Questões de Concurso
Sobre orações subordinadas substantivas: subjetivas, objetivas diretas, objetivas indiretas... em português
Foram encontradas 1.355 questões
Ano: 2018
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
PC-RS
Prova:
FUNDATEC - 2018 - PC-RS - Escrivão e Inspetor de Polícia - Manhã |
Q870676
Português
Em relação à frase “Será interessante observar se irá tomar as atitudes necessárias para impedir que suas empresas se transformem em párias sociais” retirada do texto, afirma-se que:
I. Evidencia-se no período a ocorrência de uma oração subordinada substantiva subjetiva.
II. A palavra ‘que’ poderia ser substituída por ‘as quais’.
III. A substituição de ‘transformem’ por tornem implicaria alteração de regência.
Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2017
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São João do Oeste - SC
Provas:
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Engenheiro Civil
|
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor ll - Séries Iniciais |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Médico Veterinário |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor ll - Artes |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Assistente Social |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Fonoaudiólogo |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Psicólogo |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Fiscal de Tributos, Obras, Postura |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor ll - Inglês |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Engenheiro Agrônomo |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Farmacêutico |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Nutricionista |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Auxiliar de Contabilidade |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor ll - Educação Infantil |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Fisioterapeuta |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor ll - Informática |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor ll - Psicopedagogo |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor ll - Educação Física |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Engenheiro Sanitarista |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Enfermeiro |
AMEOSC - 2017 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor ll - Alemão |
Q2721306
Português
Texto associado
(Leia o texto abaixo para responder as próximas oito (08) questões):
1 Condenado como integrante do grupo
extremista autodeclarado Estado Islâmico
(EI), Aines Davis é parte de uma tendência
preocupante de criminosos comuns europeus
5 que se tornam jihadistas violentos. Antes,
Davis vendia drogas e andava armado pelo
bairro de Hammersmith no oeste de
Londres. Ele chegou a ser condenado
diversas vezes por sua atuação como
10 traficante
Após ser preso em 2006 por porte ilegal de
arma, Davis tentou deixar para trás a vida de
crimes, e se converteu ao islã. Mas acabou se
radicalizando. Aine Davis representa uma
15 tendência preocupante de criminosos
comuns que deixam países ocidentais para
se tornar jihadistas violentos no Oriente
Médio.
Davis negou que fazia parte do Estado
20 Islâmico, dizendo à Justiça britânica que as
histórias sobre sua atuação como extremista
eram falsas. Também negou ser o chefe da
unidade responsável pelos reféns: "Não sou
do El. Fui para a Síria porque há opressão no
25 meu país".
(Adaptado de O Globo, 10/05/2017)
“...dizendo à Justiça britânica que as histórias sobre sua atuação como extremista eram falsas.”. Analisando-se a partícula “que” destacada no trecho acima, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da afirmação abaixo:
A partícula “que” em destaque introduz uma ____________________ e classifica-se morfologicamente como _____________________.
Ano: 2017
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Aquiraz - CE
Provas:
CETREDE - 2017 - Prefeitura de Aquiraz - CE - Professor de Educação Básica II - Língua Inglesa
|
CETREDE - 2017 - Prefeitura de Aquiraz - CE - Professor de Educação Básica II - Artes |
CETREDE - 2017 - Prefeitura de Aquiraz - CE - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa |
CETREDE - 2017 - Prefeitura de Aquiraz - CE - Professor de Arte e Dança |
CETREDE - 2017 - Prefeitura de Aquiraz - CE - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q2720895
Português
Marque a opção em que há oração subordinada substantiva subjetiva.
Ano: 2017
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - PB
Prova:
EDUCA - 2017 - Prefeitura de Taperoá - PB - Farmacêutico |
Q2057459
Português
Texto associado
Diagnóstico tardio de câncer de mama preocupa
mastologistas
A mamografia, exame que detecta o câncer de
mama, aliado ao exame clínico e ao autoexame são
considerados elementos essenciais para a prevenção de
novas mortes pela doença, disse hoje (5) o presidente da
Sociedade Brasileira de Mastologia (SBM), Antônio Luiz Frasson. Neste domingo, é celebrado o Dia Nacional da
Mamografia.
Segundo a SBM, o Brasil registra 58 mil casos de
câncer de mama por ano e a maioria é detectada com
lesões muito grandes. “Aproximadamente 50% dos casos
são detectados com mais de 5 centímetros. Isso significa
que existe um descaso com o problema”, informou
Frasson. Outra dificuldade, segundo ele, é o acesso ao
tratamento quando a mulher detecta um tumor.
O presidente da SBM disse que o retardo do
diagnóstico preocupa a todos os mastologistas. Cada milímetro de tumor implica risco de mais ou menos 1%
de que a doença se espalhe. Caso se detecte um tumor de
5 centímetros, o risco de que, no momento do
diagnóstico, já exista metástese é muito alto.
A importância do diagnóstico precoce, que é feito com exame clínico e que permite identificar lesões de 2
centímetros, é destacada pela Sociedade Brasileira de
Mastologia. Com a mamografia, são identificadas lesões
muitas vezes milimétricas. A SBM recomenda que a
mamografia seja feita a partir dos 40 anos, porque em
muitas regiões do Brasil a incidência de câncer de mama
em mulheres entre 40 e 50 anos não é pequena. Varia
entre 20% e 40%, informou o especialista.
