Questões de Concurso
Comentadas sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 96.088 questões
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
CRESIM - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - CRESIM - SC - Cuidador - Educador |
Q1876424
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder
à questão.
Vida
Não coma a vida com garfo e faca. Lambuze-se!
Muita gente guarda a vida para o futuro.
Mesmo que a vida esteja na geladeira, se você não
a viver, ela se deteriorará.
É por isso que tantas pessoas se sentem
emboloradas na meia-idade.
Elas guardam a vida, não se entregam ao amor, ao
trabalho, não ousaram, não foram em frente.
Depois chega o momento em que se
conscientizam: "Puxa, passei fome para guardar
essas batatas e elas apodreceram."
Não deixe sua vida ficar muito séria.
Viva como se estivesse num jogo, saboreie tudo o
que conseguir, as derrotas e as vitórias, a força do
amanhecer e a poesia do anoitecer.
Você não faz a diferença para ninguém se não fizer
para si mesmo. Trate-se como você trataria um
grande amor.
Roberto Shinyashiki.
https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html
No trecho, "se você não A viver, ela se deteriorará"
o pronome "A" está substituindo o substantivo:
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
Quadrix - 2021 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Agente de Serviços Administrativos |
Q1876398
Português
A clareza e a concisão são qualidades essenciais às
correspondências oficiais. Acerca desses dois atributos,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2021
Banca:
Unesc
Órgão:
Câmara de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2021 - Câmara de Criciúma - SC - Auditor Contábil - Edital nº 01 |
Q1876320
Português
A sintaxe é a parte da gramática que estabelece relações entre as palavras e orações de uma
língua. Os sinais de pontuação e os conectivos estabelecem essas relações, deixando os
textos coerentes e coesos. Observe, então, o seguinte período: "O novo secretário é Raul
Matos, ex-titular da pasta de finanças que pediu demissão há um mês e aceitou o convite para
voltar à administração." A conjunção “e”, empregada na frase, é coordenada aditiva. Nesse
sentido, não dá clareza ao texto pois podemos interpretar que o novo secretário aceitou o
convite para voltar à administração agora ou há um mês, quando pediu demissão da pasta de
finanças. Para evitar estas interpretações, precisamos usar um conectivo que dê o sentido
correto e coerente. Assinale a alternativa em que isso ocorre.
Ano: 2021
Banca:
Unesc
Órgão:
Câmara de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2021 - Câmara de Criciúma - SC - Auditor Contábil - Edital nº 01 |
Q1876317
Português
Fernando Sabino (1923 — 2004), escritor e jornalista nascido em Belo Horizonte, faz uma
viagem bem-humorada às suas origens na crônica "Conversinha mineira". O texto publicado
na obra A Mulher do Vizinho (1962) utiliza um registro de linguagem bastante próximo da
oralidade, reproduzindo uma conversa banal. Leia a crônica e assinale a alternativa que
retrata a situação vivida pelos personagens no texto.
— É bom mesmo o cafezinho daqui, meu amigo? — Sei dizer não senhor: não tomo café. — Você é dono do café, não sabe dizer? — Ninguém tem reclamado dele não senhor. — Então me dá café com leite, pão e manteiga. — Café com leite só se for sem leite. — Não tem leite? — Hoje, não senhor. — Por que hoje não? — Porque hoje o leiteiro não veio. — Ontem ele veio? — Ontem não. — Quando é que ele vem? — Tem dia certo não senhor. Às vezes vem, às vezes não vem. Só que no dia que devia vir em geral não vem. — Mas ali fora está escrito “Leiteria”! — Ah, isso está, sim senhor. — Quando é que tem leite? — Quando o leiteiro vem. — Tem ali um sujeito comendo coalhada. É feita de quê? — O quê: coalhada? Então o senhor não sabe de que é feita a coalhada? — Está bem, você ganhou. Me traz um café com leite sem leite. Escuta uma coisa: como é que vai indo a política aqui na sua cidade? — Sei dizer não senhor: eu não sou daqui. — E há quanto tempo o senhor mora aqui? — Vai para uns quinze anos. Isto é, não posso agarantir com certeza: um pouco mais, um pouco menos. — Já dava para saber como vai indo a situação, não acha? — Ah, o senhor fala da situação? Dizem que vai bem. — Para que Partido? — Para todos os Partidos, parece. — Eu gostaria de saber quem é que vai ganhar a eleição aqui. — Eu também gostaria. Uns falam que é um, outros falam que outro. Nessa mexida... — E o Prefeito? — Que é que tem o Prefeito? — Que tal o Prefeito daqui? — O Prefeito? É tal e qual eles falam dele. — Que é que falam dele? — Dele? Uai, esse trem todo que falam de tudo quanto é Prefeito. — Você, certamente, já tem candidato. — Quem, eu? Estou esperando as plataformas. — Mas tem ali o retrato de um candidato dependurado na parede, que história é essa? — Aonde, ali? Uê, gente: penduraram isso aí...
