Questões de Concurso
Comentadas sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 36.641 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão Pública |
Q1132874
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Estudos mostram os efeitos negativos que as obsessões
tecnológicas podem ter sobre a saúde, a felicidade e a produtividade: as telas tensionam nossos olhos; a cultura de mensagens de trabalho vinte e quatro horas por dia nos deixa
deprimidos e estressados; a internet ataca nossas tendências mais obsessivas e viciantes.
Em 2012, pesquisadores americanos analisaram o impacto do e-mail, talvez a distração tecnológica mais perniciosa e odiada do ambiente de trabalho do século 21. Eles
colocaram monitores cardíacos em funcionários de escritório
e descobriram que aqueles que acessavam o e-mail constantemente, alternando entre várias janelas e aplicativos do navegador, tiveram níveis cardíacos mais altos e mais estresse.
É claro que não há como sair completamente da rede.
Trata-se de aprender a pegar atalhos ao longo do dia, ser
mais consciente e liberar tempo para que a tecnologia seja
tratada apenas como mais uma tarefa. O truque é parar de
tentar executar várias tarefas ao mesmo tempo — principalmente entre dispositivos e aplicativos. “Neurocientistas
mostraram claramente que o cérebro humano não é projetado para multitarefas, mas sim tarefas em série”, diz Sandra
Sgoutas-Emch, da Universidade de San Diego. Seu cérebro
precisa de tempo para recuperar o atraso e se concentrar
em cada nova tarefa. E estudos mostram que o foco em uma
tarefa de cada vez permite que sua atenção seja mantida e
que a tarefa seja feita com mais eficiência e rapidez.
Especialistas sugerem uma série de estratégias. Separar
uma hora por dia no trabalho que o afaste da rede digital
é simplesmente uma questão de planejamento inteligente.
Recomenda-se verificar seu e-mail apenas em determinados
períodos do dia. O ideal é escolher duas ou três vezes por dia
em que você abre sua caixa de entrada.
(Bryan Lufkin. www.bbc.com, 21.02.2019. Adaptado)
Assinale a alternativa em que o sentido expresso pelo
vocábulo sublinhado está indicado entre colchetes.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão Pública |
Q1132873
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Estudos mostram os efeitos negativos que as obsessões
tecnológicas podem ter sobre a saúde, a felicidade e a produtividade: as telas tensionam nossos olhos; a cultura de mensagens de trabalho vinte e quatro horas por dia nos deixa
deprimidos e estressados; a internet ataca nossas tendências mais obsessivas e viciantes.
Em 2012, pesquisadores americanos analisaram o impacto do e-mail, talvez a distração tecnológica mais perniciosa e odiada do ambiente de trabalho do século 21. Eles
colocaram monitores cardíacos em funcionários de escritório
e descobriram que aqueles que acessavam o e-mail constantemente, alternando entre várias janelas e aplicativos do navegador, tiveram níveis cardíacos mais altos e mais estresse.
É claro que não há como sair completamente da rede.
Trata-se de aprender a pegar atalhos ao longo do dia, ser
mais consciente e liberar tempo para que a tecnologia seja
tratada apenas como mais uma tarefa. O truque é parar de
tentar executar várias tarefas ao mesmo tempo — principalmente entre dispositivos e aplicativos. “Neurocientistas
mostraram claramente que o cérebro humano não é projetado para multitarefas, mas sim tarefas em série”, diz Sandra
Sgoutas-Emch, da Universidade de San Diego. Seu cérebro
precisa de tempo para recuperar o atraso e se concentrar
em cada nova tarefa. E estudos mostram que o foco em uma
tarefa de cada vez permite que sua atenção seja mantida e
que a tarefa seja feita com mais eficiência e rapidez.
Especialistas sugerem uma série de estratégias. Separar
uma hora por dia no trabalho que o afaste da rede digital
é simplesmente uma questão de planejamento inteligente.
Recomenda-se verificar seu e-mail apenas em determinados
períodos do dia. O ideal é escolher duas ou três vezes por dia
em que você abre sua caixa de entrada.
(Bryan Lufkin. www.bbc.com, 21.02.2019. Adaptado)
Constata-se a presença de sentido figurado no seguinte
trecho do texto:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão Pública |
Q1132871
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Estudos mostram os efeitos negativos que as obsessões
tecnológicas podem ter sobre a saúde, a felicidade e a produtividade: as telas tensionam nossos olhos; a cultura de mensagens de trabalho vinte e quatro horas por dia nos deixa
deprimidos e estressados; a internet ataca nossas tendências mais obsessivas e viciantes.
