Questões de Concurso
Sobre divisão silábica em português
Foram encontradas 1.003 questões
Q1761753
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A cigarra e a formiga
Havia uma cigarra que passou todo o verão a cantar,
aproveitando os agradáveis fins de tarde e curtindo o
tempo de forma despreocupada.
Mas quando chegou o gelado inverno, a cigarra já
não estava alegre, pois estava faminta e tremendo de
frio.
Assim, foi pedir ajuda à formiga, que havia trabalhado
muito no verão. Pediu que a colega lhe desse
alimento e abrigo. Ao que a formiga perguntou:
O que você fez durante todo o verão?
- Estive a cantar - respondeu a cigarra.
E a formiga lhe deu uma resposta grosseira:
- Pois então, agora dance!
Fábulas de Esopo - Disponível em
https://www.culturagenial.com/melhores-fabulas-com-moral/ (Adaptado)
Considerando as regras gramaticais de divisão
silábica, indique qual palavra está separada
CORRETAMENTE:
Ano: 2021
Banca:
GS Assessoria e Concursos
Órgão:
Prefeitura de Entre Rios - SC
Prova:
GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de Entre Rios - SC - Agente Comunitário de Saúde |
Q1755645
Português
Assinale a alternativa que contenha corretamente a separação de sílabas.
Ano: 2021
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Pedrão - BA
Prova:
IDCAP - 2021 - Prefeitura de Pedrão - BA - Médico Psiquiatra |
Q1752052
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
SERENIDADE E DISCRIÇÃO NA CALMARIA DA
ALMA
(1º§) Optei pelo silêncio e me mantenho em silêncio.
Parei de falar quando percebi que ninguém estava
disposto a me ouvir. Daí, então, passei a me sentir
mais tranquilo, não somente pelo silêncio da voz,
mas pelo silêncio interior. Juntei os dois para
entender os outros na forma incrível de falação.
(2º§) Optei pelo silêncio, pois vejo a importância de
recatar o que eu sou no que sinto e naquilo que faço.
O falar é a prata das emoções, enquanto o calar
representa o ouro no peso do seu quilate, logo, tem
maior valor.
(3º§) Parei de me importar quando silenciei, pois
percebi que milhares de bobagens são desprezíveis
para quem se ocupa com o que há de maior valor
para os humanos. Parei de dar meu máximo para
quem não me dava nem o mínimo. Parei de verdade!
(4º§) Optei pelo silêncio e me mantenho em silêncio.
Simplesmente parei de dar meu melhor para as
pessoas que não mereciam nem parte disso. Parei de
me importar com aqueles que demonstraram viver
bem sem meu carinho. Escolhi parar. Acredite! Saiba
que foi a melhor escolha que eu poderia ter feito.
(5º§) Parei de me importar quando silenciei. Não
acumulei mágoas nem rancores vis, porque está
longe de mim guardar sentimentos amargos, por isso
parei. Pare com a ideia de que não pode parar.
(6º§) Ao parar de escolher quem na verdade nunca
me escolheu, comecei a refletir mais e a ouvir a voz
do meu coração. Pare e reflita! Busque edificar sua
sabedoria!
(https://www.pensador.com/frase/MTc4NzMzOQ/) -
(Acesso 13.05.2021) (Texto adaptado) -
https://www.pensador.com/frase/MTc4NzMzOQ/
Marque a alternativa com informação INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
CONSULTEC
Órgão:
Prefeitura de Laurentino - SC
Prova:
CONSULTEC - 2021 - Prefeitura de Laurentino - SC - Técnico de Enfermagem |
Q1743303
Português
Sobre a divisão silábica, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Técnico de Enfermagem ESF |
Q1731094
Português
Texto associado
TEXTO
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
A MENSAGEM NO ATO DA COMUNICA
HYPERLINK
(1º§) A mensagem é um elemento fundamental da
comunicação e transmitida por algum meio. A análise
de uma comunicação é complexa, uma vez que
existe a participação de vários elementos: o emissor,
o receptor, o canal, código, o contexto e a
mensagem. Cada um desses elementos tem suas
peculiaridades, funções e variáveis. Entretanto, o
processo global é sintetizado e resumido em algo
muito específico: a mensagem.
