Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 127.817 questões
Q3253538
Português
Texto associado
Leia o excerto a seguir para responder à questão.
Os poetas cansam-nos a paciência a falarem do amor
da mulher aos quinze anos, como paixão perigosa, única e
inflexível. Alguns prosadores de romance dizem o mesmo.
Enganam-se ambos. O amor dos quinze anos é uma brincadeira; é a última manifestação do amor às bonecas; é a
tentativa da avezinha que ensaia o voo fora do ninho, sempre
com os olhos fitos na ave-mãe, que a está da fronde próxima
chamando: tanto sabe a primeira o que é amor intenso, como
a segunda o que é voar para longe.
Teresa de Albuquerque devia ser, porventura, uma exceção no seu amor.
O magistrado e sua família eram odiosos ao pai de
Teresa, por motivos de litígios, em que Domingos Botelho
lhe deu sentença contra. Afora isso, ainda no ano anterior
dois criados de Tadeu de Albuquerque tinham sido feridos na
celebrada pancadaria da fonte. É, pois, evidente que o amor
de Teresa, declinando de si o dever de obtemperar e sacrificar-se ao justo azedume do pai, era verdadeiro e forte.
E esse amor era singularmente discreto e cauteloso.
Viram-se e falaram-se três meses, sem darem rebate à vizinhança, e nem sequer suspeitas às duas famílias. O destino
que ambos se prometiam era o mais honesto: ele ia formar-
-se para poder sustentá-la, se não tivessem outros recursos;
ela esperava que seu velho pai falecesse para, senhora sua,
lhe dar, com o coração, o seu grande patrimônio. Espanta
discrição tamanha na índole de Simão Botelho, e na presumível ignorância de Teresa em coisas materiais da vida, como
são um patrimônio!
(Camilo Castelo Branco. Amor de Perdição, 1994. Adaptado)
A reescrita da passagem – É, pois, evidente que o amor
de Teresa, declinando de si o dever de obtemperar e
sacrificar-se ao justo azedume do pai, era verdadeiro e
forte. (3º parágrafo) – mantém o sentido original e atende
à norma-padrão em:
Q3253537
Português
Texto associado
Leia o excerto a seguir para responder à questão.
Os poetas cansam-nos a paciência a falarem do amor
da mulher aos quinze anos, como paixão perigosa, única e
inflexível. Alguns prosadores de romance dizem o mesmo.
Enganam-se ambos. O amor dos quinze anos é uma brincadeira; é a última manifestação do amor às bonecas; é a
tentativa da avezinha que ensaia o voo fora do ninho, sempre
com os olhos fitos na ave-mãe, que a está da fronde próxima
chamando: tanto sabe a primeira o que é amor intenso, como
a segunda o que é voar para longe.
Teresa de Albuquerque devia ser, porventura, uma exceção no seu amor.
O magistrado e sua família eram odiosos ao pai de
Teresa, por motivos de litígios, em que Domingos Botelho
lhe deu sentença contra. Afora isso, ainda no ano anterior
dois criados de Tadeu de Albuquerque tinham sido feridos na
celebrada pancadaria da fonte. É, pois, evidente que o amor
de Teresa, declinando de si o dever de obtemperar e sacrificar-se ao justo azedume do pai, era verdadeiro e forte.
E esse amor era singularmente discreto e cauteloso.
Viram-se e falaram-se três meses, sem darem rebate à vizinhança, e nem sequer suspeitas às duas famílias. O destino
que ambos se prometiam era o mais honesto: ele ia formar-
-se para poder sustentá-la, se não tivessem outros recursos;
ela esperava que seu velho pai falecesse para, senhora sua,
lhe dar, com o coração, o seu grande patrimônio. Espanta
discrição tamanha na índole de Simão Botelho, e na presumível ignorância de Teresa em coisas materiais da vida, como
são um patrimônio!