Antônio Luiz Frasson explicou que não é
recomendada a mamografia antes dos 40 anos porque a mama é bastante densa nessa faixa etária, o que reduz a eficácia do exame. Para o grupo de mulheres com menos
de 40 anos, a instituição procura orientar sobre os fatores
de risco, em especial a história familiar. No grupo de
mulheres com risco familiar, recomenda-se um acompanhamento a partir dos 20, ou no máximo, 25 anos.
“Nós orientamos muito sobre a questão dos
fatores de risco, especialmente relacionados com a
história familiar, porque quando existe um risco familiar
é muito comum que os tumores apareçam antes dos 40 anos. Para essa população com menos de 40 anos e com
histórico familiar, recomendamos ultrassom e
ressonância de mama, que são exames mais sensíveis
nessa faixa etária”, disse Frasson.
Ele confirmou que existe no Brasil a percepção
de que um grande número de casos de tumor de mama
está ocorrendo antes dos 40 anos. Para esse grupo de
mulheres, a orientação é que quando façam revisão
ginecológica, o próprio ginecologista avalie a mama e
fique atento a qualquer queixa mamária. “Qualquer
alteração na mama deve desencadear uma investigação”.
Entre essas alterações, estão caroços nos seios; alergia
nos mamilos; pele retraída; inchaço e sensação de calor;
ferida nos seios; mudança na pele ao redor do mamilo;
secreção pelo bico do seio. A própria mulher, no autoexame, deve estar atenta a esses sinais. “Ninguém
melhor do que a própria mulher para perceber alterações
precocemente”.
https://www.wscom.com.br, 05/02/2017
A SBM recomenda que a mamografia seja feita a
partir dos 40 anos
A oração “que a mamografia anos” é considerada:
A oração “que a mamografia anos” é considerada:
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Analista de Logística
|
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Enfermeiro Assistencial |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Analista Administrativo |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Analista de Sistema |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Comunitário ESF - 20 Horas |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Ortotraumatologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Pediatra |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Cardiologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Clínico Geral |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Preparador Físico |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Psiquiatra Infantil |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Psiquiatra |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Proctologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Dermatologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico do Trabalho |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Gineco-Obstetra |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Infectologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Infectologista Infantil |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Neurologista |
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Médico Neuro-Pediatra |
Q1775162
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados nas questões.
A respeito da frase “Os inimigos das vacinas desconfiam dos grandes laboratórios farmacêuticos e acham que o dinheiro corrompe a medicina.” (l.08-09), analise as assertivas a seguir:
I. A frase é composta por três orações.
II. A frase apresenta uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
III. O sujeito da oração principal do período é ‘os inimigos das vacinas’.
Quais estão corretas?
Ano: 2017
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Inglês
|
FUNDATEC - 2017 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Área 1 |
Q1763642
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados na questão.
O mito do inglês como língua internacional ou franca
Adaptado de: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/belt/article/view/20197/13592
Considere o período abaixo,
retirado do texto, e analise as assertivas que
seguem.
“Tem-se a falsa impressão de que se trata de mero acaso o inglês gozar desse status”.
I. O período possui três orações. II. ‘de que se trata de mero acaso’ é classificada como oração subordinada substantiva predicativa. III. A oração principal é ‘gozar desse status’.
Quais estão corretas?
“Tem-se a falsa impressão de que se trata de mero acaso o inglês gozar desse status”.
I. O período possui três orações. II. ‘de que se trata de mero acaso’ é classificada como oração subordinada substantiva predicativa. III. A oração principal é ‘gozar desse status’.
Quais estão corretas?
Ano: 2017
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Prefeitura de Jaíba - MG
Provas:
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Enfermeiro
|
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Farmacêutico |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Médico - Clinico Geral |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Assistente Social |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Engenheiro Civil |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Contador |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Fonoaudiólogo |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Nutricionista |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Psicólogo |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Biomédico |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Odontólogo |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Advogado |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Auditor Interno |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Analista de Sistemas |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Engenheiro Agrônomo |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Engenheiro Ambiental |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Pedagogo Hospitalar |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6ª a 9ª Ano – Ciências |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6ª a 9ª Ano – Língua Inglesa |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6ª a 9ª Ano – Educação Física |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6º a 9º Ano – Geografia |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6º a 9º Ano – História |
UNIMONTES - 2017 - Prefeitura de Jaíba - MG - Professor de 6º a 9º Ano – Matemática |
Q1392128
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o Texto , com atenção, e responda à questão.
TEXTO
QUINTANILHA, Leandro. Vida a dois. Disponível em: <http://vidasimples.uol.com.br/noticias/capa/vida-a-dois.phtml#.WZbfuj6GMdU>. Acesso
em: 18 ago. 2017. Adaptado.