(2º§) A finalidade de uma mensagem é dar a
oportunidade de conhecer algo. A forma e o fundo
são fatores determinantes, pelas palavras
empregadas, pela abordagem em função da intenção
do emissor. Neste sentido, adaptar o tipo de
mensagem ao contexto é provavelmente a chave
para alcançar o objetivo na comunicação. (...)
(3º§) Compreender a mensagem, compreender-se na
mensagem, compreender-se pela mensagem - eis aí
os três propósitos fundamentais da leitura, que em
muito ultrapassam quaisquer aspectos utilitários ou
meramente "livrescos", da comunicação leitor-texto.
Ler é, em última instância, não só uma ponte para a
tomada de consciência, mas também um modo de
existir no qual o indivíduo compreende e interpreta a
expressão registrada pela escrita e passa a compreender-se no mundo.
(Silva (2002, p. 45) - (https://conceitos.com/mensagem/)
Analise as assertivas com (V) verdadeiro ou (F) falso.
(__)O termo "mensagem" representa o foco temático textual.
(__)A palavra "complexa" é trissílaba, paroxítona, está escrita com encontro consonantal e um dífono (letra com duplo som).
(__)O primeiro período do (1º§) apresenta um substantivo e um adjetivo com encontro consonantal pronunciado sem ser gráfico.
(__)A última palavra do período: "A análise de uma comunicação é complexa" exerce função sintática de objeto direto.
(__)O período: "Entretanto, o processo global é sintetizado e resumido em algo muito específico: a mensagem". - está escrito com hipérbato; a vírgula está usada para separar um elemento coesivo conjuntivo coordenativo com ideia de oposição; os dois pontos servem para apontar o elemento referido no parágrafo.
Após análise, marque a alternativa que contém a sequência CORRETA das assertivas acima:
(__)O termo "mensagem" representa o foco temático textual.
(__)A palavra "complexa" é trissílaba, paroxítona, está escrita com encontro consonantal e um dífono (letra com duplo som).
(__)O primeiro período do (1º§) apresenta um substantivo e um adjetivo com encontro consonantal pronunciado sem ser gráfico.
(__)A última palavra do período: "A análise de uma comunicação é complexa" exerce função sintática de objeto direto.
(__)O período: "Entretanto, o processo global é sintetizado e resumido em algo muito específico: a mensagem". - está escrito com hipérbato; a vírgula está usada para separar um elemento coesivo conjuntivo coordenativo com ideia de oposição; os dois pontos servem para apontar o elemento referido no parágrafo.
Após análise, marque a alternativa que contém a sequência CORRETA das assertivas acima:
Ano: 2021
Banca:
GS Assessoria e Concursos
Órgão:
Prefeitura de Irati - SC
Prova:
GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de Irati - SC - Auxiliar Administrativo |
Q1724626
Português
As sílabas estão corretas EXCETO.
Ano: 2021
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Provas:
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Advogado
|
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Geografia |
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo |
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Matemática |
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Farmacêutico |
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Assistente Social |
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de História |
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Inglês |
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Pedagogo |
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Educação Física |
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Agrônomo |
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Enfermeiro - Saúde da Familia |
Q1711973
Português
Assinale a sequência em que a separação silábica está corretamente efetuada em todas as
palavras.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |
Q1705473
Português
Texto associado
Texto 15A2-I
Quando se indaga sobre a diferença entre epidemia e
endemia, surge, imediatamente, a ideia de que a epidemia se
caracteriza pela incidência, em curto período de tempo, de
grande número de casos de uma doença, ao passo que a endemia
se traduz pelo aparecimento de menor número de casos ao longo
do tempo.