— É bom mesmo o cafezinho daqui, meu amigo? — Sei dizer não senhor: não tomo café. — Você é dono do café, não sabe dizer? — Ninguém tem reclamado dele não senhor. — Então me dá café com leite, pão e manteiga. — Café com leite só se for sem leite. — Não tem leite? — Hoje, não senhor. — Por que hoje não? — Porque hoje o leiteiro não veio. — Ontem ele veio? — Ontem não. — Quando é que ele vem? — Tem dia certo não senhor. Às vezes vem, às vezes não vem. Só que no dia que devia vir em geral não vem. — Mas ali fora está escrito “Leiteria”! — Ah, isso está, sim senhor. — Quando é que tem leite? — Quando o leiteiro vem. — Tem ali um sujeito comendo coalhada. É feita de quê? — O quê: coalhada? Então o senhor não sabe de que é feita a coalhada? — Está bem, você ganhou. Me traz um café com leite sem leite. Escuta uma coisa: como é que vai indo a política aqui na sua cidade? — Sei dizer não senhor: eu não sou daqui. — E há quanto tempo o senhor mora aqui? — Vai para uns quinze anos. Isto é, não posso agarantir com certeza: um pouco mais, um pouco menos. — Já dava para saber como vai indo a situação, não acha? — Ah, o senhor fala da situação? Dizem que vai bem. — Para que Partido? — Para todos os Partidos, parece. — Eu gostaria de saber quem é que vai ganhar a eleição aqui. — Eu também gostaria. Uns falam que é um, outros falam que outro. Nessa mexida... — E o Prefeito? — Que é que tem o Prefeito? — Que tal o Prefeito daqui? — O Prefeito? É tal e qual eles falam dele. — Que é que falam dele? — Dele? Uai, esse trem todo que falam de tudo quanto é Prefeito. — Você, certamente, já tem candidato. — Quem, eu? Estou esperando as plataformas. — Mas tem ali o retrato de um candidato dependurado na parede, que história é essa? — Aonde, ali? Uê, gente: penduraram isso aí...
Ano: 2021
Banca:
Unesc
Órgão:
Câmara de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2021 - Câmara de Criciúma - SC - Auditor Contábil - Edital nº 01 |
Q1876314
Português
A literatura brasileira é reconhecida em todo o mundo por seus romancistas, cronistas e
poetas. Dentre eles, destaca-se Carlos Drummond de Andrade (1902 — 1987), mineiro de
uma pequena cidade que apesar de ser mais conhecido como poeta também escreveu
algumas crônicas. Dentre elas, “Furto de flor”, que foi publicada na obra Contos
Plausíveis (1985) que parte de uma ação simples, um episódio do cotidiano que acaba
suscitando reflexões e sentimentos profundos. A crônica está transcrita abaixo.
“Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e eu furtei a flor. Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.
Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim. Nem apelar para o médico das flores. Eu a furtara, eu a via morrer. Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me: – Que idéia a sua, vir jogar lixo de sua casa neste jardim!”
As crônicas são textos fictícios que retratam e nos fazem refletir sobre ações cotidianas. Assinale a alternativa que apresenta uma interpretação correta da crônica lida.
“Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e eu furtei a flor. Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.
Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim. Nem apelar para o médico das flores. Eu a furtara, eu a via morrer. Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me: – Que idéia a sua, vir jogar lixo de sua casa neste jardim!”
