Questões de Português - Interpretação de Textos para Concurso - Página 286

Q3949738

Q3949738 Português

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Não é próprio falar sobre os alunos...

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Assinale a alternativa que exemplifica as palavras que possuem respectivamente os seguintes sentidos: Melhor – Vinho – Próprio – Pedra.

A

Acrópole – Pericarpo – Isótopo – Pirotecnia.

B

Egocentrismo – Silvicultura – Onipotente – Vítreo.

C

Arquidiocese – Vinícola – Equivalente – Metamorfose.

D

Aristocracia – Enólogo - Idioma – Litografia.

E

Epígrafe – Piscicultor – Intravenoso – Crisólita.

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Q3949737

Q3949737 Português

Texto associado

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Qual outro meio que proporciona para que tal sentimento de distância entre o universo do professor e do aluno se intensifica mais ainda?

A

Os critérios de avaliação produzidos pelos docentes que priorizam somente as atividades relacionadas à produção de artigos.

B

Os critérios avaliativos impostos pelo governo, fazendo com que o professor publique artigos que delimitam e reduzem a capacidade do aluno como ser ativo e produtor de conhecimentos.

C

Os critérios de avaliação que marcam o discurso burocrata, a partir de uma enfatização nos trabalhos administrativos, em que os professores produzem vários textos, de relatórios a artigos.

D

Os critérios avaliativos que apresentam somente os trabalhos dos docentes relacionadas aos alunos de maneira teórica, através da produção de artigos que idealizam e estabelecem o perfil do aluno ideal.

E

Os critérios avaliativos governamentais que suplantam a relação professor-aluno, ressaltando somente a produção científica.

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Q3949735

Q3949735 Português

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Além do autor demonstrar um certo distanciamento da temática aluno por parte dos professores e outros profissionais de educação, o mesmo caracteriza a seguinte ausência:

A

A ausência do assunto aluno nas conversas e reuniões de diretores e professores marcadas pelo discurso administrativo predominante nas escolas.

B

A ausência do aluno enquanto ser personalizado, ou seja, o aluno não era visto como um ser com potencial e capacidade para aprender.

C

A ausência do aluno no sentido de peça-chave administrativa, fundamentada no discurso burocrático que alimentava o perfil do aluno ideal.

D

A ausência do aluno associada à falta de personalização do mesmo como ser único dotado de características e peculiaridades individuais.

E

A ausência do aluno associada ao aluno abstrato, representado pela individualidade.

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Q3949732

Q3949732 Português

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“Por vários anos eu viajei diariamente de trem, de Campinas para Rio Claro, onde eu era professor na antiga Faculdade de Filosofia. No mesmo vagão viajavam também muitos professores a caminho das escolas onde trabalhavam. Iam juntos, alegres e falantes... Por anos escutei o que falavam”. (2º parágrafo)

Segundo o autor, os professores:

A

Possuíam universos comuns entre si e que estavam relacionados ao seu mundo em questão: diretores, colegas, salários, alunos, reuniões, relatórios, férias, programas, provas etc.

B

Possuíam um universo restrito, em que as conversas giravam em torno da escola como instituição, e, raras vezes, o alunado e o ensino eram o centro de suas conversas.

C

Suas conversas envolviam assuntos administrativos escolares em que o aluno era visto como uma peça-chave de toda essa administração.

D

Seus universos eram marcados por conversas relacionados ao seu trabalho, ou seja, ao seu mundo, ao universo escolar. No entanto, o assunto referente ao discente era distante.

E

Seus universos eram caracterizados de forma técnica em que os professores, como seres despersonalizados, tratavam, de modo formal, os assuntos profissionais, em que o colega era visto como o diretor, a criança como o aluno e as conversas resumiam-se em reuniões.

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Q3949731

Q3949731 Português

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“Participei da banca que examinou uma tese de doutorado cujo tema era os livros em que, nas escolas, são registradas as reuniões de diretores e professores”. (3º parágrafo)

Diante dessa participação, qual foi a conclusão do autor?

A

As coisas que foram registradas eram, de fato, de cunho importante e relevante para escola como um ambiente de ensino e aprendizagem.

B

Os alunos não eram o centro do assunto que envolvia esses livros de registros. Todavia, a inserção desses discentes era dada quando a sua interferência era de cunho negativo. Ou seja, quando atrapalhavam a ordem administrativa.

C

Que tal pesquisa tinha como conclusão o óbvio: o assunto sobre o discente era tratado de modo primário através das reuniões de diretores e professores.