A distinção entre epidemia e endemia não pode ser feita,
entretanto, com base apenas na maior ou menor incidência de
determinada enfermidade em uma população. Se o elevado
número de casos novos e sua rápida difusão constituem a
principal característica da epidemia, já não basta o critério
quantitativo para a definição de endemia. O que define o caráter
endêmico de uma doença é o fato de ela ser peculiar a um povo,
a um país ou a uma região. A própria etimologia da palavra
endemia denota esse atributo: endemos, em grego clássico,
significa “originário de um país”, “referente a um país”,
“encontrado entre os habitantes de um mesmo país”. Esse
entendimento perdura na definição de endemia encontrada nos
léxicos especializados em terminologia médica de várias línguas.
Pandemia, palavra de origem grega, formada com o
prefixo neutro pan e pelo morfema demos (povo), foi pela
primeira vez empregada por Platão, em seu livro Das Leis. Platão
a usou no sentido genérico, referindo-se a qualquer
acontecimento capaz de alcançar toda a população. Com esse
mesmo sentido, foi também utilizada por Aristóteles.
O conceito moderno de pandemia é o de uma epidemia de
grandes proporções, que se espalha por vários países e por mais
de um continente. Exemplo tantas vezes citado é o da gripe
espanhola, que se seguiu à I Guerra Mundial, nos anos de 1918 e
1919, e que causou a morte de cerca de 20 milhões de pessoas
em todo o mundo.
Joffre M. de Rezende. Epidemia, endemia, pandemia, epidemiologia.
In: Revista de Patologia Tropical, v. 27, n.º 1, p. 153-155, jan.-jun./1998 (com adaptações).
Os vocábulos “países” e “línguas”, presentes no texto 15A2-I,
possuem a mesma classificação quanto à tonicidade, porém um
difere do outro quanto à regra empregada para a utilização do
acento agudo. Assinale a opção que indica a correta classificação
desses vocábulos quanto à tonicidade e que explica corretamente
as regras de acentuação aplicadas a eles.
Ano: 2021
Banca:
GS Assessoria e Concursos
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SC
Prova:
GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de Jardinópolis - SC - Fiscal de Vigilância Sanitária |
Q1683392
Português
Assinale a alternativa que apresenta a sequência com divisão silábica correta.
Q1676744
Português
Assinale a alternativa que apresenta um
vocábulo separado por sílaba incorretamente.
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Imbé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Imbé - RS - Oficial Geral de Manutenção |
Q2028321
Português
Qual das alternativas apresenta a correta separação das sílabas da palavra “leitura”?
Ano: 2020
Banca:
NEMESIS
Órgão:
Câmara de Conchal - SP
Prova:
NEMESIS - 2020 - Câmara de Conchal - SP - Advogado |
Q1843022
Português
Analise as afirmativas:
I- A divisão silábica é a separação das diferentes sílabas que formam uma palavra. Uma sílaba é um pequeno conjunto de fonemas emitidos em uma única emissão de voz. II- No português, a vogal é o núcleo da sílaba. Assim, cada vogal corresponde a uma sílaba, não havendo sílabas sem vogais. III-A divisão silábica é usada na translineação, ou seja, na partição de uma palavra para que se faça a mudança de linha.
Está correto o que se afirma em:
I- A divisão silábica é a separação das diferentes sílabas que formam uma palavra. Uma sílaba é um pequeno conjunto de fonemas emitidos em uma única emissão de voz. II- No português, a vogal é o núcleo da sílaba. Assim, cada vogal corresponde a uma sílaba, não havendo sílabas sem vogais. III-A divisão silábica é usada na translineação, ou seja, na partição de uma palavra para que se faça a mudança de linha.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2020
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Formiga - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Auxiliar de Educação Especial - Sem Área |
Q1816336
Português
Texto associado
O que dizem as últimas pesquisas sobre como educar os
filhos na era digital
Três horas diárias nas redes sociais são associadas a
uma incidência mais alta de problemas de saúde mental
entre os adolescentes americanos de 12 a 15 anos. Não
existe relação nenhuma entre o uso intensivo da tecnologia
e doenças como ansiedade e depressão. O primeiro estudo
foi publicado recentemente na revista científica JAMA
Psychiatry e o segundo, dias depois, na revista Clinical Psychological Science.