Considerando o trecho destacado em “Relacionar-se é como estacionar um carro sedã numa vaga bastante
apertada.” (Linha 1), analise a função sintática por ele desempenhada nesse contexto e assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Portalegre - RN
Prova:
CPCON - 2017 - Prefeitura de Portalegre - RN - Professor de Língua Portuguesa |
Q1386237
Português
Considere as proposições a seguir a respeito das relações de sentido inferidas das orações que formam os períodos do texto:
I - Em: “Incomodado com uma reportagem sobre uma tentativa de extorsão contra sua mulher, o presidente Michel Temer acionou a Justiça na semana passada...” (linha 01) infere-se relação de causa e consequência entre oração subordinada anteposta e a oração principal. II- Em: “Sem que a íntegra da conversa venha à tona, é impossível saber se é inócua ou se compromete Temer.” (linhas 9-10), a relação semântica é de concessão. III- Em: “Como era justamente um dos conteúdos que motivavam a tentativa de extorsão, está sob sigilo...” (linhas 8-9) e “Como o governo certamente está convicto de que nada o compromete, bem faria se...censura” (linhas 10-12), a relação inferida das orações adverbiais introduzidas por como é de causa e conformidade, respectivamente.
Aponte a alternativa que avalia CORRETAMENTE as proposições:
I - Em: “Incomodado com uma reportagem sobre uma tentativa de extorsão contra sua mulher, o presidente Michel Temer acionou a Justiça na semana passada...” (linha 01) infere-se relação de causa e consequência entre oração subordinada anteposta e a oração principal. II- Em: “Sem que a íntegra da conversa venha à tona, é impossível saber se é inócua ou se compromete Temer.” (linhas 9-10), a relação semântica é de concessão. III- Em: “Como era justamente um dos conteúdos que motivavam a tentativa de extorsão, está sob sigilo...” (linhas 8-9) e “Como o governo certamente está convicto de que nada o compromete, bem faria se...censura” (linhas 10-12), a relação inferida das orações adverbiais introduzidas por como é de causa e conformidade, respectivamente.
Aponte a alternativa que avalia CORRETAMENTE as proposições:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Manhumirim - MG
Provas:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Gestor Municipal de Contrato
|
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Manhumirim - MG - Técnico de Enfermagem |
Q1368497
Português
Texto associado
Os sons e o cérebro
Antes mesmo de nascer, o bebê já é capaz de escutar. A partir do quinto mês de gestação, ele ouve as batidas do
coração da mãe (além de todos os outros barulhos do organismo) e reconhece a voz dela. E reage a esses estímulos,
virando a cabeça, chutando ou mexendo os braços, além de ficar com o coração batendo mais rápido. O bebê nasce,
cresce, torna-se adulto e os sons continuam a provocar essas e outras reações mais sofisticadas: eles evocam memórias
e pensamentos, comunicam, provocam sensações, emocionam e movimentam.
Desde os tempos mais remotos, o homem percebeu todo esse potencial. Usando os materiais que tinha à
disposição (pedras, ossos, madeiras, o próprio corpo e a voz), ele foi combinando sons e silêncios das mais diversas
maneiras. Assim surgiu a música. Em sua origem, ela era usada para venerar a natureza e os deuses e para conectar o
ser humano com forças maiores, envolvendo realidade, magia e crenças. Até hoje ela é responsável pela criação dos
mais diferentes sentidos e significados.
Mas por que a música mexe tanto com o ser humano? O som é uma vibração que se propaga no ar, formando
ondas sonoras que são captadas por nosso sistema auditivo. Depois de transformadas em impulsos elétricos, elas viajam
pelos neurônios até o cérebro, onde são interpretadas. Lá, elas chegam primeiro a uma região onde são processadas as
emoções e os sentimentos, antes de serem percebidas pelos centros envolvidos com a razão. E, quando isso acontece,
ocorre a liberação de neurotransmissores responsáveis por deixar os circuitos cerebrais mais rápidos.
Por isso, o pesquisador americano Howard Gardner, autor da teoria das inteligências múltiplas, afirma que a
habilidade musical é tão importante quanto a logicomatemática e a linguística por auxiliar outros tipos de raciocínio.
Pesquisas na área de neurociências comprovam que a memória, a imaginação e a comunicação verbal e corporal ficam
mais aguçadas nas pessoas que escutam, estudam e praticam música.
A música é uma das linguagens que o aluno precisa conhecer, mas não somente por essas características. A maior
razão é ele poder aprender a sentir, a expressar e a pensar as manifestações sonoras, tão presentes no cotidiano e
sempre em constante transformação. As imagens de instrumentos e os diversos ritmos e notações musicais podem ser
relacionados com outras manifestações culturais, como a dança e o teatro, e permitem uma análise global da evolução
do pensamento humano e suas manifestações.
(Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/arte/pratica-pedagogica/sons-cerebro-514711.shtml.)
“Pesquisas na área de neurociências comprovam que a memória, a imaginação e a comunicação verbal e corporal
ficam mais aguçadas...” (4º§) O fragmento sublinhado exerce a função de oração subordinada
Ano: 2017
Banca:
FAEPESUL
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FAEPESUL - 2017 - Prefeitura de São João Batista - SC - Engenheiro Civil |
Q1348408
Português
Texto associado
Texto “O chamado da morte”
Aconteceu na minha casa. Ah, como conhecemos pouco o povo, sua fé, maneiras de ver e viver a vida. Tarde dessas, minha filha foi tomar banho, antes de ir para a aula de canto. Na hora de sair do banheiro, ao girar a maçaneta, ouviu um ruído de metal se rompendo. Um clique forte, e a porta não abriu. Ela tentou, a maçaneta não se moveu. A aula seria dentro de quinze minutos. Novo esforço, nada. A mola devia ter se rompido. Então, começou a chamar por Alzeni, a baiana sorridente que trabalha conosco. Maria Rita gritou, gritou e a empregada não vinha. Onde estaria?