Em 2012, pesquisadores americanos analisaram o impacto do e-mail, talvez a distração tecnológica mais perniciosa e odiada do ambiente de trabalho do século 21. Eles
colocaram monitores cardíacos em funcionários de escritório
e descobriram que aqueles que acessavam o e-mail constantemente, alternando entre várias janelas e aplicativos do navegador, tiveram níveis cardíacos mais altos e mais estresse.
É claro que não há como sair completamente da rede.
Trata-se de aprender a pegar atalhos ao longo do dia, ser
mais consciente e liberar tempo para que a tecnologia seja
tratada apenas como mais uma tarefa. O truque é parar de
tentar executar várias tarefas ao mesmo tempo — principalmente entre dispositivos e aplicativos. “Neurocientistas
mostraram claramente que o cérebro humano não é projetado para multitarefas, mas sim tarefas em série”, diz Sandra
Sgoutas-Emch, da Universidade de San Diego. Seu cérebro
precisa de tempo para recuperar o atraso e se concentrar
em cada nova tarefa. E estudos mostram que o foco em uma
tarefa de cada vez permite que sua atenção seja mantida e
que a tarefa seja feita com mais eficiência e rapidez.
Especialistas sugerem uma série de estratégias. Separar
uma hora por dia no trabalho que o afaste da rede digital
é simplesmente uma questão de planejamento inteligente.
Recomenda-se verificar seu e-mail apenas em determinados
períodos do dia. O ideal é escolher duas ou três vezes por dia
em que você abre sua caixa de entrada.
(Bryan Lufkin. www.bbc.com, 21.02.2019. Adaptado)
Da leitura do texto, entende-se que conferir mensagens
eletrônicas no ambiente profissional várias vezes ao longo
do dia
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Assistente de Gestão Pública |
Q1132870
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Estudos mostram os efeitos negativos que as obsessões
tecnológicas podem ter sobre a saúde, a felicidade e a produtividade: as telas tensionam nossos olhos; a cultura de mensagens de trabalho vinte e quatro horas por dia nos deixa
deprimidos e estressados; a internet ataca nossas tendências mais obsessivas e viciantes.
Em 2012, pesquisadores americanos analisaram o impacto do e-mail, talvez a distração tecnológica mais perniciosa e odiada do ambiente de trabalho do século 21. Eles
colocaram monitores cardíacos em funcionários de escritório
e descobriram que aqueles que acessavam o e-mail constantemente, alternando entre várias janelas e aplicativos do navegador, tiveram níveis cardíacos mais altos e mais estresse.
É claro que não há como sair completamente da rede.
Trata-se de aprender a pegar atalhos ao longo do dia, ser
mais consciente e liberar tempo para que a tecnologia seja
tratada apenas como mais uma tarefa. O truque é parar de
tentar executar várias tarefas ao mesmo tempo — principalmente entre dispositivos e aplicativos. “Neurocientistas
mostraram claramente que o cérebro humano não é projetado para multitarefas, mas sim tarefas em série”, diz Sandra
Sgoutas-Emch, da Universidade de San Diego. Seu cérebro
precisa de tempo para recuperar o atraso e se concentrar
em cada nova tarefa. E estudos mostram que o foco em uma
tarefa de cada vez permite que sua atenção seja mantida e
que a tarefa seja feita com mais eficiência e rapidez.
Especialistas sugerem uma série de estratégias. Separar
uma hora por dia no trabalho que o afaste da rede digital
é simplesmente uma questão de planejamento inteligente.
Recomenda-se verificar seu e-mail apenas em determinados
períodos do dia. O ideal é escolher duas ou três vezes por dia
em que você abre sua caixa de entrada.
(Bryan Lufkin. www.bbc.com, 21.02.2019. Adaptado)
O conteúdo do texto é organizado da seguinte maneira:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q1132848
Português
Analise a imagem a seguir.
Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/132785888999508667/>. Acesso em: 16 jun. 2019.
A partir da análise desse texto, é incorreto afirmar:
Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/132785888999508667/>. Acesso em: 16 jun. 2019.
A partir da análise desse texto, é incorreto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q1132846
Português
Texto associado
Acesso em: 13 jun. 2019.
INSTRUÇÃO: Leia o poema de Patativa do Assaré a
seguir para responder à questão.
Flores murchas
Depois do nosso desejado enlace
Ela dizia, cheia de carinho,
Toda ternura a segredar baixinho:
— Deixa, querido, que eu te beije a face!
