Questões de Concurso
Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 51.572 questões
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Jaraguá - GO
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Auxiliar de CMEI |
Q3036434
Português
Texto associado
Texto 2 para responder à questão.
O poder transformador do esporte e a conciliação com a vida profissional
O esporte tem o poder de transformar vidas, promovendo saúde, bem-estar e inclusão social. Praticar esportes regularmente contribui significativamente para a saúde física e ajuda a prevenir doenças crônicas, como diabetes e hipertensão.
Também melhora a qualidade do sono e fortalece o sistema imunológico. O esporte é um poderoso aliado contra o estresse e
a ansiedade. A liberação de endorfinas durante a prática de exercícios proporciona sensação de bem-estar e felicidade. Além
disso, a disciplina e o foco desenvolvidos podem ser transferidos para a vida profissional, aumentando a produtividade.
Para muitos, a maior dificuldade é conciliar o esporte com a rotina de trabalho. O ideal é tentar integrar a prática
de atividades físicas na rotina do dia a dia, antes do trabalho ou depois do expediente.
(Disponível em: https://capital.sp.gov.br/web/prefeitura-de-sao-paulo/w/o-poder-transformador-do-esporte-e-a-concilia%
C3%A7%C3%A3o-com-a-vida-profissional. Acesso em: 3 jul. 2024, com adaptação.)
Considerando a leitura do texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Jaraguá - GO
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Auxiliar de CMEI |
Q3036432
Português
Texto associado
Texto 1 para responder à questão.
Furto de flor
Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e eu furtei a flor. Trouxe-a para casa e coloquei-a
no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.
Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades
há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água
do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim. Nem apelar para o médico das
flores. Eu a furtara, eu a via morrer.
Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O
porteiro estava atento e repreendeu-me:
– Que ideia a sua, vir jogar lixo de sua casa neste jardim!
(Carlos Drummond de Andrade, 1985.)
No que se refere aos trechos a seguir, retirados do texto 1, assinale a alternativa que contenha a ironia presente na
crônica.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Jaraguá - GO
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Auxiliar de CMEI |
Q3036431
Português
Texto associado
Texto 1 para responder à questão.
Furto de flor
Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e eu furtei a flor. Trouxe-a para casa e coloquei-a
no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.
Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades
há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água
do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim. Nem apelar para o médico das
flores. Eu a furtara, eu a via morrer.
Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O
porteiro estava atento e repreendeu-me:
– Que ideia a sua, vir jogar lixo de sua casa neste jardim!
(Carlos Drummond de Andrade, 1985.)
Com base na leitura do texto 1, é possível verificar que sua temática aborda.
Ano: 2024
Banca:
INTEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
INTEC - 2024 - Prefeitura de Congonhas - MG - Analista Técnico Judiciário |
Q3036220
Português
Texto associado
Instrução: Leia o Texto I e II para responder a questão.
Texto I
Quem foi Lidia Poët? Conheça a história real por trás de “As Leis de Lidia Poët”, da Netflix
Com o intuito de diversificar seu catálogo, a Netflix divulgou em seu catálogo a íntegra da série
“As Leis de Lidia Poët”, drama de época que mostra as lutas diárias de uma advogada em um tempo
sombrio para as mulheres. O interesse crescente pela série faz com que muitas pessoas pesquisem o
que é fato por trás do enredo de “As Leis de Lidia Poët“. Conheça, a seguir, detalhes sobre a vida da
mulher que inspirou o drama:
Nascida em uma pequena aldeia italiana no ano de 1855, Lidia Poët estudou na Faculdade de
Direito da Universidade de Torino e se formou aos 25 anos. Posteriormente, ela atuou em um escritório
de advocacia até que recebesse sua inscrição na Ordem dos Advogados de Turim, após 2 anos de
formada.
Desde que foi aprovada, contudo, o destaque de Lidia Poët em um meio majoritariamente
masculino não agradou os demais homens do grupo, que recorreram à aceitação. Mesmo que tenha
sustentado seus pontos com altivez, Lidia teve seu acesso negado por um procurador-geral, que
argumentou que mulheres não poderiam ocupar o posto. Posteriormente, ela recorreu a outros
tribunais, que voltaram a negar seu direito de exercer a profissão por ser mulher.
Desde então, Lidia Poët passou a ser um exemplo internacional da luta das mulheres por justiça,
especialmente dentro da carreira de Direito – um meio até hoje machista. As fortes posições de Lidia
renderam debates na sociedade da época e, graças a ela, o papel da mulher Italiana no Direito passou a
ser discutido.
Os homens afirmavam que os únicos que apoiavam o trabalho de Lidia eram “celibatários
solteiros”. Na época, um Ministro da Justiça argumentou que não era favorável à inserção de mulheres
em profissões de destaque, pois estas não pertenciam à aristocracia. A partir de então, passou-se a
discutir o papel do marido na responsabilidade pelos atos de suas mulheres como advogadas e como as
palavras masculinas se adaptariam à prática do Direito.
Nos dias restantes de sua vida, Lidia Poët continuou lutando pelo direito internacional das
mulheres. Foi apenas em 1919, contudo, que as mulheres puderam ocupar lugares de destaque no
Direito. Um ano depois, com 65 anos de idade, ela conseguiu finalmente adquirir o título de advogada.
