Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 130.549 questões
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Provas:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Agente Administrativo
|
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Assistente Educacional |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Técnico Agrícola |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Agente Comunitário de Saúde - UBS Serra Branca |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Auxiliar de Saúde Bucal |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Intérprete de Libras |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Técnico em Enfermagem |
Q4101371
Português
Texto associado
CURY, Caetano. Tirinha – Viciado em tablet e celular. Téo & O Mini Mundo, 2018. Disponível em: Téo & O Mini Mundo. Acesso em: 20 maio 2026.
Na tirinha, o fato de o personagem permanecer utilizando o tablet mesmo após dizer “Chega de tablet por hoje...” produz um efeito de humor baseado, principalmente, em:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Provas:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Agente Administrativo
|
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Assistente Educacional |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Técnico Agrícola |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Agente Comunitário de Saúde - UBS Serra Branca |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Auxiliar de Saúde Bucal |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Intérprete de Libras |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Técnico em Enfermagem |
Q4101369
Português
Texto associado
Um papel fundamental e proativo
A analista em Ciência e Tecnologia, da Diretoria de Avaliação
(DAV), Marília Fonseca, ressalta que o servidor não deve ser visto
apenas como um burocrata. "Os servidores são essenciais para que
o Estado continue a funcionar", afirma. Para Marília, a capacidade
de adaptação às novas tecnologias, como inteligência artificial e
big data, é crucial. Ela defende que, com essa modernização, o
servidor pode aprimorar suas atividades e enfrentar os desafios
contemporâneos de maneira mais eficiente.
A servidora da DAV, também destaca a importância da empatia
como uma importante ferramenta de atuação. “Busco ter empatia
pelos problemas apontados e me colocar no lugar do outro, entendo que meu trabalho não é dá uma resposta, elaborar uma portaria ou fazer uma nota técnica, mas sim, solucionar o problema
que verificamos ou recebemos, dentro das ferramentas que possuímos”, explica.
A coordenadora de Tecnologias para Educação a Distância
(DED), Juliana Moccellin, complementa essa visão ao enfatizar a
importância da integridade, da dedicação e da resiliência. Para ela,
o servidor público atua como um intermediário vital entre a população e as soluções governamentais. BRASIL. Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A importância do servidor público na sociedade. Brasília, DF, 29 out.
2024. Disponível em: https://intranet.capes.gov.br/noticias/10483-a-importancia-do-servidor-publico-na-sociedade.
Acesso em: 26 maio 2026.
No contexto do texto, o termo “resiliência” refere-se à
capacidade de:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Provas:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Agente Administrativo
|
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Assistente Educacional |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Técnico Agrícola |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Agente Comunitário de Saúde - UBS Serra Branca |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Auxiliar de Saúde Bucal |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Intérprete de Libras |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Técnico em Enfermagem |
Q4101368
Português
Texto associado
Um papel fundamental e proativo
A analista em Ciência e Tecnologia, da Diretoria de Avaliação
(DAV), Marília Fonseca, ressalta que o servidor não deve ser visto
apenas como um burocrata. "Os servidores são essenciais para que
o Estado continue a funcionar", afirma. Para Marília, a capacidade
de adaptação às novas tecnologias, como inteligência artificial e
big data, é crucial. Ela defende que, com essa modernização, o
servidor pode aprimorar suas atividades e enfrentar os desafios
contemporâneos de maneira mais eficiente.
A servidora da DAV, também destaca a importância da empatia
como uma importante ferramenta de atuação. “Busco ter empatia
pelos problemas apontados e me colocar no lugar do outro, entendo que meu trabalho não é dá uma resposta, elaborar uma portaria ou fazer uma nota técnica, mas sim, solucionar o problema
que verificamos ou recebemos, dentro das ferramentas que possuímos”, explica.
A coordenadora de Tecnologias para Educação a Distância
(DED), Juliana Moccellin, complementa essa visão ao enfatizar a
importância da integridade, da dedicação e da resiliência. Para ela,
o servidor público atua como um intermediário vital entre a população e as soluções governamentais. BRASIL. Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A importância do servidor público na sociedade. Brasília, DF, 29 out.