(Camilo Castelo Branco. Amor de Perdição, 1994. Adaptado)
Considere as passagens:
• ... é a tentativa da avezinha que ensaia o voo fora do ninho... (1º parágrafo)
• ... sempre com os olhos fitos na ave-mãe... (1º parágrafo)
• ... sem darem rebate à vizinhança, e nem sequer suspeitas às duas famílias. (4º parágrafo)
• ... ela esperava que seu velho pai falecesse para, senhora sua, lhe dar, com o coração... (4º parágrafo)
As expressões destacadas associam-se, correta e respectivamente, aos sentidos de:
• ... é a tentativa da avezinha que ensaia o voo fora do ninho... (1º parágrafo)
• ... sempre com os olhos fitos na ave-mãe... (1º parágrafo)
• ... sem darem rebate à vizinhança, e nem sequer suspeitas às duas famílias. (4º parágrafo)
• ... ela esperava que seu velho pai falecesse para, senhora sua, lhe dar, com o coração... (4º parágrafo)
As expressões destacadas associam-se, correta e respectivamente, aos sentidos de:
Q3253536
Português
Texto associado
Leia o excerto a seguir para responder à questão.
Os poetas cansam-nos a paciência a falarem do amor
da mulher aos quinze anos, como paixão perigosa, única e
inflexível. Alguns prosadores de romance dizem o mesmo.
Enganam-se ambos. O amor dos quinze anos é uma brincadeira; é a última manifestação do amor às bonecas; é a
tentativa da avezinha que ensaia o voo fora do ninho, sempre
com os olhos fitos na ave-mãe, que a está da fronde próxima
chamando: tanto sabe a primeira o que é amor intenso, como
a segunda o que é voar para longe.
Teresa de Albuquerque devia ser, porventura, uma exceção no seu amor.
O magistrado e sua família eram odiosos ao pai de
Teresa, por motivos de litígios, em que Domingos Botelho
lhe deu sentença contra. Afora isso, ainda no ano anterior
dois criados de Tadeu de Albuquerque tinham sido feridos na
celebrada pancadaria da fonte. É, pois, evidente que o amor
de Teresa, declinando de si o dever de obtemperar e sacrificar-se ao justo azedume do pai, era verdadeiro e forte.
E esse amor era singularmente discreto e cauteloso.
Viram-se e falaram-se três meses, sem darem rebate à vizinhança, e nem sequer suspeitas às duas famílias. O destino
que ambos se prometiam era o mais honesto: ele ia formar-
-se para poder sustentá-la, se não tivessem outros recursos;
ela esperava que seu velho pai falecesse para, senhora sua,
lhe dar, com o coração, o seu grande patrimônio. Espanta
discrição tamanha na índole de Simão Botelho, e na presumível ignorância de Teresa em coisas materiais da vida, como
são um patrimônio!
(Camilo Castelo Branco. Amor de Perdição, 1994. Adaptado)
O narrador indica que o amor de Teresa e Simão enfrenta
resistências familiares devido
Q3253535
Português
Texto associado
Leia o excerto a seguir para responder à questão.
Os poetas cansam-nos a paciência a falarem do amor
da mulher aos quinze anos, como paixão perigosa, única e
inflexível. Alguns prosadores de romance dizem o mesmo.
Enganam-se ambos. O amor dos quinze anos é uma brincadeira; é a última manifestação do amor às bonecas; é a
tentativa da avezinha que ensaia o voo fora do ninho, sempre
com os olhos fitos na ave-mãe, que a está da fronde próxima
chamando: tanto sabe a primeira o que é amor intenso, como
a segunda o que é voar para longe.
Teresa de Albuquerque devia ser, porventura, uma exceção no seu amor.
O magistrado e sua família eram odiosos ao pai de
Teresa, por motivos de litígios, em que Domingos Botelho
lhe deu sentença contra. Afora isso, ainda no ano anterior
dois criados de Tadeu de Albuquerque tinham sido feridos na
celebrada pancadaria da fonte. É, pois, evidente que o amor
de Teresa, declinando de si o dever de obtemperar e sacrificar-se ao justo azedume do pai, era verdadeiro e forte.
E esse amor era singularmente discreto e cauteloso.