As crônicas são textos fictícios que retratam e nos fazem refletir sobre ações cotidianas. Assinale a alternativa que apresenta uma interpretação correta da crônica lida.
Q1876111
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A lição da borboleta
Um homem estava observando, horas a fio, uma borboleta esforçando-se para sair do casulo. Ela conseguiu fazer um pequeno buraco, mas seu corpo era grande demais para passar por ali. Depois de muito tempo, ela pareceu ter perdido as forças e ficou imóvel.
O homem, então, decidiu ajudar a borboleta; com uma tesoura, abriu o restante do casulo, e libertando-a imediatamente. Mas, seu corpo estava murcho e era pequeno e tinha as asas amassadas.
O homem continuou a observá-la, esperando que as asas dela se abrissem e a qualquer momento ela levantasse voo. Contudo, nada disso aconteceu; na verdade, a borboleta passou o resto da sua vida rastejando com um corpo murcho e asas encolhidas, incapaz de voar.
O que o homem - em sua gentileza e vontade de ajudar - não compreendia, era que o casulo apertado e o esforço necessário à borboleta para passar através da pequena abertura, foi o modo escolhido pela natureza para exercitá-la e fortalecer suas asas.
Algumas vezes, um esforço extra é justamente o que nos prepara para o próximo obstáculo a ser enfrentado. Quem se recusa a fazer este esforço no começo, ou quem tem uma ajuda errada, no término acaba sem condições de vencer a batalha seguinte, e jamais consegue voar até o seu destino.
https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado
Na texto, aparecem os vocábulos "começo" e
"término", que, sendo antônimos, contribuem para o
desfecho paradoxal expresso no período "Quem se
recusa a fazer este esforço no COMEÇO, ou quem
tem uma ajuda errada, no TÉRMINO acaba sem
condições de vencer a batalha seguinte, e jamais
consegue voar até o seu destino".
Quanto às relações semânticas dos pares de palavras abaixo, qual das alternativas apresenta um ERRO?
Quanto às relações semânticas dos pares de palavras abaixo, qual das alternativas apresenta um ERRO?
Q1876110
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A lição da borboleta
Um homem estava observando, horas a fio, uma borboleta esforçando-se para sair do casulo. Ela conseguiu fazer um pequeno buraco, mas seu corpo era grande demais para passar por ali. Depois de muito tempo, ela pareceu ter perdido as forças e ficou imóvel.
O homem, então, decidiu ajudar a borboleta; com uma tesoura, abriu o restante do casulo, e libertando-a imediatamente. Mas, seu corpo estava murcho e era pequeno e tinha as asas amassadas.
O homem continuou a observá-la, esperando que as asas dela se abrissem e a qualquer momento ela levantasse voo. Contudo, nada disso aconteceu; na verdade, a borboleta passou o resto da sua vida rastejando com um corpo murcho e asas encolhidas, incapaz de voar.
O que o homem - em sua gentileza e vontade de ajudar - não compreendia, era que o casulo apertado e o esforço necessário à borboleta para passar através da pequena abertura, foi o modo escolhido pela natureza para exercitá-la e fortalecer suas asas.
Algumas vezes, um esforço extra é justamente o que nos prepara para o próximo obstáculo a ser enfrentado. Quem se recusa a fazer este esforço no começo, ou quem tem uma ajuda errada, no término acaba sem condições de vencer a batalha seguinte, e jamais consegue voar até o seu destino.
https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado
A partir das palavras em destaque, qual a figura de
linguagem está presente no período, "Quem se
recusa a fazer este esforço no COMEÇO, ou quem
tem uma ajuda errada, no TÉRMINO acaba sem
condições de vencer a batalha seguinte, e jamais
consegue voar até o seu destino"?
Q1876108
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A lição da borboleta
Um homem estava observando, horas a fio, uma borboleta esforçando-se para sair do casulo. Ela conseguiu fazer um pequeno buraco, mas seu corpo era grande demais para passar por ali. Depois de muito tempo, ela pareceu ter perdido as forças e ficou imóvel.
O homem, então, decidiu ajudar a borboleta; com uma tesoura, abriu o restante do casulo, e libertando-a imediatamente. Mas, seu corpo estava murcho e era pequeno e tinha as asas amassadas.
