Questões de Concurso
Comentadas sobre gêneros textuais em português
Foram encontradas 2.009 questões
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Professor I (1º ao 5º ano) |
Q4111932
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Entrevista de emprego
Os ponteiros marcavam três e quinze. José Neto encarava a maçaneta à sua frente. Sentado numa poltrona estofada, balançava a perna; o suor lustrava-lhe a testa. Ajeitou-se na poltrona, sentindo o couro colar-lhe à pele. A sala parecia encolher enquanto sua ansiedade crescia.
Contornou o batente de madeira com o olhar e voltou à maçaneta imóvel. Deixou a pasta ao lado: dentro dela, o currículo que poderia decidir seus próximos meses e anos. Criava, por instantes, cenários de melhora de vida, mas a maçaneta seguia imóvel.
Mudou de posição várias vezes, tenso. Ajustou a camisa, ergueu o cinto e tentou respirar alguma confiança. Encarou novamente a maçaneta, certo de que abriria logo. Suspirou.
Então, a porta abriu. Dois homens saíram sorridentes, apertando mãos com a segurança de quem sabe o que diz. Um deles consultou o relógio, virou-se para o próximo candidato e disse: "Opa, João Neto? Então, aquele homem que acabou de sair nos agradou muito. Nada contra você... Boa sorte da próxima vez." Fechou a porta.
José Neto sentou-se de volta na poltrona, buscando conforto no estofamento de couro — desta vez, sem pressa de levantar.
Texto Adaptado
GONZAGA, Túlio. Entrevista de emprego. In: Portal de Livros Abertos da USP. São Paulo: Universidade de São Paulo, [s.d.]. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1 512/1378/5380 . Acesso em: 16 nov. 2025.
O conto "Entrevista de emprego", de Túlio Gonzaga,
apresenta uma estrutura marcada por progressão
temporal e foco psicológico. Com base na classificação
dos gêneros e tipos textuais segundo a tradição
linguística e normativa, assinale a alternativa correta
quanto à tipologia predominante e ao gênero textual do
fragmento.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Matemática
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Ciências da Natureza |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Geografia |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Letras |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Educação Física |
Q4108518
Português
Texto associado
Texto 1
Escola de Parobé (RS) engaja comunidade na educação ambiental
Um corredor verde junto ao muro da escola foi a proposta eleita para representar a Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Idalino Pedro da Silva, localizada em Parobé (RS), nas atividades da VI Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA). Concebida por uma turma de estudantes da escola, a faixa de grama foi pensada para aumentar a permeabilidade do solo e a infiltração da água, diminuindo alagamentos e facilitando o acesso à instituição de ensino. A presença de árvores nativas no local também contribuiria para melhorar questões térmicas dentro das salas de aulas.
A elaboração desses problemas e de uma solução ambiental para eles foi possível devido à participação da escola na etapa Conferência na Escola, da VI CNIJMA. Até o dia 30 de junho, 61.806 escolas públicas e particulares de todo o país podem participar da etapa de conferência. A única exigência é ter ao menos uma turma dos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). No Brasil, esse universo de escolas tem potencial para mobilizar mais de 775 mil professores e nove milhões de estudantes. Em 2025, o tema da CNIJMA é “Vamos transformar o Brasil com educação e justiça climática”.
Adaptado de: https://www.gov.br/mec/ptbr/assuntos/noticias/2025/maio/escola-de-parobe-rs-engajacomunidade-na-educacao-ambiental. Acesso em: 10 ago. 2025.
É correto afirmar que o Texto 1 pertence ao gênero
textual notícia, pois tem como principal finalidade
Ano: 2025
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Enfermeiro
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Fisioterapeuta |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Odontólogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Psicólogo |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Terapeuta Ocupacional |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Nutricionista |
Q4104856
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto I a seguir para responder à questão
TEXTO I
Menos é mais?
Alessandra Aragão
Essa corrida constante nos torna, de fato, mais felizes?
O que realmente ganhamos ao acumular tanto?
Vivemos em um mundo de excessos. Gavetas abarrotadas,
agendas lotadas, mentes sobrecarregadas de informações.
A todo momento, buscamos mais: mais sucesso,
mais reconhecimento, mais coisas. Mas essa corrida
constante nos torna, de fato, mais felizes? O que realmente
ganhamos ao acumular tanto?
O minimalismo propõe um olhar diferente: menos pode
ser mais. Não se trata apenas de reduzir posses, mas de
reavaliar o que realmente importa. Como disse Henry
David Thoreau, “nossa vida é desperdiçada em detalhes...
simplifique, simplifique”.
