Observe as afirmativas a seguir, feitas sobre ideias constantes no texto:

I. O índio adotou ferramentas europeias para as atividades de caça e pesca, sem, contudo, abandonar totalmente suas tradições.

II. As populações da Amazônia dão, ainda hoje, grande importância às atividades da caça e da pesca, sem cujos produtos não conseguiriam sobreviver.

III. Foram os indígenas que possibilitaram a colonização do vale amazônico pelos europeus, em virtude de terem ensinado a eles como sobreviver na região.

IV. Os europeus e os indígenas, ao longo do tempo, têm devastado o meio ambiente, o que acarretou a escassez de animais e de peixes.

Assinale a alternativa correta:

Leia o “Soneto de fidelidade”, de Vinícius de Moraes:

De tudo ao meu amor serei atento

Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto,

Que mesmo em face do maior encanto,

Dele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momento

E em seu louvor hei de espalhar meu canto

E rir meu riso e derramar meu pranto

Ao seu pesar ou seu contentamento.

E assim, quando mais tarde me procure,

Quem sabe a morte, angústia de quem vive,

Quem sabe a solidão, fim de quem ama,

Eu possa me dizer do amor (que tive):

Que não seja imortal, posto que é chama,

Mas que seja infinito enquanto dure.

Leia as afirmativas a seguir, feitas sobre o texto:

I. No início, observa-se a presença de um hipérbato, já que houve uma troca na sequência normal dos termos da oração.

II. No oitavo verso (“Ao seu pesar ou seu contentamento”), os substantivos antitéticos expressam uma ideia contraditória.

III. No sétimo verso (“E rir meu riso e derramar meu pranto”) existe um pleonasmo; porém, devido ao seu valor enfático, não podemos considerá-lo vicioso.

IV. A palavra “chama”, no penúltimo verso, é uma metonímia de um termo anteriormente expresso: amor.

V. O poema, em sua totalidade, expressa o grande amor do poeta por uma mulher.

Assinale a alternativa correta:

Coloque V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas a seguir, feitas a propósito de aspectos diversos do texto:
( ) Observa-se o predomínio da função referencial ou denotativa. ( ) Uma ideia secundária que perpassa o texto é a de que a Amazônia deveria ser um só país. ( ) Os vocábulos “furos”, “igarapés”, “lagoas”, “afluentes” e “tributários” se dispõem numa relação de hiponímia com um termo posterior a eles. ( ) A lenda do “curupira” nasceu na região dos Andes, onde esse ser é designado por outro nome. ( ) A cultura dos povos amazônicos tem distinções, não só quanto aos termos, mas também quanto às concepções relativas ao ambiente.
Assinale a alternativa que relaciona a sequência CORRETA de V e F de cima para baixo:

Para responder à questão, considere o fragmento em destaque.

— A tecnologia não vai substituir o médico e, sim, empoderá-lo. Assim como o paciente, que passa a ser médico dele mesmo. A tecnologia vai resolver as limitações da medicina, que hoje cresce de maneira linear. (l. 33-38)

Com base no que se declara nesse fragmento e na sua articulação com o restante do texto, infere-se que

No texto, depreende-se que há uma estreita relação entre o aumento da saúde e do bem-estar do paciente e a prática da medicina de precisão. Todas as alternativas apresentam uma expressão linguística adequada a essa relação e ao teor do texto, EXCETO:

Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa sobre as ideias articuladas no texto.

( ) As previsões de Ray Kurzweil vão de encontro à ideia de que a longevidade humana deverá ser de mais de 150 anos. ( ) O enfoque da relação da medicina com a vida vai se alterar: agora, o tratamento da doença; no futuro, a prevenção dela. ( ) A constituição genética é um dos principais fatores para o estabelecimento dos tratamentos na medicina do futuro.
A sequência correta é

Não deixe de olhar a página onde está a notícia. Navegar mais no site ajuda a analisar sua credibilidade. Investigar que página é essa, ir lá no ‘Quem somos’ e saber se dá para ligar para essa redação e falar com um responsável é fundamental. É preciso saber quem é o responsável legal pelas publicações. Também vale checar o endereço do site. Algumas páginas tentam simular o endereço de um veículo importante, alterando apenas uma letra, um número ou um símbolo gráfico.

Disponível em < https://goo.gl/ZKQeKt >, Acesso em: 10 set. 2018 (com adaptações)

Qual título expressa melhor a forma escolhida pelo produtor do texto em análise na apresentação e exploração do tema?

Não leia só o título

Uma estratégia muito utilizada pelos criadores de conteúdo falso na internet é apelar para títulos bombásticos. Ler o texto completo é um passo básico para evitar compartilhar fake news. Às vezes, um título é provocativo, mas ele não necessariamente está sendo honesto com a própria reportagem. Os títulos são feitos para chamar a atenção. Então, você precisa ler o que está escrito para ver se o título se confirma no texto.

