Questões de Concurso Comentadas sobre interpretação de textos em português

Questões Discursivas

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Q2185152 Português
Observe as palavras em destaque no fragmento apresentado: “ (...) Contudo, cada educando se dedica a aprender para suprir suas necessidades prementes, então, essas diferenças não causam diminuição de aprendizado”. Essas palavras são consideradas marcadores discursivos e podem ser substituídas, sem perda de sentido, assinale a alternativa que pode substituir os termos em destaque corretamente.
Alternativas
Q2185149 Português
Analise o fragmento abaixo para responder à questão.

     “Sabe-se que há diferenças entre os educandos da EJA em referência a: idade, estilo de vida, ritmo de aprendizado, entrada e/ou tempo de permanência no ensino regular, necessidade de ser alfabetizado para (re)ingressar ao mercado de trabalho. Contudo, cada educando se dedica a aprender para suprir suas necessidades prementes, então, essas diferenças não causam diminuição de aprendizado”.
Em referência à análise da sentença: “O texto apresentado possui características de artigo científico”, analise as afirmativas abaixo.
I. Objetividade – eliminou quaisquer marcas de elementos afetivos ou subjetivos. II. Racionalidade – evidenciou conhecimento teórico sobre um tema. III. Universo lexical – apresentou vocabulário que aproximou o leitor ao seu cotidiano, portanto, fez-se o uso de linguagem coloquial.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas
Q2185148 Português
Analise o fragmento abaixo para responder à questão.

     “Sabe-se que há diferenças entre os educandos da EJA em referência a: idade, estilo de vida, ritmo de aprendizado, entrada e/ou tempo de permanência no ensino regular, necessidade de ser alfabetizado para (re)ingressar ao mercado de trabalho. Contudo, cada educando se dedica a aprender para suprir suas necessidades prementes, então, essas diferenças não causam diminuição de aprendizado”.
Em relação à tipologia textual, pode-se afirmar que o fragmento apresentado é, predominantemente, um exemplo de tipologia textual ______.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Alternativas
Q2185112 Português
Leia o texto.

O que é Biodiversidade?

Biodiversidade é a variedade de vida na Terra. É composta por todos os seres vivos e engloba desde vírus microscópicos até os maiores animais do planeta. Humanos são parte integrante da biodiversidade.

A biodiversidade é composta por todos os genes, espécies, ecossistemas e paisagens que interagem constantemente em todos os níveis. Cada ser vivo tem uma única composição genética. Os seres humanos têm usado essa variação genética para produzir milhares de variedades de culturas de alimentos e de animais domesticados.

A biodiversidade envolve comunidades e relacionamentos. Todos os seres vivos compõem ecossistemas dinâmicos (por exemplo, florestas, lavouras, lagos) que integram uma paisagem. Nesse ambiente, suas vidas se entrelaçam numa teia de relações caracterizadas por cooperação, competição, predação, simbiose ou parasitismo.


UNESCO. Planeta, abr. 2011. Fragmento.
Assinale a frase com um vício de linguagem, considerando um contexto isolado.
Alternativas
Q2185012 Português

Leia o texto a seguir.


A destinação das embalagens vazias dos agrotóxicos também foi alvo do estudo. Constatou-se que 50% dos produtores de hortaliças nos municípios de Goiatuba e Morrinhos exercem a conduta correta devolvendo as embalagens vazias para a revenda; enquanto 25% descartam junto com o lixo comum; 15% queimam e 10% enterram. Não foram relatados casos de reaproveitamento de embalagens; abandono no campo e nem de descarte em córregos.


Nível de conscientização de produtores de hortaliças quanto ao uso de 

agrotóxicos nos Municípios de Goiatuba e Morrinhos, Estado de Goiás, 

Brasil. Research, Society and Development, v. 9, n. 10, 2020, p. 20. [Adaptado]. 


Por qual razão as ações descritas no texto são realizadas?

Alternativas
Q2185011 Português

Observe o gráfico a seguir.


Crescimento populacional da cidade de Goiatuba

de 1991 a 2021  

Imagem associada para resolução da questão

Estudo dos impactos das atividades da IES Unicerrado na cidade de Goiatuba. 

Research, Society and Development, v. 11, n. 11, e136111131073, 2022, pag. 6.  
De acordo com os dados do gráfico, o crescimento populacional de Goiatuba dos anos mais recentes apresentou 


Alternativas
Q2185010 Português

Leia o texto a seguir.


Em um hospital _ “Aquele, pode mandá-lo enterrar que já está morto” diz o médico ao enfermeiro. _ “Não, Sr. Não estou morto!” Geme o doente, deitando a cabeça fora do lençol. _ “Cala-te burro” – grita o enfermeiro – “então queres saber mais que o doutor?”


