Questões de Concurso Sobre fonologia em português

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Q3568362 Português
TEXTO II


O BARBEIRO


    Um homem foi ao barbeiro. E enquanto tinha seus cabelos cortados conversava com ele. Falava da vida e de Deus. Daí a pouco, o barbeiro incrédulo não aguentou e falou:

    — Deixa disso, meu caro, Deus não existe!

    — Por quê?

    — Ora, se Deus existisse não haveria tantos miseráveis, passando fome! Olhe em volta e veja quanta tristeza. É só andar pelas ruas e enxergar!

    — Bem , esta é a sua maneira de pensar, não é?

    — Sim, claro!

    O freguês pagou o corte e foi saindo, quando avistou um maltrapilho imundo, com longos e feios cabelos, barba desgrenhada, suja, abaixo do pescoço. Não aguentou, deu meia-volta e interpelou o barbeiro:

    — Sabe de uma coisa? Não acredito em barbeiros!

    — Como? — Sim, se existissem barbeiros, não haveria pessoas de cabelos e barbas compridas!

    — Ora, eles estão assim porque querem. Se desejassem mudar, viriam até mim!

    — Agora, você entendeu.


(http://contoseparabolas.no.sapo.pt/02contos/Fe.htm.Acessado em: 30/04/2023.)
Observe a frase do texto: "— Ora, se Deus existisse não haveria tantos miseráveis, passando fome!" O vocábulo miseráveis é formado por: 
Alternativas
Q3568358 Português
TEXTO I


O PÃO


    Um casal de idosos comemora suas bodas de ouro após longos anos de matrimônio. Enquanto tomavam juntos o café da manhã, a esposa pensou: "Por cinquenta anos, tenho sempre sido atenciosa para com meu esposo e sempre lhe dei a parte crocante de cima do pão. Hoje, desejo, finalmente, degustar eu mesma essa gostosura".

     Ela espalhou manteiga na parte de cima do pão e deu ao marido a outra metade. Ao contrário do que ela esperava, ele ficou muito satisfeito, beijou sua mão e disse: "Minha querida, você acaba de me dar a maior alegria do dia. Por mais de cinquenta anos, eu não comi a parte de baixo do pão, que é a minha preferida. Sempre pensei que era você que deveria comê-la, já que tanto gosta".


(http://contoseparabolas.no.sapo.pt/02contos/comunicação.htm. Acessado em: 30/04/2023.)
Pode-se afirmar que a palavra" Enquanto", no primeiro parágrafo do texto, contém:
Alternativas
Q3568357 Português
TEXTO I


O PÃO


    Um casal de idosos comemora suas bodas de ouro após longos anos de matrimônio. Enquanto tomavam juntos o café da manhã, a esposa pensou: "Por cinquenta anos, tenho sempre sido atenciosa para com meu esposo e sempre lhe dei a parte crocante de cima do pão. Hoje, desejo, finalmente, degustar eu mesma essa gostosura".

     Ela espalhou manteiga na parte de cima do pão e deu ao marido a outra metade. Ao contrário do que ela esperava, ele ficou muito satisfeito, beijou sua mão e disse: "Minha querida, você acaba de me dar a maior alegria do dia. Por mais de cinquenta anos, eu não comi a parte de baixo do pão, que é a minha preferida. Sempre pensei que era você que deveria comê-la, já que tanto gosta".


(http://contoseparabolas.no.sapo.pt/02contos/comunicação.htm. Acessado em: 30/04/2023.)
Analise os vocábulos extraídos do texto ( manhã/ cinquenta/matrimônio). Quanto ao número de sílabas são classificadas, respectivamente, como:
Alternativas
Q3567821 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.


Profissionais de saúde têm índices negativos de saúde e bem-estar mental na pandemia, diz pesquisa


Por Theo Ruprecht


(Disponível em: cnnbrasil.com.br/saude/profissionais-de-saude-tem-indices-negativos-de-saude-e-bem-estarmental-na-pandemia-diz-pesquisa/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Analise as assertivas abaixo sobre palavras retiradas do texto:

I. Em “pesquisa”, há 7 fonemas.
II. A palavra “pandemia” apresenta 1 dígrafo.
III. A palavra “equipamentos” apresenta 2 dígrafos.