Viram-se e falaram-se três meses, sem darem rebate à vizinhança, e nem sequer suspeitas às duas famílias. O destino
que ambos se prometiam era o mais honesto: ele ia formar-
-se para poder sustentá-la, se não tivessem outros recursos;
ela esperava que seu velho pai falecesse para, senhora sua,
lhe dar, com o coração, o seu grande patrimônio. Espanta
discrição tamanha na índole de Simão Botelho, e na presumível ignorância de Teresa em coisas materiais da vida, como
são um patrimônio!
(Camilo Castelo Branco. Amor de Perdição, 1994. Adaptado)
No texto, há uma crítica estabelecida
Q3253534
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Descobrindo nosso planeta: os mistérios do oceano
Há alguns dias, o mundo soube de uma nova montanha
na Terra. Com 3109 metros de altura, ela é quase oito vezes
mais alta que o icônico Pão de Açúcar, no Rio de Janeiro.
Mas não é tão fácil de ser vista, por estar escondida no nosso
oceano. Seu cume fica quase mil metros abaixo da superfície
do mar, de modo que toda a montanha fique em escuridão
absoluta, e, mesmo assim, ela abriga vida marinha abundante, que está intacta durante séculos. A descoberta ocorreu
durante uma expedição para explorar as águas internacionais da Cordilheira de Nazca, uma cadeia montanhosa no
Sudeste do Pacífico, usando tecnologias sofisticadas de mapeamento do fundo do mar a partir de um navio de pesquisa.
Explorar as profundezas marítimas é tarefa difícil, por ser
um lugar inóspito para humanos – com altas pressões, um
ambiente corrosivo de água salgada e sem luz. Não à toa,
mais pessoas estiveram por mais tempo na superfície lunar
iluminada pelo sol do que no ponto mais profundo do oceano
do nosso planeta.
Há 170 anos acreditava-se que não havia vida na profundeza oceânica em razão da ausência de luz solar. Hoje, sabemos que não só existe vida, como essa vida marinha existe
nos ambientes mais extremos. As fontes hidrotermais habitadas por organismos a mais de três quilômetros de profundidade, descobertas em 1977 por cientistas, hospedam vida
que obtém energia a partir de reações químicas, em vez da
luz solar. No ano passado, foi descoberto um novo ecossistema animal prosperando em cavidades abaixo dessas fontes.
Com tanto para explorar, não nos espanta que tantas novas
espécies marinhas sejam encontradas com frequência. Neste ano, apenas nas Cordilheiras de Salas y Gomez e Nazca
foram descobertas cerca de 170 novas espécies. Cientistas
seguem a procurar outras para serem somadas às cerca de
240 mil espécies marinhas já identificadas, entre 2,2 milhões
estimadas pelo Censo Oceânico.
(Janaína Bumbeer e Jyotika Virmani.
Em: https://www.estadao.com.br, 16.09.2024. Adaptado)
Garantindo-se o sentido original e o atendimento à norma-padrão, assinale a alternativa em que a expressão
destacada pode ser substituída por “devido à”.
Q3253531
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Descobrindo nosso planeta: os mistérios do oceano
Há alguns dias, o mundo soube de uma nova montanha
na Terra. Com 3109 metros de altura, ela é quase oito vezes
mais alta que o icônico Pão de Açúcar, no Rio de Janeiro.
Mas não é tão fácil de ser vista, por estar escondida no nosso
oceano. Seu cume fica quase mil metros abaixo da superfície
do mar, de modo que toda a montanha fique em escuridão
absoluta, e, mesmo assim, ela abriga vida marinha abundante, que está intacta durante séculos. A descoberta ocorreu
durante uma expedição para explorar as águas internacionais da Cordilheira de Nazca, uma cadeia montanhosa no
Sudeste do Pacífico, usando tecnologias sofisticadas de mapeamento do fundo do mar a partir de um navio de pesquisa.