2024. Disponível em: https://intranet.capes.gov.br/noticias/10483-a-importancia-do-servidor-publico-na-sociedade.
Acesso em: 26 maio 2026.
Assinale a alternativa em que a reescrita do trecho abaixo mantém plenamente o sentido original e a correção gramatical:
Trecho: “Os servidores são essenciais para que o Estado continue a funcionar.”
Trecho: “Os servidores são essenciais para que o Estado continue a funcionar.”
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Provas:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Agente Administrativo
|
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Assistente Educacional |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Técnico Agrícola |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Agente Comunitário de Saúde - UBS Serra Branca |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Auxiliar de Saúde Bucal |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Intérprete de Libras |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Técnico em Enfermagem |
Q4101367
Português
Texto associado
Um papel fundamental e proativo
A analista em Ciência e Tecnologia, da Diretoria de Avaliação
(DAV), Marília Fonseca, ressalta que o servidor não deve ser visto
apenas como um burocrata. "Os servidores são essenciais para que
o Estado continue a funcionar", afirma. Para Marília, a capacidade
de adaptação às novas tecnologias, como inteligência artificial e
big data, é crucial. Ela defende que, com essa modernização, o
servidor pode aprimorar suas atividades e enfrentar os desafios
contemporâneos de maneira mais eficiente.
A servidora da DAV, também destaca a importância da empatia
como uma importante ferramenta de atuação. “Busco ter empatia
pelos problemas apontados e me colocar no lugar do outro, entendo que meu trabalho não é dá uma resposta, elaborar uma portaria ou fazer uma nota técnica, mas sim, solucionar o problema
que verificamos ou recebemos, dentro das ferramentas que possuímos”, explica.
A coordenadora de Tecnologias para Educação a Distância
(DED), Juliana Moccellin, complementa essa visão ao enfatizar a
importância da integridade, da dedicação e da resiliência. Para ela,
o servidor público atua como um intermediário vital entre a população e as soluções governamentais. BRASIL. Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A importância do servidor público na sociedade. Brasília, DF, 29 out.
2024. Disponível em: https://intranet.capes.gov.br/noticias/10483-a-importancia-do-servidor-publico-na-sociedade.
Acesso em: 26 maio 2026.
Ao afirmar que “o servidor público atua como um intermediário vital entre a população e as soluções governamentais”, Juliana
Moccellin sugere que o servidor:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ipubi - PE
Provas:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Agente Administrativo
|
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Assistente Educacional |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Técnico Agrícola |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Agente Comunitário de Saúde - UBS Serra Branca |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Auxiliar de Saúde Bucal |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Intérprete de Libras |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Técnico em Enfermagem |
Q4101366
Português
Texto associado
Um papel fundamental e proativo
A analista em Ciência e Tecnologia, da Diretoria de Avaliação
(DAV), Marília Fonseca, ressalta que o servidor não deve ser visto
apenas como um burocrata. "Os servidores são essenciais para que
o Estado continue a funcionar", afirma. Para Marília, a capacidade
de adaptação às novas tecnologias, como inteligência artificial e
big data, é crucial. Ela defende que, com essa modernização, o
servidor pode aprimorar suas atividades e enfrentar os desafios
contemporâneos de maneira mais eficiente.
A servidora da DAV, também destaca a importância da empatia
como uma importante ferramenta de atuação. “Busco ter empatia
pelos problemas apontados e me colocar no lugar do outro, entendo que meu trabalho não é dá uma resposta, elaborar uma portaria ou fazer uma nota técnica, mas sim, solucionar o problema
que verificamos ou recebemos, dentro das ferramentas que possuímos”, explica.
A coordenadora de Tecnologias para Educação a Distância
(DED), Juliana Moccellin, complementa essa visão ao enfatizar a
importância da integridade, da dedicação e da resiliência. Para ela,
o servidor público atua como um intermediário vital entre a população e as soluções governamentais. BRASIL. Coordenação de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A importância do servidor público na sociedade. Brasília, DF, 29 out.