SANTUÁRIO DA TRINDADE, 1923, APUD CARDOSO, Eliézer; CARMOS, 

Carolina. “O último narrador”: os causos de Geraldinho e os saberes 

populares em goiás. Fragmentos de Cultura, Goiânia, v. 26, n. 3, p. 415-426, 

jul./set. 2016, p. 419. 


Qual é a característica comum ao povo goiano evidenciada no texto? 

Alternativas
Q2185009 Português

Analise o gráfico a seguir.



Imagem associada para resolução da questão-

GOVERNO DE GOIÁS. Plano estadual de resíduos sólidos de Goiás - 2017. 

Disponível em: 

<https://www.meioambiente.go.gov.br/arquivos/pers_versao_final_forum_

de_residuos_solidos.pdf>. Acesso em: 13 mar. 2023. 


Segundo o gráfico, o uso do solo mais encontrado no Sul Goiano é o de  
Alternativas
Q2185008 Português

Leia o texto a seguir. 


Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: 

<http://www.leg.uefs.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=39>. 

Acesso em: 15 mar. 2023. 


Que problema do cerrado é denunciado no texto? 

Alternativas
Q2185006 Português

Leia o texto a seguir.



Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: <l1nq.com/AvNsi>. Acesso em: 25 mar. 2023. 

A causa das diferentes falas presentes no texto é 

Alternativas
Q2185005 Português

Leia o texto a seguir.

A baixa autoestima é outra questão presente em muitas pessoas em situação de rua. A autoestima tem a ver com sentir-se bem consigo mesmo e pessoas com melhor autoestima têm menos transtornos mentais. Em pessoas em situação de rua, a baixa autoestima está bastante ligada a uma taxa aumentada de pensamentos e comportamentos suicidas.  


SANTANA, Carmen Lúcia Albuquerque de; ROSA, Anderson da Silva. Saúde 

mental das pessoas em situação de rua: conceitos e práticas para 

profissionais da assistência social. São Paulo: Epidaurus Medicina e Arte, 

2016. pg. 51. [Adaptado]. 

Um dos motivos da situação descrita no texto é  
Alternativas
Q2185004 Português

Leia o texto a seguir.

Goiás tem 403.634 famílias em situação de extrema pobreza e 198.550 em situação de pobreza. A de Maria, de 32 anos, é uma delas. Ela é mãe de quatro filhos de 12, 7, 9 e 3 anos. O mais velho tem uma deficiência, o que a impede de trabalhar.

Maria vive em uma casa cedida e os custos de medicamentos e suplementos para o menino mais velho, água e energia são custeados com o valor que recebe do Bolsa Família: 600 reais. O gás e a alimentação vêm da ajuda de doações da Central Única das Favelas (Cufa).

A mulher conta que a compra do material escolar fica prejudicada. Quando questionada sobre roupas, calçados e lazer para as crianças, ela responde: “não dá”.

O POPULAR. 403 mil famílias em Goiás. Disponível em: <l1nq.com/JSSSI>. 

Acesso em: 28 fev. 2023. [Adaptado].


A situação apresentada no texto evidencia qual problema social goiano?  


Alternativas
Q2185003 Português

No texto, a sequência das imagens apresenta uma relação de oposição entre



Imagem associada para resolução da questão

BOTELHO, Josiel. A evolução. Disponível em: 

<http://gepoteriko.pbworks.com/f/1396597446/tecnologia%20%281%29.JP

G>. Acesso em: 29 abr. 2023. 

Alternativas
Q2184990 Português

Texto 3

Passarinhar faz bem à saúde


Pesquisas apontam que observar aves, mesmo em ruas perto de casa, ajuda a combater a depressão e a ansiedade. A Universidade de Exeter, na Inglaterra, divulgou, em 2017, um estudo comprovando que as pessoas que moram em bairros arborizados e com mais aves por perto desenvolvem menos problemas de saúde, como o estresse. Além disso, ao passarinhar, o observador aumenta sua capacidade de atenção e estimula sentidos, como audição e visão.


Disponível em: https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-

gente/especiais/noticia/observacao-de-aves-e-uma-pratica-que-faz-

bem-a-saude-e-a-natureza.ghtml. Acesso em: 16 mar. 2023. [Adaptado].

No texto, o verbo “passarinhar” é sinônimo de 
Alternativas
Q2184989 Português

Texto 3

Passarinhar faz bem à saúde


Pesquisas apontam que observar aves, mesmo em ruas perto de casa, ajuda a combater a depressão e a ansiedade. A Universidade de Exeter, na Inglaterra, divulgou, em 2017, um estudo comprovando que as pessoas que moram em bairros arborizados e com mais aves por perto desenvolvem menos problemas de saúde, como o estresse. Além disso, ao passarinhar, o observador aumenta sua capacidade de atenção e estimula sentidos, como audição e visão.