Disponível em: https://sobresagas.com.br/conheca-historia-real-por-tras-as-leis-de-lidia-poet-netflix/. Acesso em: 22 de março de 2024.
Texto II
“Dizem que nós fomos silenciosas historicamente. Mentira. Nós fomos silenciadas”, diz Cármen Lúcia
em sessão do Dia da Mulher
Supremo Tribunal Federal realiza sessão especial em homenagem ao Dia Internacional da Mulher. Única
ministra mulher da Corte falou sobre a luta pela igualdade de gênero.
A ministra Cármen Lúcia, do Supremo Tribunal Federal (STF), afirmou em discurso nesta quintafeira (7), em homenagem ao Dia da Mulher, que as mulheres foram silenciadas ao longo da história.
Cármen Lúcia é a única mulher entre os 11 ministros do tribunal. Em toda a história de 132 anos
do STF, ela é uma das três mulheres que já foram ministras. As outras duas são as ministras aposentadas
Rosa Weber e Ellen Gracie.
"Dizem que nós fomos silenciosas historicamente. Mentira. Nós fomos silenciadas, mas sempre
continuamos falando, embora muitas vezes não sendo ouvidas", afirmou a ministra.
Nesta sessão especial, o STF tem na pauta processos relativos aos direitos das mulheres. Entre
eles, a ação que questiona o uso, em processos na Justiça, de estratégias de desqualificação e
culpabilização das vítimas de crimes sexuais.
Disponível em: https://g1.globo.com/politica/noticia/2024/03/07/dizem-que-nos-fomos-silenciosas-historicamente-mentira-nos-fomos-silenciadas-diz-carmen-lucia-em-sessao-do-dia-da-mulher.ghtml. Acesso em: 22 de março de 2024.
“Os homens afirmavam que os únicos que
apoiavam o trabalho de Lidia eram ‘celibatários
solteiros’.” (Texto I)
Ao afirmarem que o trabalho de Lidia apenas era apoiado por “celibatários solteiros”, é CORRETO afirmar que os homens:
Ao afirmarem que o trabalho de Lidia apenas era apoiado por “celibatários solteiros”, é CORRETO afirmar que os homens:
Ano: 2024
Banca:
INTEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
INTEC - 2024 - Prefeitura de Congonhas - MG - Analista Técnico Judiciário |
Q3036217
Português
Texto associado
Instrução: Leia o Texto I e II para responder a questão.
Texto I
Quem foi Lidia Poët? Conheça a história real por trás de “As Leis de Lidia Poët”, da Netflix
Com o intuito de diversificar seu catálogo, a Netflix divulgou em seu catálogo a íntegra da série
“As Leis de Lidia Poët”, drama de época que mostra as lutas diárias de uma advogada em um tempo
sombrio para as mulheres. O interesse crescente pela série faz com que muitas pessoas pesquisem o
que é fato por trás do enredo de “As Leis de Lidia Poët“. Conheça, a seguir, detalhes sobre a vida da
mulher que inspirou o drama:
Nascida em uma pequena aldeia italiana no ano de 1855, Lidia Poët estudou na Faculdade de
Direito da Universidade de Torino e se formou aos 25 anos. Posteriormente, ela atuou em um escritório
de advocacia até que recebesse sua inscrição na Ordem dos Advogados de Turim, após 2 anos de
formada.
Desde que foi aprovada, contudo, o destaque de Lidia Poët em um meio majoritariamente
masculino não agradou os demais homens do grupo, que recorreram à aceitação. Mesmo que tenha
sustentado seus pontos com altivez, Lidia teve seu acesso negado por um procurador-geral, que
argumentou que mulheres não poderiam ocupar o posto. Posteriormente, ela recorreu a outros
tribunais, que voltaram a negar seu direito de exercer a profissão por ser mulher.
Desde então, Lidia Poët passou a ser um exemplo internacional da luta das mulheres por justiça,
especialmente dentro da carreira de Direito – um meio até hoje machista. As fortes posições de Lidia
renderam debates na sociedade da época e, graças a ela, o papel da mulher Italiana no Direito passou a
ser discutido.
Os homens afirmavam que os únicos que apoiavam o trabalho de Lidia eram “celibatários
solteiros”. Na época, um Ministro da Justiça argumentou que não era favorável à inserção de mulheres
em profissões de destaque, pois estas não pertenciam à aristocracia. A partir de então, passou-se a
discutir o papel do marido na responsabilidade pelos atos de suas mulheres como advogadas e como as
palavras masculinas se adaptariam à prática do Direito.
Nos dias restantes de sua vida, Lidia Poët continuou lutando pelo direito internacional das
mulheres. Foi apenas em 1919, contudo, que as mulheres puderam ocupar lugares de destaque no
Direito. Um ano depois, com 65 anos de idade, ela conseguiu finalmente adquirir o título de advogada.
Disponível em: https://sobresagas.com.br/conheca-historia-real-por-tras-as-leis-de-lidia-poet-netflix/. Acesso em: 22 de março de 2024.