Pesquisas apontam que o acúmulo excessivo impacta
diretamente nosso bem‑estar. Um estudo conduzido
pelo Centro de Vidas Cotidianas de Famílias (CELF),
da Universidade da Califórnia em Los Angeles (UCLA),
acompanhou famílias americanas para entender como o
ambiente doméstico influencia o bem‑estar. Os resultados
mostraram que casas desorganizadas estão associadas
a altos níveis de cortisol, o hormônio do estresse.
Quanto mais acumulamos, maior tende a ser nossa
ansiedade. O que sua casa diz sobre você? Seu ambiente
traz paz ou sobrecarga?
Mas essa sobrecarga não se limita ao material.
O neurocientista Daniel Levitin, autor de “A mente
organizada”, explica que o excesso de informação drena
nossa capacidade de concentração e decisão. Quando tudo
exige nossa atenção, perdemos a clareza sobre o que
é essencial. Como você tem usado sua atenção? O que
merece prioridade em sua vida?
Talvez seja hora de uma pausa para reflexão. Você possui
as coisas ou as coisas possuem você? O que há em
excesso na sua vida que rouba sua paz? O essencial
não se encontra no acúmulo, mas na escolha. Se você
tivesse que reduzir sua vida ao que realmente importa,
o que permaneceria?
Minimalismo não é escassez, mas intenção. Na prática,
significa fazer escolhas mais conscientes: manter apenas
o que agrega valor — sejam objetos, compromissos ou
relações; priorizar experiências significativas em vez de
bens materiais; criar espaços físicos e mentais mais leves,
eliminando excessos que geram estresse.
Barry Schwartz, no livro “O paradoxo da escolha”,
destaca que o excesso de opções pode levar à
insatisfação e até à paralisia decisória. Diante de tantas
possibilidades, podemos nos sentir perdidos, incapazes de
valorizar plenamente o que já temos. Um exemplo disso
é Steve Jobs, que adotava um guarda‑roupa simples
para evitar a fadiga decisória. Ao reduzir escolhas triviais,
direcionava sua energia ao que realmente importava.
E você? Quanta energia está desperdiçando tentando
administrar o excesso?
O designer alemão Dieter Rams sintetizou essa ideia ao
afirmar: “menos, porém melhor”. Não se trata apenas
de reduzir, mas de priorizar o que realmente tem valor.
Esse princípio pode ser aplicado em diversas áreas da vida.
No trabalho: priorizar qualidade em vez de quantidade.
Nos relacionamentos: valorizar conexões verdadeiras,
deixando de lado laços superficiais. No tempo livre:
desfrutar o lazer, reduzir distrações digitais e redescobrir o
prazer da simplicidade.
Nesse sentido, Dostoiévski nos lembra que “o segredo
da existência humana não está apenas em viver, mas em
saber pelo que se vive”. O minimalismo nos convida a
essa reflexão, ajudando‑nos a eliminar os excessos que
obscurecem o que realmente tem significado.
Ser minimalista não significa renunciar a tudo, mas viver
com mais intenção. Onde você pode trazer mais
simplicidade para sua rotina? Quais excessos estão
pesando sobre sua vida?
No final, não somos definidos pelo que possuímos,
mas pelo espaço que criamos para o que realmente
importa. Talvez seja a hora de abrir mão de um hábito
desgastante, um pensamento que já não te serve mais ou
um compromisso sem propósito.
Que tal começar agora?
Estado de Minas, Bem Viver, 24 abr. 2025, p. 33 (adaptado).
O texto “Menos é mais?”, de Alessandra Aragão, trata do
minimalismo como proposta de vida e bem‑estar.
Considerando a tipologia textual e os gêneros discursivos de circulação social, assinale a alternativa incorreta.
Considerando a tipologia textual e os gêneros discursivos de circulação social, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Vigia Noturno |
Q4098428
Português
Texto associado
TEXTO
CAMPEONATO DE FUTEBOL
Então era um destes dias ensolarados de domingo e
meu sobrinho batia bola contra a parede, que voltava
até ele conforme a velocidade dos seus pés.
Lembramos da sua viagem para Bento Gonçalves
quando participou de um campeonato de futebol. A
Copa Inovação Gaúcha de Futebol edição 2017, 14º
fase classificatória.
Seu time havia disputado uma partida antes e perdido:
Esporte Clube Cruzeiro 0x1 Clube Esportivo, na
cidade de Cachoeirinha RS. Nesse jogo, o campo
estava com muita água, porém, não havia barro. Com
as dificuldades em campo, acabaram tomando um gol
no segundo tempo.