Certa angústia começou a tomar conta de minha filha. Se Alzeni tivesse ido embora, ela sabia que tanto eu quanto a mãe dela só chegaríamos em casa por volta de oito horas da noite. Isso se eu não ficasse preso em uma reunião. Olhando pela janela, ela pesquisava o céu. Se chovesse, o trajeto da mãe, entre o Alto da Lapa e nossa casa, ficaria complicado. O melhor mesmo seria a empregada estar por ali. Quem sabe no quarto se trocando para ir embora. Ficou a esperança.
Por via das dúvidas, continuou a chamar e a olhar para o relógio. Passaram-se dez, quinze minutos e a empregada ausente. Puxa! Se ao menos o celular estivesse no banheiro! Contudo, só peruas levam celulares para o banheiro, não faz o mínimo sentido. Maria Rita, que jamais sofreu de claustrofobia, começou a se preocupar. Teria de dar um jeito de se acomodar e esperar, mantendo a calma. Ocorreu então chamar a empregada através da janela do banheiro, que dá para os lados da área de serviço, uma vez que o apartamento faz um U. Chamou e percebeu que a empregada ouviu e veio. Mas não conseguiu abrir a porta. O zelador subiu, desmontou a fechadura e Maria Rita saiu, abalada, querendo chorar. Perguntou a Alzeni:
-Onde você estava?
-Na cozinha.
-Não me ouviu?
-Ouvi, filha, claro que ouvi! Não sabia que era você.
-Quem podia ser?
-A morte!
-A morte?
-É que quando a gente ouve alguém chamando, e não conhece a voz, é a morte. Ela chama, sem que a gente saiba de onde vem a voz. Um truque dela. Se ela chama, a gente não pode responder. Deve dizer: “Sai, morte, que estou forte! Não adianta me chamar. Não vou com você!” Aí, a morte desiste. Mas se você cair na armadilha e responder: “Sou eu! O que você quer? Estou aqui!” Ela te leva! Foi aí que fiquei na minha, rezando e gritando: “Vai morte, que estou forte”. Chamava meu nome, fiz que não era comigo. Quanto mais me queria, mais eu me calava. Depois, ela ficou quieta, suspirei, agradeci a Deus. Nessa hora ouvi você me chamando pela janela, fiquei aliviada, não tinha sido ela. Na surpresa, ante o inesperado e sincero relato, crendice sólida que Alzeni trouxe da Bahia, o pânico de Maria Rita se dissolveu. Relaxou e foi para a aula. Na esquina, perto da farmácia, ouviu: “Maria Rita! Maria Rita!” Parou. Não quis olhar. Estremeceu e virou. Não, não era a morte! Apenas Marília e Alice, amigas que iam para a aula também.
(Ignácio de Loyola Brandão)
Analise as orações destacadas e classificadas nos
seguintes períodos:
I – “Então, começou a chamar por Alzeni, a baiana sorridente que trabalha conosco”. (Subordinada Substantiva Predicativa)
II – “Se chovesse, o trajeto da mãe, entre o Alto da Lapa e nossa casa, ficaria complicado”. (Subordinada Adverbial Condicional)
III – “Maria Rita, que jamais sofreu de claustrofobia, começou a se preocupar”. (Subordinada Adjetiva Explicativa)
IV – Na surpresa, ante o inesperado e sincero relato, crendice sólida que Alzeni trouxe da Bahia, o pânico de Maria Rita se dissolveu. (Subordinada Adjetiva Restritiva)
De acordo com as regras gramaticais, podemos dizer:
I – “Então, começou a chamar por Alzeni, a baiana sorridente que trabalha conosco”. (Subordinada Substantiva Predicativa)
II – “Se chovesse, o trajeto da mãe, entre o Alto da Lapa e nossa casa, ficaria complicado”. (Subordinada Adverbial Condicional)
III – “Maria Rita, que jamais sofreu de claustrofobia, começou a se preocupar”. (Subordinada Adjetiva Explicativa)
IV – Na surpresa, ante o inesperado e sincero relato, crendice sólida que Alzeni trouxe da Bahia, o pânico de Maria Rita se dissolveu. (Subordinada Adjetiva Restritiva)
De acordo com as regras gramaticais, podemos dizer:
Ano: 2017
Banca:
FAU
Órgão:
Câmara de Mato Rico - PR
Prova:
FAU - 2017 - Câmara de Mato Rico - PR - Advogado |
Q1345524
Português
A oração sublinhada, no período abaixo,
classifica-se como:
“A língua não é um barco no estaleiro, mas um barco lançado ao mar”.
“A língua não é um barco no estaleiro, mas um barco lançado ao mar”.
Ano: 2017
Banca:
COPS-UEL
Órgão:
Câmara de Londrina - PR
Prova:
COPS-UEL - 2017 - Câmara de Londrina - PR - Advogado |
Q1344005
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
Juíza diz que trabalhadores resgatados da escravidão são “viciados”
(Adaptado de: LOCATELLI, P. Carta Capital. 19 set. 2016. Disponível em: <http://www.cartacapital.com.br/sociedade/juiza-diz-quetrabalhadores-resgatados-da-escravidao-sao-201cviciados201d>. Acesso em: 16 nov. 2016.)
Sobre o período “Lilian Rezende, a auditora fiscal que coordenou a ação, diz que não inventou fatos e que
sequer foi ouvida pela juíza, que teria extrapolado as suas funções.”, considere as afirmativas a seguir.