Confuso? Bem-vindo à realidade dos pais e mães do
século XXI. A tecnologia digital vem se insinuando em nossa
vida há pelo menos três décadas, mas nada pode se comparar
à transformação ocorrida nos últimos dez anos, com o boom
dos smartphones. Não existem certezas sobre o que é uso
saudável da tecnologia, e a realidade é que todos os pais são
cobaias de um grande experimento da humanidade: criar a
primeira geração global que cresce imersa no mundo digital.
Poucos temas geram tanta ansiedade como o potencial
impacto negativo das telas no desenvolvimento das crianças.
E o que tira o sono dos pais não para por aí, é claro: da
alimentação saudável ao bullying, da relação com o dinheiro à
segurança, a lista das preocupações é longa — alguns dirão
que é interminável.
Os bebês de hoje crescem sob a mira das câmeras de
celulares. A familiaridade com bits será essencial na educação
e na vida profissional dos filhos. Mas qual é a hora certa para
o primeiro contato? Segundo as mais recentes diretrizes da
Organização Mundial da Saúde (OMS), nunca antes do
primeiro ano de vida. E, para as crianças de 2 a 4 anos, o tempo
de tela — seja na frente da TV, do computador, do tablet ou
do celular — deve ser de uma hora por dia, no máximo.
“Não está claro se o uso intensivo das mídias digitais
causa depressão ou problemas de saúde mental. Vários
estudos sugerem que pode ser o caso, mas são necessários
mais estudos para que tenhamos certeza. Porém isso não
quer dizer que devemos ficar de braços cruzados”, escreveu
num artigo recente Jean Twenge, professora de psicologia
na Universidade Estadual de San Diego, na Califórnia, e
autora de um livro sobre as crianças hiperconectadas. “Se
tivéssemos esperado provas experimentais absolutas de que
o cigarro provoca câncer de pulmão, poderíamos ainda estar
aguardando para fazer alguma coisa.”
Uma parte da explicação é muito simples: quanto mais
tempo as crianças passam sentadas olhando para uma tela,
menos tempo estão brincando e se mexendo. Segundo a
OMS, hábitos saudáveis de atividade física são estabelecidos
desde muito cedo. “A primeira infância é um período de
desenvolvimento rápido e uma época em que o estilo de
vida da família pode ser adaptado para estimular a saúde”, segundo a OMS. Outra parte tem a ver com o desenvolvimento
humano, especialmente nos primeiros anos de vida. “Temos de
lembrar que as crianças aprendem brincando”, disse Peg
Oliveira, diretora do Gesell Institute of Child Development, um
dos centros de estudos sobre desenvolvimento infantil mais
respeitados dos Estados Unidos. “Para uma criança na pré-escola, é muito mais importante brincar fora de casa do que
ficar dentro de casa lendo.”
E os limites também se aplicam aos pais, especialmente
aqueles cujos bebês ainda são pequenos. Nunca antes na
história os pais dedicaram tanto tempo aos filhos. Mas nunca
antes na história eles tiveram tantas distrações durante essa
interação. De acordo com um levantamento do think tank Pew
Research Center, quase 30% dos adultos americanos dizem
estar on-line “quase o tempo inteiro”. “Os bebês respondem
ao que chamamos de interações ‘saque e devolução’”, afirmou
Oliveira. Gestos, olhares, sorrisos e abraços ajudam a formar
as conexões neurais que sustentarão sua comunicação verbal
e suas habilidades sociais. [...]
Os especialistas recomendam paciência e perseverança
e enfatizam a importância dos exemplos dos pais. Como
disse Naumburg: “Não adianta esperar que os filhos larguem
o celular se os pais estão vidrados na tela, assim como não é
razoável esperar que eles comam bem se a família não tem
hábitos saudáveis”.