A adolescência é como um campeonato de futebol.
Há momentos cansativos e momentos de glória.
Começamos a nos interessar pelas pessoas, umas vêm
e quando outras se vão, sofremos o gol. Então, parece
que tudo está acabado, mas é apenas o começo. Em
seguida, bola em campo e tudo recomeça na
expectativa de virar o placar.
A viagem a Bento Gonçalves tornou-se prazerosa,
com a vista de muitos arvoredos no trajeto. A zoeira
dos guris dentro ônibus, as risadas, músicas e batidas
nos bancos. Conhecida como a capital brasileira da
uva e do vinho, o que lembra o nome do estádio:
Parque Esportivo Montanha dos Vinhedos.
Naquele estádio profissional, de grama boa, a
motivação para jogar estava estampada no semblante
dos jovens jogadores.
Na partida de Bento Gonçalves, apesar de ganharem:
Clube Cruzeiro 3x0 Clube Esportivo, o time do meu
sobrinho não levantou a taça. Mas a alegria do
primeiro gol de cabeça, outro de pênalti e o último
que desviou o goleiro, mostrou a eles a importância
de entender a vida e quem faz o jogo. Ele é feito por
nós. O medo de enfrentar algo novo é semelhante ao
que acontece antes da partida. O friozinho na barriga.
Alguns vão te criticar e outros te exaltar, o mesmo
acontece com a torcida no estádio, que xinga e
aplaude. Seus amigos são como “volantes capitães”, enfrentarão os adversários com dribles, toques e
passes, correndo pelo campo e até enfrentarão o
árbitro se for preciso. É correto afirmar que os
verdadeiros estarão sempre ao seu lado.
Existem situações em nossa vida que chegam para
nos derrubar em campo com suas faltas. Precisamos
driblá-las e, se não conseguirmos e tivermos que cair,
nos levantaremos mais fortes e sempre com o
pensamento em frente, aprendendo e progredindo
enquanto pessoas.
Cristiane Luz
Disponível em:
<https://www.editorametamorfose.com.br/textos/7518/cronicacampeonato-de-futebol>. Acesso em: 15 de Setembro de 2025.
O tipo de gênero textual predominante no texto é
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Provas:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Farmacêutico
|
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - Nutricionista |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4095429
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Estado de graça
Quem já conheceu o estado de graça
reconhecerá o que vou dizer. Não me refiro à
inspiração, que é uma graça especial que tantas
vezes acontece aos que lidam com arte.
O estado de graça de que falo não é usado
para nada. É como se viesse apenas para que se
soubesse que realmente se existe. Neste estado,
além da tranquila felicidade que se irradia de
pessoas e coisas, há uma lucidez que só chamo
de leve, porque na graça tudo é tão, tão leve. É
uma lucidez de quem não adivinha mais: sem
esforço, sabe. Apenas isto: sabe. Não perguntem
o quê, porque só posso responder do mesmo
modo infantil: sem esforço, sabe-se.
E há uma bem-aventurança física que a
nada se compara. O corpo se transforma num
dom. E se sente que é um dom, porque se está
experimentando, numa fonte direta, a dádiva
indubitável de existir materialmente.
No estado de graça, vê-se às vezes a
profunda beleza, antes inatingível, de outra
pessoa. Tudo, aliás, ganha uma espécie de nimbo
que não é imaginário: vem do esplendor da
irradiação quase matemática das coisas e das
pessoas. Passa-se a sentir que tudo o que existe –
pessoa ou coisa – respira e exala uma espécie de
finíssimo resplendor de energia. Na verdade, o
mundo é impalpável.
Não é nem de longe o que mal imagino
deva ser o estado de graça dos santos. Esse estado
jamais conheci e nem sequer consigo adivinhá-lo. É apenas o estado de graça de uma pessoa
comum que, de súbito, se torna totalmente real,
porque é comum e humana e reconhecível.
As descobertas nesse estado são
indizíveis e incomunicáveis. É por isso que, em
estado de graça, mantenho-me sentada, quieta,
silenciosa. É como numa anunciação. Não sendo,
porém, precedida pelos anjos que, suponho,
antecedem o estado de graça dos santos, é como
se o anjo da vida viesse me anunciar o mundo.
Depois, lentamente, se sai. Não como se
estivesse estado em transe – não há nenhum
transe –, sai-se devagar, com um suspiro de quem
teve o mundo como este é. Também já é um
suspiro de saudade. Pois tendo experimentado
ganhar um corpo e uma alma e a terra, quer-se
mais e mais. Inútil querer: só vem quando quer e
espontaneamente. (...)