O homem continuou a observá-la, esperando que as asas dela se abrissem e a qualquer momento ela levantasse voo. Contudo, nada disso aconteceu; na verdade, a borboleta passou o resto da sua vida rastejando com um corpo murcho e asas encolhidas, incapaz de voar.
O que o homem - em sua gentileza e vontade de ajudar - não compreendia, era que o casulo apertado e o esforço necessário à borboleta para passar através da pequena abertura, foi o modo escolhido pela natureza para exercitá-la e fortalecer suas asas.
Algumas vezes, um esforço extra é justamente o que nos prepara para o próximo obstáculo a ser enfrentado. Quem se recusa a fazer este esforço no começo, ou quem tem uma ajuda errada, no término acaba sem condições de vencer a batalha seguinte, e jamais consegue voar até o seu destino.
https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado
Muitos autores utilizam, de modo geral, uma
linguagem específica para atingir, de forma
diferenciada, aos seus propósitos comunicativos.
Observe o texto a seguir e indique a alternativa
CORRETA:
"O que o homem - em sua gentileza e vontade de ajudar - não compreendia, era que o casulo apertado e o esforço necessário à borboleta PARA PASSAR ATRAVÉS DA PEQUENA ABERTURA, foi o modo escolhido pela natureza para exercitá-la e fortalecer suas asas."
O trecho em destaque está no sentido:
"O que o homem - em sua gentileza e vontade de ajudar - não compreendia, era que o casulo apertado e o esforço necessário à borboleta PARA PASSAR ATRAVÉS DA PEQUENA ABERTURA, foi o modo escolhido pela natureza para exercitá-la e fortalecer suas asas."
O trecho em destaque está no sentido:
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-RJ
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Sistemas
|
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Sem Especialidade |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Projetos |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Negócios |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Comissário de Justiça da Infância, da Juventude e do Idoso |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Contador |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Psicólogo |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Infraestrutura de TIC |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Gestão de TIC |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Assistente Social |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Médico |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Médico Psiquiatra |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Execução de Mandados |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Segurança da Informação |
Q1874512
Português
Texto associado
Texto CG1A1-II
Rejeito as doutrinas do arbítrio; abomino as ditaduras de
todo gênero, militares, ou científicas, coroadas, ou populares;
detesto os estados de sítio, as suspensões de garantias, as razões
de estado, as leis de salvação pública; odeio as combinações
hipócritas do absolutismo dissimulado sob as formas
democráticas e republicanas; oponho-me aos governos de seitas,
aos governos de facção, aos governos de ignorância; e, quando
esta se traduz pela abolição geral das grandes instituições
docentes, isto é, pela hostilidade radical à inteligência do país nos
focos mais altos de sua cultura, a estúpida selvageria dessa
fórmula administrativa impressiona-me como o bramir de um
oceano de barbaria ameaçando as fronteiras de nossa
nacionalidade.
Rui Barbosa. Discursos, Orações e Conferências.
Livraria e Editora Iracema: São Paulo, p. 95-96.
No texto CG1A1-II, os termos “Rejeito”, “abomino”, “detesto”,
“odeio” e “oponho-me” (que iniciam as cinco primeiras orações,
respectivamente)
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-RJ
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Sistemas
|
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Sem Especialidade |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Projetos |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Negócios |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Comissário de Justiça da Infância, da Juventude e do Idoso |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Contador |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Psicólogo |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Infraestrutura de TIC |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Gestão de TIC |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Assistente Social |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Médico |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Médico Psiquiatra |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Execução de Mandados |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Segurança da Informação |
Q1874511
Português
Texto associado
Texto CG1A1-II
Rejeito as doutrinas do arbítrio; abomino as ditaduras de
todo gênero, militares, ou científicas, coroadas, ou populares;
detesto os estados de sítio, as suspensões de garantias, as razões
de estado, as leis de salvação pública; odeio as combinações
hipócritas do absolutismo dissimulado sob as formas
democráticas e republicanas; oponho-me aos governos de seitas,
aos governos de facção, aos governos de ignorância; e, quando
esta se traduz pela abolição geral das grandes instituições
docentes, isto é, pela hostilidade radical à inteligência do país nos
focos mais altos de sua cultura, a estúpida selvageria dessa
fórmula administrativa impressiona-me como o bramir de um
oceano de barbaria ameaçando as fronteiras de nossa
nacionalidade.