Texto II
“Dizem que nós fomos silenciosas historicamente. Mentira. Nós fomos silenciadas”, diz Cármen Lúcia
em sessão do Dia da Mulher
Supremo Tribunal Federal realiza sessão especial em homenagem ao Dia Internacional da Mulher. Única
ministra mulher da Corte falou sobre a luta pela igualdade de gênero.
A ministra Cármen Lúcia, do Supremo Tribunal Federal (STF), afirmou em discurso nesta quintafeira (7), em homenagem ao Dia da Mulher, que as mulheres foram silenciadas ao longo da história.
Cármen Lúcia é a única mulher entre os 11 ministros do tribunal. Em toda a história de 132 anos
do STF, ela é uma das três mulheres que já foram ministras. As outras duas são as ministras aposentadas
Rosa Weber e Ellen Gracie.
"Dizem que nós fomos silenciosas historicamente. Mentira. Nós fomos silenciadas, mas sempre
continuamos falando, embora muitas vezes não sendo ouvidas", afirmou a ministra.
Nesta sessão especial, o STF tem na pauta processos relativos aos direitos das mulheres. Entre
eles, a ação que questiona o uso, em processos na Justiça, de estratégias de desqualificação e
culpabilização das vítimas de crimes sexuais.
Disponível em: https://g1.globo.com/politica/noticia/2024/03/07/dizem-que-nos-fomos-silenciosas-historicamente-mentira-nos-fomos-silenciadas-diz-carmen-lucia-em-sessao-do-dia-da-mulher.ghtml. Acesso em: 22 de março de 2024.
Assinale a alternativa que apresenta uma
DIFERENÇA entre o Texto I e o Texto II:
Ano: 2024
Banca:
INTEC
Órgão:
Prefeitura de Congonhas - MG
Prova:
INTEC - 2024 - Prefeitura de Congonhas - MG - Analista Técnico Judiciário |
Q3036216
Português
Texto associado
Instrução: Leia o Texto I e II para responder a questão.
Texto I
Quem foi Lidia Poët? Conheça a história real por trás de “As Leis de Lidia Poët”, da Netflix
Com o intuito de diversificar seu catálogo, a Netflix divulgou em seu catálogo a íntegra da série
“As Leis de Lidia Poët”, drama de época que mostra as lutas diárias de uma advogada em um tempo
sombrio para as mulheres. O interesse crescente pela série faz com que muitas pessoas pesquisem o
que é fato por trás do enredo de “As Leis de Lidia Poët“. Conheça, a seguir, detalhes sobre a vida da
mulher que inspirou o drama:
Nascida em uma pequena aldeia italiana no ano de 1855, Lidia Poët estudou na Faculdade de
Direito da Universidade de Torino e se formou aos 25 anos. Posteriormente, ela atuou em um escritório
de advocacia até que recebesse sua inscrição na Ordem dos Advogados de Turim, após 2 anos de
formada.
Desde que foi aprovada, contudo, o destaque de Lidia Poët em um meio majoritariamente
masculino não agradou os demais homens do grupo, que recorreram à aceitação. Mesmo que tenha
sustentado seus pontos com altivez, Lidia teve seu acesso negado por um procurador-geral, que
argumentou que mulheres não poderiam ocupar o posto. Posteriormente, ela recorreu a outros
tribunais, que voltaram a negar seu direito de exercer a profissão por ser mulher.
Desde então, Lidia Poët passou a ser um exemplo internacional da luta das mulheres por justiça,
especialmente dentro da carreira de Direito – um meio até hoje machista. As fortes posições de Lidia
renderam debates na sociedade da época e, graças a ela, o papel da mulher Italiana no Direito passou a
ser discutido.
Os homens afirmavam que os únicos que apoiavam o trabalho de Lidia eram “celibatários
solteiros”. Na época, um Ministro da Justiça argumentou que não era favorável à inserção de mulheres
em profissões de destaque, pois estas não pertenciam à aristocracia. A partir de então, passou-se a
discutir o papel do marido na responsabilidade pelos atos de suas mulheres como advogadas e como as
palavras masculinas se adaptariam à prática do Direito.
Nos dias restantes de sua vida, Lidia Poët continuou lutando pelo direito internacional das
mulheres. Foi apenas em 1919, contudo, que as mulheres puderam ocupar lugares de destaque no
Direito. Um ano depois, com 65 anos de idade, ela conseguiu finalmente adquirir o título de advogada.
Disponível em: https://sobresagas.com.br/conheca-historia-real-por-tras-as-leis-de-lidia-poet-netflix/. Acesso em: 22 de março de 2024.
Texto II
“Dizem que nós fomos silenciosas historicamente. Mentira. Nós fomos silenciadas”, diz Cármen Lúcia
em sessão do Dia da Mulher
Supremo Tribunal Federal realiza sessão especial em homenagem ao Dia Internacional da Mulher. Única
ministra mulher da Corte falou sobre a luta pela igualdade de gênero.
A ministra Cármen Lúcia, do Supremo Tribunal Federal (STF), afirmou em discurso nesta quintafeira (7), em homenagem ao Dia da Mulher, que as mulheres foram silenciadas ao longo da história.