2024. Disponível em: https://intranet.capes.gov.br/noticias/10483-a-importancia-do-servidor-publico-na-sociedade.
Acesso em: 26 maio 2026.
O trecho permite inferir que a visão defendida por Marília Fonseca sobre o servidor público rompe, principalmente, com a ideia
de que o servidor:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Lígua Portuguesa |
Q4100936
Português
Texto associado
Texto III
Estrela, estrela
Estrela, estrela
Como ser assim?
Tão só, tão só
E nunca sofrer
Brilhar, brilhar
Quase sem querer
Deixar, deixar
Ser o que se é
É bom saber que és parte de mim
Assim como és parte das manhãs
Eu canto, eu canto
Por poder te ver
No céu, no céu
Como um balão
Eu canto e sei que também me vês
Aqui, aqui com essa canção
Fonte: RAMIL, Vítor [Compositor]. Estrela, estrela. Intérprete: Gal Costa.In: Fantasia . Rio de Janeiro: Polygram/Phillips, 1981.
Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE a função da linguagem predominante na canção.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Lígua Portuguesa |
Q4100935
Português
Texto associado
Texto III
Estrela, estrela
Estrela, estrela
Como ser assim?
Tão só, tão só
E nunca sofrer
Brilhar, brilhar
Quase sem querer
Deixar, deixar
Ser o que se é
É bom saber que és parte de mim
Assim como és parte das manhãs
Eu canto, eu canto
Por poder te ver
No céu, no céu
Como um balão
Eu canto e sei que também me vês
Aqui, aqui com essa canção
Fonte: RAMIL, Vítor [Compositor]. Estrela, estrela. Intérprete: Gal Costa.In: Fantasia . Rio de Janeiro: Polygram/Phillips, 1981.
Nos versos “Eu canto e sei que também me vês / Aqui, aqui com essa canção”, qual é a figura de linguagem predominante?
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Lígua Portuguesa |
Q4100926
Português
Texto associado
Texto II
Fonte: GONSALES, Fernando. Níquel Náusea. Disponível em: https://www.instagram.com/p/DUVTO2VDh9f/?img_index=4. Acesso em: 5 mar. 2026.
Suponha que rofessor de português se depare com o Texto II para trabalhar em sala de aula. Nesse contexto, analise as assertivas a o p
seguir.
I- Apresentar aos alunos a história enriqueceria o conhecimento enciclopédico dos alunos, pois Aladim e a lâmpada maravilhosa evidenciaria a intertextualidade entre a história e a tira.
II- Mostrar que a quebra de expectativa em torno de como se espera que o gênio da lâmpada se comporte é fundamental para a compreensão do texto e para a construção do humor da tira.
III- Desconhecer a história de Aladim é irrelevante para o aprofundamento da compreensão da tira.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Apresentar aos alunos a história enriqueceria o conhecimento enciclopédico dos alunos, pois Aladim e a lâmpada maravilhosa evidenciaria a intertextualidade entre a história e a tira.
II- Mostrar que a quebra de expectativa em torno de como se espera que o gênio da lâmpada se comporte é fundamental para a compreensão do texto e para a construção do humor da tira.
III- Desconhecer a história de Aladim é irrelevante para o aprofundamento da compreensão da tira.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Lígua Portuguesa |
Q4100925
Português
Texto associado
Texto II
Fonte: GONSALES, Fernando. Níquel Náusea. Disponível em: https://www.instagram.com/p/DUVTO2VDh9f/?img_index=4. Acesso em: 5 mar. 2026.
Considerando o Texto II, assinale a alternativa que traz CORRETAMENTE o critério de textualidade predominantemente evocado na construção da coerência da tira.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Lígua Portuguesa |
Q4100923
Português
Texto associado
Texto I
No viés da Linguística Textual, “[...] o texto constitui uma construção organizada de forma estrutural cuja finalidade é cumprir os propósitos comunicativos do gênero que ele materializa” (Marquesi; Elias; Cabral, 2017, p. 14).