Tome cuidado com o sensacionalismo

As fake news tendem a conter palavras ou frases que despertam emoções ou mexem com as crenças das pessoas, atingindo um maior potencial de divulgação e compartilhamento nas redes sociais. Se tiver uma manchete, uma foto, um meme ou um vídeo que comova você, ou que fale diretamente com aquilo que acredita, duvide, porque pode ter sido feito para isso.

Olhe a data de publicação

Identifique quando a notícia foi publicada. Muitas vezes, o texto está simplesmente fora de contexto. É muito comum ver notícia falsa que na verdade não é falsa, só é velha.

Disponível em < https://goo.gl/ZKQeKt >, Acesso em: 10 abr. 2018 (com adaptações).

Da análise do texto, é inadequado afirmar que:

Disponível em < https://goo.gl/sER7UU >, Acesso em: 10 set. 2018 (com adaptações).

O texto mostra a interação entre uma criança e um adulto. Considerando o cenário apresentado, as modalidades de linguagem nele presentes e as características, efeitos de sentido, funcionalidade e propósitos comunicativos do texto, infere-se que:

Na página de uma universidade federal, encontra-se a seção “FAQ” (Frequently Asked Questions – Perguntas frequentes) que trata do SEI – Sistema Eletrônico de Informações.

Veja três exemplos de perguntas e suas respectivas respostas:

Analisando as perguntas e respectivas respostas, depreende-se que a estrutura organizacional do texto de cada quadro obedece a uma sequência. Qual?

Leia o texto para responder a esta questão.

Na escrita de gêneros do discurso oficiais, o uso da língua portuguesa em sua variedade padrão é obrigatório. Na charge, verifica-se:

Assinale a alternativa incorreta em relação ao Texto 3.

Analise as proposições em relação ao Texto 3, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) O poema apresenta uma linguagem literária, subjetiva, mesclada com figuras de linguagem e a função da linguagem predominante é a poética ou emotiva.

( ) Interjeição é a palavra ou grupo de palavras que busca exprimir sentimento ou emoção. No verso “Estrada afora após segui... Mas, ai,” a interjeição usada revela o sentimento de dor do poeta pela infância que não mais existe.

( ) Os versos “E eu pendurei na galharia torta” e “Todos os meus brinquedos de criança” revelam que o poeta, quando chegou à adolescência, abandonou seus brinquedos, decorando as árvores.

( ) Nos versos 5, 6 e 7 os vocábulos “Desesperança”, “cinzas”, “noite”, “morta” e “torta”, semanticamente, sugerem uma atmosfera de desapontamento, dor e angústia.

( ) No verso “Todos os meus brinquedos de criança” a expressão destacada, em relação à morfologia, é locução adjetiva, logo pode ser substituída pelo adjetivo infantis, sem que ocorra alteração de sentido no texto.

Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

Analise as proposições em relação ao Texto 3.

I. Pela leitura do poema constata-se que a mensagem que o poeta quer passar está centrada na palavra pessimismo.

II. No verso “Estrada afora após segui... Mas, ai,” as palavras destacadas, quanto à morfologia, são advérbio, preposição, conjunção e interjeição, sequencialmente.

III. A leitura do verso “Eu quero os meus brinquedos novamente” leva o leitor a inferir o desejo do poeta de voltar à infância, aos tempos de criança – menino.

IV. No verso “Sou um pobre menino... acreditai” os verbos destacados, quanto à flexão verbal, estão, na sequência, no Presente do indicativo e no Imperativo Afirmativo.

V. Da leitura do verso “Aqueles dias de uma luz tão mansa”, depreende-se que o poeta relembra, saudosamente, a calmaria da infância.

Assinale a alternativa correta.

Analise as proposições em relação ao Texto 3, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) Infere-se da leitura do poema que o sinal de pontuação - reticências - indica os momentos de divagação do poeta quando sente saudades da infância.

( ) No verso 5 a palavra “Desesperança” está grafada com letra maiúscula para enfatizar a transição da infância para a adolescência do poeta.

( ) Da leitura do poema, depreende-se, principalmente dos versos “Mas veio um vento de Desesperança” e “Soprando cinzas pela noite morta”, um sentimento de tristeza/morte, uma vez que representam, simbolicamente, o estado emocional em que se encontra o eu-poético.

( ) Da leitura do poema, depreende-se uma mensagem nostálgica, uma vez que o poeta relata saudades da infância dele.

( ) No verso “Que envelheceu, um dia, de repente” a expressão destacada, sintaticamente, é classificada como adjunto adverbial, logo pode ser deslocada para o final da oração sem que haja alteração de sintaxe ou de sentido no texto, respeitando-se a pontuação.

Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

Analise as proposições em relação ao Texto 2, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) Da leitura do sintagma “perde seu poder de seduzir o público ou o seu valor de mercado” (linhas 11 e 12), depreende-se que se perde a competência de alcançar e manter a posição social a que o mercado consumista aspira e que impõe.

( ) No primeiro parágrafo do texto há quatro advérbios terminados em –mente, todos derivam de adjetivos e são usados com objetivo de persuadir a clientela consumidora.

( ) Na estrutura “é cada vez mais praticado por companhias que trabalham com produtos para o lar” (linhas 20 e 21) a palavra destacada, pode ser substituída pela expressão as quais, sem que haja alteração de sentido, de classificação morfológica e sintática, no texto.

( ) A estrutura “fazer o melhor com aquilo que o destino lhe ofereceu” (linhas 7 e 8) é uma forma de mostrar que o destino conspira a favor do consumidor, quando se trata do ato de comprar, efetivamente.

( ) A expressão “faça-você-mesmo” (linha 14) está grafada com hífen para representar um substantivo composto, valorizando a peça reciclada e assim assumir um índice maior de venda no mercado.

Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa incorreta em relação ao Texto 2.

Analise as proposições em relação ao Texto 1, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) A leitura da tira mostra que o discurso é apresentado na forma direta; no entanto, não segue o padrão convencional do diálogo como ocorre em uma crônica, a exemplo. As falas das personagens, nas tiras, são representadas por meio de balões. Logo a tira representa um monólogo.

( ) No segundo quadrinho, Susanita se inclui e também inclui Mafalda no discurso com a finalidade de torná-lo mais objetivo, mais convincente e mais atraente.

( ) No processo de comunicação, seja ela por meio da linguagem verbal ou da não-verbal, a linguagem é expressa de acordo com a função que se quer ressaltar, logo sempre haverá o predomínio de uma função. Na tira, a predominante é a função emotiva ou expressiva, pois indica o ânimo do emissor, seus sentimentos e suas emoções.

( ) A tira, geralmente, opta pelas narrativas que, por meio de dois canais – imagem e texto escrito, levam a mensagem ao leitor, e para decodificá-la é necessário relacionar os elementos da imagem – icônicos - com os do texto – linguísticos.

( ) Esta tira procura mostrar uma narrativa plurissignificativa - linguagem verbal e não-verbal, que se desenvolve com uma transformação de época e de tecnologia, proporcionando a dominância de um sistema sobre o outro, um representado pela personagem Mafalda e o outro pela Susanita.

Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

Analise as proposições em relação ao Texto 1, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) As palavras “posso” (primeiro quadrinho), “chama” (terceiro quadrinho) e “máquina” (quarto quadrinho) possuem dígrafo, enquanto as palavras “tecnologia” (segundo quadrinho), “eletrônica” (segundo quadrinho) e “mediocridade” (terceiro quadrinho) possuem encontro consonantal.

( ) Com a estrutura “como nossas mães, que se conformavam em aprender corte e costura” (primeiro quadrinho) Susanita quer retratar que somente as mulheres idosas podiam desenvolver habilidades para exercer tal atividade.

( ) Nas tiras, os balões representam a fala das personagens. Na tira, Mafalda não participa do discurso, pois não há balão representando a fala dela, isto se justifica pelo repúdio dela à fala de Susanita.

( ) Os quadrinhos, que compõem a tira, mostram uma progressão gradual em relação à evolução tecnológica. Esta progressão é encerrada com a palavra “portanto” (terceiro quadrinho).

( ) Na oração “Quando eu crescer” (quarto quadrinho) a palavra destacada dá ideia de temporalidade e pode ser substituída por Assim que, sem que ocorra alteração de sentido e de sintaxe no período.

Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

Analise as proposições em relação ao Texto 1.

I. A leitura do primeiro quadrinho da tira leva o leitor a inferir que o discurso de Susanita, além de ter indício feminista, proporciona um tom que provoca humor, pois o tema é tratado de forma irônica, denotando atitude preconceituosa.

II. A linguagem usada por Susanita, nos quatro quadrinhos da tira, é uma linguagem persuasiva, pois seu objetivo é convencer Mafalda da necessidade de um ofício feminino retrô.

III. No período “Tem razão, Mafalda” (primeiro quadrinho) a palavra destacada, quanto à sintaxe, classifica-se como vocativo.

IV. Na estrutura “Não posso ser uma mulher como nossas mães” (primeiro quadrinho) a palavra destacada tem a função de estabelecer uma comparação, logo, em relação à morfologia, diz-se que é conjunção comparativa.

V. Na oração “a ciência me chama” (terceiro quadrinho), quanto à figura de linguagem, tem-se prosopopeia.

Assinale a alternativa correta.