Rui Barbosa. Discursos, Orações e Conferências.
Livraria e Editora Iracema: São Paulo, p. 95-96.
Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de
reescrita que altera a pontuação do seguinte trecho do texto
CG1A1-II: “Rejeito as doutrinas do arbítrio; abomino as
ditaduras de todo gênero, militares, ou científicas, coroadas, ou
populares; detesto os estados de sítio, as suspensões de garantias,
as razões de estado, as leis de salvação pública; odeio
as combinações hipócritas do absolutismo dissimulado sob
as formas democráticas e republicanas; oponho-me aos governos
de seitas, aos governos de facção, aos governos de ignorância;”.
Assinale a opção em que a proposta apresentada mantém a
correção gramatical e os sentidos do texto, considerando que
sejam feitas as devidas alterações de maiúsculas e minúsculas no
texto.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-RJ
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Sistemas
|
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Sem Especialidade |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Projetos |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Negócios |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Comissário de Justiça da Infância, da Juventude e do Idoso |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Contador |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Psicólogo |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Infraestrutura de TIC |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Gestão de TIC |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Assistente Social |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Médico |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Médico Psiquiatra |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Execução de Mandados |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Segurança da Informação |
Q1874510
Português
Texto associado
Texto CG1A1-II
Rejeito as doutrinas do arbítrio; abomino as ditaduras de
todo gênero, militares, ou científicas, coroadas, ou populares;
detesto os estados de sítio, as suspensões de garantias, as razões
de estado, as leis de salvação pública; odeio as combinações
hipócritas do absolutismo dissimulado sob as formas
democráticas e republicanas; oponho-me aos governos de seitas,
aos governos de facção, aos governos de ignorância; e, quando
esta se traduz pela abolição geral das grandes instituições
docentes, isto é, pela hostilidade radical à inteligência do país nos
focos mais altos de sua cultura, a estúpida selvageria dessa
fórmula administrativa impressiona-me como o bramir de um
oceano de barbaria ameaçando as fronteiras de nossa
nacionalidade.
Rui Barbosa. Discursos, Orações e Conferências.
Livraria e Editora Iracema: São Paulo, p. 95-96.
Do trecho “e, quando esta se traduz pela abolição geral das
grandes instituições docentes, isto é, pela hostilidade radical à
inteligência do país nos focos mais altos de sua cultura, a
estúpida selvageria dessa fórmula administrativa impressiona-me
como o bramir de um oceano de barbaria ameaçando as
fronteiras de nossa nacionalidade”, do texto CG1A1-II, infere-se
que
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-RJ
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Sistemas
|
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Sem Especialidade |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Projetos |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Negócios |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Comissário de Justiça da Infância, da Juventude e do Idoso |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Contador |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Psicólogo |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Infraestrutura de TIC |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Gestão de TIC |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Assistente Social |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Médico |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Médico Psiquiatra |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Execução de Mandados |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Segurança da Informação |
Q1874509
Português
Texto associado
Outono
O outono de azulejo e porcelana
Chegou! Minha janela é um céu aberto.
E esse estado de graça quotidiana
Ninguém o tem sob outros céus, decerto!
Agora, tudo transluz... tanto mais perto
Quanto mais nossa vista se alontana...
E o morro, além, no seu perfil tão certo,
Até parece em plena via urbana!
Tuas tristezas... o que é feito delas?
Tombaram, como as folhas amarelas
Sobre os tanques azuis... Que desaponto!
E agora, esse cartaz na alma da gente:
ADIADOS OS SUICÍDIOS... Simplesmente
Porque é abril em Porto Alegre... E pronto!
Mário Quintana. Preparativos de viagem. 2.ª ed.
São Paulo: Editora Globo, 2004 (com adaptações).