LISPECTOR, Clarice. Estado de graça. Portal da crônica brasileira. Disponível em
<https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/12666/estado-de-graca-trecho>.
O texto “Estado de graça” é uma crônica que foi
elaborada a partir de:
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFABC
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Assistente em Administração
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico em Contabilidade |
INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico de Laboratório - Área: Biotério |
INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico de Laboratório - Área: Eletrotécnica |
INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico de Laboratório - Área: Mecatrônica |
INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico de Tecnologia da Informação |
Q4089035
Português
Texto associado
IA e meio ambiente em Elias Canetti
José Roberto Castilho Piqueira
Quando chega o recesso de meio de ano das
atividades didáticas, sou atraído para leituras que,
preferencialmente, afastem-se do pensar profissional
diário que aguçam meu gosto pela tentativa de
posicionar a engenharia na vida do planeta, não como
mera realizadora de obras, mas como agente
colaborador na sua preservação. Fico folheando os
jornais e olhando estantes de livrarias, hábitos
considerados antiquados, em busca de possíveis
leituras agradáveis. Sigo conselhos de amigos, desde
que não indiquem livros de autoajuda, e gosto de ouvilos comentando e debatendo as ideias.
Nessa lida, encontrei “A consciência das palavras”,
coleção de escritos de Elias Canetti (1905-1994),
romancista e ensaísta búlgaro-britânico, Prêmio Nobel
de Literatura em 1981. Fui atraído pelo título, pois uma
de minhas preocupações é sobre a influência da
inteligência artificial (IA) na produção intelectual
contemporânea. Não tenho dúvidas sobre a boa ajuda
que esses métodos podem dar na produção de textos,
aulas e planos de trabalho. Entretanto, acredito nisso
como atividade auxiliar e colaborativa, uma vez que as
palavras e ideias que provêm da atividade consciente
carregam criatividade e sensibilidade, atributos
aparentemente subjetivos, talvez não atingíveis in
silico.
A obra, datada de 1974, traz no preâmbulo a ideia da
interpenetração entre o público e o privado, com
algumas consequências sociais preocupantes. Hoje,
50 anos depois, vivenciamos a proliferação de redes
sociais, dotadas de algoritmos, com grande risco à
integridade e à privacidade dos indivíduos. Os
benefícios do grande desenvolvimento tecnológico e
computacional são inegáveis. O lado ruim, como
adverte Canetti, é a conquista rápida desses meios por
inimigos do planeta com propagação de boatos e de
ideias deletérias de grande alcance.
Ao longo do livro, Canetti apresenta uma sequência
de ensaios sobre importantes figuras da história, entre
elas Kafka, Confúcio, Tolstói e Büchner, começando
pelo escritor austríaco Hermann Broch (1886-1951),
considerado um dos principais modernistas de todos
os tempos. Canetti identifica em Broch o que denomina
memória respiratória, enaltecendo que a vida diária é
feita de uma mistura de respirações em um ar que é
nosso último bem comum, que cabe a todos
indistintamente. Essa reflexão parece fundamental
para a sociedade, convidando-a a uma importante
discussão sobre os problemas ambientais que nos
cercam. Até o momento, não havia me dado conta do
fato de que quem polui invade e prejudica um bem
público, isto é, aquilo que pertence a todos.
Em capítulo seguinte, o dramaturgo Karl Kraus
(1874-1936), considerado satirista e panfletário, é
evocado. Fundador e único redator da revista Die
Fackel (A Tocha), Kraus era crítico ferrenho da moral
burguesa da época. Canetti descreve uma palestra de
Kraus realizada em Viena, em 1924, ressaltando o
espírito arrebatador do orador, levando a audiência ao
êxtase por meio de uma impiedosa perseguição aos
desafetos expressa nos discursos. Considerado como
o mago furioso, ao combinar literalidade e indignação,
Kraus criava importante sinergia entre suas emoções
e as da plateia. Fico imaginando como os algoritmos e
redes sociais de hoje criaram e multiplicaram esse
estilo de oratória, para o bem e para o mal.
Passando por uma análise bastante aguda e
interessante da obra de Franz Kafka (1883-1924),
chego ao capítulo sobre Confúcio (552 a.C.-489 a.C.)
e aprendo que hesitação e reflexão precedem e
acompanham boas respostas a questões relevantes,
divergindo da busca por rapidez e de terceirização de
raciocínio para as máquinas. Para Confúcio, a
felicidade sem fim está na busca pelo conhecimento,
não admitindo o ser humano como ferramenta,
ressaltando a memória dos mortos para a
consolidação de caminhos para o entendimento da
natureza.