Disponível em: https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-

gente/especiais/noticia/observacao-de-aves-e-uma-pratica-que-faz-

bem-a-saude-e-a-natureza.ghtml. Acesso em: 16 mar. 2023. [Adaptado].

De acordo com texto, a saúde mental das pessoas pode melhorar com o 
Alternativas
Q2184988 Português

Texto 3

Passarinhar faz bem à saúde


Pesquisas apontam que observar aves, mesmo em ruas perto de casa, ajuda a combater a depressão e a ansiedade. A Universidade de Exeter, na Inglaterra, divulgou, em 2017, um estudo comprovando que as pessoas que moram em bairros arborizados e com mais aves por perto desenvolvem menos problemas de saúde, como o estresse. Além disso, ao passarinhar, o observador aumenta sua capacidade de atenção e estimula sentidos, como audição e visão.


Disponível em: https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-

gente/especiais/noticia/observacao-de-aves-e-uma-pratica-que-faz-

bem-a-saude-e-a-natureza.ghtml. Acesso em: 16 mar. 2023. [Adaptado].

A finalidade do texto é 
Alternativas
Q2184983 Português

Texto 1 

                                 O Brasil é um dos países mais sedentários da América Latina


De acordo com dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), 47% dos brasileiros são considerados fisicamente inativos, ou seja, não praticam atividades físicas suficientes para manter a saúde. Esse índice coloca o Brasil atrás de países como Argentina, Uruguai e Chile em termos de atividade física e qualidade de vida. Muitas pessoas têm dificuldades em incorporar a atividade física em suas rotinas diárias, seja por falta de tempo, de motivação ou por outras razões.

Disponível em:https://www.folhape.com.br/noticias/o-brasil-e-um-dos-paises-mais-sedentarios-da-america-latina/260691/ . Acesso em: 20 mar. 2023. [Adaptado].

O Texto 1 informa que o número de habitantes considerados inativos no Brasil corresponde 
Alternativas
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 - LIBRAS |
Q2184871 Português
Barbosa (2014) afirma que qualquer língua exibe sempre variações: nenhuma se apresenta como unidade homogênea. Sobre essa menção, assinale a alternativa incorreta
Alternativas
Q2184862 Português
TEXTO 2
CONCEITOS-CHAVE E ABORDAGEM METODOLÓGICA: LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E LINGUAGEM
(O texto a seguir foi modificado para este concurso. O texto original consta do Currículo de Referência Único do Acre

      A concepção de língua do Currículo de Referência Único do Estado do Acre está relacionada ao conceito de língua franca e está intimamente ligada às funções política, social e econômica, assim como aborda Kanavillil Rajagopalan (2003), que defende uma linguística crítica, que envolva a linguagem, a identidade e a ética. A visão de linguagem e de aprendizagem baseia-se na teoria de Vygotsky (1996), que identifica dois níveis de desenvolvimento na aprendizagem, o real e o potencial. No primeiro, encontra-se a habilidade de execução de diversas atividades de maneira independente. O segundo envolve as tarefas que o aluno pode desenvolver com a ajuda de uma pessoa mais experiente, o que pode implicar artefatos com a linguagem ou recursos tecnológicos. Desse modo, o trabalho de colaboração é fundamental, não só para o sucesso do aluno, mas de toda a turma. Além disso, a colaboração entre pares propicia o desenvolvimento do pensamento crítico, promove o protagonismo juvenil, eleva a motivação e a autoestima e, também, proporciona uma atmosfera positiva no ambiente de aprendizagem.
    Língua franca– A BNCC preconiza a relação entre língua, território e cultura, considerando a função social e política da língua estrangeira (inglês/espanhol) enquanto língua franca. Esta possui imensa importância nestes conceitos, pois, a partir de agora o aluno deixa (mais do que nunca) de ser submisso às normas linguísticas, para tornar-se autônomo e independente. O professor assume seu caráter de não nativo e não mais aspira alcançar a posição inatingível e idealizada do falante nativo. Não apenas a língua inglesa deixa de ser a “língua do imperialismo” ou do “centro”, restrita a países como os Estados Unidos ou a Inglaterra, assim como a Língua Espanhola também deixa de ser a língua da Espanha, México, Peru ou Bolívia, por exemplo. Assim, a noção de “língua estrangeira” passa a ser ressignificada em contraponto com a percepção do local, da aprendizagem de si e do outro.
     Outro conceito importante, presente na BNCC (BRASIL, 2017, p. 240), é o do multiletramento. Utiliza-se a conceituação de Roxane Rojo (2012: 13): “Trabalhar com multiletramentos pode ou não envolver o uso de novas tecnologias da comunicação e de informação, mas caracteriza-se como um trabalho que parte das culturas de referência do alunado e de gêneros, mídias e linguagens por eles conhecidos, para buscar um enfoque crítico, pluralista, ético e democrático de textos/discursos que ampliem o repertório cultural, na direção de outros letramentos”. A autora nos lembra ainda que é importante levar em consideração as produções culturais que estão à nossa volta (textos híbridos de diferentes gêneros) e a necessidade de novas ferramentas que nos permitem interagir não mais com textos engessados, mas com hipertextos, hipermídias e afins, e incentiva um aluno crítico e autônomo, não desconsiderando os conhecimentos de mundo que cada aprendiz carrega.
A partir do texto apresentado, assinale a alternativa correta referente às ideias de Vygotsky.
Alternativas
Q2184861 Português
TEXTO 2
CONCEITOS-CHAVE E ABORDAGEM METODOLÓGICA: LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E LINGUAGEM
(O texto a seguir foi modificado para este concurso. O texto original consta do Currículo de Referência Único do Acre

