as palavras corretamente. (KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2009. p. 38-39. Adaptado.) |
O excerto que apresenta palavra(s) com uso INADEQUADO do acento gráfico é:
(Excertos extraídos de: PERCY, Allan. Nietzsche para estressados. Rio de Janeiro: Sextante, 2011. p. 8. Adaptado).
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