Fonte: MARQUESI, Sueli Cristina; ELIAS, Vanda Maria; CABRAL, Ana Lúcia Tinoco. Planos de texto, sequências textuais e orientação argumentativa. In:MARQUESI, Sueli Cristina; ELIAS, Vanda Maria; CABRAL, Ana Lúcia Tinoco et al . Linguística Textual e Ensino . São Paulo: Contexto, 2017.
A respeito do texto I, de sua composição estrutural e de sua funcionalidade, analise as assertivas a seguir.
I- Pode-se considerar, a partir do posicionamento das autoras, que o texto é um todo investido de sentido e estruturalmente organizado para significar da maneira que significa.
II- O propósito comunicativo de um texto independe de sua organização estrutural.
III- O componente estrutural está a serviço do propósito comunicativo do texto.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Pode-se considerar, a partir do posicionamento das autoras, que o texto é um todo investido de sentido e estruturalmente organizado para significar da maneira que significa.
II- O propósito comunicativo de um texto independe de sua organização estrutural.
III- O componente estrutural está a serviço do propósito comunicativo do texto.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Itabaiana - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor de Lígua Portuguesa |
Q4100922
Português
Texto associado
Texto I
No viés da Linguística Textual, “[...] o texto constitui uma construção organizada de forma estrutural cuja finalidade é cumprir os propósitos comunicativos do gênero que ele materializa” (Marquesi; Elias; Cabral, 2017, p. 14).
Fonte: MARQUESI, Sueli Cristina; ELIAS, Vanda Maria; CABRAL, Ana Lúcia Tinoco. Planos de texto, sequências textuais e orientação argumentativa. In:MARQUESI, Sueli Cristina; ELIAS, Vanda Maria; CABRAL, Ana Lúcia Tinoco et al . Linguística Textual e Ensino . São Paulo: Contexto, 2017.
Considerando o contexto apresentado no texto I, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I- Para a constituição de um texto, há uma relação unívoca entre sua organização estrutural e suas finalidades comunicativas, tornando-as discrepantes entre si.
PORQUE
II- A organização estrutural de um texto é o principal aspecto a considerar na produção textual, uma vez que ele reflete as regras da gramática normativa.
A respeito dessas asserções, CORRETO afirmar que:
I- Para a constituição de um texto, há uma relação unívoca entre sua organização estrutural e suas finalidades comunicativas, tornando-as discrepantes entre si.
PORQUE
II- A organização estrutural de um texto é o principal aspecto a considerar na produção textual, uma vez que ele reflete as regras da gramática normativa.
A respeito dessas asserções, CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Auditor |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Clínica Médica |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina da Família e Comunidade |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina do Trabalho |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Psiquiatria |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4099441
Português
Texto associado
Ainda é cedo, amor
Mal começaste a conhecer a vida
Já anuncias a hora de partida
Sem saber mesmo o rumo que irás tomar
Preste atenção, querida
Embora eu saiba que estás resolvida
Em cada esquina cai um pouco tua vida
Em pouco tempo não serás mais o que és
Ouça-me bem, amor
Preste atenção, o mundo é um moinho
Vai triturar teus sonhos, tão mesquinho
Vai reduzir as ilusões a pó
Preste atenção, querida
De cada amor tu herdarás só o cinismo
Quando notares, estás à beira do abismo
Abismo que cavaste com os teus pés
Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/44901/. Acesso em: 27 mai.
2026. (Adaptado).
A palavra “triturar”, no verso: “Vai triturar teus sonhos
[...]”, pode ser substituída, sem prejuízo de sentido por
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Auditor |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Clínica Médica |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina da Família e Comunidade |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina do Trabalho |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Psiquiatria |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4099440
Português
Texto associado
Ainda é cedo, amor
Mal começaste a conhecer a vida
Já anuncias a hora de partida
Sem saber mesmo o rumo que irás tomar
Preste atenção, querida
Embora eu saiba que estás resolvida
Em cada esquina cai um pouco tua vida
Em pouco tempo não serás mais o que és
Ouça-me bem, amor
Preste atenção, o mundo é um moinho
Vai triturar teus sonhos, tão mesquinho
Vai reduzir as ilusões a pó
Preste atenção, querida
De cada amor tu herdarás só o cinismo
Quando notares, estás à beira do abismo
Abismo que cavaste com os teus pés
Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/44901/. Acesso em: 27 mai.