I. A oração “que sequer foi ouvida pela juíza” é subordinada adjetiva explicativa e coordenada sindética aditiva em relação à primeira oração do período. II. A oração “que não inventou fatos” é subordinada substantiva objetiva direta em relação à primeira oração do período e coordenada com a oração imediatamente subsequente. III. A oração “que coordenou a ação” é subordinada adjetiva restritiva vinculada ao aposto do sujeito da primeira oração do período. IV. A oração “que teria extrapolado as suas funções” é subordinada adjetiva explicativa, vinculada ao agente da passiva da oração imediatamente anterior.
Assinale a alternativa correta.
I. A oração “que sequer foi ouvida pela juíza” é subordinada adjetiva explicativa e coordenada sindética aditiva em relação à primeira oração do período. II. A oração “que não inventou fatos” é subordinada substantiva objetiva direta em relação à primeira oração do período e coordenada com a oração imediatamente subsequente. III. A oração “que coordenou a ação” é subordinada adjetiva restritiva vinculada ao aposto do sujeito da primeira oração do período. IV. A oração “que teria extrapolado as suas funções” é subordinada adjetiva explicativa, vinculada ao agente da passiva da oração imediatamente anterior.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
CCV-UFC
Órgão:
UFC
Prova:
CCV-UFC - 2017 - UFC - Auxiliar de Saúde - Atenção à Saúde Bucal |
Q1335691
Português
Texto associado
Adaptado de: <http://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2017/10/et-caicara-suposto-ovni-deixa-marcas-no-litoral-de-saopaulo.html>. Acesso em 23 out. 2017.
No trecho “Pelos indícios é muito provável que se trate de algo legítimo” (linha 11), a oração grifada é
classificada corretamente como:
Ano: 2017
Banca:
Prefeitura de Altamira do Paraná-PR
Órgão:
Prefeitura de Altamira do Paraná - PR
Prova:
Prefeitura de Altamira do Paraná-PR - 2017 - Prefeitura de Altamira do Paraná - PR - Educador Infantil |
Q1330217
Português
Identifique abaixo, a frase que se constitui em Oração Subordinada Subjetiva.
Ano: 2017
Banca:
FAUEL
Órgão:
Câmara de Mangueirinha - PR
Prova:
FAUEL - 2017 - Câmara de Mangueirinha - PR - Procurador Legislativo |
Q1324682
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
As crianças querem e têm o direito de ler notícias
Se entendermos que elas têm o direito a ser informadas,
com a linguagem adequada, conseguiremos formar uma
geração de cidadãos críticos
STEPHANIE HABRICH*
12 OUT 2017
Quando digo que publicamos o único jornal
para jovens e crianças do Brasil, o quinzenal Joca,
normalmente me olham com ar de questionamento.
O jornalismo está acabando, o impresso está com
os dias contados, as crianças de hoje nasceram
num mundo digital...
Tudo isso pode ser verdade, mas não
vale apenas o clichê de que os mais novos só se
interessam por games e YouTube. Meu trabalho me
mostrou que as crianças se interessam por notícia,
querem participar das discussões do mundo que as
rodeiam e, acreditem, elas adoram o bom e velho
papel. Faço essa afirmação com a experiência de
quem publica periódicos infantojuvenis há uma
década e acompanha de perto o trabalho das mais
de 150 escolas brasileiras que hoje adotam o Joca
como material de leitura obrigatória.
Posso dizer também que me oriento por
pesquisas que apontam os resultados incríveis de
crescer lendo um jornal adequado a sua idade. Um
estudo realizado pela École des Hautes Études
Commerciales (prestigiada faculdade da França) e
pela Planète D’Entrepreneurs (empresa que analisa
o impacto de determinados produtos sobre a
sociedade) nos mostrou que o trabalho com o Joca,
na sala de aula ou em casa, aumenta o repertório
na fala dos jovens e das crianças, o sentimento
de pertencimento à sociedade como cidadão e o
próprio desempenho escolar. As crianças leitoras do
jornal compartilham o que leram com pais, amigos
e familiares, debatem temas de ciência e tecnologia
e mencionam bem menos reportagens sobre crime,
violência e celebridades do que os que não leem.
Estamos diante de uma geração que é
bombardeada por informações o tempo todo, mas
precisamos lembrar que crianças e adolescentes
ainda não têm critério para avaliar tudo o que
chega a eles. Em tempos de fake news, em que
boatos se espalham rapidamente como verdade,
a leitura diária e constante de jornal é uma forma
de educar os jovens a buscar fontes confiáveis de
informação e desenvolver um pensamento crítico e
autônomo, para que não sejam manipulados pela
desinformação.
(...)
O direito de ter acesso às mídias e de
participar do debate público está assegurado na
Convenção Internacional sobre os Direitos da
Criança, aprovada pela Assembleia-Geral da ONU
(Organização das Nações Unidas) em 1989 e
assinada pelo Brasil em 1990. Dois jornalistas
definem bem a importância de crescer aprendendo
a ler jornal. Danny Rubin, premiado autor e
expert em comunicação para jovens da geração
atual, e Assunta Ng, editora do jornal semanal
Northwest Asian, listaram algumas razões, entre
elas a ampliação da visão de mundo, o impulso
à criatividade, à formação de liderança e à
descoberta de soluções para questões variadas.