Ah! se esta vida nunca mais passasse!
Só vejo rosas, sem um só espinho;
Que bela aurora surge em nosso ninho!
Que lindo sonho no meu peito nasce!
E hoje, a coitada, sem falar de amor,
Em vez daquele natural vigor,
Sofre do tempo o mais cruel carimbo.
E assim vivendo, de mazelas cheia,
Em vez de beijo, sempre me aperreia
Pedindo fumo para o seu cachimbo.
Disponível em: <http://omundocomoelee.blogspot.
com/2011/01/flores-murchas.html>.
Analise as afirmativas a seguir.
I. A partir da análise desse poema, pode-se inferir que o eu lírico tem marcas deixadas pela decepção amorosa. II. Em “Ah! se esta vida nunca mais passasse!”, o eu lírico tem saudade de momentos bons. III. O título do poema pode ser entendido como uma metáfora do fim de um amor. IV. O uso de verbo no pretérito, na primeira estrofe, constrói a ideia de que o eu lírico está se lembrando de algo.
Estão corretas as afirmativas
I. A partir da análise desse poema, pode-se inferir que o eu lírico tem marcas deixadas pela decepção amorosa. II. Em “Ah! se esta vida nunca mais passasse!”, o eu lírico tem saudade de momentos bons. III. O título do poema pode ser entendido como uma metáfora do fim de um amor. IV. O uso de verbo no pretérito, na primeira estrofe, constrói a ideia de que o eu lírico está se lembrando de algo.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q1132845
Português
Texto associado
Acesso em: 13 jun. 2019.
INSTRUÇÃO: Leia o poema de Patativa do Assaré a
seguir para responder à questão.
Flores murchas
Depois do nosso desejado enlace
Ela dizia, cheia de carinho,
Toda ternura a segredar baixinho:
— Deixa, querido, que eu te beije a face!
Ah! se esta vida nunca mais passasse!
Só vejo rosas, sem um só espinho;
Que bela aurora surge em nosso ninho!
Que lindo sonho no meu peito nasce!
E hoje, a coitada, sem falar de amor,
Em vez daquele natural vigor,
Sofre do tempo o mais cruel carimbo.
E assim vivendo, de mazelas cheia,
Em vez de beijo, sempre me aperreia
Pedindo fumo para o seu cachimbo.
Disponível em: <http://omundocomoelee.blogspot.
com/2011/01/flores-murchas.html>.
Assinale a alternativa que apresenta o trecho do poema
em que se pode perceber que o eu lírico tem uma relação
próxima com alguém.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q1132843
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Julgamento apressado
— Querida, você poderia dar uma de suas maçãs para a mamãe?
A menina levanta os olhos para sua mãe durante alguns segundos, e morde subitamente uma das maçãs e logo em seguida a outra.
A mãe sente seu rosto se esfriar e perde o sorriso. Ela tenta não mostrar sua decepção quando sua filha lhe dá uma de suas maçãs mordidas. A pequena olha sua mãe com um sorriso de anjo e diz:
— A mais doce é essa!
Disponível em: <encurtador.com.br/dhGL2>. Acesso em: 12 jun. 2019.
Analise esta imagem.
Disponível em: <encurtador.com.br/rzBC7>. Acesso em: 13 jun. 2019.
Comparando o texto “Julgamento apressado” com a imagem anterior, é incorreto afirmar que em ambos tem-se
Disponível em: <encurtador.com.br/rzBC7>. Acesso em: 13 jun. 2019.
Comparando o texto “Julgamento apressado” com a imagem anterior, é incorreto afirmar que em ambos tem-se
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q1132842
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Julgamento apressado
— Querida, você poderia dar uma de suas maçãs para a mamãe?
A menina levanta os olhos para sua mãe durante alguns segundos, e morde subitamente uma das maçãs e logo em seguida a outra.
A mãe sente seu rosto se esfriar e perde o sorriso. Ela tenta não mostrar sua decepção quando sua filha lhe dá uma de suas maçãs mordidas. A pequena olha sua mãe com um sorriso de anjo e diz:
— A mais doce é essa!
Disponível em: <encurtador.com.br/dhGL2>. Acesso em: 12 jun. 2019.
Releia este trecho.
“— Querida, você poderia dar uma de suas maçãs para a mamãe?”
Tendo em vista a terminação verbal –ria, pode-se inferir que no trecho não há
“— Querida, você poderia dar uma de suas maçãs para a mamãe?”