2026. (Adaptado).
A expressão “Presta atenção”, destacada no texto, é um
exemplo de coesão recorrencial que tem por função
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Auditor |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Clínica Médica |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina da Família e Comunidade |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina do Trabalho |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Psiquiatria |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4099439
Português
Texto associado
Ainda é cedo, amor
Mal começaste a conhecer a vida
Já anuncias a hora de partida
Sem saber mesmo o rumo que irás tomar
Preste atenção, querida
Embora eu saiba que estás resolvida
Em cada esquina cai um pouco tua vida
Em pouco tempo não serás mais o que és
Ouça-me bem, amor
Preste atenção, o mundo é um moinho
Vai triturar teus sonhos, tão mesquinho
Vai reduzir as ilusões a pó
Preste atenção, querida
De cada amor tu herdarás só o cinismo
Quando notares, estás à beira do abismo
Abismo que cavaste com os teus pés
Disponível em: https://www.letras.mus.br/cartola/44901/. Acesso em: 27 mai.
2026. (Adaptado).
A expressão “o mundo é um moinho” sugere que
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Auditor |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Clínica Médica |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina da Família e Comunidade |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina do Trabalho |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Psiquiatria |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4099437
Português
Texto associado
Eu acreditei na geração Z
A geração Z me enganou. No momento que a gente
achava bonito ticar item da agenda, sobreviver 12 horas
de trabalho à base de café, eles vieram de mansinho
mostrando que qualidade de vida era o verdadeiro
sucesso. Que mais chic que ser chefe era ser CEO da
própria vida.
A geração Z me atropelou com palavras como
“gatilho”, “tóxico”, “red flags”, “abusivo” e se recusou a
transformar burnout em plano de carreira. Eu olhava pra
eles e pensava: finalmente uma geração que entendeu
que não adianta ter plano de saúde se o próprio trabalho
adoece a gente. Minha geração glamorizou a mulher de
terno e sapato alto tomando um café na rua correndo
pra chegar na apresentação da escola do filho. Fiz um
filme sobre isso. Alice do “De pernas pro ar” era uma
workaholic que trabalhava escondida do marido e vivia
culpada por não dar conta de tudo. E no meio disso tudo
ela descobria o orgasmo. O burnout era a grande piada
do filme e o prazer era a caixa de Pandora. O maior
sucesso da minha carreira falava justamente da
glamorização da mulher bem-sucedida e exausta. E eu
achava lindo, identificação total.
Eu sou a favor de priorizar a saúde mental,
reconheço a importância do ócio, da terapia, da
qualidade de vida. Mas eu queria entender: em que
momento um prazo mudado virou opressão e qualquer
frustração ganhou nome de um transtorno novo no
TikTok? Minha geração teve chefe tóxico raiz.
Eu queria lembrar que vocês só podem peitar o
chefe hoje em dia porque alguém passou anos sofrendo
sem rede social pra denunciar. Nós somos a primeira
geração a ter que entender de engajamento, likes e
postagens depois dos 40. Fomos nós que choramos em
silêncio no banheiro do escritório pra vocês trabalharem
de casa hoje em dia.
Talvez o problema não seja a geração Z em si. Mas
o mundo virtual e isolado que eles cresceram. Gente que
sabe se expressar por mensagem, mas trava ao vivo. Que
sabe dar nomes aos sentimentos, mas não sabe lidar
com eles. Nem todo problema vira trauma, nem todo
casamento é careta, nem todo mundo que trabalha
muito é infeliz.