Se não alienarmos as crianças, se entendermos
que elas têm o direito a ser informadas - com a
linguagem adequada, respeitando a inteligência
que têm -, conseguiremos formar uma geração de
cidadãos críticos, que lutam por seus direitos, que
cumprem seus deveres e que terão as ferramentas
necessárias para construir um futuro melhor para o
nosso país.
* Stephanie Habrich é fundadora da editora Magia de Ler e
do jornal Joca, de circulação quinzenal, adotato em escolas e
disponível para assinaturas individuais.
(HABRICH, Stephanie. As crianças querem e têm o direito
de ler notícias. El País, Brasil, 12/10/2017, Opinião.
Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil/2017/10/11/
opinion/1507753928_196359.html)
“Posso dizer também que me oriento por
pesquisas”. No período destacado, a oração
substantiva introduzida pelo “que” é classificada
corretamente como:
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Câmara de Irineópolis - SC
Prova:
Instituto Excelência - 2017 - Câmara de Irineópolis - SC - Controlador Interno |
Q1314162
Português
Na frase “é fundamental o seu comparecimento a
aula”, temos duas orações e uma está subordinada a
outra. Pode se dizer então que a segunda é uma:
Q1199616
Português
O vencedor: uma visão alternativa
Nos sete primeiros assaltos, Raul foi duramente castigado. Não era de espantar: estava inteiramente fora de forma. Meses de indolência e até de devassidão tinham produzido seus efeitos. O combativo boxeador de outrora, o homem que, para muitos, fora estrela do pugilismo mundial, estava reduzido a um verdadeiro trapo. O público não tinha a menor complacência com ele: sucediam-se as vaias e os palavrões.
De repente, algo aconteceu. Caído na lona, depois de ter recebido um cruzado devastador, Raul ergueu a cabeça e viu, sentada na primeira fila, sua sobrinha Dóris, filha do falecido Alberto. A menina fitava-o com o olhos cheios de lágrimas. Um olhar que trespassou Raul como uma punhalada. Algo rompeu-se dentro dele. Sentiu renascer em si a energia que fizera dele a fera do ringue. De um salto, pôs-se de pé e partiu como um touro para cima do adversário. A princípio o público não se deu conta do que estava acontecendo. Mas quando os fãs perceberam que uma verdadeira ressurreição se tinha operado, passaram a incentivá-lo. Depois de uma saraivada de golpes certeiros e violentíssimos, o adversário foi ao chão. O juiz procedeu à contagem regulamentar e proclamou Raul o vencedor.
Todos aplaudiram. Todos deliraram de alegria. Menos este que conta a história. Este que conta a história era o adversário. Este que conta a história era o que estava caído. Este que conta a história era o derrotado. Ai, Deus.
(SCLIAR, Moacyr. Contos reunidos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p.58-59)
Considere o trecho abaixo para responder à questão.
“Mas quando os fãs perceberam que uma verdadeira ressurreição se tinha operado, passaram a incentivá-lo.” (2º§)
As duas conjunções destacadas no fragmento introduzem, respectivamente, as seguintes orações:
Nos sete primeiros assaltos, Raul foi duramente castigado. Não era de espantar: estava inteiramente fora de forma. Meses de indolência e até de devassidão tinham produzido seus efeitos. O combativo boxeador de outrora, o homem que, para muitos, fora estrela do pugilismo mundial, estava reduzido a um verdadeiro trapo. O público não tinha a menor complacência com ele: sucediam-se as vaias e os palavrões.
De repente, algo aconteceu. Caído na lona, depois de ter recebido um cruzado devastador, Raul ergueu a cabeça e viu, sentada na primeira fila, sua sobrinha Dóris, filha do falecido Alberto. A menina fitava-o com o olhos cheios de lágrimas. Um olhar que trespassou Raul como uma punhalada. Algo rompeu-se dentro dele. Sentiu renascer em si a energia que fizera dele a fera do ringue. De um salto, pôs-se de pé e partiu como um touro para cima do adversário. A princípio o público não se deu conta do que estava acontecendo. Mas quando os fãs perceberam que uma verdadeira ressurreição se tinha operado, passaram a incentivá-lo. Depois de uma saraivada de golpes certeiros e violentíssimos, o adversário foi ao chão. O juiz procedeu à contagem regulamentar e proclamou Raul o vencedor.
Todos aplaudiram. Todos deliraram de alegria. Menos este que conta a história. Este que conta a história era o adversário. Este que conta a história era o que estava caído. Este que conta a história era o derrotado. Ai, Deus.
(SCLIAR, Moacyr. Contos reunidos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p.58-59)
Considere o trecho abaixo para responder à questão.
“Mas quando os fãs perceberam que uma verdadeira ressurreição se tinha operado, passaram a incentivá-lo.” (2º§)
As duas conjunções destacadas no fragmento introduzem, respectivamente, as seguintes orações:
Ano: 2017
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Pinhais - PR
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2017 - Prefeitura de Pinhais - PR - Educador Social
|
INSTITUTO AOCP - 2017 - Prefeitura de Pinhais - PR - Auxiliar de Enfermagem |
INSTITUTO AOCP - 2017 - Prefeitura de Pinhais - PR - Técnico em Edificações |
INSTITUTO AOCP - 2017 - Prefeitura de Pinhais - PR - Técnico em Saúde Bucal |
INSTITUTO AOCP - 2017 - Prefeitura de Pinhais - PR - Técnico em Informática |
Q1156937
Português
Texto associado
Texto 1
Canção
Pus o meu sonho num navio
e o navio em cima do mar;
- depois, abri o mar com as mãos,
para o meu sonho naufragar
Minhas mãos ainda estão molhadas
do azul das ondas entreabertas,
e a cor que escorre de meus dedos
colore as areias desertas.