Explorar as profundezas marítimas é tarefa difícil, por ser
um lugar inóspito para humanos – com altas pressões, um
ambiente corrosivo de água salgada e sem luz. Não à toa,
mais pessoas estiveram por mais tempo na superfície lunar
iluminada pelo sol do que no ponto mais profundo do oceano
do nosso planeta.
Há 170 anos acreditava-se que não havia vida na profundeza oceânica em razão da ausência de luz solar. Hoje, sabemos que não só existe vida, como essa vida marinha existe
nos ambientes mais extremos. As fontes hidrotermais habitadas por organismos a mais de três quilômetros de profundidade, descobertas em 1977 por cientistas, hospedam vida
que obtém energia a partir de reações químicas, em vez da
luz solar. No ano passado, foi descoberto um novo ecossistema animal prosperando em cavidades abaixo dessas fontes.
Com tanto para explorar, não nos espanta que tantas novas
espécies marinhas sejam encontradas com frequência. Neste ano, apenas nas Cordilheiras de Salas y Gomez e Nazca
foram descobertas cerca de 170 novas espécies. Cientistas
seguem a procurar outras para serem somadas às cerca de
240 mil espécies marinhas já identificadas, entre 2,2 milhões
estimadas pelo Censo Oceânico.
(Janaína Bumbeer e Jyotika Virmani.
Em: https://www.estadao.com.br, 16.09.2024. Adaptado)
Considere as passagens:
• ... ela é quase oito vezes mais alta que o icônico Pão de Açúcar... (1º parágrafo)
• ... por ser um lugar inóspito para humanos... (2º parágrafo)
• ... foi descoberto um novo ecossistema animal prosperando... (3º parágrafo)
Os termos destacados são sinônimos de, respectivamente:
• ... ela é quase oito vezes mais alta que o icônico Pão de Açúcar... (1º parágrafo)
• ... por ser um lugar inóspito para humanos... (2º parágrafo)
• ... foi descoberto um novo ecossistema animal prosperando... (3º parágrafo)
Os termos destacados são sinônimos de, respectivamente:
Q3253530
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Descobrindo nosso planeta: os mistérios do oceano
Há alguns dias, o mundo soube de uma nova montanha
na Terra. Com 3109 metros de altura, ela é quase oito vezes
mais alta que o icônico Pão de Açúcar, no Rio de Janeiro.
Mas não é tão fácil de ser vista, por estar escondida no nosso
oceano. Seu cume fica quase mil metros abaixo da superfície
do mar, de modo que toda a montanha fique em escuridão
absoluta, e, mesmo assim, ela abriga vida marinha abundante, que está intacta durante séculos. A descoberta ocorreu
durante uma expedição para explorar as águas internacionais da Cordilheira de Nazca, uma cadeia montanhosa no
Sudeste do Pacífico, usando tecnologias sofisticadas de mapeamento do fundo do mar a partir de um navio de pesquisa.
Explorar as profundezas marítimas é tarefa difícil, por ser
um lugar inóspito para humanos – com altas pressões, um
ambiente corrosivo de água salgada e sem luz. Não à toa,
mais pessoas estiveram por mais tempo na superfície lunar
iluminada pelo sol do que no ponto mais profundo do oceano
do nosso planeta.
Há 170 anos acreditava-se que não havia vida na profundeza oceânica em razão da ausência de luz solar. Hoje, sabemos que não só existe vida, como essa vida marinha existe
nos ambientes mais extremos. As fontes hidrotermais habitadas por organismos a mais de três quilômetros de profundidade, descobertas em 1977 por cientistas, hospedam vida
que obtém energia a partir de reações químicas, em vez da
luz solar. No ano passado, foi descoberto um novo ecossistema animal prosperando em cavidades abaixo dessas fontes.
Com tanto para explorar, não nos espanta que tantas novas
espécies marinhas sejam encontradas com frequência. Neste ano, apenas nas Cordilheiras de Salas y Gomez e Nazca
foram descobertas cerca de 170 novas espécies. Cientistas
seguem a procurar outras para serem somadas às cerca de
240 mil espécies marinhas já identificadas, entre 2,2 milhões
estimadas pelo Censo Oceânico.