Cármen Lúcia é a única mulher entre os 11 ministros do tribunal. Em toda a história de 132 anos
do STF, ela é uma das três mulheres que já foram ministras. As outras duas são as ministras aposentadas
Rosa Weber e Ellen Gracie.
"Dizem que nós fomos silenciosas historicamente. Mentira. Nós fomos silenciadas, mas sempre
continuamos falando, embora muitas vezes não sendo ouvidas", afirmou a ministra.
Nesta sessão especial, o STF tem na pauta processos relativos aos direitos das mulheres. Entre
eles, a ação que questiona o uso, em processos na Justiça, de estratégias de desqualificação e
culpabilização das vítimas de crimes sexuais.
Disponível em: https://g1.globo.com/politica/noticia/2024/03/07/dizem-que-nos-fomos-silenciosas-historicamente-mentira-nos-fomos-silenciadas-diz-carmen-lucia-em-sessao-do-dia-da-mulher.ghtml. Acesso em: 22 de março de 2024.
Atendo-se às informações trazidas pelos Textos
I e II, é CORRETO concluir que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Referência
Órgão:
Prefeitura de Rio Bonito - RJ
Prova:
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Artífice (Todos) |
Q3036128
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Conhece os “Wolbitos”?
Uma bactéria que combate o vírus da dengue dentro do
mosquito? Não é ficção, não! É isso que faz a Wolbachia,
bactéria naturalmente presente em mais da metade dos
insetos no mundo. Em laboratório, uma equipe de cientistas
conseguiu introduzir essa bactéria, que foi retirada da moscada-fruta, dentro dos ovos do mosquito Aedes aegypti. Após
muitos anos de trabalho, foi comprovado que, quando a
Wolbachia está presente neste mosquito, ela impede que os
vírus da dengue, Zika, chikungunya e febre amarela urbana se
desenvolvam dentro dele, contribuindo para redução destas
doenças.
Hoje, mosquitos Aedes aegypti com Wolbachia são
liberados em determinados territórios, para que se
reproduzam com os Aedes aegypti locais. A ideia é que, aos
poucos, estabeleçam uma nova população destes mosquitos,
todos com Wolbachia. O mais legal é que os “Wolbitos”, como
foram apelidados os mosquitos que carregam a bactéria, ficam
no local por anos e anos, protegendo as pessoas dos vírus que
os demais mosquitos transmitiriam. Os resultados no combate
à dengue, por exemplo, têm sido bastante positivos. Não deixe
de fazer também a sua parte no controle do mosquito! Procure
e elimine possíveis criadouros na sua casa e não se esqueça de
conversar com seus amigos e parentes para fazerem o mesmo!
Disponível em: https://chc.org.br/artigo/mundo-de-curiosidades353/ Acesso em: 05 mar 2024.
De acordo com o texto, “Wolbitos” são:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Referência
Órgão:
Prefeitura de Rio Bonito - RJ
Prova:
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Artífice (Todos) |
Q3036121
Português
Texto associado
Texto para a questão.
O anúncio publicitário acima fez parte da campanha
publicitária do estado do Paraná contra a Covid-19. Após ler e
observar atentamente o texto, marque qual o seu objetivo
central.
Ano: 2024
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de São João do Manteninha - MG
Prova:
Máxima - 2024 - Prefeitura de São João do Manteninha - MG - Motorista II |
Q3034949
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder a questão.
Assinale a frase classificada como negativa:
Ano: 2024
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de São João do Manteninha - MG
Prova:
Máxima - 2024 - Prefeitura de São João do Manteninha - MG - Motorista II |
Q3034947
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder a questão.
O número 2 indica uma frase?
Ano: 2024
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de São João do Manteninha - MG
Prova:
Máxima - 2024 - Prefeitura de São João do Manteninha - MG - Motorista II |
Q3034942
Português
Texto associado
A questão deverá ser respondida de acordo com o texto a seguir:
O Analfabeto
Sabendo que o vigário da paróquia estava precisando de um sacristão, o Nicola o procurou para candidatar-se ao lugar. Mas, por ser analfabeto, não foi aceito.
Tendo já, por esse mesmo motivo, perdido outros empregos, resolveu finalmente ganhar a vida trabalhando por conta própria, comprando aqui tudo quanto lhe aparecia: frutas, ferro velho, garrafas vazias, etc.
Trabalhador, ativo e extremamente econômico, não lhe foi difícil acumular, em pouco tempo, um bom capital.
Certo dia, foi ao Banco, com o qual mantinha grandes transações, para retirar alguns conhecimentos de embarque de café, que havia caucionado. Depois de preparar o recibo para a devolução daqueles documentos, o funcionário pediu-lhe que o datasse e assinasse, sobre as respectivas estampilhas. E, enquanto desenhava com dificuldade a assinatura, o Nicola ia dizendo:
− Eu assino e depois o senhor completa o resto, porque só sei escrever o meu nome.
Admirado, o funcionário comentou, delicadamente:
− Mas, como é isso, seu Nicola? Então o senhor, um homem rico com o é, não sabe escrever?
− Felizmente! Pois se eu soubesse ler e escrever, até hoje ainda seria
sacristão...