      A concepção de língua do Currículo de Referência Único do Estado do Acre está relacionada ao conceito de língua franca e está intimamente ligada às funções política, social e econômica, assim como aborda Kanavillil Rajagopalan (2003), que defende uma linguística crítica, que envolva a linguagem, a identidade e a ética. A visão de linguagem e de aprendizagem baseia-se na teoria de Vygotsky (1996), que identifica dois níveis de desenvolvimento na aprendizagem, o real e o potencial. No primeiro, encontra-se a habilidade de execução de diversas atividades de maneira independente. O segundo envolve as tarefas que o aluno pode desenvolver com a ajuda de uma pessoa mais experiente, o que pode implicar artefatos com a linguagem ou recursos tecnológicos. Desse modo, o trabalho de colaboração é fundamental, não só para o sucesso do aluno, mas de toda a turma. Além disso, a colaboração entre pares propicia o desenvolvimento do pensamento crítico, promove o protagonismo juvenil, eleva a motivação e a autoestima e, também, proporciona uma atmosfera positiva no ambiente de aprendizagem.
    Língua franca– A BNCC preconiza a relação entre língua, território e cultura, considerando a função social e política da língua estrangeira (inglês/espanhol) enquanto língua franca. Esta possui imensa importância nestes conceitos, pois, a partir de agora o aluno deixa (mais do que nunca) de ser submisso às normas linguísticas, para tornar-se autônomo e independente. O professor assume seu caráter de não nativo e não mais aspira alcançar a posição inatingível e idealizada do falante nativo. Não apenas a língua inglesa deixa de ser a “língua do imperialismo” ou do “centro”, restrita a países como os Estados Unidos ou a Inglaterra, assim como a Língua Espanhola também deixa de ser a língua da Espanha, México, Peru ou Bolívia, por exemplo. Assim, a noção de “língua estrangeira” passa a ser ressignificada em contraponto com a percepção do local, da aprendizagem de si e do outro.
     Outro conceito importante, presente na BNCC (BRASIL, 2017, p. 240), é o do multiletramento. Utiliza-se a conceituação de Roxane Rojo (2012: 13): “Trabalhar com multiletramentos pode ou não envolver o uso de novas tecnologias da comunicação e de informação, mas caracteriza-se como um trabalho que parte das culturas de referência do alunado e de gêneros, mídias e linguagens por eles conhecidos, para buscar um enfoque crítico, pluralista, ético e democrático de textos/discursos que ampliem o repertório cultural, na direção de outros letramentos”. A autora nos lembra ainda que é importante levar em consideração as produções culturais que estão à nossa volta (textos híbridos de diferentes gêneros) e a necessidade de novas ferramentas que nos permitem interagir não mais com textos engessados, mas com hipertextos, hipermídias e afins, e incentiva um aluno crítico e autônomo, não desconsiderando os conhecimentos de mundo que cada aprendiz carrega.
Um dos autores citados no excerto apresentado é Rajagopalan. Em relação à explicação sobre linguística crítica, analise as afirmativas abaixo.
I. Dois níveis de desenvolvimento na aprendizagem, o real e o potencial. II. A linguagem, a identidade e a ética são elementos que devem estar contidos em uma visão crítica de mundo. III. A relação entre língua, território e cultura.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas
Respostas
36401: A
36402: D
36403: B
36404: C
36405: B
36406: C
36407: A
36408: D
36409: A
36410: C
36411: A
36412: C
36413: B
36414: B
36415: D
36416: D
36417: C
36418: B
36419: B
36420: B