(JUNIOR, Sérgio Teixeira. O que dizem as últimas pesquisas sobre como
educar os filhos na era digital. Texto adaptado. Disponível em:
https://epoca.globo.com/sociedade/o-que-dizem-as-ultimas-pesquisassobre-como-educar-os-filhos-na-era-digital-24024838. Acesso em:
28/11/2019.)
Sobre as palavras destacadas em “Três horas diárias nas
redes sociais são associadas a uma incidência mais alta de
problemas de saúde mental entre os adolescentes americanos
de 12 a 15 anos” (1º§), é correto afirmar que:
Ano: 2020
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Formiga - MG
Provas:
Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Eletricista
|
Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Cuidador Social |
Q1816181
Português
Texto associado
Chuchu
Joanita, em sua última carta escrita de Haia: “Mas que saudades de chuchu com molho branco”.
Eu sei que toda gente despreza o chuchu, a coisa mais bestinha que Deus pôs no mundo, cucurbitácea reles que medra em qualquer beirada de quintal. Não tenho também nenhuma ternura especial pelo chuchu, mas já reparei que há uma certa injustiça em considerar insípido um prato que é insípido só porque raras são as cozinheiras que sabem prepará-lo.
Sei ainda que os médicos nutricionistas banem o chuchu de todas as suas dietas, dizem que o chuchu não vale nada, é uma mistura de água e celulose, desprovida de qualquer vitamina ou sal. O chuchu é meu eterno pomo da discórdia com meu querido amigo Dr. Rui Coutinho. Quando ele desfaz do chuchu em minha presença, salto logo em defesa do humilde caxixe. Argumento assim: “Antigamente, antes da descoberta das vitaminas, se dizia o mesmo da alface, mas o sabor da planta, a boniteza de sua folha verdinha, ou talvez o instinto secreto da espécie sempre levaram o homem a comer a aristocrática Lactuca sativa. Um dia se descobriu que a alface é rica em vitamina A, cálcio e ferro. Então a alface deixou de ser água e celulose, e entrou nos menus autorizados e recomendados pelos nutricionistas.
Quem me dirá que um dia, próximo ou distante, não se descobrirá no chuchu um elemento novo, indispensável à economia orgânica? O que me parece inexplicável é que os brasileiros persistamos em comer sem quase nenhum deleite essa coisinha verde e mole que se derrete na boca sem deixar vontade de repetir a dose.”
Rui Coutinho sorri cético.
Enquanto isso, na Holanda, Joanita, podendo comer os pratos mais saborosos do mundo, tem saudade é de chuchu com molho branco. Que desforra para o chuchu!
(BANDEIRA, Manuel. IN: Quadrante. 2ed. Rio de Janeiro: Ed. Do Autor, 1963.)
A separação silábica está INCORRETA em:
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Ângulo - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Ângulo - PR - Eletricista Predial |
Q1812328
Português
Texto associado
Leia o texto para responder a questão.
O leão e o rato
Certo dia, estava um leão tirando um cochilo quando um
ratinho começou a correr por cima dele. O leão acordou,
agarrou-o, abriu a boca e preparou-se para o engolir.
- Perdoa-me! - gritou o ratinho - Perdoa-me desta vez e
eu nunca o esquecerei. Quem sabe um dia não precisarás de
mim?
O leão deu uma gargalhada bem alta com esta ideia,
onde já se viu, um rato ajudar um leão forte e rápido, o leão
achou tão engraçado que deixou o ratinho partir.
Dias depois, o leão caiu numa armadilha. Como os
caçadores queriam vender o leão vivo, e por isso, amarraramno a uma árvore e partiram à procura de um meio para o
transportarem.
Nisto, apareceu o ratinho. Vendo a triste situação em que
o leão se encontrava, roeu as cordas que o prendiam e libertou
o leão dos caçadores.
E foi assim que um ratinho pequenino salvou o Rei dos
Animais.