Nicola resolveu finalmente ganhar a vida trabalhando por conta própria, e
com o passar dos anos, tornou-se:
Ano: 2024
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de São João do Manteninha - MG
Prova:
Máxima - 2024 - Prefeitura de São João do Manteninha - MG - Motorista II |
Q3034941
Português
Texto associado
A questão deverá ser respondida de acordo com o texto a seguir:
O Analfabeto
Sabendo que o vigário da paróquia estava precisando de um sacristão, o Nicola o procurou para candidatar-se ao lugar. Mas, por ser analfabeto, não foi aceito.
Tendo já, por esse mesmo motivo, perdido outros empregos, resolveu finalmente ganhar a vida trabalhando por conta própria, comprando aqui tudo quanto lhe aparecia: frutas, ferro velho, garrafas vazias, etc.
Trabalhador, ativo e extremamente econômico, não lhe foi difícil acumular, em pouco tempo, um bom capital.
Certo dia, foi ao Banco, com o qual mantinha grandes transações, para retirar alguns conhecimentos de embarque de café, que havia caucionado. Depois de preparar o recibo para a devolução daqueles documentos, o funcionário pediu-lhe que o datasse e assinasse, sobre as respectivas estampilhas. E, enquanto desenhava com dificuldade a assinatura, o Nicola ia dizendo:
− Eu assino e depois o senhor completa o resto, porque só sei escrever o meu nome.
Admirado, o funcionário comentou, delicadamente:
− Mas, como é isso, seu Nicola? Então o senhor, um homem rico com o é, não sabe escrever?
− Felizmente! Pois se eu soubesse ler e escrever, até hoje ainda seria
sacristão...
Por que Nicola não foi aceito como sacristão?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Jaraguá - GO
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Português |
Q3034701
Português
Texto associado
Leia o texto I para responder à questão.
Cidadão
(Zé Ramalho.)
Tá vendo aquele edifício, moço?
Ajudei a levantar
Foi um tempo de aflição
Era quatro condução
Duas pra ir, duas pra voltar
Hoje depois dele pronto
Olho pra cima e fico tonto
Mas me vem um cidadão
E me diz, desconfiado
Tu tá aí admirado
Ou tá querendo roubar?
Meu domingo tá perdido
Vou pra casa entristecido
Dá vontade de beber
E pra aumentar o meu tédio
Eu nem posso olhar pro prédio
Que eu ajudei a fazer
Tá vendo aquele colégio, moço?
Eu também trabalhei lá
Lá eu quase me arrebento
Fiz a massa, pus cimento
Ajudei a rebocar
Minha filha inocente
Vem pra mim toda contente
Pai, vou me matricular
Mas me diz um cidadão
Criança de pé no chão
Aqui não pode estudar
Essa dor doeu mais forte
Por que é que eu deixei o norte?
Eu me pus a me dizer
Lá a seca castigava
Mas o pouco que eu plantava
Tinha direito a comer
Tá vendo aquela igreja, moço?
Onde o padre diz amém
Pus o sino e o badalo
Enchi minha mão de calo
Lá eu trabalhei também
Lá foi que valeu a pena
Tem quermesse, tem novena
E o padre me deixa entrar
Foi lá que Cristo me disse
Rapaz deixe de tolice
Não se deixe amedrontar
Fui eu quem criou a terra
Enchi o rio, fiz a serra
Não deixei nada faltar
Hoje o homem criou asa
E na maioria das casas
Eu também não posso entrar
Fui eu quem criou a terra
Enchi o rio, fiz a serra
Não deixei nada faltar
Hoje o homem criou asas
E na maioria das casas
Eu também não posso entrar
“Cidadão” é uma crítica contundente à desigualdade, à falta de acesso à educação e à hipocrisia religiosa. Zé Ramalho
usa a música como uma voz para os marginalizados e oprimidos. Com base nas informações, assinale a alternativa que o
eu lírico menciona.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Jaraguá - GO
Provas:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Português
|
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Matemática |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Inglês |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - História |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Geografia |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Educação Física |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Ciências |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Artes |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional de Apoio Escolar |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Psicólogo |
Q3034678
Português
Texto associado
Texto 3 para responder à questão.
Pavão
Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo
livros; e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão.
Não há pigmentos. O que há são minúsculas bolhas d’água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O
pavão é um arco-íris de plumas. Eu considerei que este é o luxo do grande artista, atingir o máximo de matizes com o
mínimo de elementos. De água e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistério é a simplicidade.
Considerei, por fim, que assim é o amor, oh! Minha amada; de tudo que ele suscita, esplende e estremece e delira
em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz magnífico.
(Rubem Braga.)
No que se refere à crônica do texto III, assinale a alternativa que apresente a reflexão do autor sobre a relação da arte
com a natureza.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Jaraguá - GO
Provas:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Português
|
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Matemática |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Inglês |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - História |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Geografia |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Educação Física |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Ciências |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Artes |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional de Apoio Escolar |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Psicólogo |
Q3034677
Português
Texto associado
Texto 3 para responder à questão.
Pavão
Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo imperial. Mas andei lendo
livros; e descobri que aquelas cores todas não existem na pena do pavão.