Tendo em vista a terminação verbal –ria, pode-se inferir que no trecho não há
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG - Assistente Legislativo |
Q1132805
Português
Analise este texto.
Disponível em: <https://tinyurl.com/y4cpvftl>. Acesso em 14 jun. 2019.
Analise as afirmativas a seguir a respeito da compreensão do sentido desse texto.
I. A associação entre “Minas” e “trem” é essencial para a compreensão do duplo sentido do termo “trem” no enunciado. II. O termo “trem” assume, entre outros, sentido figurado nesse texto. III. O texto utiliza significados presentes na variação linguística regional do estado de Minas Gerais.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Disponível em: <https://tinyurl.com/y4cpvftl>. Acesso em 14 jun. 2019.
Analise as afirmativas a seguir a respeito da compreensão do sentido desse texto.
I. A associação entre “Minas” e “trem” é essencial para a compreensão do duplo sentido do termo “trem” no enunciado. II. O termo “trem” assume, entre outros, sentido figurado nesse texto. III. O texto utiliza significados presentes na variação linguística regional do estado de Minas Gerais.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG - Assistente Legislativo |
Q1132802
Português
Texto associado
Acesso em: 13 jun. 2019.
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Golfinhos escolhem amigos por interesses
em comum
Aquele velho ditado cravava: “diga-me com quem andas
e te direi quem és”. Ele já está um tanto batido, é verdade,
mas não deixa de fazer certo sentido. De fato, seres
humanos tendem a se associar com quem compartilha
de seus pensamentos ou interesses. Estudo conduzido
por uma equipe internacional de pesquisadores
concluiu que golfinhos também apresentam traços
semelhantes – cada animal faz amizade com outros
parecidos com ele.
Cientistas analisaram uma população de golfinhos-nariz-de-garrafa do Indo-Pacífico (a espécie mais conhecida
de todas) que vive na Baía Shark, na Austrália. São os
únicos bichos, no mundo, que têm o hábito de usar uma
ferramenta bem curiosa na hora de caçar alimentos:
esponjas-do-mar. Eles enfiam o porífero no bico e o
usam para ir coletando comida em águas profundas.
Essa técnica é passada de geração em geração – e nem
todos os golfinhos a utilizam.
Pesquisadores das universidades de Bristol, na Inglaterra,
de Zurique, na Suíça, e da Austrália Ocidental, coletaram
dados comportamentais, genéticos e fotográficos
de 124 golfinhos macho que vivem na Baía Shark.
As informações foram reunidas ao longo de nove anos,
entre 2007 e 2015. O estudo levou em consideração
37 animais, de um subconjunto que englobava
13 golfinhos “esponjeiros” e 24 “não esponjeiros”.
Os cientistas descobriram que os machos esponjeiros
passavam muito mais tempo interagindo com outros
machos esponjeiros do que com os não esponjeiros.
E esses vínculos eram puramente relacionados à
existência de técnicas semelhantes de caça com as
esponjas, não a parentesco ou a outros fatores. “Esse
estudo sugere que, assim como os seres humanos,
golfinhos machos formam laços sociais baseados em
interesses comuns”, explica Simon Allen, co-autor do
estudo e pesquisador de ciências biológicas em Bristol.
Os resultados foram publicados no periódico Proceedings
of the Royal Society B. Eles indicam que, mesmo em
domínios completamente diversos do reino animal, a
velha máxima do “diga-me com quem andas” permanece
válida. E, no caso das amizades, são os semelhantes
que se atraem.
Disponível em: <https://super.abril.com.br/ciencia/golfinhos-
escolhem-amigos-por-interesses-em-comum/>.
A conclusão da pesquisa está corretamente
descrita em:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Câmara de Itambé do Mato Dentro - MG - Assistente Legislativo |
Q1132801
Português
Texto associado
Acesso em: 13 jun. 2019.
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Golfinhos escolhem amigos por interesses
em comum
Aquele velho ditado cravava: “diga-me com quem andas
e te direi quem és”. Ele já está um tanto batido, é verdade,
mas não deixa de fazer certo sentido. De fato, seres
humanos tendem a se associar com quem compartilha
de seus pensamentos ou interesses. Estudo conduzido
por uma equipe internacional de pesquisadores
concluiu que golfinhos também apresentam traços
semelhantes – cada animal faz amizade com outros
parecidos com ele.