D

As coisas que foram registradas, foram, na maioria das vezes, de cunho burocrático. Desse modo, a inserção do discente seria divergente ao universo que foi fundamentado nesses livros, cujo propósito são os registros das reuniões de diretores e professores.

E

O registro sobre leis, portarias, relatórios, assuntos administrativos e burocráticos, eventos e festas eram os meios norteadores que auxiliavam os professores nas suas relações com os alunos.

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Q3949730

Q3949730 Português

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“Fascinam-me esses universos que me tangenciam e que, no entanto, estão distantes de mim”. (2º parágrafo)

Segundo o autor, a maneira pela qual pode-se ter contato com os universos que o tangenciam é:

A

Por meio dos diálogos, em que se insere como interlocutor, realizando, assim, a formação e a construção de universos.

B

Através das conversas em que lhe permite a possibilidade de viajar para outros universos.

C

Por meios de viagens que permitem ter contato com diversas culturas, ou seja, vários universos.

D

Através do contato com profissionais que possuem muitas experiências de aspecto social, estabelecendo, assim, um elo entre universos conhecidos e desconhecidos.

E

Por meio de livros em que apresentam vários universos distintos, mas que se dialogam.

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Q3949729

Q3949729 Português

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“Gosto de ouvir conversas. Mania de psicanalista. É que nas conversas moram mundos diferentes do meu”. (1º parágrafo)

De acordo com as ideias expostas no texto, as conversas:

A

Representam mundos diferentes e que refletem o egocentrismo: um mundo em que cada um está na posição de centro.

B

São formadas por universos únicos e complexos que se transformam e se transcendem com o diálogo.

C

Transformam o diálogo em um conflito de mundos diferentes, pois cada um se vê na necessidade de expor o seu mundo, o seu universo.

D

São universos que se expandem na troca de diálogos, mas que não perdem o seu valor de representar cada personalidade que se revela por meio da externalização do pensamento.

E

Representam a particularidade de cada pensamento e convicção através do compartilhamento de mundo e universos semelhantes ou até mesmos iguais.

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Q3949728

Q3949728 Português

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Diante das ideias discutidas acerca do aluno, qual é o ponto de vista do autor sobre a classe de educandos?

A

Os alunos devem ser vistos, antes de tudo, como seres dotados de capacidades bio-psicológicas.

B

Os alunos, além de ser seres bio-psicológicos, não devem ser vistos como peças-chave, em que o professor utiliza-os somente como depósito de saberes.

C

Os alunos devem ser trabalhados segundo a sua condição bio-psicológica, atentando para o universo e contexto diferentes em que estão inseridos.

D

Os alunos devem ser vistos e tratados como crianças de carne e osso que sofrem, riem e choram e que veem na escola um meio e uma oportunidade de torná-los produtivos para o futuro.

E

Os alunos não podem ser vistos pelo ponto de vista bio-psicológico, pois são seres dotados de condições e necessidades diferentes, devendo haver uma intervenção que atenda para sua condição enquanto ser com sentimentos, anseios e peculiaridades.

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Q3949535

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Educador Social (Secretaria Municipal de Saúde) |

Q3949535 Português

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

A importância da validação emocional mútua

Ignorar os sentimentos de quem está ao redor é um caminho rápido para o isolamento em qualquer esfera da vida. A validação emocional consiste em reconhecer a experiência do outro sem necessariamente concordar com ela, promovendo um espaço de acolhimento. Sem esse suporte básico, as pessoas sentem que suas emoções não possuem importância, o que gera mágoa profunda e persistente.

Praticar a empatia cognitiva ajuda a entender o ponto de vista alheio sem julgamentos precipitados ou defesas armadas antecipadamente. Quando validamos a dor ou a alegria de um amigo, reforçamos que aquela conexão é prioridade em nossa rotina diária. Esse investimento afetivo cria uma rede de apoio sólida que resiste às pressões da vida moderna de forma equilibrada e resiliente.

SILVA, Patrick. Comportamentos que fazem você afastar pessoas ao seu redor sem notar, segundo a psicologia das relações. Correio Braziliense, 15 fev. 2026. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/cbradar/comportamentos-que-faz em-voce-afastar-pessoas-ao-seu-redor-sem-notar-segundo-a-psicologi a-das-relacoes/ . Acesso em: 18 fev. 2026.

A organização do texto apresentado revela características próprias de um gênero argumentativo que articula conceitos emocionais para defender uma ideia central. A progressão temática reforça o propósito de orientar o leitor sobre práticas relacionais. Considerando os elementos que estruturam o texto e sua função comunicativa, assinale a alternativa CORRETA quanto à classificação textual.