Não há pigmentos. O que há são minúsculas bolhas d’água em que a luz se fragmenta, como em um prisma. O
pavão é um arco-íris de plumas. Eu considerei que este é o luxo do grande artista, atingir o máximo de matizes com o
mínimo de elementos. De água e luz ele faz seu esplendor; seu grande mistério é a simplicidade.
Considerei, por fim, que assim é o amor, oh! Minha amada; de tudo que ele suscita, esplende e estremece e delira
em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz de teu olhar. Ele me cobre de glórias e me faz magnífico.
(Rubem Braga.)
Considerando a leitura do texto, assinale a alternativa que apresenta a maneira como o autor aborda a relação entre
simplicidade e grandiosidade.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Jaraguá - GO
Provas:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Português
|
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Matemática |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Inglês |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - História |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Geografia |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Educação Física |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Ciências |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional do Magistério - Artes |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Profissional de Apoio Escolar |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Jaraguá - GO - Psicólogo |
Q3034676
Português
Alimentação saudável começa nos primeiros anos de vida
Para o nutricionista Fábio da Veiga Ued, rotina de alimentação saudável, que começa na primeira infância, também deve ser estimulada pela escola.
A obesidade infantil afeta a saúde de milhões de crianças menores de 10 anos no Brasil, segundo estudo do Ministério da Saúde com população acompanhada pelo Sistema Único de Saúde (SUS). Mas essa situação pode ser evitada quando, desde os primeiros anos de vida, as crianças tenham uma alimentação saudável tanto em casa como na escola, que tem papel fundamental nesse processo, segundo o nutricionista Fábio da Veiga Ued, professor da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP) da USP. “Nós precisamos ter consciência que o comportamento das crianças na faixa-etária escolar é muito influenciado pelo ambiente onde vivem. E, tendo em vista que elas passam boa parte do dia na escola, esse é um ambiente que impacta sim, diretamente, na boa alimentação infantil ou na má alimentação.”
O papel da escola, diz Ued, é fornecer alimentos saudáveis para as crianças, “o que ajuda na concentração, no desenvolvimento intelectual e no rendimento escolar”. O professor lembra que os cardápios das escolas são elaborados por nutricionistas dos municípios ou do Estado, de acordo com o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), mas alerta que, em algumas escolas, o horário de fornecimento de grandes refeições, como o almoço, por exemplo, é inapropriado. “Eles oferecem o almoço às 9 horas e, dessa forma, muitas crianças acabam almoçando duas vezes, uma na escola e outra em casa, às 12 horas, o que favorece a ingestão de quantidade excessiva de energia.”
(Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/alimentacao-saudavel-comeca-nos-primeiros-anos-de-vida/. Acesso em: 21 jul. 2024, com adaptações.)
Com base nas informações do texto, assinale a alternativa correta.
Para o nutricionista Fábio da Veiga Ued, rotina de alimentação saudável, que começa na primeira infância, também deve ser estimulada pela escola.
A obesidade infantil afeta a saúde de milhões de crianças menores de 10 anos no Brasil, segundo estudo do Ministério da Saúde com população acompanhada pelo Sistema Único de Saúde (SUS). Mas essa situação pode ser evitada quando, desde os primeiros anos de vida, as crianças tenham uma alimentação saudável tanto em casa como na escola, que tem papel fundamental nesse processo, segundo o nutricionista Fábio da Veiga Ued, professor da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (FMRP) da USP. “Nós precisamos ter consciência que o comportamento das crianças na faixa-etária escolar é muito influenciado pelo ambiente onde vivem. E, tendo em vista que elas passam boa parte do dia na escola, esse é um ambiente que impacta sim, diretamente, na boa alimentação infantil ou na má alimentação.”
O papel da escola, diz Ued, é fornecer alimentos saudáveis para as crianças, “o que ajuda na concentração, no desenvolvimento intelectual e no rendimento escolar”. O professor lembra que os cardápios das escolas são elaborados por nutricionistas dos municípios ou do Estado, de acordo com o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), mas alerta que, em algumas escolas, o horário de fornecimento de grandes refeições, como o almoço, por exemplo, é inapropriado. “Eles oferecem o almoço às 9 horas e, dessa forma, muitas crianças acabam almoçando duas vezes, uma na escola e outra em casa, às 12 horas, o que favorece a ingestão de quantidade excessiva de energia.”
(Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/alimentacao-saudavel-comeca-nos-primeiros-anos-de-vida/. Acesso em: 21 jul. 2024, com adaptações.)
Com base nas informações do texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Cavalcante - GO
Provas:
Itame - 2024 - Prefeitura de Cavalcante - GO - Assistente Social
|
Itame - 2024 - Prefeitura de Cavalcante - GO - Médico - Clínico Geral |
Itame - 2024 - Prefeitura de Cavalcante - GO - Médico Psiquiatra |
Itame - 2024 - Prefeitura de Cavalcante - GO - Médico Veterinário |
Itame - 2024 - Prefeitura de Cavalcante - GO - Nutricionista |
Itame - 2024 - Prefeitura de Cavalcante - GO - Psicólogo |
Itame - 2024 - Prefeitura de Cavalcante - GO - Fisioterapeuta |
Itame - 2024 - Prefeitura de Cavalcante - GO - Dentista |
Itame - 2024 - Prefeitura de Cavalcante - GO - Enfermeiro |
Q3034114
Português
Texto associado
Apelo
“Amanhã faz um mês que a Senhora está longe de casa. Primeiros dias, para dizer a verdade, não senti falta, bom chegar tarde, esquecido na conversa de esquina. Não foi ausência por uma semana: o batom ainda no lenço, o prato na mesa por engano, a imagem de relance no espelho.