(Janaína Bumbeer e Jyotika Virmani.
Em: https://www.estadao.com.br, 16.09.2024. Adaptado)
A relação de consequência e causa, nessa ordem, está
presente entre as informações da seguinte passagem do
texto:
Q3253529
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Descobrindo nosso planeta: os mistérios do oceano
Há alguns dias, o mundo soube de uma nova montanha
na Terra. Com 3109 metros de altura, ela é quase oito vezes
mais alta que o icônico Pão de Açúcar, no Rio de Janeiro.
Mas não é tão fácil de ser vista, por estar escondida no nosso
oceano. Seu cume fica quase mil metros abaixo da superfície
do mar, de modo que toda a montanha fique em escuridão
absoluta, e, mesmo assim, ela abriga vida marinha abundante, que está intacta durante séculos. A descoberta ocorreu
durante uma expedição para explorar as águas internacionais da Cordilheira de Nazca, uma cadeia montanhosa no
Sudeste do Pacífico, usando tecnologias sofisticadas de mapeamento do fundo do mar a partir de um navio de pesquisa.
Explorar as profundezas marítimas é tarefa difícil, por ser
um lugar inóspito para humanos – com altas pressões, um
ambiente corrosivo de água salgada e sem luz. Não à toa,
mais pessoas estiveram por mais tempo na superfície lunar
iluminada pelo sol do que no ponto mais profundo do oceano
do nosso planeta.
Há 170 anos acreditava-se que não havia vida na profundeza oceânica em razão da ausência de luz solar. Hoje, sabemos que não só existe vida, como essa vida marinha existe
nos ambientes mais extremos. As fontes hidrotermais habitadas por organismos a mais de três quilômetros de profundidade, descobertas em 1977 por cientistas, hospedam vida
que obtém energia a partir de reações químicas, em vez da
luz solar. No ano passado, foi descoberto um novo ecossistema animal prosperando em cavidades abaixo dessas fontes.
Com tanto para explorar, não nos espanta que tantas novas
espécies marinhas sejam encontradas com frequência. Neste ano, apenas nas Cordilheiras de Salas y Gomez e Nazca
foram descobertas cerca de 170 novas espécies. Cientistas
seguem a procurar outras para serem somadas às cerca de
240 mil espécies marinhas já identificadas, entre 2,2 milhões
estimadas pelo Censo Oceânico.
(Janaína Bumbeer e Jyotika Virmani.
Em: https://www.estadao.com.br, 16.09.2024. Adaptado)
O texto tem como objetivo
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Ciências |
Q3253461
Português
Projetos educativos como o National Science
Education Standards (National Research Council,
1996) e conferências internacionais como a
Conferência Mundial sobre a Ciência para o Século
XXI (Declaração de Budapeste, 1999), mostram a
necessidade de uma formação científica que permita
aos cidadãos participar na tomada de decisões, em
assuntos que se relacionam com a ciência e
tecnologia.
Fonte: CACHAPUZ, Antonio; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; GIL-PÉREZ, Daniel. A necessária renovação do Ensino de Ciências. São Paulo: Cortez, 2005.
De acordo com o texto, é possível inferir que:
Fonte: CACHAPUZ, Antonio; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; GIL-PÉREZ, Daniel. A necessária renovação do Ensino de Ciências. São Paulo: Cortez, 2005.