A

O texto integra gênero narrativo ao registrar acontecimentos encadeados temporalmente, com foco na descrição de ações desenvolvidas por personagens específicos.

B

O texto caracteriza gênero injuntivo ao organizar seu conteúdo como sequência de instruções diretas que orientam etapas obrigatórias de conduta emocional.

C

O texto apresenta gênero dissertativo?argumentativo por sustentar uma tese sobre validação emocional e desenvolver argumentos explicativos com progressão lógica.

D

O texto constitui gênero expositivo por apresentar exclusivamente informações técnicas e neutralizar qualquer posicionamento avaliativo sobre comportamentos sociais.

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Q3949534

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Educador Social (Secretaria Municipal de Saúde) |

Q3949534 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

A importância da validação emocional mútua

Ignorar os sentimentos de quem está ao redor é um caminho rápido para o isolamento em qualquer esfera da vida. A validação emocional consiste em reconhecer a experiência do outro sem necessariamente concordar com ela, promovendo um espaço de acolhimento. Sem esse suporte básico, as pessoas sentem que suas emoções não possuem importância, o que gera mágoa profunda e persistente.

Praticar a empatia cognitiva ajuda a entender o ponto de vista alheio sem julgamentos precipitados ou defesas armadas antecipadamente. Quando validamos a dor ou a alegria de um amigo, reforçamos que aquela conexão é prioridade em nossa rotina diária. Esse investimento afetivo cria uma rede de apoio sólida que resiste às pressões da vida moderna de forma equilibrada e resiliente.

SILVA, Patrick. Comportamentos que fazem você afastar pessoas ao seu redor sem notar, segundo a psicologia das relações. Correio Braziliense, 15 fev. 2026. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/cbradar/comportamentos-que-faz em-voce-afastar-pessoas-ao-seu-redor-sem-notar-segundo-a-psicologi a-das-relacoes/ . Acesso em: 18 fev. 2026.

A leitura do texto apresentado permite inferir que a validação emocional, embora não dependa de concordância plena, envolve reconhecer a experiência alheia como legítima dentro da interação comunicativa. Considerando a coerência argumentativa do trecho, avalie como o sentido central é construído e como o autor articula ideias para sustentar sua tese. Assinale a alternativa CORRETA sobre o efeito interpretativo decorrente dessa construção textual.

A

O texto reforça que a validação emocional funciona como mecanismo de coesão relacional ao transformar o reconhecimento do outro em eixo estruturante das interações, articulando empatia cognitiva com estabilidade afetiva ao longo da argumentação.

B

O texto sugere que a validação emocional depende de reciprocidade explícita em cada situação comunicativa, configurando-se como prática que requer concordância contínua entre as partes e equivalência plena de perspectivas pessoais.

C

O texto indica que a validação emocional opera como procedimento eventual no convívio social, mantendo impacto restrito às demonstrações superficiais de apoio e não interferindo significativamente na consolidação de vínculos afetivos duradouros.

D

O texto demonstra que a validação emocional se manifesta prioritariamente pela neutralização das emoções individuais, conduzindo à redução gradual das tensões interpessoais e à substituição da empatia por estratégias de distanciamento racional.

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Q3949506

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Digitador (Secretaria Municipal de Saúde) |

Q3949506 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

A importância da validação emocional mútua

Ignorar os sentimentos de quem está ao redor é um caminho rápido para o isolamento em qualquer esfera da vida. A validação emocional consiste em reconhecer a experiência do outro sem necessariamente concordar com ela, promovendo um espaço de acolhimento. Sem esse suporte básico, as pessoas sentem que suas emoções não possuem importância, o que gera mágoa profunda e persistente.

Praticar a empatia cognitiva ajuda a entender o ponto de vista alheio sem julgamentos precipitados ou defesas armadas antecipadamente. Quando validamos a dor ou a alegria de um amigo, reforçamos que aquela conexão é prioridade em nossa rotina diária. Esse investimento afetivo cria uma rede de apoio sólida que resiste às pressões da vida moderna de forma equilibrada e resiliente.

SILVA, Patrick. Comportamentos que fazem você afastar pessoas ao seu redor sem notar, segundo a psicologia das relações. Correio Braziliense, 15 fev. 2026. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/cbradar/comportamentos-que-faz em-voce-afastar-pessoas-ao-seu-redor-sem-notar-segundo-a-psicologi a-das-relacoes/ . Acesso em: 18 fev. 2026.