O vento vem vindo de longe,
a noite se curva de frio;
debaixo da água vai morrendo
meu sonho, dentro de um navio...
Chorarei quanto for preciso,
para fazer com que o mar cresça,
e o meu navio chegue ao fundo
e o meu sonho desapareça.
Depois, tudo estará perfeito;
praia lisa, águas ordenadas,
meus olhos secos como pedras
e as minhas duas mãos quebradas.
Cecília Meireles
Assinale a alternativa que apresenta
oração subordinada similar à encontrada
em “a maneira como o receberam era um
aviso”.
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Câmara de Coronel Fabriciano - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG - Técnico de Contabilidade |
Q1113172
Português
Texto associado
A Terra e o homem unidos pelo bem e pelo mal, pela saúde e pela doença
De uma ou de outra forma, todos nos sentimos doentes física, psíquica e espiritualmente. O sofrimento, o
desamparo, a tristeza e a decepção afetam grande parte da humanidade. Já o dissemos: da recessão econômica passamos
à depressão psicológica. A causa principal deriva da intrínseca relação existente entre o ser humano e a Terra viva. Entre
ambos vigora um envolvimento recíproco.
Nossa presença na Terra é agressiva, movemos uma guerra total a Gaia, atacando-a em todas as frentes. A
consequência é que a Terra fica doente. Ela o mostra pela febre do aquecimento global, que não é uma doença, mas
aponta para uma doença: a incapacidade de continuar a nos oferecer tudo que precisamos. No dia 2 de setembro de
2017, ocorreu a sobrecarga da Terra; vale dizer, as reservas do planeta chegaram ao fundo do poço. Entramos no
vermelho. Para termos o necessário e, pior, para mantermos o consumo suntuário e o desperdício dos países ricos,
devemos arrancar à força os bens naturais. Até quando a Terra aguenta? Teremos menos água, menos nutrientes, menos
safras e demais itens indispensáveis à vida.
Nós que, consoante à nova cosmologia, formamos uma grande unidade, uma entidade única com a Terra,
participamos da doença dela. Pela agressão aos ecossistemas e pelo consumismo, pela falta de cuidado com a vida e com
a biodiversidade, adoecemos a Terra.
Isaac Asimov escreveu um artigo, em 1982, por ocasião da celebração dos 25 anos do lançamento do Sputnik, que
inaugurou a era espacial. O primeiro legado, disse ele, é a percepção de que, na perspectiva das naves espaciais, a Terra
e a humanidade formam uma única entidade, vale dizer, um único ser, complexo, diverso, contraditório e dinâmico,
chamado pelo cientista James Lovelock de “Gaia”. Somos aquela porção da Terra que sente, pensa, ama e cuida.
O segundo legado é a irrupção da consciência planetária: Terra e humanidade possuem um destino comum. O que
se passa num se passa também no outro. Adoece a Terra, adoece o ser humano; adoece o ser humano, adoece também
a Terra. Estamos unidos pelo bem e pelo mal.
Segundo Ilya Prigogine, prêmio Nobel de Química, a Terra viva desenvolveu estruturas que dissipam a entropia
(perda de energia). Elas metabolizam a desordem e o caos do meio ambiente, de sorte que surgem novas ordens e
estruturas, produzindo sintropia (acumulação de energia).
O que é desordem para um serve de ordem para outro. É por meio de um equilíbrio precário entre ordem e desordem
que a vida se mantém. A desordem obriga a criar novas formas de ordem, mais altas e complexas, com menos dissipação
de energia. A partir dessa lógica, o universo caminha para formas cada vez mais complexas de vida e, assim, para uma
redução da entropia (desgaste de energia).
Em nível humano e espiritual, se originam formas de relação e de vida nas quais predomina a sintropia (economia de
energia) sobre a entropia (desgaste de energia). A solidariedade, o amor, o pensamento e a comunicação são energias
fortíssimas, com escasso nível de entropia e alto nível de sintropia. Nessa perspectiva, temos pela frente não a morte
térmica, mas a transfiguração do processo cosmogênico se revelando em ordens supremamente ordenadas, criativas e
vitais.
Quanto mais nossas relações para com a natureza forem amigáveis e cooperativas, mais a Terra se vitaliza. A Terra
saudável nos faz também saudáveis.
(BOFF, Leonardo. http://www.otempo.com.br/opini%C3%A3o/leonardo-boff/a-terra-e-o-homem-unidos-pelo-bem-e-pelo-mal-pela-sa%C3%
BAde-e-pela-doen%C3%A7a-1.1538421. Acesso em: 06/11/2017.)