Em capítulo seguinte, Canetti apresenta aspectos da
vida privada do autor de “Guerra e paz”, o consagrado
escritor russo Leon Tolstói (1828-1910). Ressaltando
que Tolstói jamais despreza um pensamento, uma
experiência ou uma observação, Canetti relata ser ele
proprietário de terras que, contra a vontade da família,
divide-as para evitar conflitos e desejos que
eventualmente pudessem causar.
Segue-se uma descrição dos diários do médico
japonês Michihiko Hachiya (1903-1980), sobrevivente
do bombardeio atômico de Hiroshima em agosto de
1945, publicados como “Diário de Hiroshima”, em
1955. Canetti escreve que não há nesse diário
qualquer traço falso ou de vaidade e sim uma busca de
explicar aquilo que, naquele momento, era
inexplicável. Em meio aos mortos e feridos, Michihiko
procura coletar peça por peça do ocorrido,
transformando hipóteses em teorias a serem
comprovadas.
Vou parar minha viagem por aqui. Pensando se nós,
profissionais das áreas tecnológicas, estamos
preocupados com a qualidade das palavras e dos
pensamentos provenientes dos programas de IA e dos
grupos hegemônicos que a manipulam. Além disso, se
o ar respirável vai continuar a ser atacado e se a
indústria da guerra continuará desprezando a vida,
indiscriminadamente.
Disponível em: https://jornal.usp.br/articulistas/jose-roberto-castilhopiqueira/ia-e-meio-ambiente-em-elias-c anetti/. Acesso em: 03 out.
de 2025.
Assinale a alternativa que apresenta o gênero
textual a que pertence o texto “IA e meio ambiente
em Elias Canetti”.
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Itapoá - SC
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Português - Edital nº 37 |
Q3983195
Português
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, a prática pedagógica
em relação à análise e reflexão sobre a língua “tem como objetivo principal melhorar a capacidade de
compreensão e expressão dos alunos, em situações de comunicação escrita e oral” (BRASIL, 1998, p.
78). Indique a opção correta em relação às atividades epilinguísticas:
Ano: 2025
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Altas Habilidades |
Q3895755
Português
No estudo da linguística textual, é fundamental distinguir 'tipologia textual' de 'gênero textual'. A tipologia refere-se a um conjunto finito de sequências linguísticas (como narração, descrição, argumentação, exposição, injunção) definidas por suas características estruturais e objetivos, como o tempo verbal predominante e a finalidade. Os gêneros textuais, por outro lado, são manifestações sociais e históricas concretas da linguagem (como carta, receita, notícia, editorial, bula de remédio), sendo incontáveis e adaptáveis às necessidades comunicativas da sociedade. Um mesmo gênero pode mesclar diferentes tipologias, embora uma geralmente predomine.
Assim, analise as afirmativas a seguir sobre a correta distinção e aplicação desses conceitos:
I. Um manual de instruções para montagem de um equipamento de acessibilidade é um exemplo de gênero textual cuja tipologia predominante é a injuntiva, focada em instruir o leitor a realizar ações.
II. A tipologia dissertativo-argumentativa e a expositiva são sinônimas, pois ambas visam apresentar informações sobre um tema, como ocorre no gênero textual "artigo científico".
III. O gênero textual "crônica" frequentemente mescla a tipologia narrativa (ao relatar fatos do cotidiano) com a dissertativa (ao tecer reflexões pessoais sobre esses fatos).
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Português |
Q3806088
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Adolescentes do ano 2000
Elas se telefonam, se bipam, marcam
encontros e se reúnem nervosas diante da
escrivaninha, cadernos e livros abertos e
espalhados. Não devo dizer escrivaninha, é termo
da minha adolescência, e entre a minha e a da
minha filha se passaram 47 anos, o Brasil mudou,
as palavras mudaram. No entanto, alguma coisa
permanece imutável. Percebo ao passar pelo
corredor, vendo-as no quarto, deitadas no chão,
sentadas à escrivaninha, livros e cadernos
compulsados, sofregamente. Não, não se diz
caderno, e sim fichário. Elas estão ansiosas,
inquietas. São dias de prova. O clima é o mesmo
da minha adolescência. Na aula a atenção se
dirigia pouco ao professor. A menos que fosse criativo e soubesse segurar a classe. Se houvesse,
como hoje, jovens professores, as meninas
gostariam mais. Por que nossos professores
pareciam velhos e sisudos?