Com os dias, Senhora, o leite primeira vez coalhou. A notícia de sua perda veio aos poucos: a pilha de jornais ali no chão, ninguém os guardou debaixo da escada. Toda a casa era um corredor deserto, e até o canário ficou mudo. Para não dar parte de fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos. Uma hora da noite e eles se iam e eu ficava só, sem o perdão de sua presença a todas as aflições do dia, como a última luz na varanda.
E comecei a sentir falta das pequenas brigas por causa do tempero da salada – o meu jeito de querer bem. Acaso é saudade, Senhora? Às suas violetas, na janela, não lhes poupei água e elas murcham. Não tenho botão na camisa, calço a meia furada. Que fim levou o saca-rolhas? Nenhum de nós sabe, sem a Senhora, conversar com os outros: bocas raivosas mastigando. Venha para casa, Senhora, por favor".
Dalton Trevisan
O narrador do texto Apelo nega ter sentido falta da
mulher durante a primeira semana. Para isso ele usa a
seguinte sequência de imagens:
Ano: 2024
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Barrolândia - TO
Provas:
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Auditor Fiscal
|
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Assessor Jurídico |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Assistente Social |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Biomédico |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Contador |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Coordenador Pedagógico II |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Educador Físico |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Fisioterapeuta |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Médico |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Nutricionista |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Odontólogo |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Pedagogo |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor de Educação Física |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicólogo |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicopedagogo |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Tecnólogo em Agricultura Familiar e Sustentabilidade |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Tecnólogo em Gestão Hospitalar |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Médico Veterinário |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Farmacêutico |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Orientador Social |
Q3033356
Português
Texto associado
“O que há de política? É a pergunta que naturalmente
ocorre a todos, e a que me fará o meu leitor, se não é
ministro. O silêncio é a resposta. Não há nada,
absolutamente nada. A tela da atualidade política é
uma paisagem uniforme; nada a perturba, nada a
modifica. Disseram-se um país onde o povo só sabe
que existe politicamente quando ouve o fisco
batendo-lhes à porta.
O que dá razão a este marasmo? Causas gerais e
causas especiais. Foi sempre princípio nosso do
governo aquele fatalismo que entrega os povos
orientais de mãos atadas às eventualidades do
destino. O que há de vir, há de vir, dizem os
ministros, que, além de acharem o sistema cômodo,
por amor da indolência própria, querem também pôr a
culpa dos maus acontecimentos nas costas da
entidade invisível e misteriosa, a que atribuem a
tudo.”
ASSIS, Machado de. Comentários da semana. Disponível em: http://
machado.mec.gov.br/obra-completa-lista/itemlist/category/26-
cronica. Acesso em: 26 de fev.2023.
A abordagem sistemática da política brasileira, feita
pelo autor, revela:
Ano: 2024
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Barrolândia - TO
Provas:
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Auditor Fiscal
|
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Assessor Jurídico |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Assistente Social |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Biomédico |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Contador |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Coordenador Pedagógico II |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Educador Físico |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Fisioterapeuta |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Médico |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Nutricionista |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Odontólogo |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Pedagogo |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor de Educação Física |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicólogo |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicopedagogo |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Tecnólogo em Agricultura Familiar e Sustentabilidade |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Tecnólogo em Gestão Hospitalar |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Médico Veterinário |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Farmacêutico |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Orientador Social |
Q3033355
Português
Texto associado
O amor deixa muito a desejar
(Arnaldo jabor)
[...]
Eu deveria ter uns 6 anos, no máximo. Foi meu
primeiro dia de aula no colégio, lá no Meier, onde a
minha mãe me levou, pela Rua 24 de maio, coberta
de folhas de mangueira que o vento derrubava. Fiquei
sozinho, desamparado, sem pai nem mãe no colégio
desconhecido. No pátio do recreio, as crianças
corriam. Uma bola de borracha voou em minha
direção e bateu em meu peito. Olhei e vi uma menina
morena, de tranças com olhos negros, bem perto me
pedindo a bola, nesse segundo, eu me apaixonei.
Lembro-me de que seu queixo tinha um pequeno
machucado, como um arranhão com mercúrio-cromo,
lembro-me que ela tinha um nariz arrebitado,
insolente e que, num lampejo, eu senti um tremor
desconhecido, logo interrompido pelo jogo, pela bola
que eu devolvi pelos gritos e correria no recreio. Ela
deve ter me olhado no fundo dos olhos por uns três
segundos, mas, até hoje, eu me lembro de sua
expressão afogueada e vi que ela sentira também
algum sinal do corpo, alguma informação do seu
destino sexual de fêmea, alguma manifestação da
matéria, alguma mensagem do DNA. Recordando a
minha impressão de menino, tenho certeza de que os
nossos olhos viram a mesma coisa, um no outro.