Quais estão corretas?
Alternativas
Q3567727 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

O que muda na Natureza quando chega o inverno

Por Julia Moioli


(Disponível em: https://recreio.uol.com.br/noticias/natureza/o-que-muda-na-natureza-quando-o-invernochega.phtml – texto adaptado especialmente para esta prova).
A correta separação silábica de “inverno” é:
Alternativas
Q3567726 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

O que muda na Natureza quando chega o inverno

Por Julia Moioli


(Disponível em: https://recreio.uol.com.br/noticias/natureza/o-que-muda-na-natureza-quando-o-invernochega.phtml – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que apresenta o número de letras e de fonemas da palavra “carregado”.
Alternativas
Q3567723 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

O que muda na Natureza quando chega o inverno

Por Julia Moioli


(Disponível em: https://recreio.uol.com.br/noticias/natureza/o-que-muda-na-natureza-quando-o-invernochega.phtml – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que apresenta uma palavra trissílaba.
Alternativas
Q3567719 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

O que muda na Natureza quando chega o inverno

Por Julia Moioli


(Disponível em: https://recreio.uol.com.br/noticias/natureza/o-que-muda-na-natureza-quando-o-invernochega.phtml – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que apresenta um dígrafo (duas letras que emitem um mesmo som) assim como a palavra “chove”.
Alternativas
Q3567718 Português
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados nas questões.

O que muda na Natureza quando chega o inverno

Por Julia Moioli


(Disponível em: https://recreio.uol.com.br/noticias/natureza/o-que-muda-na-natureza-quando-o-invernochega.phtml – texto adaptado especialmente para esta prova).
A palavra “outono”, retirada do texto, tem:
Alternativas
Q3567148 Português
Analise as assertivas a seguir e assinale a sequência de palavras, na qual a divisão silábica esteja correta.
Alternativas
Q3566232 Português
Assinale a única alternativa, cuja divisão silábica das palavras estejam todas CORRETAS:
Alternativas
Q3561947 Português
TEXTO III

MINHA VIDA

    Três paixões simples, mas irresistivelmente fortes, governaram minha vida: o desejo imenso de amor, a procura do conhecimento e a insuportável compaixão pelo sofrimento da humanidade. Essas paixões, como os fortes ventos, levaram-me de um lado para outro, em caminhos caprichosos, para além de um profundo oceano de angústias, chegando à beira do verdadeiro desespero.
    Primeiro, busquei o amor, que traz um êxtase tão grande que sacrificaria o resto de minha vida por umas poucas horas dessa alegria. Procurei-o, também, porque abranda a solidão - aquela terrível solidão em que uma consciência horrorizada observa, da margem do mundo, o insondável e frio abismo sem vida. [...].
    Com igual paixão, busquei o conhecimento. Desejei compreender o coração dos homens. Desejei saber por que as estrelas brilham. [...]
     Amor e conhecimento, até onde foram possíveis, conduziram-me aos caminhos do paraíso. Mas a compaixão sempre me trouxe de volta à Terra. Ecos de gritos de dor reverberam em meu coração. Crianças famintas, vítimas torturadas por opressores, velhos desprotegidos [...] Anseio ardentemente aliviar o mal, mas não posso, e também sofro.
     Isso foi minha vida. Achei-a digna de ser vivida e vivê-la-ia de novo com a maior alegria se a oportunidade me fosse oferecida.

(RUSSEL, Bertrand. Revista Mensal de Cultura. Enciclopédia Bloch, nº. 58, set.1971. p.83.)
Pode-se afirmar que o vocábulo "conhecimento", presente no texto, contém
Alternativas
Q3560442 Português
TEXTO I

A PADRONIZAÇÃO DA GRAFIA

     De maneira simples, “ortografia” significa escrita correta, o ramo da língua que, obedecendo a uma série de regras, padroniza a escrita das palavras. É ela que estabelece, por exemplo, a forma “casa” (com s) como certa, e não “caza”, em todos os países lusófonos – nações que têm o português como língua oficial.[...]