Nas vésperas das provas, os estoques de
Pervitin esgotavam-se nas farmácias. Era preciso
passar a noite acordado. Podíamos comprar
Pervitin sem receita. Mas ninguém se viciava,
pois era apenas para as provas. A ansiedade que
essas meninas sentem é a mesma que sofríamos.
Uma angústia que as deixa desatentas, irritadas.
Viram e reviram páginas do livro, apostilas,
pulam de um ponto ao outro, sem concentração.
Como todos fizemos, menos os CDFs. Esses
sabiam e sabem tudo. De que matéria orgânica
são feitos? Chegava um momento, na véspera da
prova, que cada um decidia aprender bem um
único ponto e jogar na sorte. Era a Mega Sena
educacional. (...)
Há uma diferença entre essa geração e a
minha. A atual não recorre aos poderes
superiores. Nunca as vi rezando. Nem pondo
sobre a mesa santinhos de Santo Expedito ou São
Roque. Contam com elas mesmas. Na minha
época, dia de exame final, era uma romaria à
igreja. Findos os estudos, a vida seria leve. Como
supor que o coração jamais descansa? Os santos
recebiam com o olhar complacente as promessas
que, sabiam, seriam esquecidas. (...) Chegamos ao ano 2000 e nada mudou! Mesmo tendo tudo
mudado. A adolescência será sempre uma e
indivisível! Sofredora e feliz. Assim, carregamos
a vida toda um coração adolescente, dolorido um
dia, sorridente no outro.
BRANDÃO, Ignácio de Loyola. Adolescentes do
ano 2000. Disponível em
. <https://www.professorcadu.com.br/blog/adoles
centes-do-ano-2000/1>.
Em relação ao texto “Adolescentes do ano 2000”,
é correto afirmar que se trata de um(a):
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 3.022 |
Q3806069
Português
No desenvolvimento da competência de leitura nos anos
iniciais, o professor utiliza diversos gêneros textuais.
Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que indica
corretamente o gênero textual cujo principal objetivo é
informar o leitor sobre um acontecimento recente,
exigindo a compreensão dos fatos de maneira objetiva, e é veiculado nos meios de comunicação:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Alfabetização e Nivelamento - Edital nº 3.022 |
Q3806049
Português
No ensino dos gêneros textuais, um texto estruturado em
versos, com rimas e ritmo, que tem como principal
função divertir ou emocionar e que geralmente é
encontrado em livros de poesia, é classificado como:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe P2 - Letras |
Q3751750
Português
Texto associado
TEXTO IV
Contrato polêmico e ‘cláusula da desgraça’
Um dos pontos mais discutidos durante o
depoimento foi o contrato de Virgínia com a casa
de apostas Esportes da Sorte. A CPI investiga se
influenciadores recebiam um percentual sobre as
perdas dos apostadores, o que ficou conhecido
como “cláusula da desgraça”.
Virgínia negou que seu contrato incluísse essa
cláusula e explicou que a única bonificação
prevista era um aumento de 30% no cachê caso ela
conseguisse dobrar o lucro da empresa. No entanto,
ela afirmou que essa meta nunca foi atingida.
“Esse valor nunca foi atingido, nunca recebi um real
a mais do que meu contrato de publicidade que fiz
por 18 meses. Era um valor fixo. Se eu dobrasse o
lucro, eu receberia 30% a mais da empresa. Mas isso
não chegou a acontecer”, disse a influenciadora.
Alertas sobre os riscos das apostas
Durante a sessão, Virgínia ressaltou que sempre
fez questão de alertar seus seguidores sobre os
riscos das bets. Ela afirmou que seguia as diretrizes
do Conselho Nacional de Autorregulamentação
Publicitária (Conar) e deixava claro que o jogo
envolvia tanto a possibilidade de ganhar quanto de
perder dinheiro.
“Eu sempre deixo muito claro que é um jogo, que
pode ganhar e pode perder. Que menores de 18 anos
são proibidos na plataforma. Se possui qualquer
tipo de vício, o recomendado é não entrar. E para
jogar com responsabilidade”, afirmou Virgínia.
Fonte: https://g1.globo.com/politica/noticia/2025/05/13/entenda-em5-pontos-por-que-virginia-foi-a-cpi-das-bets-e-o-que-ela-disse.ghtml.
Acesso em 28/08/2025.