Torço pra que a próxima letra do alfabeto seja um
meio-termo entre ser a Mulher Maravilha e agir como
um alecrim dourado. A geração Z me ensinou muito,
mas, às vezes, tenho vontade de dizer: meu anjo, você
não está sendo perseguido. Você só recebeu um prazo.
Bem-vindo à vida adulta.
Disponível em: https://oglobo.globo.com/cultura/ingrid-guimaraes/coluna
/2026/04/eu-acreditei-na-geracao-z.ghtml?giftId=a9ffbdf317b2dab&utm
_source=Email&utm_medium=Social&utm_campaign=compartilharmateria.
Acesso em: 26 mai. 2026. (Adaptado).
O uso do conectivo de coesão, mas, em: “A geração Z me
ensinou muito, mas, às vezes, tenho vontade de dizer:
meu anjo, você não está sendo perseguido”, introduz
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Provas:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Administrador
|
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Auditor |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Clínica Médica |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina da Família e Comunidade |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Medicina do Trabalho |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Médico - Psiquiatria |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4099434
Português
Texto associado
Eu acreditei na geração Z
A geração Z me enganou. No momento que a gente
achava bonito ticar item da agenda, sobreviver 12 horas
de trabalho à base de café, eles vieram de mansinho
mostrando que qualidade de vida era o verdadeiro
sucesso. Que mais chic que ser chefe era ser CEO da
própria vida.
A geração Z me atropelou com palavras como
“gatilho”, “tóxico”, “red flags”, “abusivo” e se recusou a
transformar burnout em plano de carreira. Eu olhava pra
eles e pensava: finalmente uma geração que entendeu
que não adianta ter plano de saúde se o próprio trabalho
adoece a gente. Minha geração glamorizou a mulher de
terno e sapato alto tomando um café na rua correndo
pra chegar na apresentação da escola do filho. Fiz um
filme sobre isso. Alice do “De pernas pro ar” era uma
workaholic que trabalhava escondida do marido e vivia
culpada por não dar conta de tudo. E no meio disso tudo
ela descobria o orgasmo. O burnout era a grande piada
do filme e o prazer era a caixa de Pandora. O maior
sucesso da minha carreira falava justamente da
glamorização da mulher bem-sucedida e exausta. E eu
achava lindo, identificação total.
Eu sou a favor de priorizar a saúde mental,
reconheço a importância do ócio, da terapia, da
qualidade de vida. Mas eu queria entender: em que
momento um prazo mudado virou opressão e qualquer
frustração ganhou nome de um transtorno novo no
TikTok? Minha geração teve chefe tóxico raiz.
Eu queria lembrar que vocês só podem peitar o
chefe hoje em dia porque alguém passou anos sofrendo
sem rede social pra denunciar. Nós somos a primeira
geração a ter que entender de engajamento, likes e
postagens depois dos 40. Fomos nós que choramos em
silêncio no banheiro do escritório pra vocês trabalharem
de casa hoje em dia.
Talvez o problema não seja a geração Z em si. Mas
o mundo virtual e isolado que eles cresceram. Gente que
sabe se expressar por mensagem, mas trava ao vivo. Que
sabe dar nomes aos sentimentos, mas não sabe lidar
com eles. Nem todo problema vira trauma, nem todo
casamento é careta, nem todo mundo que trabalha
muito é infeliz.
Torço pra que a próxima letra do alfabeto seja um
meio-termo entre ser a Mulher Maravilha e agir como
um alecrim dourado. A geração Z me ensinou muito,
mas, às vezes, tenho vontade de dizer: meu anjo, você
não está sendo perseguido. Você só recebeu um prazo.
Bem-vindo à vida adulta.
Disponível em: https://oglobo.globo.com/cultura/ingrid-guimaraes/coluna
/2026/04/eu-acreditei-na-geracao-z.ghtml?giftId=a9ffbdf317b2dab&utm
_source=Email&utm_medium=Social&utm_campaign=compartilharmateria.
Acesso em: 26 mai. 2026. (Adaptado).