A leitura do texto apresentado permite inferir que a validação emocional, embora não dependa de concordância plena, envolve reconhecer a experiência alheia como legítima dentro da interação comunicativa. Considerando a coerência argumentativa do trecho, avalie como o sentido central é construído e como o autor articula ideias para sustentar sua tese. Assinale a alternativa CORRETA sobre o efeito interpretativo decorrente dessa construção textual.

A

O texto indica que a validação emocional opera como procedimento eventual no convívio social, mantendo impacto restrito às demonstrações superficiais de apoio e não interferindo significativamente na consolidação de vínculos afetivos duradouros.

B

O texto demonstra que a validação emocional se manifesta prioritariamente pela neutralização das emoções individuais, conduzindo à redução gradual das tensões interpessoais e à substituição da empatia por estratégias de distanciamento racional.

C

O texto reforça que a validação emocional funciona como mecanismo de coesão relacional ao transformar o reconhecimento do outro em eixo estruturante das interações, articulando empatia cognitiva com estabilidade afetiva ao longo da argumentação.

D

O texto sugere que a validação emocional depende de reciprocidade explícita em cada situação comunicativa, configurando-se como prática que requer concordância contínua entre as partes e equivalência plena de perspectivas pessoais.

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Q3949505

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Digitador (Secretaria Municipal de Saúde) |

Q3949505 Português

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

A importância da validação emocional mútua

Ignorar os sentimentos de quem está ao redor é um caminho rápido para o isolamento em qualquer esfera da vida. A validação emocional consiste em reconhecer a experiência do outro sem necessariamente concordar com ela, promovendo um espaço de acolhimento. Sem esse suporte básico, as pessoas sentem que suas emoções não possuem importância, o que gera mágoa profunda e persistente.

Praticar a empatia cognitiva ajuda a entender o ponto de vista alheio sem julgamentos precipitados ou defesas armadas antecipadamente. Quando validamos a dor ou a alegria de um amigo, reforçamos que aquela conexão é prioridade em nossa rotina diária. Esse investimento afetivo cria uma rede de apoio sólida que resiste às pressões da vida moderna de forma equilibrada e resiliente.

SILVA, Patrick. Comportamentos que fazem você afastar pessoas ao seu redor sem notar, segundo a psicologia das relações. Correio Braziliense, 15 fev. 2026. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/cbradar/comportamentos-que-faz em-voce-afastar-pessoas-ao-seu-redor-sem-notar-segundo-a-psicologi a-das-relacoes/ . Acesso em: 18 fev. 2026.

A organização do texto apresentado revela características próprias de um gênero argumentativo que articula conceitos emocionais para defender uma ideia central. A progressão temática reforça o propósito de orientar o leitor sobre práticas relacionais. Considerando os elementos que estruturam o texto e sua função comunicativa, assinale a alternativa CORRETA quanto à classificação textual.

A

O texto apresenta gênero dissertativo?argumentativo por sustentar uma tese sobre validação emocional e desenvolver argumentos explicativos com progressão lógica.

B

O texto caracteriza gênero injuntivo ao organizar seu conteúdo como sequência de instruções diretas que orientam etapas obrigatórias de conduta emocional.

C

O texto constitui gênero expositivo por apresentar exclusivamente informações técnicas e neutralizar qualquer posicionamento avaliativo sobre comportamentos sociais.

D

O texto integra gênero narrativo ao registrar acontecimentos encadeados temporalmente, com foco na descrição de ações desenvolvidas por personagens específicos.

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Q3949478

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Digitador (Secretaria Executiva de Administração e Recursos Humanos) |

Q3949478 Português

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Ignorar os sentimentos de quem está ao redor é um caminho rápido para o isolamento em qualquer esfera da vida. A validação emocional consiste em reconhecer a experiência do outro sem necessariamente concordar com ela, promovendo um espaço de acolhimento. Sem esse suporte básico, as pessoas sentem que suas emoções não possuem importância, o que gera mágoa profunda e persistente.

Praticar a empatia cognitiva ajuda a entender o ponto de vista alheio sem julgamentos precipitados ou defesas armadas antecipadamente. Quando validamos a dor ou a alegria de um amigo, reforçamos que aquela conexão é prioridade em nossa rotina diária. Esse investimento afetivo cria uma rede de apoio sólida que resiste às pressões da vida moderna de forma equilibrada e resiliente.

SILVA, Patrick. Comportamentos que fazem você afastar pessoas ao seu redor sem notar, segundo a psicologia das relações. Correio Braziliense, 15 fev. 2026. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/cbradar/comportamentos-que-faz em-voce-afastar-pessoas-ao-seu-redor-sem-notar-segundo-a-psicologi a-das-relacoes/ . Acesso em: 18 fev. 2026.