De acordo com o texto, é possível inferir que:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Artes |
Q3253345
Português
Na obra Outras terras, outros sons (2003), Berenice
Almeida e Magda Pucci destacam a riqueza musical
do mundo. Sobre as ideias apresentadas na obra,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
IDECAN
Órgão:
SES-PB
Provas:
IDECAN - 2024 - SES-PB - Enfermeiro Emergencista
|
IDECAN - 2024 - SES-PB - Enfermeiro Oncologista |
Q3252989
Português
Seguindo a lógica textual do último parágrafo, é correto
inferir que, na analogia estabelecida entre os elementos,
a relação em cada par é de
Ano: 2024
Banca:
IDECAN
Órgão:
SES-PB
Provas:
IDECAN - 2024 - SES-PB - Enfermeiro Emergencista
|
IDECAN - 2024 - SES-PB - Enfermeiro Oncologista |
Q3252984
Português
Bastaria fazer as reformas institucionais – privatizar,
desregular, liberalizar – e tudo seria resolvido. (L.39-40)
No período acima, a conjunção E não desempenha papel meramente aditivo. A boa leitura permite identificar seu sentido subjacente, que é de
No período acima, a conjunção E não desempenha papel meramente aditivo. A boa leitura permite identificar seu sentido subjacente, que é de
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252978
Português
A obra "O texto e a construção dos sentidos", de
Ingedore Grunfeld Villaça Koch, aborda a construção
de sentido no texto a partir de interações sociais e
fatores sociocognitivos. Sobre o assunto, marque (V)
para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
(__) O texto contém em si mesmo todos os sentidos necessários para a compreensão pelo leitor.
(__) O processo de construção de sentidos em um texto depende exclusivamente do conhecimento linguístico do leitor.
(__) A construção de sentidos no texto ocorre sem influência de fatores socioculturais ou interacionais.
(__) A construção de sentidos no texto envolve fatores situacionais, socioculturais, cognitivos e interacionais.
A sequência está correta em:
(__) O texto contém em si mesmo todos os sentidos necessários para a compreensão pelo leitor.
(__) O processo de construção de sentidos em um texto depende exclusivamente do conhecimento linguístico do leitor.
(__) A construção de sentidos no texto ocorre sem influência de fatores socioculturais ou interacionais.
(__) A construção de sentidos no texto envolve fatores situacionais, socioculturais, cognitivos e interacionais.
A sequência está correta em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252976
Português
O Campo de Atuação na Vida Pública é uma área de
desenvolvimento proposta pela Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) no componente de Língua
Portuguesa, o Campo de Atuação na Vida Pública
visa à formação cidadã, promovendo práticas de
debate, defesa de direitos e participação social.
Acerca do assunto, marque (V), para as afirmativas
verdadeiras, e (F), para as falsas.
(__) O Campo de Atuação na Vida Pública inclui apenas o domínio de gêneros legais relacionados à reclamação de direitos.
(__) A vivência democrática e a ética da responsabilidade são princípios centrais nesse campo de atuação.
(__) Apenas formas de participação política institucionalizadas são incentivadas, excluindo manifestações artísticas.
(__) O desenvolvimento de habilidades para produção de propostas e projetos culturais faz parte desse campo.
A sequência está correta em:
(__) O Campo de Atuação na Vida Pública inclui apenas o domínio de gêneros legais relacionados à reclamação de direitos.
(__) A vivência democrática e a ética da responsabilidade são princípios centrais nesse campo de atuação.
(__) Apenas formas de participação política institucionalizadas são incentivadas, excluindo manifestações artísticas.
(__) O desenvolvimento de habilidades para produção de propostas e projetos culturais faz parte desse campo.
A sequência está correta em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252975
Português
Sobre alguns dos principais pontos da obra
"Educação em língua materna: uma sociolinguística
da sala de aula" de Estrela Maris Bortoni-Ricardo,
analise as afirmativas a seguir.
I. A autora destaca as características sociolinguísticas da sociedade brasileira, enfatizando a diversidade cultural e linguística do país.
II. Um dos temas centrais da obra é que a variação linguística não deve ser integrada ao ensino da língua materna. Pois coexistência de diferentes variantes do português, influenciadas por fatores regionais, sociais e históricos, e suas implicações para a educação não fazem parte da língua culta.
III. Bortoni-Ricardo explora a noção de competência comunicativa, ou seja, a capacidade de usar a língua de forma eficaz em diferentes contextos sociais.
Está correto o que se afirma em:
I. A autora destaca as características sociolinguísticas da sociedade brasileira, enfatizando a diversidade cultural e linguística do país.