O termo “transluz”, no verso “Agora, tudo transluz... tanto mais
perto”, no poema Outono,
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-RJ
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Sistemas
|
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Sem Especialidade |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Projetos |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Negócios |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Comissário de Justiça da Infância, da Juventude e do Idoso |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Contador |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Psicólogo |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Infraestrutura de TIC |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Gestão de TIC |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Assistente Social |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Médico |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Médico Psiquiatra |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Execução de Mandados |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Segurança da Informação |
Q1874508
Português
Texto associado
Outono
O outono de azulejo e porcelana
Chegou! Minha janela é um céu aberto.
E esse estado de graça quotidiana
Ninguém o tem sob outros céus, decerto!
Agora, tudo transluz... tanto mais perto
Quanto mais nossa vista se alontana...
E o morro, além, no seu perfil tão certo,
Até parece em plena via urbana!
Tuas tristezas... o que é feito delas?
Tombaram, como as folhas amarelas
Sobre os tanques azuis... Que desaponto!
E agora, esse cartaz na alma da gente:
ADIADOS OS SUICÍDIOS... Simplesmente
Porque é abril em Porto Alegre... E pronto!
Mário Quintana. Preparativos de viagem. 2.ª ed.
São Paulo: Editora Globo, 2004 (com adaptações).
No poema Outono, o eu lírico
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-RJ
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Sistemas
|
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Sem Especialidade |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Projetos |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Negócios |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Comissário de Justiça da Infância, da Juventude e do Idoso |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Contador |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Psicólogo |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Infraestrutura de TIC |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Gestão de TIC |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Assistente Social |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Médico |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Médico Psiquiatra |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Execução de Mandados |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Segurança da Informação |
Q1874507
Português
Texto associado
Texto CG1A1-I
Prática já adotada pela população de países asiáticos para
se proteger de doenças respiratórias transmitidas principalmente
no inverno, o uso de máscaras se mostrou um instrumento eficaz
na prevenção ao novo coronavírus; no entanto, crianças pequenas
não devem usá-las. Especialistas lembram que, para quem tem
menos de dois anos de idade, o uso de máscara facial pode
dificultar a respiração e até aumentar o risco de asfixia.
“O sufocamento é o principal risco. Não somente crianças
menores de dois anos, mas também crianças com doenças
pulmonares, como asmáticos em crise, ou crianças com
distúrbios neurológicos não devem usar máscaras”, afirmam
infectologistas.
Renata Okumura. O Estado de São Paulo. 28/5/2020 (com adaptações).
Infere-se do texto CG1A1-I que o uso de máscaras faciais é
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-RJ
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Sistemas
|
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Sem Especialidade |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Projetos |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Negócios |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Comissário de Justiça da Infância, da Juventude e do Idoso |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Contador |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Psicólogo |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Infraestrutura de TIC |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Gestão de TIC |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Assistente Social |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Médico |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Médico Psiquiatra |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Execução de Mandados |
CESPE / CEBRASPE - 2021 - TJ-RJ - Analista Judiciário - Analista de Segurança da Informação |
Q1874506
Português
Texto associado
Texto CG1A1-I
Prática já adotada pela população de países asiáticos para
se proteger de doenças respiratórias transmitidas principalmente
no inverno, o uso de máscaras se mostrou um instrumento eficaz
na prevenção ao novo coronavírus; no entanto, crianças pequenas
não devem usá-las. Especialistas lembram que, para quem tem
menos de dois anos de idade, o uso de máscara facial pode
dificultar a respiração e até aumentar o risco de asfixia.
“O sufocamento é o principal risco. Não somente crianças
menores de dois anos, mas também crianças com doenças
pulmonares, como asmáticos em crise, ou crianças com
distúrbios neurológicos não devem usar máscaras”, afirmam
infectologistas.
Renata Okumura. O Estado de São Paulo. 28/5/2020 (com adaptações).
Com relação aos aspectos linguísticos do primeiro período do
texto CG1A1-I, é correto afirmar que o termo “se”,
Ano: 2021
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
IPREVSANTOS
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2021 - IPREVSANTOS - Agente Previdenciário |
Q1873356
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder à questão.
O homem deve reencontrar o paraíso
Naus e navegação têm sido uma das mais poderosas
imagens na mente dos poetas. Não só os poetas. C. Wright Mills,
um sociólogo sábio, comparou a nossa civilização a uma galera
que navega pelos mares. Nos porões estão os remadores.