A organização do texto apresentado revela características próprias de um gênero argumentativo que articula conceitos emocionais para defender uma ideia central. A progressão temática reforça o propósito de orientar o leitor sobre práticas relacionais. Considerando os elementos que estruturam o texto e sua função comunicativa, assinale a alternativa CORRETA quanto à classificação textual.

A

O texto integra gênero narrativo ao registrar acontecimentos encadeados temporalmente, com foco na descrição de ações desenvolvidas por personagens específicos.

B

O texto constitui gênero expositivo por apresentar exclusivamente informações técnicas e neutralizar qualquer posicionamento avaliativo sobre comportamentos sociais.

C

O texto caracteriza gênero injuntivo ao organizar seu conteúdo como sequência de instruções diretas que orientam etapas obrigatórias de conduta emocional.

D

O texto apresenta gênero dissertativo?argumentativo por sustentar uma tese sobre validação emocional e desenvolver argumentos explicativos com progressão lógica.

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Q3949475

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Digitador (Secretaria Executiva de Administração e Recursos Humanos) |

Q3949475 Português

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A importância da validação emocional mútua

Ignorar os sentimentos de quem está ao redor é um caminho rápido para o isolamento em qualquer esfera da vida. A validação emocional consiste em reconhecer a experiência do outro sem necessariamente concordar com ela, promovendo um espaço de acolhimento. Sem esse suporte básico, as pessoas sentem que suas emoções não possuem importância, o que gera mágoa profunda e persistente.

Praticar a empatia cognitiva ajuda a entender o ponto de vista alheio sem julgamentos precipitados ou defesas armadas antecipadamente. Quando validamos a dor ou a alegria de um amigo, reforçamos que aquela conexão é prioridade em nossa rotina diária. Esse investimento afetivo cria uma rede de apoio sólida que resiste às pressões da vida moderna de forma equilibrada e resiliente.

SILVA, Patrick. Comportamentos que fazem você afastar pessoas ao seu redor sem notar, segundo a psicologia das relações. Correio Braziliense, 15 fev. 2026. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/cbradar/comportamentos-que-faz em-voce-afastar-pessoas-ao-seu-redor-sem-notar-segundo-a-psicologi a-das-relacoes/ . Acesso em: 18 fev. 2026.

A leitura do texto apresentado permite inferir que a validação emocional, embora não dependa de concordância plena, envolve reconhecer a experiência alheia como legítima dentro da interação comunicativa. Considerando a coerência argumentativa do trecho, avalie como o sentido central é construído e como o autor articula ideias para sustentar sua tese. Assinale a alternativa CORRETA sobre o efeito interpretativo decorrente dessa construção textual.

A

O texto reforça que a validação emocional funciona como mecanismo de coesão relacional ao transformar o reconhecimento do outro em eixo estruturante das interações, articulando empatia cognitiva com estabilidade afetiva ao longo da argumentação.

B

O texto indica que a validação emocional opera como procedimento eventual no convívio social, mantendo impacto restrito às demonstrações superficiais de apoio e não interferindo significativamente na consolidação de vínculos afetivos duradouros.

C

O texto demonstra que a validação emocional se manifesta prioritariamente pela neutralização das emoções individuais, conduzindo à redução gradual das tensões interpessoais e à substituição da empatia por estratégias de distanciamento racional.

D

O texto sugere que a validação emocional depende de reciprocidade explícita em cada situação comunicativa, configurando-se como prática que requer concordância contínua entre as partes e equivalência plena de perspectivas pessoais.

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q3949446

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Cuidador (Secretaria Municipal de Saúde) |

Q3949446 Português

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A importância da validação emocional mútua

Ignorar os sentimentos de quem está ao redor é um caminho rápido para o isolamento em qualquer esfera da vida. A validação emocional consiste em reconhecer a experiência do outro sem necessariamente concordar com ela, promovendo um espaço de acolhimento. Sem esse suporte básico, as pessoas sentem que suas emoções não possuem importância, o que gera mágoa profunda e persistente.

Praticar a empatia cognitiva ajuda a entender o ponto de vista alheio sem julgamentos precipitados ou defesas armadas antecipadamente. Quando validamos a dor ou a alegria de um amigo, reforçamos que aquela conexão é prioridade em nossa rotina diária. Esse investimento afetivo cria uma rede de apoio sólida que resiste às pressões da vida moderna de forma equilibrada e resiliente.