Senti que eu fazia parte de um magnetismo da
natureza que me envolvia, que envolvia a menina,
que alguma coisa vibrava entre nós e senti que eu
tinha um destino ligado àquele tipo de ser, gente que
usava trança, que ria com dentes brancos e lábios
vermelhos, que era diferente de mim e entendi
vagamente que, sem aquela diferença, eu não me
completaria. Ela voltou correndo para o jogo, vi suas
pernas correndo e ela se virando com uma última
olhada.
Misteriosamente, nunca mais a encontrei naquela
escola. Lembro-me que me lembrei dela quando vi
aquele filme Love Story, não pelo medíocre filme,
mas pelo rosto de Ali Mcgraww, que era exatamente
o rosto que vivia na minha memória. Recordo
também, com estranheza, que meu sentimento infantil
foi de “impossibilidade”; aquele rosto me pareceu
maravilhoso e impossível de ser atingido
inteiramente, foi um instante mágico ao mesmo tempo
de descoberta e de perda. Escrevendo agora,
percebo que aquela sensação de profundo “sentido”
que tive aos 6 anos pode ter marcado minha maneira
de ser e de amar pelos tempos que viriam. Senti a
presença de algo belíssimo e inapreensível que, hoje,
velho de guerra, arrisco dizer que talvez seja essa a
marca do amor: ser impossível.[...]
(Disponível em:
http://pensador.uol.com.br/crônica_do_amor_arnaldo_jabor/)
O fragmento que possui o uso de um intensificador
grifado, é:
Ano: 2024
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Barrolândia - TO
Provas:
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Auditor Fiscal
|
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Assessor Jurídico |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Assistente Social |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Biomédico |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Contador |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Coordenador Pedagógico II |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Educador Físico |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Fisioterapeuta |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Médico |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Nutricionista |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Odontólogo |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Pedagogo |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor de Educação Física |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicólogo |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Psicopedagogo |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Tecnólogo em Agricultura Familiar e Sustentabilidade |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Tecnólogo em Gestão Hospitalar |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Médico Veterinário |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Farmacêutico |
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Orientador Social |
Q3033353
Português
Texto associado
O amor deixa muito a desejar
(Arnaldo jabor)
[...]
Eu deveria ter uns 6 anos, no máximo. Foi meu
primeiro dia de aula no colégio, lá no Meier, onde a
minha mãe me levou, pela Rua 24 de maio, coberta
de folhas de mangueira que o vento derrubava. Fiquei
sozinho, desamparado, sem pai nem mãe no colégio
desconhecido. No pátio do recreio, as crianças
corriam. Uma bola de borracha voou em minha
direção e bateu em meu peito. Olhei e vi uma menina
morena, de tranças com olhos negros, bem perto me
pedindo a bola, nesse segundo, eu me apaixonei.
Lembro-me de que seu queixo tinha um pequeno
machucado, como um arranhão com mercúrio-cromo,
lembro-me que ela tinha um nariz arrebitado,
insolente e que, num lampejo, eu senti um tremor
desconhecido, logo interrompido pelo jogo, pela bola
que eu devolvi pelos gritos e correria no recreio. Ela
deve ter me olhado no fundo dos olhos por uns três
segundos, mas, até hoje, eu me lembro de sua
expressão afogueada e vi que ela sentira também
algum sinal do corpo, alguma informação do seu
destino sexual de fêmea, alguma manifestação da
matéria, alguma mensagem do DNA. Recordando a
minha impressão de menino, tenho certeza de que os
nossos olhos viram a mesma coisa, um no outro.
Senti que eu fazia parte de um magnetismo da
natureza que me envolvia, que envolvia a menina,
que alguma coisa vibrava entre nós e senti que eu
tinha um destino ligado àquele tipo de ser, gente que
usava trança, que ria com dentes brancos e lábios
vermelhos, que era diferente de mim e entendi
vagamente que, sem aquela diferença, eu não me
completaria. Ela voltou correndo para o jogo, vi suas
pernas correndo e ela se virando com uma última
olhada.
Misteriosamente, nunca mais a encontrei naquela
escola. Lembro-me que me lembrei dela quando vi
aquele filme Love Story, não pelo medíocre filme,
mas pelo rosto de Ali Mcgraww, que era exatamente
o rosto que vivia na minha memória. Recordo
também, com estranheza, que meu sentimento infantil
foi de “impossibilidade”; aquele rosto me pareceu
maravilhoso e impossível de ser atingido
inteiramente, foi um instante mágico ao mesmo tempo
de descoberta e de perda. Escrevendo agora,
percebo que aquela sensação de profundo “sentido”
que tive aos 6 anos pode ter marcado minha maneira
de ser e de amar pelos tempos que viriam. Senti a
presença de algo belíssimo e inapreensível que, hoje,
velho de guerra, arrisco dizer que talvez seja essa a
marca do amor: ser impossível.[...]
(Disponível em:
http://pensador.uol.com.br/crônica_do_amor_arnaldo_jabor/)
O uso de figura de linguagem como recurso textual
explora multiplicidade de sentidos que uma palavra
pode trazer ao texto. Em qual trecho é possível
perceber o uso desse recurso linguístico no trecho:
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