Questões de Concurso
Sobre morfologia em português
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Com base na tirinha da Mafalda e nos aspectos linguísticos e
gramaticais de seu texto, julgue o item.
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Com base na tirinha da Mafalda e nos aspectos linguísticos e
gramaticais de seu texto, julgue o item.
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No que se refere aos aspectos linguísticos e gramaticais do texto, julgue o item.
No último parágrafo do texto, há seis preposições.
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No que se refere aos aspectos linguísticos e gramaticais do texto, julgue o item.
O vocábulo “atenção” (linha 31) consiste em um
substantivo que está no grau aumentativo.
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No trecho “mas o seu lixo, se não for bem gerido, vai chegar lá” (linha 29), “mas” é uma conjunção que traduz sentido de oposição.
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No que se refere aos aspectos linguísticos e gramaticais do texto, julgue o item.
O vocábulo “correta” (linha 28) exerce a função de
adjetivo e, quanto ao gênero e ao número, se estivesse
no masculino e no plural, seria grafado da seguinte
forma: corretos.
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No que se refere aos aspectos linguísticos e gramaticais do texto, julgue o item.
No trecho “milhares de quilômetros até o oceano”
(linhas 25 e 26), há duas preposições essenciais.
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No que se refere aos aspectos linguísticos e gramaticais do texto, julgue o item.
Na linha 8, “humana” exerce a função de substantivo e,
quanto ao gênero e ao número, está no feminino e no
singular.
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No que se refere aos aspectos linguísticos e gramaticais do texto, julgue o item.
À linha 1, “canudinho” exerce a função de substantivo e
está no grau diminutivo.
Agora eu era o herói
E o meu cavalo só falava inglês
A noiva do cowboy
Era você além das outras três
Eu enfrentava os batalhões
Os alemães e seus canhões
Guardava o meu bodoque
E ensaiava o rock para as matinês
João e Maria
Chico Buarque
I- [...] “agora eu era herói ”.A letra da canção usa o tempo linguístico como uma construção da linguagem. Utiliza-se em lugar do presente o pretérito imperfeito.
II- O plural da palavra cidadão dá-se da mesma forma de alemão.
III- As palavras acentuadas “inglês, três e matinês”, no final dos versos, são acentuadas obedecendo a mesma regra.
IV- As palavras “cowboy e rock” são exemplos de estrangeirismo.
V- E o meu cavalo SÓ falava inglês . A palavra destacada é um advérbio
(Fonte: https://brasil.elpais.com/brasil/2019/02/23/economia/1550946892_712943.html - Texto adaptado
para esta prova)
I. A lacuna da linha 06 fica corretamente preenchida pela palavra ‘Há’, visto se tratar de um uso impessoal do verbo ‘haver’.
II. A lacuna da linha 24 fica corretamente preenchida pela palavra ‘desfuncionais’.
III. A lacuna da linha 26 fica corretamente preenchida pela conjunção ‘porque’.
Quais estão corretas?
Como comecei a escrever
Aí por volta de 1910 não havia rádio nem televisão, e o cinema chegava ao interior do Brasil uma vez por semana aos domingos. As notícias do mundo vinham pelo jornal, três dias depois de publicadas no Rio de Janeiro. Se chovia a potes, a mala do correio aparecia ensopada, uns sete dias mais tarde. Não dava para ler o papel transformado em mingau. Papai era assinante da Gazeta de Notícias, e antes de aprender a ler eu me sentia fascinado pelas gravuras coloridas do suplemento de Domingo. Tentava decifrar o mistério das letras em redor das figuras, e mamãe me ajudava nisso. Quando fui para a escola pública, já tinha a noção vaga de um universo de palavras que era preciso conquistar.
Durante o curso, minhas professoras costumavam passar exercícios de redação. Cada um de nós tinha de escrever uma carta, narrar um passeio, coisas assim. Criei gosto por esse dever, que me permitia aplicar para determinado fim o conhecimento que ia adquirindo do poder de expressão contido nos sinais reunidos em palavras.
Daí por diante as experiências foram se acumulando, sem que eu percebesse que estava descobrindo a leitura. Alguns elogios da professora me animavam a continuar. Ninguém falava em conto ou poesia, mas a semente dessas coisas estavam germinando. Meu irmão, estudante na Capital, mandava-me revistas e livros, e me habituei a viver entre eles. Depois, já rapaz, tive sorte de conhecer outros rapazes que também gostavam de ler e escrever.
Então começou uma fase muito boa de troca de experiências e impressões. Na mesa do café-sentado (pois tomava-se café sentado nos bares, e podia-se conversar horas e horas sem incomodar nem ser incomodado) eu tirava do bolso o que escrevera durante o dia, e meus colegas criticavam. Eles também sacavam seus escritos, e eu tomava parte nos comentários. Tudo com naturalidade e franqueza. Aprendi muito com os amigos, e tenho pena dos jovens de hoje que não desfrutam desse tipo de amizade crítica.
Fonte: “Para Gostar de Ler – Volume 4 – Crônicas”, Editora Ática – São Paulo, 1980, pág. 6
A questão refere-se ao texto abaixo.
A questão refere-se ao texto abaixo.
Relacione as palavras retiradas do texto na Coluna 1 ao tipo de formação na Coluna 2.
Coluna 1
1. Formada por prefixação e sufixação.
2. Formada por composição.
3. Formada por derivação sufixal.
4. Formada por derivação prefixal.
Coluna 2
( ) Dinossauros.
( ) Mercadológicas.
( ) Super-heróis.
( ) Infantil.
( ) Desenvolvimento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
(Fonte adaptada:https//g1.globo.com>acesso 3m 26 de setembro de 2019)
A palavra “boa” (linha 1) pertence à mesma classe gramatical que a seguinte palavra sublinhada no trecho abaixo:
“Toda doença que parece estar nos matando no mundo moderno, do câncer ao mal de Alzheimer, infarto, diabetes, obesidade, derrame e até suicídio tem ligações significativas – e causais – com a falta de sono’, explica.” (linhas 13 a 17)
(Fonte adaptada:https//g1.globo.com>acesso 3m 26 de setembro de 2019)
Texto especialmente adaptado para esta prova. Disponível em: https://www.contioutra.com/pessoassaudaveis-nao-saem-por-ai-ferindo-as-outras/. Acesso em 06 mai. 2019.
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