A partir da leitura do texto, pode se afirmar que a
geração Z
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
CODEPAS - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - CODEPAS - RS - Coletor de Lixo Domiciliar |
Q4099373
Português
Texto associado
Ciclo da Água
A água no planeta é encontrada nos estados sólido,
líquido e gasoso, distribuída em diferentes reservatórios. A
água no estado sólido ocorre nas geleiras; na forma gasosa,
como vapor, está na atmosfera, em nuvens. Acima da
superfície do solo, a água no estado líquido corre em rios,
lagos e oceanos. Abaixo da superfície, a água é armazenada
nos poros e outras aberturas existentes nas rochas. Além
disso, os seres vivos — animais e plantas — também
reservam água. No corpo de um adulto, cerca de 60% da
massa corporal total é água, podendo variar de 45 a 75%,
dependendo da idade e do sexo.
Estes reservatórios de água estão em permanente
intercâmbio, e a energia solar é o principal motor desta
circulação. Assim, uma molécula de água que forma uma
nuvem pode cair na forma de chuva, infiltrar-se no solo, ser
captada por um poço e estar dentro de você um tempo
depois. Este movimento da água entre diferentes
reservatórios é o que chamamos de ciclo da água.
Existem diversos processos que controlam esta
circulação, como a precipitação da água contida nas nuvens
na forma de chuva, granizo e orvalho, ou mesmo como neve
nas regiões frias ou com elevada altitude. Outro processo é o
escoamento superficial, no qual a água que precipita como
chuva ou provém do degelo da neve e de geleiras escoa no
terreno em direção às porções mais baixas, como rios e
lagos, em fluxo contínuo até encontrar o oceano.
Fonte: Secretaria do Meio Ambiente de São Paulo. Adaptado.
As palavras sublinhadas abaixo retomam,
respectivamente:
As praias estão sempre lotadas nessas épocas de fim e início de ano. Elas se enchem de banhistas loucos por descanso e paz. Afinal, eles passam o ano inteiro trabalhando.
As praias estão sempre lotadas nessas épocas de fim e início de ano. Elas se enchem de banhistas loucos por descanso e paz. Afinal, eles passam o ano inteiro trabalhando.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
CODEPAS - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - CODEPAS - RS - Coletor de Lixo Domiciliar |
Q4099365
Português
Texto associado
Ciclo da Água
A água no planeta é encontrada nos estados sólido,
líquido e gasoso, distribuída em diferentes reservatórios. A
água no estado sólido ocorre nas geleiras; na forma gasosa,
como vapor, está na atmosfera, em nuvens. Acima da
superfície do solo, a água no estado líquido corre em rios,
lagos e oceanos. Abaixo da superfície, a água é armazenada
nos poros e outras aberturas existentes nas rochas. Além
disso, os seres vivos — animais e plantas — também
reservam água. No corpo de um adulto, cerca de 60% da
massa corporal total é água, podendo variar de 45 a 75%,
dependendo da idade e do sexo.
Estes reservatórios de água estão em permanente
intercâmbio, e a energia solar é o principal motor desta
circulação. Assim, uma molécula de água que forma uma
nuvem pode cair na forma de chuva, infiltrar-se no solo, ser
captada por um poço e estar dentro de você um tempo
depois. Este movimento da água entre diferentes
reservatórios é o que chamamos de ciclo da água.
Existem diversos processos que controlam esta
circulação, como a precipitação da água contida nas nuvens
na forma de chuva, granizo e orvalho, ou mesmo como neve
nas regiões frias ou com elevada altitude. Outro processo é o
escoamento superficial, no qual a água que precipita como
chuva ou provém do degelo da neve e de geleiras escoa no
terreno em direção às porções mais baixas, como rios e
lagos, em fluxo contínuo até encontrar o oceano.
Fonte: Secretaria do Meio Ambiente de São Paulo. Adaptado.