Considerando o gênero textual do texto IV e sua
função discursiva, analise as assertivas a seguir:
I. O Texto IV é caracterizado como uma notícia jornalística, pois relata um fato de interesse público de forma objetiva.
II. O texto contém elementos de relato factual e utiliza discurso direto para inserir falas de personagens envolvidos.
III. O texto pode ser classificado como editorial, pois manifesta a posição oficial do veículo de imprensa sobre apostas online.
IV. A função discursiva do texto IV é informar, e não opinar ou narrar de forma literária.
V. O texto apresenta marcas de subjetividade do autor, características de uma crônica.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I. O Texto IV é caracterizado como uma notícia jornalística, pois relata um fato de interesse público de forma objetiva.
II. O texto contém elementos de relato factual e utiliza discurso direto para inserir falas de personagens envolvidos.
III. O texto pode ser classificado como editorial, pois manifesta a posição oficial do veículo de imprensa sobre apostas online.
IV. A função discursiva do texto IV é informar, e não opinar ou narrar de forma literária.
V. O texto apresenta marcas de subjetividade do autor, características de uma crônica.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Português |
Q3747817
Português
Sobre os gêneros do discurso, avaliar se as afirmativas
são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência
correspondente.
( ) Os gêneros do discurso são as correias de transmissão que levam da história da sociedade à história da língua.
( ) Quando há estilo, há gênero.
( ) Os gêneros do discurso são as correias de transmissão que levam da história da sociedade à história da língua.
( ) Quando há estilo, há gênero.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Artes
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Ciências |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Educação Física |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Geografia |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – História |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Português |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Português-Habilitação Língua Espanhola |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Português-Habilitação Língua Inglesa |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Séries Iniciais 1º ao 5º ano |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – Matemática |
Q3745354
Português
Texto associado
O aumento das temperaturas não provoca apenas desconforto. Ele representa uma ameaça concreta à saúde pública. Pesquisas mostram que ondas de calor já estão associadas ao crescimento de doenças respiratórias, cardiovasculares, neurológicas e renais, além do avanço de arboviroses como a dengue. O calor, literalmente, adoece.
Isso ocorre porque o corpo humano precisa fazer um esforço extra para manter a temperatura interna estável. Em dias muito quentes, os batimentos cardíacos aceleram, a pressão pode subir e a desidratação se torna mais frequente, sobrecarregando o sistema circulatório. O impacto é especialmente grave para quem já vive com doenças crônicas como diabetes, hipertensão ou Alzheimer.
Estudos recentes mostram que esse impacto já é visível no Brasil. Entre 2000 e 2018, quase 50 mil mortes foram associadas a extremos de calor, segundo levantamento da Fiocruz e da Universidade de Lisboa.
Além das doenças diretamente ligadas ao calor, o aquecimento global também estimula o avanço de vírus transmitidos por vetores. O mosquito da dengue, por exemplo, se beneficia de temperaturas altas e maior umidade. Em 2024, o ano mais quente da história do país, o Brasil bateu o recorde de casos: mais de 6 milhões de infecções por dengue foram registradas.
Diante desse cenário, especialistas alertam que a crise climática não é apenas ambiental — é uma crise de saúde pública. Os efeitos do calor extremo, da mudança no regime de chuvas e da proliferação de vetores já são mensuráveis. Preservar o clima, portanto, não é só proteger o planeta: é proteger vidas.
Fonte: G1 - Adaptado.
De acordo com os gêneros textuais, esse texto é classificado como:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Língua Portuguesa |
Q3698925
Português
Texto associado
Texto 2
Leia o texto abaixo para responder à questão.
Não traiam o Machado.
Rio de Janeiro - Mais uma vez Machado de Assis no vestibular. Dois capítulos de “Dom Casmurro”, na prova de
Português aí em São Paulo. Ao menos assim Machado
vai sendo conhecido, ou imposto, entre a meninada. Se
entendi bem as questões propostas e as resoluções que
saíram no “Fovest 92”, a prova não apenas opta pela versão do ciúme, como nela insiste de maneira tão enfática
que nem admite sombra de controvérsia.
A hipótese aí encampada, de que Capitu não traiu
Bentinho, um Bentinho paranoicamente ciumento
qual Otelo, está fundamentada em “O enigma de
Capitu”. Apareceu de fato no ensaio de interpretação
de Eugênio Gomes, publicado em 1967. Muitas vozes
discordaram da hipótese gratuita e absurda, que terá
sido levantada como simples quebra-cabeça, um
joguinho enigmático para descansar o espírito numa
hora de folga e tédio.