(CORDEIRO, Lécio, COIMBRA, Newton Avelar. Contextualizando a gramática. Recife: Ed. Construir, 2013.).
Entre as alternativas abaixo, assinale aquela em que uma das palavras possui ditongo nasal.
Alternativas
Q3559960 Português
Quanto à separação de sílabas das palavras, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q3559899 Português
Texto 1


No segundo semestre de 2018, 29 jovens de Cunha Porã, no Oeste Catarinense, foram capacitados para atuar em bovinocultura de leite. O conteúdo faz parte do curso de Gestão, Liderança e Empreendedorismo para Jovens Rurais, promovido pela Epagri.

Em outubro o tema foi adubação e sua importância para a produção de leite, abordado em palestra pelo engenheiro agrônomo José Gilmar Naibo. O assunto foi visto na prática na propriedade rural de Edio Magrin, em Serra Alta, onde os jovens foram acompanhados pela engenheira agrônoma Elisabete Schlatter. Lá todos acompanharam o manejo de mais de 100 vacas em um sistema de produção de leite à base de pasto (a dieta dos animais é de até 70% de pastagens perenes com sobressemeadura de sementes anuais em piquetes com água e sombra). Os jovens visualizaram técnicas, equipamentos, serviços, estratégias e práticas que, quando integradas, permitem diminuir os problemas encontrados na atividade.

Em setembro o assunto foi manejo de pastagens e sobressemeadura, abordado pelo engenheiro agrônomo Ruan Matheus Benvenutti. Para melhor compreensão do assunto, o grupo visitou a propriedade da família Zatt em Saudades, onde realizou diversas práticas como construção de cerca elétrica para bovinos leiteiros, aferição de kit para-raios e instalação de água em piquetes. Essas ações foram coordenadas pelos técnicos Altair Gralow e Sidinei Wolnei Weirich.

Em agosto, o presidente da Epagri, Luiz Hessmann, se reuniu com os jovens e destacou a difusão de novas tecnologias, a organização do produtor, o trabalho com o jovem rural e o compromisso com a inovação. O grupo também participou de uma palestra sobre necessidades nutricionais dos bovinos leiteiros, silagem, fenação e uso de cana-de-açúcar, proferida pelo engenheiro agrônomo Jean Pilger.

Para fixação do conteúdo, os agricultores visitaram a propriedade da família Kirsten, em Palmitos, onde conheceram o método de criação de terneiras e novilhas, bem como as formas de controle alimentar e controle leiteiro do rebanho.


Disponível em: https://www.paginarural.com.br/noticia/263103/ jovens-rurais-de-cunha-porApound-sApoundo-capacitados-em- -bovinocultura-de-leite-diz-epagri. Acesso em: 27 de set. 2023. Adaptado.
Assinale a alternativa correta
Alternativas
Q3559897 Português
Texto 1


No segundo semestre de 2018, 29 jovens de Cunha Porã, no Oeste Catarinense, foram capacitados para atuar em bovinocultura de leite. O conteúdo faz parte do curso de Gestão, Liderança e Empreendedorismo para Jovens Rurais, promovido pela Epagri.

Em outubro o tema foi adubação e sua importância para a produção de leite, abordado em palestra pelo engenheiro agrônomo José Gilmar Naibo. O assunto foi visto na prática na propriedade rural de Edio Magrin, em Serra Alta, onde os jovens foram acompanhados pela engenheira agrônoma Elisabete Schlatter. Lá todos acompanharam o manejo de mais de 100 vacas em um sistema de produção de leite à base de pasto (a dieta dos animais é de até 70% de pastagens perenes com sobressemeadura de sementes anuais em piquetes com água e sombra). Os jovens visualizaram técnicas, equipamentos, serviços, estratégias e práticas que, quando integradas, permitem diminuir os problemas encontrados na atividade.

Em setembro o assunto foi manejo de pastagens e sobressemeadura, abordado pelo engenheiro agrônomo Ruan Matheus Benvenutti. Para melhor compreensão do assunto, o grupo visitou a propriedade da família Zatt em Saudades, onde realizou diversas práticas como construção de cerca elétrica para bovinos leiteiros, aferição de kit para-raios e instalação de água em piquetes. Essas ações foram coordenadas pelos técnicos Altair Gralow e Sidinei Wolnei Weirich.