SILVA, Patrick. Comportamentos que fazem você afastar pessoas ao seu redor sem notar, segundo a psicologia das relações. Correio Braziliense, 15 fev. 2026. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/cbradar/comportamentos-que-faz em-voce-afastar-pessoas-ao-seu-redor-sem-notar-segundo-a-psicologi a-das-relacoes/ . Acesso em: 18 fev. 2026.

A organização do texto apresentado revela características próprias de um gênero argumentativo que articula conceitos emocionais para defender uma ideia central. A progressão temática reforça o propósito de orientar o leitor sobre práticas relacionais. Considerando os elementos que estruturam o texto e sua função comunicativa, assinale a alternativa CORRETA quanto à classificação textual.

A

O texto apresenta gênero dissertativo?argumentativo por sustentar uma tese sobre validação emocional e desenvolver argumentos explicativos com progressão lógica.

B

O texto integra gênero narrativo ao registrar acontecimentos encadeados temporalmente, com foco na descrição de ações desenvolvidas por personagens específicos.

C

O texto caracteriza gênero injuntivo ao organizar seu conteúdo como sequência de instruções diretas que orientam etapas obrigatórias de conduta emocional.

D

O texto constitui gênero expositivo por apresentar exclusivamente informações técnicas e neutralizar qualquer posicionamento avaliativo sobre comportamentos sociais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q3949445

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Cuidador (Secretaria Municipal de Saúde) |

Q3949445 Português

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A importância da validação emocional mútua

Ignorar os sentimentos de quem está ao redor é um caminho rápido para o isolamento em qualquer esfera da vida. A validação emocional consiste em reconhecer a experiência do outro sem necessariamente concordar com ela, promovendo um espaço de acolhimento. Sem esse suporte básico, as pessoas sentem que suas emoções não possuem importância, o que gera mágoa profunda e persistente.

Praticar a empatia cognitiva ajuda a entender o ponto de vista alheio sem julgamentos precipitados ou defesas armadas antecipadamente. Quando validamos a dor ou a alegria de um amigo, reforçamos que aquela conexão é prioridade em nossa rotina diária. Esse investimento afetivo cria uma rede de apoio sólida que resiste às pressões da vida moderna de forma equilibrada e resiliente.

SILVA, Patrick. Comportamentos que fazem você afastar pessoas ao seu redor sem notar, segundo a psicologia das relações. Correio Braziliense, 15 fev. 2026. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/cbradar/comportamentos-que-faz em-voce-afastar-pessoas-ao-seu-redor-sem-notar-segundo-a-psicologi a-das-relacoes/ . Acesso em: 18 fev. 2026.

A leitura do texto apresentado permite inferir que a validação emocional, embora não dependa de concordância plena, envolve reconhecer a experiência alheia como legítima dentro da interação comunicativa. Considerando a coerência argumentativa do trecho, avalie como o sentido central é construído e como o autor articula ideias para sustentar sua tese. Assinale a alternativa CORRETA sobre o efeito interpretativo decorrente dessa construção textual.

A

O texto sugere que a validação emocional depende de reciprocidade explícita em cada situação comunicativa, configurando-se como prática que requer concordância contínua entre as partes e equivalência plena de perspectivas pessoais.

B

O texto demonstra que a validação emocional se manifesta prioritariamente pela neutralização das emoções individuais, conduzindo à redução gradual das tensões interpessoais e à substituição da empatia por estratégias de distanciamento racional.

C

O texto indica que a validação emocional opera como procedimento eventual no convívio social, mantendo impacto restrito às demonstrações superficiais de apoio e não interferindo significativamente na consolidação de vínculos afetivos duradouros.

D

O texto reforça que a validação emocional funciona como mecanismo de coesão relacional ao transformar o reconhecimento do outro em eixo estruturante das interações, articulando empatia cognitiva com estabilidade afetiva ao longo da argumentação.

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Q3949416

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Cuidador Recanto (Secretaria Municipal de Assistência Social , Mulheres e Direitos Humanos) |

Q3949416 Português

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

A importância da validação emocional mútua

Ignorar os sentimentos de quem está ao redor é um caminho rápido para o isolamento em qualquer esfera da vida. A validação emocional consiste em reconhecer a experiência do outro sem necessariamente concordar com ela, promovendo um espaço de acolhimento. Sem esse suporte básico, as pessoas sentem que suas emoções não possuem importância, o que gera mágoa profunda e persistente.