“Ela o mostra pela febre do aquecimento global, que não é uma doença, mas aponta para uma doença: a incapacidade
de continuar a nos oferecer tudo que precisamos.” (2º§) O trecho sublinhado é classificado como:
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Câmara de Coronel Fabriciano - MG
Prova:
IDECAN - 2017 - Câmara de Coronel Fabriciano - MG - Auxiliar Administrativo |
Q1113065
Português
Texto associado
Os princípios que faltam
O sucesso atingido pelos antigos romanos na constituição do maior império de todos os tempos se assentava em
regras pétreas ensinadas aos jovens, praticadas pelas melhores famílias e cobradas com rigidez na base da “Dura Lex, sed
Lex”.
Roma cresceu e se diferenciou de outros povos do Mediterrâneo por ter maior facilidade de se organizar em
decorrência da clareza de seus princípios.
Não podemos pensar que eram frouxos e inconsequentes, tocando a lira enquanto a cidade ardia em chamas; essas
versões, escritas pelos vencedores que pretendiam se desfazer da Roma Antiga, são hoje superadas, proporcionalmente
ao enfraquecimento da “Index”.
O sistema romano até hoje é o padrão de organização dos Estados modernos, ordenados em Poderes autônomos
como Executivo, Legislativo, Judiciário, dando ainda através dos tribunos voz ao povo.
O Brasil pretende ser uma República inspirada no sistema romano, como é o resto do planeta, mas continua
patinando na instabilidade, deixando seu potencial “gigantesco” deitado em berço esplêndido, enquanto o sofrimento de
milhões de pessoas persiste e se agrava.
Embora possam se encontrar muitos motivos para o fracasso verde-amarelo, um em especial chama a atenção de
quem analisa os “princípios”. Como a palavra afirma, o princípio se faz base e alicerce de algo que precisa ser sustentado;
quanto mais sólido o princípio, mais possibilidade de elevar a construção e deixá-la resistente.
Em Roma a honra de participar do Legislativo ou de comandar um exército não era remunerada, tinha que ser
voluntária e espontânea, no máximo cabia à pessoa que já tinha alcançado um equilíbrio financeiro em sua vida, um Arco
do Triunfo, uma estátua, uma homenagem. Os impostos arrecadados e os tratados onerosos de paz com os
“conquistados” eram do Estado.
O Legislativo, Senado e tribunos, nada recebia. Obviamente interesses se insinuavam nas decisões, mas pátria, em
sua grandeza, era entendida como o conjunto da nação. Os servidores do Estado eram remunerados através do tesouro
do Estado.
O Brasil de hoje registra no Doing Business do Banco Mundial o vergonhoso e insuportável primeiro lugar no ranking
dos países com o “maior tempo gasto no pagamento de impostos”. Uma ofensa à modernidade e à justiça refletida pelas
1.958 horas gastas em um ano. O segundo colocado, outro país latino-americano, a Bolívia, com cerca da metade, ou
1.025 horas, em quarto, a Venezuela (devastada), com 792 horas, em décimo a Guiné Equatorial, com um quarto do
recorde brasileiro, 492 horas.
O próprio Otaviano Canuto, economista, representante do Brasil no Banco Mundial, afirmou, em entrevista a Claudia
Trevisan: “o nosso ponto de partida (do Brasil) é horroroso... é nosso estilo de capitalismo de compadrios, onde você
coloca dificuldade para vender facilidade”.
Dessa forma, a economia é asfixiada, distorcida, assoberbada de empecilhos contrários à geração de renda. Bem por
isso o brasileiro, que até 15 anos atrás possuía uma renda per capita sete vezes superior à de um chinês, foi ultrapassado
neste ano e deverá ficar a cada ano mais distanciado.
“Vender facilidades” no vocabulário tupiniquim representa cobrar propinas. Exatamente o grau de complexidade do
enfrentamento do dever com o Estado vulnerabiliza especialmente quem começa, o pequeno empreendedor. No cipoal
de complicações aparece um Estado que, longe de servir, se arroga ser servido, que no lugar de fomentar, apoiar, ajudar,
incentivar a geração de oportunidades sordidamente as sequestra, as castiga, as deixa inatingíveis. O muro que separa o
iniciante de quem já chegou é intransponível no Brasil.
O país bate todos os recordes de ineficiência burocrática e ao mesmo tempo de corrupção, declinada em todas as
formas mais perversas e contrárias à aceleração de oportunidades. Corrupção se representa também em “consultorias”
de araque, “notas frias”, “simulações de prestações de serviços”, falsidades documentais, “operações estruturadas”,
“financiamentos para partidos” e uma caterva de perversidade que forma o aglomerado mais podre da corrupção
mundial.
A excrescência tem como cúmplice um Legislativo que, ao passo que seus subsídios e mordomias foram ficando os
maiores do planeta, mais corrupção foi despejando para fora com seus líderes mais destacados atolados e agarrados às
cadeiras como se estas já não tivessem sido perdidas.
Inconcebível como números fragorosamente “horrorosos” não levem as lideranças nacionais a lançar um pacto de
modernização e descomplicação retirando das gavetas milhares de empreendimentos reféns das “dificuldades úteis aos
corruptos”.
(Vittorio Medioli. Disponível em http://www.otempo.com.br/opini%C3%A3o/vittorio-medioli/os-princ%C3%ADpios-que-faltam-1.1544188.
Acesso em: 23/11/2017.)
“Bem por isso o brasileiro, que até 15 anos atrás possuía uma renda per capita sete vezes superior à de um chinês, foi
ultrapassado neste ano e deverá ficar a cada ano mais distanciado.” (11º§) Quanto à oração sublinhada, é correto
afirmar que se trata de:
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