Remam com precisão cada vez maior. A cada novo dia recebem
remos novos, mais perfeitos. O ritmo das remadas acelera.
Sabem tudo sobre a ciência do remar. A galera navega cada vez
mais rápido. Mas, inquiridos sobre o porto do destino, respondem
os remadores: o porto não nos importa. O que importa é a
velocidade com que navegamos.
C. Wright Mills usou esta metáfora para descrever a nossa
civilização por meio duma imagem plástica: multiplicam-se os
meios técnicos e científicos ao nosso dispor, que fazem com que
as mudanças sejam cada vez mais rápidas; mas não temos ideia
alguma de para onde navegamos. Para onde? Somente um
navegador louco ou perdido navegaria sem ter ideia do para
onde. Em relação à vida da sociedade, ela contém a busca de
uma utopia. Utopia, na linguagem comum, é usada
como sonho impossível de ser realizado. Mas não é isso.
Utopia é um ponto inatingível que indica uma direção.
Mário Quintana explicou a utopia com um verso: Se as
coisas são inatingíveis … ora! Não é motivo para não
querê-las … Que tristes os caminhos, se não fora a mágica
presença das estrelas! Karl Mannheim, outro sociólogo sábio que
poucos leem, já na década de 1920 diagnosticava a doença da
nossa civilização: não temos consciência de direções, não
escolhemos direções. Faltam-nos estrelas que nos indiquem o
destino.
Hoje, dizia ele, as únicas perguntas que são feitas,
determinadas pelo pragmatismo da tecnologia (o importante é
produzir o objeto) e pelo objetivismo da ciência (o importante é
saber como funciona), são: como posso fazer tal coisa? Como
posso resolver este problema concreto particular? E conclui: E
em todas essas perguntas sentimos o eco otimista: não preciso
de me preocupar com o todo, ele tomará conta de si mesmo.
(Rubem Alves. Gaiolas ou Asas. A arte do voo ou a
busca da alegria de aprender).
Com relação à tipologia textual, é correto afirmar que no
texto predomina a
Ano: 2021
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
IPREVSANTOS
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2021 - IPREVSANTOS - Agente Previdenciário |
Q1873354
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder à questão.
O homem deve reencontrar o paraíso
Naus e navegação têm sido uma das mais poderosas
imagens na mente dos poetas. Não só os poetas. C. Wright Mills,
um sociólogo sábio, comparou a nossa civilização a uma galera
que navega pelos mares. Nos porões estão os remadores.
Remam com precisão cada vez maior. A cada novo dia recebem
remos novos, mais perfeitos. O ritmo das remadas acelera.
Sabem tudo sobre a ciência do remar. A galera navega cada vez
mais rápido. Mas, inquiridos sobre o porto do destino, respondem
os remadores: o porto não nos importa. O que importa é a
velocidade com que navegamos.
C. Wright Mills usou esta metáfora para descrever a nossa
civilização por meio duma imagem plástica: multiplicam-se os
meios técnicos e científicos ao nosso dispor, que fazem com que
as mudanças sejam cada vez mais rápidas; mas não temos ideia
alguma de para onde navegamos. Para onde? Somente um
navegador louco ou perdido navegaria sem ter ideia do para
onde. Em relação à vida da sociedade, ela contém a busca de
uma utopia. Utopia, na linguagem comum, é usada
como sonho impossível de ser realizado. Mas não é isso.
Utopia é um ponto inatingível que indica uma direção.
Mário Quintana explicou a utopia com um verso: Se as
coisas são inatingíveis … ora! Não é motivo para não
querê-las … Que tristes os caminhos, se não fora a mágica
presença das estrelas! Karl Mannheim, outro sociólogo sábio que
poucos leem, já na década de 1920 diagnosticava a doença da
nossa civilização: não temos consciência de direções, não
escolhemos direções. Faltam-nos estrelas que nos indiquem o
destino.
Hoje, dizia ele, as únicas perguntas que são feitas,
determinadas pelo pragmatismo da tecnologia (o importante é
produzir o objeto) e pelo objetivismo da ciência (o importante é
saber como funciona), são: como posso fazer tal coisa? Como
posso resolver este problema concreto particular? E conclui: E
em todas essas perguntas sentimos o eco otimista: não preciso
de me preocupar com o todo, ele tomará conta de si mesmo.