Moral da história: não devemos subestimar os outros.
Adaptado de https://www.pensador.com/frase/ODEwNDAw/
Assinale a alternativa em que as sílabas foram
separadas corretamente.
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Câmara de Gravatá - PE
Provas:
IDIB - 2020 - Câmara de Gravatá - PE - Auxiliar de Serviços Gerais
|
IDIB - 2020 - Câmara de Gravatá - PE - Motorista |
Q1808445
Português
Texto associado
TEXTO I
Um mergulho no oceano
A última vez que entrei numa sala de aula foi no último
dia da faculdade, e lá se vão muitas luas, parece que foi em
outra vida. Fazia tanto tempo que eu não era estudante que
fiquei apreensiva ao me matricular na The London School of
English, de onde retornei semana passada. Haveria quantos
alunos por sala? Ainda existe giz e quadro-negro? E sendo eu
uma analfabeta digital, passaria vergonha levando um caderno
e uma caneta para anotações?
Éramos poucos em cada sala – no máximo oito, entre
tchecos, russos, japoneses, italianos, espanhóis e brasileiros. O
quadro-negro agora é um quadro branco onde se escreve com
marcadores coloridos (para os saudosistas, vale uma visita à
Saatchi Gallery, que expõe antigos quadros-negros das mais
famosas universidades do mundo – Cambridge, Harvard, Oxford
– extraindo de nós um novo olhar para o efeito das frases,
fórmulas e gráficos rabiscados a giz).
E a analfabeta digital não passou vergonha com seu
caderno e caneta, mesmo cercada por colegas equipados com
tablets e laptops. Não conheço recurso mais eficiente para reter
e decorar informações do que escrevê-las à mão. Fiquei
impressionada ao ver que alguns alunos fotografam o quadro
antes de o professor apagá-lo. Não copiam, simplesmente
fotografam com seus celulares. Eu sempre aprendi mais
escrevendo, sublinhando, fazendo círculos em torno das
palavras, enchendo a página de flechas e asteriscos. Meu
caderno ainda vai acabar sendo exposto numa mostra de
design.
O mais valioso da experiência foi resgatar o prazer
inocente de aprender. Cada nova palavra, cada nova expressão
era uma vitória particular que eu assimilava com humildade. A
minha vergonha em falar um idioma que não domino, e ao
mesmo tempo a disposição em me divertir com os próprios
erros, me tornavam uma aprendiz de mim mesma e da vida,
essa venerável mestra.
Algumas pessoas se satisfazem com o que já sabem, é
como se seu conhecimento coubesse numa piscina. Dão
algumas braçadas para um lado, outras braçadas para o outro,
agarram-se às bordas e tocam o fundo com os pés: sentem-se
seguras nessa amplitude restrita. Mas nada como mergulhar
num mar do conhecimento sem fim, onde não há limites, a
profundidade é oceânica e a ideia é nadar sem chegar à terra
firme, simplesmente manter-se em movimento. Cansa, mas
também revitaliza. Uma pena que nossa preguiça impeça a
grandeza de se descobrir algo novo todos os dias.
Eu, que além de apegada aos instrumentos rudimentares
da escrita, tenho certo receio de procedimentos estéticos em
geral, descobri uma maneira de me manter jovem para sempre,
mesmo que, olhando, ninguém diga: não vou mais parar de
estudar e assim realizarei a utopia de me sentir com 20 anos até
os 100 – depois disso, aí sim, recreio.
MEDEIROS, Martha. Simples assim. 12. ed. – Porto Alegre, RS: LP&M,
2016.
Assinale a alternativa que apresenta a correta divisão silábica
das palavras destacadas nos trechos abaixo.
I. “...fiquei apreensiva1
ao me matricular na The London School
of English...”.
II. “...Eu sempre aprendi mais escrevendo, sublinhando2
, fazendo
círculos...”.
III. “O mais valioso da experiência3
foi resgatar o prazer inocente
de aprender”.