O eufemismo é uma figura de linguagem que suaviza uma
ideia, expressão ou informação que poderia ser
desagradável, chocante ou rude. Nesse sentido, assinalar a
sentença que foi escrita a partir de um eufemismo.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
CODEPAS - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - CODEPAS - RS - Coletor de Lixo Domiciliar |
Q4099364
Português
Texto associado
Ciclo da Água
A água no planeta é encontrada nos estados sólido,
líquido e gasoso, distribuída em diferentes reservatórios. A
água no estado sólido ocorre nas geleiras; na forma gasosa,
como vapor, está na atmosfera, em nuvens. Acima da
superfície do solo, a água no estado líquido corre em rios,
lagos e oceanos. Abaixo da superfície, a água é armazenada
nos poros e outras aberturas existentes nas rochas. Além
disso, os seres vivos — animais e plantas — também
reservam água. No corpo de um adulto, cerca de 60% da
massa corporal total é água, podendo variar de 45 a 75%,
dependendo da idade e do sexo.
Estes reservatórios de água estão em permanente
intercâmbio, e a energia solar é o principal motor desta
circulação. Assim, uma molécula de água que forma uma
nuvem pode cair na forma de chuva, infiltrar-se no solo, ser
captada por um poço e estar dentro de você um tempo
depois. Este movimento da água entre diferentes
reservatórios é o que chamamos de ciclo da água.
Existem diversos processos que controlam esta
circulação, como a precipitação da água contida nas nuvens
na forma de chuva, granizo e orvalho, ou mesmo como neve
nas regiões frias ou com elevada altitude. Outro processo é o
escoamento superficial, no qual a água que precipita como
chuva ou provém do degelo da neve e de geleiras escoa no
terreno em direção às porções mais baixas, como rios e
lagos, em fluxo contínuo até encontrar o oceano.
Fonte: Secretaria do Meio Ambiente de São Paulo. Adaptado.
Na frase “Depois de estudar bastante, Ana tirou de letra a
prova.”, a expressão ‘tirou de letra’ significa que Ana:
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
CODEPAS - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - CODEPAS - RS - Coletor de Lixo Domiciliar |
Q4099362
Português
Texto associado
Ciclo da Água
A água no planeta é encontrada nos estados sólido,
líquido e gasoso, distribuída em diferentes reservatórios. A
água no estado sólido ocorre nas geleiras; na forma gasosa,
como vapor, está na atmosfera, em nuvens. Acima da
superfície do solo, a água no estado líquido corre em rios,
lagos e oceanos. Abaixo da superfície, a água é armazenada
nos poros e outras aberturas existentes nas rochas. Além
disso, os seres vivos — animais e plantas — também
reservam água. No corpo de um adulto, cerca de 60% da
massa corporal total é água, podendo variar de 45 a 75%,
dependendo da idade e do sexo.
Estes reservatórios de água estão em permanente
intercâmbio, e a energia solar é o principal motor desta
circulação. Assim, uma molécula de água que forma uma
nuvem pode cair na forma de chuva, infiltrar-se no solo, ser
captada por um poço e estar dentro de você um tempo
depois. Este movimento da água entre diferentes
reservatórios é o que chamamos de ciclo da água.
Existem diversos processos que controlam esta
circulação, como a precipitação da água contida nas nuvens
na forma de chuva, granizo e orvalho, ou mesmo como neve
nas regiões frias ou com elevada altitude. Outro processo é o
escoamento superficial, no qual a água que precipita como
chuva ou provém do degelo da neve e de geleiras escoa no
terreno em direção às porções mais baixas, como rios e
lagos, em fluxo contínuo até encontrar o oceano.
Fonte: Secretaria do Meio Ambiente de São Paulo. Adaptado.
Qual das alternativas pode substituir os termos
sublinhados abaixo, respectivamente, preservando o sentido
original do trecho?
Existem diversos processos que controlam esta circulação, como a precipitação da água contida nas nuvens na forma de chuva, granizo e orvalho, ou mesmo como neve nas regiões frias ou com elevada altitude.
Existem diversos processos que controlam esta circulação, como a precipitação da água contida nas nuvens na forma de chuva, granizo e orvalho, ou mesmo como neve nas regiões frias ou com elevada altitude.
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