(Rubem Alves. Gaiolas ou Asas. A arte do voo ou a
busca da alegria de aprender).
Assinale a alternativa que apresenta uma síntese correta
da ideia central presente no fragmento destacado no
2º parágrafo do texto.
Ano: 2021
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
IPREVSANTOS
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2021 - IPREVSANTOS - Agente Previdenciário |
Q1873353
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder à questão.
O homem deve reencontrar o paraíso
Naus e navegação têm sido uma das mais poderosas
imagens na mente dos poetas. Não só os poetas. C. Wright Mills,
um sociólogo sábio, comparou a nossa civilização a uma galera
que navega pelos mares. Nos porões estão os remadores.
Remam com precisão cada vez maior. A cada novo dia recebem
remos novos, mais perfeitos. O ritmo das remadas acelera.
Sabem tudo sobre a ciência do remar. A galera navega cada vez
mais rápido. Mas, inquiridos sobre o porto do destino, respondem
os remadores: o porto não nos importa. O que importa é a
velocidade com que navegamos.
C. Wright Mills usou esta metáfora para descrever a nossa
civilização por meio duma imagem plástica: multiplicam-se os
meios técnicos e científicos ao nosso dispor, que fazem com que
as mudanças sejam cada vez mais rápidas; mas não temos ideia
alguma de para onde navegamos. Para onde? Somente um
navegador louco ou perdido navegaria sem ter ideia do para
onde. Em relação à vida da sociedade, ela contém a busca de
uma utopia. Utopia, na linguagem comum, é usada
como sonho impossível de ser realizado. Mas não é isso.
Utopia é um ponto inatingível que indica uma direção.
Mário Quintana explicou a utopia com um verso: Se as
coisas são inatingíveis … ora! Não é motivo para não
querê-las … Que tristes os caminhos, se não fora a mágica
presença das estrelas! Karl Mannheim, outro sociólogo sábio que
poucos leem, já na década de 1920 diagnosticava a doença da
nossa civilização: não temos consciência de direções, não
escolhemos direções. Faltam-nos estrelas que nos indiquem o
destino.
Hoje, dizia ele, as únicas perguntas que são feitas,
determinadas pelo pragmatismo da tecnologia (o importante é
produzir o objeto) e pelo objetivismo da ciência (o importante é
saber como funciona), são: como posso fazer tal coisa? Como
posso resolver este problema concreto particular? E conclui: E
em todas essas perguntas sentimos o eco otimista: não preciso
de me preocupar com o todo, ele tomará conta de si mesmo.
(Rubem Alves. Gaiolas ou Asas. A arte do voo ou a
busca da alegria de aprender).
A partir da leitura do texto, é correto afirmar que
Ano: 2021
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Campina Grande - PB
Prova:
IDECAN - 2021 - Prefeitura de Campina Grande - PB - Fiscal de Tributos Municipais |
Q1872706
Português
Texto associado
Texto I
Texto para a questão
(Ronaldo Lemos. Folha de S.Paulo, 14/11/21. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/ronaldolemos/2021/11/
brasil-e-laboratorio-do-melhor-e-do-pior-emgovernanca-tecnologica.shtml)
Diga-se o que se quiser do presidente francês, ele tem um
plano e uma visão clara sobre o papel da França. (linhas 25 e
26)
Assinale a alternativa em que, alterando-se a redação do período acima, tenha-se produzido um novo período com correção gramatical, independentemente das alterações de sentido.
Assinale a alternativa em que, alterando-se a redação do período acima, tenha-se produzido um novo período com correção gramatical, independentemente das alterações de sentido.
Ano: 2021
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Campina Grande - PB
Prova:
IDECAN - 2021 - Prefeitura de Campina Grande - PB - Fiscal de Tributos Municipais |
Q1872696
Português
Texto associado
Texto I
Texto para a questão
(Ronaldo Lemos. Folha de S.Paulo, 14/11/21. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/ronaldolemos/2021/11/
brasil-e-laboratorio-do-melhor-e-do-pior-emgovernanca-tecnologica.shtml)
Assinale a alternativa em que o pronome indicado, no texto,
exerça papel dêitico.
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