Praticar a empatia cognitiva ajuda a entender o ponto de vista alheio sem julgamentos precipitados ou defesas armadas antecipadamente. Quando validamos a dor ou a alegria de um amigo, reforçamos que aquela conexão é prioridade em nossa rotina diária. Esse investimento afetivo cria uma rede de apoio sólida que resiste às pressões da vida moderna de forma equilibrada e resiliente.

SILVA, Patrick. Comportamentos que fazem você afastar pessoas ao seu redor sem notar, segundo a psicologia das relações. Correio Braziliense, 15 fev. 2026. Disponível em:

https://www.correiobraziliense.com.br/cbradar/comportamentos-que-faz em-voce-afastar-pessoas-ao-seu-redor-sem-notar-segundo-a-psicologi a-das-relacoes/ . Acesso em: 18 fev. 2026.

A organização do texto apresentado revela características próprias de um gênero argumentativo que articula conceitos emocionais para defender uma ideia central. A progressão temática reforça o propósito de orientar o leitor sobre práticas relacionais. Considerando os elementos que estruturam o texto e sua função comunicativa, assinale a alternativa CORRETA quanto à classificação textual.

A

O texto integra gênero narrativo ao registrar acontecimentos encadeados temporalmente, com foco na descrição de ações desenvolvidas por personagens específicos.

B

O texto caracteriza gênero injuntivo ao organizar seu conteúdo como sequência de instruções diretas que orientam etapas obrigatórias de conduta emocional.

C

O texto apresenta gênero dissertativo?argumentativo por sustentar uma tese sobre validação emocional e desenvolver argumentos explicativos com progressão lógica.

D

O texto constitui gênero expositivo por apresentar exclusivamente informações técnicas e neutralizar qualquer posicionamento avaliativo sobre comportamentos sociais.

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Q3949415

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Cuidador Recanto (Secretaria Municipal de Assistência Social , Mulheres e Direitos Humanos) |

Q3949415 Português

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

A importância da validação emocional mútua

Ignorar os sentimentos de quem está ao redor é um caminho rápido para o isolamento em qualquer esfera da vida. A validação emocional consiste em reconhecer a experiência do outro sem necessariamente concordar com ela, promovendo um espaço de acolhimento. Sem esse suporte básico, as pessoas sentem que suas emoções não possuem importância, o que gera mágoa profunda e persistente.

Praticar a empatia cognitiva ajuda a entender o ponto de vista alheio sem julgamentos precipitados ou defesas armadas antecipadamente. Quando validamos a dor ou a alegria de um amigo, reforçamos que aquela conexão é prioridade em nossa rotina diária. Esse investimento afetivo cria uma rede de apoio sólida que resiste às pressões da vida moderna de forma equilibrada e resiliente.

SILVA, Patrick. Comportamentos que fazem você afastar pessoas ao seu redor sem notar, segundo a psicologia das relações. Correio Braziliense, 15 fev. 2026. Disponível em:

https://www.correiobraziliense.com.br/cbradar/comportamentos-que-faz em-voce-afastar-pessoas-ao-seu-redor-sem-notar-segundo-a-psicologi a-das-relacoes/ . Acesso em: 18 fev. 2026.

A leitura do texto apresentado permite inferir que a validação emocional, embora não dependa de concordância plena, envolve reconhecer a experiência alheia como legítima dentro da interação comunicativa. Considerando a coerência argumentativa do trecho, avalie como o sentido central é construído e como o autor articula ideias para sustentar sua tese. Assinale a alternativa CORRETA sobre o efeito interpretativo decorrente dessa construção textual.

A

O texto sugere que a validação emocional depende de reciprocidade explícita em cada situação comunicativa, configurando-se como prática que requer concordância contínua entre as partes e equivalência plena de perspectivas pessoais.

B

O texto indica que a validação emocional opera como procedimento eventual no convívio social, mantendo impacto restrito às demonstrações superficiais de apoio e não interferindo significativamente na consolidação de vínculos afetivos duradouros.

C

O texto reforça que a validação emocional funciona como mecanismo de coesão relacional ao transformar o reconhecimento do outro em eixo estruturante das interações, articulando empatia cognitiva com estabilidade afetiva ao longo da argumentação.

D

O texto demonstra que a validação emocional se manifesta prioritariamente pela neutralização das emoções individuais, conduzindo à redução gradual das tensões interpessoais e à substituição da empatia por estratégias de distanciamento racional.

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Q3949390

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Biólogo (Secretaria Municipal de Saúde) |

Q3949390 Português

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Não sou igual a você

Topar de cara com realidades e ideologias diferentes da sua é algo estranho para qualquer pessoa. Nem sempre pode ser bom, mas sempre trará algum benefício. Crescer com as divergências, poder conhecer e aceitar diferentes formas de pensamento, ideologias e costumes é um grande desafio para o ser humano.