II. Um dos temas centrais da obra é que a variação linguística não deve ser integrada ao ensino da língua materna. Pois coexistência de diferentes variantes do português, influenciadas por fatores regionais, sociais e históricos, e suas implicações para a educação não fazem parte da língua culta.
III. Bortoni-Ricardo explora a noção de competência comunicativa, ou seja, a capacidade de usar a língua de forma eficaz em diferentes contextos sociais.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252973
Português
O Campo Artístico-Literário, conforme descrito na
BNCC, tem como objetivo proporcionar aos
estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental
um envolvimento significativo e crítico com as
manifestações artísticas e literárias. Ele busca
ampliar a compreensão e a apreciação dessas
expressões culturais, desenvolvendo habilidades
específicas relacionadas à leitura, interpretação e
fruição estética. Trata-se de um dos elementos
centrais do Campo Artístico-Literário:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252971
Português
A aprendizagem autônoma no ensino de línguas
envolve um conjunto de processos e estratégias
estabelecidos pelos próprios aprendizes, permitindo
maior engajamento com a língua alvo. Acerca do
assunto, marque (V), para as afirmativas verdadeiras,
e (F), para as falsas.
(__) A aprendizagem autônoma depende exclusivamente de materiais específicos e do comportamento do aluno.
(__) A aprendizagem autônoma não é sobre as características ou comportamento do aluno, nem sobre um conjunto específico de materiais.
(__) O conceito de aprendizagem autônoma ignora o contexto de vida e experiências dos aprendizes.
(__) A aprendizagem autônoma é referente aos processos que os aprendizes estabelecem para si mesmos para se engajar com a língua alvo e para continuar a desenvolver suas habilidades na língua alvo.
A sequência está correta em:
(__) A aprendizagem autônoma depende exclusivamente de materiais específicos e do comportamento do aluno.
(__) A aprendizagem autônoma não é sobre as características ou comportamento do aluno, nem sobre um conjunto específico de materiais.
(__) O conceito de aprendizagem autônoma ignora o contexto de vida e experiências dos aprendizes.
(__) A aprendizagem autônoma é referente aos processos que os aprendizes estabelecem para si mesmos para se engajar com a língua alvo e para continuar a desenvolver suas habilidades na língua alvo.
A sequência está correta em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252970
Português
A educação linguística deve promover a capacidade
do aluno de compreender e se expressar
linguisticamente, considerando seu contexto cultural
e psicológico. Sobre o tema, abordado no livro
"Ensino da Gramática. Opressão? Liberdade?" de
Evanildo Bechara, analise as afirmativas a seguir.
I. O professor deve se adequar às novas técnicas de aprendizagem que considerem o conhecimento linguístico prévio do aluno e seu contexto cultural.
II. A distinção entre língua e linguagem é essencial para um ensino que respeite as variações sociais e históricas do idioma.
III. O objetivo principal do professor universitário é formar gramáticos especializados, desconsiderando o papel social e cultural da linguagem.
Está correto o que se afirma em:
I. O professor deve se adequar às novas técnicas de aprendizagem que considerem o conhecimento linguístico prévio do aluno e seu contexto cultural.
II. A distinção entre língua e linguagem é essencial para um ensino que respeite as variações sociais e históricas do idioma.
III. O objetivo principal do professor universitário é formar gramáticos especializados, desconsiderando o papel social e cultural da linguagem.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252969
Português
Considerando a obra de Luiz Antônio Marcuschi,
sobre a definição e a funcionalidade dos gêneros
textuais como práticas sócio-históricas, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cubatão - SP
Prova:
IBAM - 2024 - Prefeitura de Cubatão - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |
Q3252968
Português
Marcos Bagno, em sua obra Gramática pedagógica
do português brasileiro, propõe uma abordagem que
valoriza o português brasileiro, discutindo
estratégias pedagógicas para tornar o ensino da
língua mais inclusivo e alinhado à realidade
sociolinguística do Brasil. Com base nessa
perspectiva, assinale a alternativa correta sobre as
ideias apresentadas pelo autor.
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