Cientistas analisaram uma população de golfinhos-nariz-de-garrafa do Indo-Pacífico (a espécie mais conhecida
de todas) que vive na Baía Shark, na Austrália. São os
únicos bichos, no mundo, que têm o hábito de usar uma
ferramenta bem curiosa na hora de caçar alimentos:
esponjas-do-mar. Eles enfiam o porífero no bico e o
usam para ir coletando comida em águas profundas.
Essa técnica é passada de geração em geração – e nem
todos os golfinhos a utilizam.
Pesquisadores das universidades de Bristol, na Inglaterra,
de Zurique, na Suíça, e da Austrália Ocidental, coletaram
dados comportamentais, genéticos e fotográficos
de 124 golfinhos macho que vivem na Baía Shark.
As informações foram reunidas ao longo de nove anos,
entre 2007 e 2015. O estudo levou em consideração
37 animais, de um subconjunto que englobava
13 golfinhos “esponjeiros” e 24 “não esponjeiros”.
Os cientistas descobriram que os machos esponjeiros
passavam muito mais tempo interagindo com outros
machos esponjeiros do que com os não esponjeiros.
E esses vínculos eram puramente relacionados à
existência de técnicas semelhantes de caça com as
esponjas, não a parentesco ou a outros fatores. “Esse
estudo sugere que, assim como os seres humanos,
golfinhos machos formam laços sociais baseados em
interesses comuns”, explica Simon Allen, co-autor do
estudo e pesquisador de ciências biológicas em Bristol.
Os resultados foram publicados no periódico Proceedings
of the Royal Society B. Eles indicam que, mesmo em
domínios completamente diversos do reino animal, a
velha máxima do “diga-me com quem andas” permanece
válida. E, no caso das amizades, são os semelhantes
que se atraem.
Disponível em: <https://super.abril.com.br/ciencia/golfinhos-
escolhem-amigos-por-interesses-em-comum/>.
Assinale a alternativa em que consta uma estratégia
de análise empregada pelos cientistas para se chegar
à conclusão apresentada a respeito do comportamento
dos golfinhos.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Escrituário
|
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Fiscal de Posturas |
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Secretário de Escola |
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |
Q1132762
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Caminhando por uma calçada de Copacabana, o amigo
me alertou: “Olha a patinete!”. Fiquei na dúvida: “É a patinete
ou o patinete?”. Mas, antes que pudesse concluir a frase, o
bicho surgiu como um touro bravo e mal consegui afastar-me
para que ele passasse a um centímetro. Ali, aprendi. A patinete ou o patinete, tanto faz – se você não ficar esperto, ele
ou ela passa por cima e você vai discutir questão de gênero
no outro mundo.
O Rio de Janeiro está tomado pelas patinetes elétricas,
daquelas que, tendo você chegado ao seu destino, podem
ser deixadas em qualquer lugar – na porta de farmácias ou
hospitais, nas vagas para deficientes ou entre as motos nos
estacionamentos das delegacias. Ninguém se importa. Já vi
gente de todos os sexos, idades e massa corporal voando
nessas patinetes. E soube que, pela incidência de ombros,
quadris e joelhos avariados em quedas e colisões, os ortopedistas estão fazendo a festa.
(Ruy Castro. A invasão das patinetes voadoras.
Folha de S.Paulo. 01.05.2019. Adaptado)
As informações do último parágrafo do texto permitem
concluir que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Escrituário
|
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Fiscal de Posturas |
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Secretário de Escola |
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |
Q1132760
Português
Texto associado
Leia a tira para responder à questão.
(Bill Watterson. O mundo é mágico: As aventuras de Calvin e Haroldo.
São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2010, p. 63)
A leitura da tira permite concluir que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Escrituário
|
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Fiscal de Posturas |
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Secretário de Escola |
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |
Q1132757
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Computadores contra a leitura
Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos
de computador? Se você está confuso com essas questões,
tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro
lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil
“O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o
terreno em que pisamos.
Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que
não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem
que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre
a formação do cérebro leitor.
A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda
– uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos
não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas
e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e
mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do
que quando o leem em versão impressa.
Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas
interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas
pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa
de estímulos, sentimo-nos entediados.
A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma
espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de
exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais
como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para
pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)
A seguinte passagem do texto apresenta uma comparação:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Escrituário
|
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Fiscal de Posturas |
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Secretário de Escola |
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |
Q1132752
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Computadores contra a leitura
Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos
de computador? Se você está confuso com essas questões,
tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro
lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil
“O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o
terreno em que pisamos.
Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que
não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem
que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre
a formação do cérebro leitor.
A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda
– uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos
não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas
e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e
mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do
que quando o leem em versão impressa.
Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas
interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas
pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa
de estímulos, sentimo-nos entediados.
A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma
espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de
exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais
como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para
pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)
Considerando que a informação de que os computadores
“habituam-nos a operar com um nível de concentração
alterado” é apresentada no texto como hipótese, essa
noção de hipótese está corretamente expressa em:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Escrituário
|
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Fiscal de Posturas |
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Secretário de Escola |
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |
Q1132751
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Computadores contra a leitura
Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos
de computador? Se você está confuso com essas questões,
tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro
lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil
“O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o
terreno em que pisamos.
Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que
não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem
que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre
a formação do cérebro leitor.
A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda
– uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos
não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas
e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e
mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do
que quando o leem em versão impressa.
Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas
interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas
pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa
de estímulos, sentimo-nos entediados.
A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma
espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de
exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais
como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para
pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)
De acordo com o texto,
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Provas:
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Escrituário
|
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Fiscal de Posturas |
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Secretário de Escola |
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |
Q1132750
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Computadores contra a leitura
Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos
de computador? Se você está confuso com essas questões,
tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro
lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil
“O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o
terreno em que pisamos.
Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que
não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem
que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre
a formação do cérebro leitor.
A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda
– uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos
não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas
e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e
mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do
que quando o leem em versão impressa.
Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas
interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas
pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa
de estímulos, sentimo-nos entediados.
A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma
espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de
exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais
como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para
pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)
Conforme as informações dos dois primeiros parágrafos
do texto,
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cruzeiro do Sul - AC
Prova:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cruzeiro do Sul - AC - Auxiliar Administrativo |
Q1132710
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder à questão.
MEMES, É PRA ISSO QUE EU PAGO INTERNET!
Por Jaider Morais
É indiscutível que a internet revolucionou nossas
vidas com os serviços, redes sociais e informações em
tempo real e sem barreiras geográficas. O tempo, em que
ficamos conectados, aumenta a cada dia e sempre nos
deparamos com coisas engraçadas, que de repente todo
mundo está compartilhando e muitas vezes nem sabemos
de onde veio ou qual a referência. Estamos falando dos
memes, uma indústria acelerada que não brinca em serviço.
Pra quem gosta desse tipo de conteúdo (quase todo
mundo), é motivo de orgulho morar no país que é
considerado um grande e bem sucedido polo industrial
desses maravilhosos conteúdos. Quem nunca leu por aí que
o Brasil é uma fábrica de memes ou o país deles, ou ainda
que brasileiro faz piada com tudo? Pois é, gente. Vamos ver
um pouco de como isso surgiu e relembrar alguns clássicos.
Em poucas palavras, memes podem ser
fotos/desenhos, em muitas vezes com frases em letras
garrafais; gifs ou vídeos curtos; sons ou músicas e textos que
quase sempre usam de uma boa dose de humor e se
espalham rapidamente pela internet. A palavra meme vem
de um termo grego e significa “imitação”. Foi usado pela
primeira vez, em 1976, pelo escritor britânico Richard
Dawkins em seu bestseller “O Gene Egoísta”. O conceito é
bem amplo, mas em resumo ele descreveu meme como
uma informação que se multiplica de cérebro em cérebro ou
em locais onde a informação é armazenada (como livros).
[...]
A gente adora fazer piada de tudo, né? Seja do
entrevistador que cometeu uma gafe ao vivo; da celebridade
que fez uma cara estranha; do jogador de futebol que caiu;
do gatinho engraçado, dentre muitas outras. Em minha
opinião, o surgimento dos memes para o brasileiro é a
ilustração daquela frase: “essa arma” é poderosa e não pode
cair em mãos erradas”.
Não que eu seja velho, mas eu me lembro dos
memes que fizeram sucesso em vídeos e animações
postadas nos primórdios das redes sociais ou que eram
compartilhados por e-mail ou no infravermelho do celular.
“Bebê dançarino”, “Vaca louca” e “A baratinha” são exemplos
dos primeiros memes que eclodiram no meio tecnológico.
(Fonte: Design com Café)
De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Câmara de São Roque - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Câmara de São Roque - SP - Oficial Legislativo |
Q1132669
Português
Considerando o emprego do sinal indicativo de crase, assinale a alternativa que completa corretamente a frase a
seguir:
O autor fez referência à
O autor fez referência à
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