Em agosto, o presidente da Epagri, Luiz Hessmann, se reuniu com os jovens e destacou a difusão de novas tecnologias, a organização do produtor, o trabalho com o jovem rural e o compromisso com a inovação. O grupo também participou de uma palestra sobre necessidades nutricionais dos bovinos leiteiros, silagem, fenação e uso de cana-de-açúcar, proferida pelo engenheiro agrônomo Jean Pilger.

Para fixação do conteúdo, os agricultores visitaram a propriedade da família Kirsten, em Palmitos, onde conheceram o método de criação de terneiras e novilhas, bem como as formas de controle alimentar e controle leiteiro do rebanho.


Disponível em: https://www.paginarural.com.br/noticia/263103/ jovens-rurais-de-cunha-porApound-sApoundo-capacitados-em- -bovinocultura-de-leite-diz-epagri. Acesso em: 27 de set. 2023. Adaptado.
Analise a alternativa correta sobre a frase destacada no quarto parágrafo do texto 1.
Alternativas
Q3559820 Português
Quanto à correta separação de sílabas nas palavras passagem, garapa, expresso, assinale a alternativa devida.
Alternativas
Q3559777 Português
Em se tratando de encontros vocálicos, as palavras viagem, coador e Equador, são respectivamente:
Alternativas
Q3556952 Português
Leia o texto para responder à questão.


'Não era a última Copa que eu sonhava', lamenta Marta após queda do Brasil


A maior de todos os tempos se despede da Copa sem um título. Hoje (2), Marta fez a última partida em Mundiais na eliminação do Brasil para a Jamaica, após o 0 a 0 na fase de grupos. No primeiro e único jogo como titular, a Rainha não conseguiu fazer a seleção avançar. Foi substituída nos minutos finais e ficou do banco de reservas sofrendo e torcendo pelo gol salvador que não veio. 


"É difícil falar num momento desses. Não era, nem nos meus piores pesadelos, a Copa que eu sonhava. É só o começo. O povo pedia renovação, e está tendo. A única velha aqui só eu. As meninas têm um caminho enorme pela frente. Eu termino, mas elas continuam", disse, com lágrimas no rosto.


Mesmo anunciando o fim de sua trajetória em Copas, Marta pede que o apoio seja mantido. "Quero que o Brasil siga com o mesmo entusiasmo, apoiando. Resultado não acontece de um dia para o outro. Isso mostra que o futebol feminino dá lucro, é produto. A Marta acaba por aqui, estou muito grata pela oportunidade que tive e estou muito contente com o que está acontecendo. Para elas é só o começo, para mim é o fim da linha", avisou. 


Marta deixa a seleção brasileira com 189 jogos e 122 gols marcados. Vinte anos depois de iniciar a trajetória com a camisa amarela, disputou a última Copa tranquila com o legado deixado.


A camisa 10 deixa o Mundial como maior artilheira da história entre homens e mulheres, com 17 gols. Pela seleção, foi medalha de ouro nos Jogos Pan-Americanos de 2003 e 2007, além de campeã da Copa América em 2003, 2010 e 2018. Ela também fez parte do grupo vice-campeão da Copa em 2007 e das medalhas de prata nas Olimpíadas de 2004 e 2008.


Na prévia da partida, Marta não quis pensar que poderia ser sua última entrevista coletiva. Estava confiante de que o Brasil conseguiria a classificação. Uma das últimas mensagens, porém, foi sobre legado. 


"Sabe o que é legal? Eu não tinha uma ídola no futebol feminino. Vocês (imprensa) não mostravam o futebol feminino. Como eu ia entender que eu poderia ser uma jogadora, chegar à seleção, sem ter uma referência? Hoje a gente sai na rua e os pais falam. 'Minha filha quer ser igual a você'. Hoje temos nossas próprias referências. Não teria acontecido isso sem superar os obstáculos. É uma persistência contínua".


https://www.uol.com.br, 08/2023 
Quanto ao número de sílabas das palavras finais - gols - obstáculo - apoio, assinale a opção ADEQUADA respectivamente:
Alternativas
Respostas
3201: C
3202: C
3203: B
3204: E
3205: D
3206: A
3207: E
3208: D
3209: B
3210: C
3211: A
3212: D
3213: A
3214: B
3215: B
3216: E
3217: C
3218: A
3219: D
3220: B