Quem fica tiririca, e com toda razão, com essa história mal contada, e tão mal contada que desmente o
próprio Machado, é o Dalton Trevisan, machadiano
de mão cheia e olho agudíssimo. Pois nessa prova do
vestibular, o drama do Bentinho se apresenta como
“centrado no ciúme doentio e na suposta traição de sua
esposa”. Suposta? De onde os senhores professores
tiraram este despropósito e o passam aos imberbes
e indefesos vestibulandos? “Dom Casmurro” saiu em
1900. Machado morreu em 1908. Nenhum crítico nesses oito anos jamais ousou negar o adultério de Capitu.
Leiam a carta do Graça Aranha, amigo pessoal do
Machado: “Casada, teve por amante o maior amigo do
marido”. Voltem ao artigo do Medeiros e Albuquerque.
Dar o Bentinho como “o nosso Otelo” é pura fantasia.
Bestialógico mesmo. Um disparate indigno de pisar
no vestíbulo da universidade. Refinadíssimo escritor,
mestre do subentendido, virtuose da meia palavra,
do “understatement”, Machado jamais desabaria numa
grosseira cena de alcova, como num flagrante policial
de adultério. (…)
Machado merece respeito!
Otto Lara Resende - Folha de S. Paulo, - 08/01/1992 – texto editado
Sobre o Texto 2, quanto ao gênero textual, qual a
classificação correta?
Ano: 2025
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA
Prova:
FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de Letras |
Q3683277
Português
O gênero textual relato pessoal pertence à ordem de:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor: Anos Iniciais |
Q3679443
Português
A respeito dos Gêneros Textuais, analise as sentenças
a seguir:
I- O gênero charge combina elementos verbais e não verbais, geralmente com humor e crítica.
II- O gênero editorial é assinado pelo autor individual e sempre apresenta caráter narrativo.
III- O gênero carta aberta pode ser direcionado a um público amplo e publicado em meios de comunicação.
IV- O gênero ata registra fatos ocorridos em uma reunião, de forma objetiva e sem opiniões pessoais.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
I- O gênero charge combina elementos verbais e não verbais, geralmente com humor e crítica.
II- O gênero editorial é assinado pelo autor individual e sempre apresenta caráter narrativo.
III- O gênero carta aberta pode ser direcionado a um público amplo e publicado em meios de comunicação.
IV- O gênero ata registra fatos ocorridos em uma reunião, de forma objetiva e sem opiniões pessoais.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor: Anos Iniciais |
Q3679442
Português
Em relação aos Gêneros Textuais, uma resenha crítica
se distingue de uma sinopse pois:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor: Anos Iniciais |
Q3679441
Português
A discussão dos Gêneros Textuais perpassa um
entendimento amplo a respeito das suas tipologias e
uso social. Assinale a alternativa em que todos os
gêneros textuais pertencem à esfera publicitária.
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
ANPD
Provas:
IADES - 2025 - ANPD - Atividade de Complexidade Gerencial
|
IADES - 2025 - ANPD - Atividade de Complexidade Intelectual |
IADES - 2025 - ANPD - Atividade Técnica de Suporte |
Q3551860
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
A ideia de que as tecnologias digitais são ferramentas imparciais, livres de viés ou ideologia é desmontada à medida que autores demonstram como os fluxos de dados seguem padrões de dominação histórica em que determinadas populações são sistematicamente invisibilizadas, exploradas ou controladas. O colonialismo de dados não apenas captura informações, mas reconfigura subjetividades e impõe novas formas de dependência tecnológica. No contexto da governança algorítmica, os corpos racializados, já historicamente alvos da necropolítica e da vigilância colonial, passam a ser modelados e disciplinados por sistemas automatizados que operam sob uma lógica extrativista e racializada. Há autores que não apenas desconstroem a ilusão da neutralidade tecnológica, mas também evidenciam o papel da tecnologia como um instrumento de poder, operando como um novo mecanismo de dominação algorítmica global, no qual os processos de colonialismo e racismo são automatizados e sofisticados sob o verniz da inovação digital.
ARAÚJO, Júlio; FAUSTINO, Deivison; LIPPOLD, Walter. Colonialismo digital: por uma crítica hacker-fanoniana. Disponível em:
“O colonialismo de dados não apenas captura informações, mas reconfigura subjetividades e impõe novas formas de dependência tecnológica.”
Sem prejuízo para a correção gramatical, a coesão e os sentidos do texto, assinale a alternativa que indica corretamente a reescritura do trecho apresentado.
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