Questões de Concurso
Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
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Texto 3
A história de uma vez: um olhar sobre o contador de
histórias indígena
MUNDURUKU, Daniel. A história de uma vez: um olhar sobre o
contador de histórias indígena. In: MEDEIROS, Fábio Henrique
Nunes; MORAES, Taiza Mara Rauen. Contação de histórias:
tradição, poéticas e interfaces. São Paulo: Edições Sesc São Paulo,
2015.
Texto 3
A história de uma vez: um olhar sobre o contador de
histórias indígena
MUNDURUKU, Daniel. A história de uma vez: um olhar sobre o
contador de histórias indígena. In: MEDEIROS, Fábio Henrique
Nunes; MORAES, Taiza Mara Rauen. Contação de histórias:
tradição, poéticas e interfaces. São Paulo: Edições Sesc São Paulo,
2015.
Texto 1
Aldeia luta pelo direito à alfabetização em guarani
[...]
Disponível em https://www.terra.com.br/nos/aldeia-lutapelo-direito-a-alfabetizacao.
Texto 1
Aldeia luta pelo direito à alfabetização em guarani
[...]
Disponível em https://www.terra.com.br/nos/aldeia-lutapelo-direito-a-alfabetizacao.
Texto 1
Aldeia luta pelo direito à alfabetização em guarani
[...]
Disponível em https://www.terra.com.br/nos/aldeia-lutapelo-direito-a-alfabetizacao.
I. Fazer uso da língua portuguesa na escola é um dos meios para interpretar e compreender os textos que capacitam os estudantes a participar de forma mais ampla da sociedade brasileira.
II. Defender a integração da aprendizagem da língua portuguesa e do tratamento tanto oral quanto escrito das línguas indígenas é uma forma de assegurar o fortalecimento cultural.
III. Manter apenas línguas indígenas orais em evidência já é uma imposição cultural, não devendo ser a escrita uma outra imposição.
É correto o que se afirma em
(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/tecnologia/noticia/2023/09/inteligencia-artificial-5g-e-iot-vaoalavancar-conceito-de-cidades-inteligentes-segundo-especialistas-clmqngxwj003g016uodirvjzz.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O projeto Smart Shield é voltado ao monitoramento inteligente das ruas no 4º Distrito, o qual será realizado por meio de tecnologias de reconhecimento facial e com uso de câmeras públicas e privadas.
PORQUE
II. As soluções que buscam desenvolver cidades inteligentes estão unicamente associadas à
mobilidade urbana e ao transporte público.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/tecnologia/noticia/2023/09/inteligencia-artificial-5g-e-iot-vaoalavancar-conceito-de-cidades-inteligentes-segundo-especialistas-clmqngxwj003g016uodirvjzz.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Analise as seguintes assertivas sobre a síntese dos parágrafos do texto:
I. No primeiro parágrafo, a autora apresenta o evento Semana Caldeira, realizado em Porto Alegre. Além disso, destaca uma palestra realizada no segundo dia do evento.
II. No segundo parágrafo, há detalhes sobre a palestra mencionada no primeiro parágrafo, incluindo menção ao mediador e aos convidados, bem como à quantidade de plateia presente.
III. No sexto parágrafo, é apresentada a fala de Francine Oliveira sobre a presença da tecnologia na rotina do cidadão.
Quais estão corretas?
(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/tecnologia/noticia/2023/09/inteligencia-artificial-5g-e-iot-vaoalavancar-conceito-de-cidades-inteligentes-segundo-especialistas-clmqngxwj003g016uodirvjzz.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
De acordo com o exposto no texto, analise as assertivas a seguir:
I. A cidade de Caxias do Sul está entre as 100 cidades mais inteligentes do país.
II. A conectividade 100% do tempo é um desafio fundamental para a Internet das Coisas (IoT).
III. A Semana Caldeira é um evento que dura menos de 24 horas.
IV. Governo, inovação e inteligência artificial estão entre os temas centrais do evento Semana Caldeira.
Quais estão corretas?
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/geral/noticia/2010/09/pesquisa-indica-futuro-catastroficopara-o-clima-no-rio-grande-do-sul-3055531.html – texto adaptado especialmente para esta prov
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/geral/noticia/2010/09/pesquisa-indica-futuro-catastroficopara-o-clima-no-rio-grande-do-sul-3055531.html – texto adaptado especialmente para esta prov
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. No projeto PACE, foi realizado um diagnóstico inicial da situação ambiental do Rio Grande do Sul.
PORQUE
II. As estações de medição da Fepam passaram por uma auditoria completa. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/geral/noticia/2010/09/pesquisa-indica-futuro-catastroficopara-o-clima-no-rio-grande-do-sul-3055531.html – texto adaptado especialmente para esta prov
Analise as seguintes assertivas sobre a síntese dos parágrafos do texto:
I. No primeiro parágrafo, a autora inicia o texto com uma declaração sobre as questões climáticas no Rio Grande do Sul.
II. No segundo parágrafo, há detalhes sobre a primeira frase do projeto intitulado PACE.
III. No quinto parágrafo, há uma fala da coordenadora do projeto PACE, na qual ela menciona uma das causas do efeito estufa.
Quais estão INCORRETAS?
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/geral/noticia/2010/09/pesquisa-indica-futuro-catastroficopara-o-clima-no-rio-grande-do-sul-3055531.html – texto adaptado especialmente para esta prov
Considerando o exposto no texto, analise as assertivas a seguir:
I. O projeto PACE iniciou em 2010.
II. Secas e inundações são exemplos de eventos climáticos extremos mencionados no texto.
III. A primeira fase do projeto foi finalizada em setembro de 2011.
Quais estão corretas?
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/geral/noticia/2010/09/pesquisa-indica-futuro-catastroficopara-o-clima-no-rio-grande-do-sul-3055531.html – texto adaptado especialmente para esta prov
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