Saber que ao seu lado tem uma pessoa que pensa diferente de você e faz coisas que você não faz e vive outras realidades que nada tem a ver com a sua desperta emoções inesperadas em qualquer pessoa. Pode ser alegria, raiva, tristeza, amor etc. Não é possível prever como receberemos uma diferente forma de viver.

O que vale a pena quando o seu grupo entra em choque com outro grupo? Brigar, discutir, partir para a agressão − isso é fácil. Difícil mesmo é aceitar a ideia do outro e saber que, assim como você, o outro tem seus costumes, suas crenças e comportamentos e que ele vai defendê-los, assim como você defende os seus. Difícil é viver em paz com o vizinho totalmente diferente de você.

Se todos fossem iguais, a vida seria muito sem graça. Olhar para o lado e não ver nada diferente seria muito ruim. É um desafio para o ser humano conviver pacificamente com as diferentes formas de viver. Será que você consegue?

CASTRO, Kika. Manifesto a favor do direito de divergir. 6 abr. 2013. Disponível em: https://kikacastro.com.br/2013/04/06/manifesto-a-favor-do-direito-de-div ergir/ . Acesso em: 18 fev. 2026.

Considerando a tipologia e o gênero textual que caracterizam o texto apresentado, analise a forma de organização discursiva, a finalidade comunicativa predominante e os recursos linguísticos mobilizados pelo autor na construção do sentido, e assinale a alternativa CORRETA.

A

A tipologia utilizada se caracteriza pelo predomínio da injunção, visto que o autor orienta procedimentos práticos e apresenta instruções diretas para superar conflitos decorrentes da diversidade social.

B

O gênero textual evidencia natureza descritiva ao concentrar-se na enumeração de características fixas e na apresentação estática de elementos sociais sem desenvolvimento argumentativo.

C

A construção textual corresponde a sequência essencialmente narrativa, estruturada por ações encadeadas no tempo e por personagens definidos, enfatizando eventos sucessivos que conduzem à conclusão central.

D

O texto apresenta predominância expositivo-argumentativa, própria de gêneros reflexivos, organizando ideias de modo progressivo para discutir a convivência com diferenças e provocar reflexão sobre o comportamento humano.

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Q3949367

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Condutor do SAMU (Secretaria Municipal de Saúde) |

Q3949367 Português

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Cuidar da mente através da leitura

A leitura é uma forma simples e eficaz de cuidar da saúde mental, pois ajuda a reduzir o stress e proporciona momentos de tranquilidade. Existem livros para todos os gostos, e o mais importante é escolher um tema que desperte interesse e bem-estar. Reservar alguns minutos diários para ler pode melhorar a qualidade do sono, estimular a mente e favorecer o equilíbrio emocional.

Além de relaxar, a leitura amplia o conhecimento, desenvolve a empatia e melhora a capacidade de expressão. Os livros permitem compreender melhor o mundo, os outros e a si mesmo, contribuindo para o crescimento pessoal. Por isso, dedicar um tempo diário à leitura é um hábito valioso que fortalece a mente e promove o bem-estar.

Texto Adaptado

VIVER PARA ALÉM DA DEPRESSÃO. Cuidar da mente através da leitura. [S.l.], [s.d.]. Disponível em: https://vivaparaladadepressao.pt/noticias-positivas/cuidar-da-mente-atr aves-da-leitura . Acesso em: 18 fev. 2026.

O texto relaciona a leitura a efeitos cumulativos sobre mente e comportamento. Considere a lógica temporal e o vínculo entre hábito e resultado e assinale a alternativa CORRETA.

A

O texto condiciona avanços a metas rígidas de páginas e horários fixos, apontando estrutura fechada como fator decisivo. Sem padronização estrita, os efeitos tenderiam a ser instáveis e de baixa duração.

B

O texto apoia ganhos quando a leitura é diária, ainda que curta, pois o acúmulo regular afeta sono e emoção. A constância dá suporte à atenção e favorece resultados que se somam ao longo do tempo.

C

O texto vincula benefício imediato a esforço único, bastando leitura longa esporádica para estabilizar humor. Indica que a duração total supera a regularidade, mesmo sem rotina constante.

D

O texto sugere que alternar jejum de leitura com maratonas compensa interrupções, mantendo o mesmo padrão de bem?estar. O ganho advém de intensidade concentrada, mesmo quando a prática não é contínua.

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