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de São Roque do Canaã - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de São Roque do Canaã - ES - Fiscal do Meio Ambiente |
Q1800380
Português
Texto associado
TEXTO
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
Tirinhas Armandinho - Tudo Junto e Misturado - Litoral. Dsiponível em:
https://www.google.com/search?source=univ&tbm=isch&q=tirinhas+armandinho+e&sa=X&ved=2ahUKEwj_qIK5s8XrAhXimuAKHZKcDkcQsAR6BAgKEAE&biw=13
66&bih=657#imgrc=CAzIcviW2wri4M
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
SAAE de Ibiraçu - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - SAAE de Ibiraçu - ES - Técnico Químico |
Q1800108
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
A CRISE QUE ESTAMOS ESQUECENDO
(1º§) "Todos os indivíduos, não importa a conta
bancária, profissão ou cor dos olhos, podem reverter
esta outra crise: a do desrespeito geral que provoca
violência física ou grosseria verbal em casa, no
trabalho, no trânsito".
(2º§) O tema do momento é a crise financeira global.
Eu aqui falo de outra, que atinge a todos nós, mas
especialmente jovens e crianças: a violência contra
professores e a grosseria no convívio em casa. Duas
pontas da nossa sociedade se unem para produzir
isso: falta de autoridade amorosa dos pais (e
professores) e péssimo exemplo de autoridades e
figuras públicas.
(3º§) Pais não sabem como resolver a má-criação
dos pequenos e a insolência dos maiores. Crianças
xingam os adultos, chutam a babá, a psicóloga, a
pediatra. Adolescentes chegam de tromba junto do
carro em que os aguardam pai ou mãe: entram sem
olhar aquele que nem vira o rosto para eles.
Cumprimento, sorriso, beijo? Nem pensar. Como
será esse convívio na intimidade? Como funciona a
comunicação entre pais e filhos? Nunca será idílica,
isso é normal: crescer é também contestar. Mas
poderíamos mudar as regras desse jogo: junto com
afeto, deveriam vir regras, punições e recompensas.
Que tal um pouco de carinho e respeito, de parte a
parte? Para serem respeitados, pai e mãe devem
impor alguma autoridade, fundamento da segurança
dos filhos neste mundo difícil, marcando seus futuros
relacionamentos pessoais e profissionais.
Mal-amados, mal-ensinados, jovens abrem caminho
às cotoveladas e aos pontapés.
(4º§) Mal pagos e pouco valorizados, professores se
encolhem, permitindo abusos inimagináveis alguns
anos atrás. Uma adolescente empurra a professora,
que bate a cabeça na parede e sofre uma
concussão. Um menininho chama a professora de
"vadia", em aula. Professores levam xingações de
pais e alunos, além de agressões físicas, cuspidas,
facadas, empurrões. Cresce o número de mestres
que desistem da profissão: pudera. Em escolas e
universidades, estudantes falam alto, usam o celular,
entram e saem da sala enquanto alguém trabalha
para o bem desses que o tratam como um
funcionário subalterno. Onde aprenderam isso, se
não, em primeira instância, em casa? O que
aconteceu conosco? Que trogloditas somos - e produzimos -, que maltrapilhos emocionais estamos
nos tornando, como preparamos a nova geração
para a vida real, que não é benevolente nem dobra
sua espinha aos nossos gritos? Obviamente não é
assim por toda parte, nem os pais e mestres são
responsáveis por tudo isso, mas é urgente parar
para pensar.
(5º§) Na outra ponta, temos o espetáculo deprimente
dos escândalos públicos e da impunidade reinante.
Um Senado que não tem lugar para seus milhares
de funcionários usarem computador ao mesmo
tempo, e nem sabia quantos diretores tinha: 180 ou
trinta? Autoridades que incitam ao preconceito racial
e ao ódio de classes? Governos bons são
caluniados, os piores são prestigiados. Não cedemos
ao adversário nem o bem que ele faz: que importa o
bem, se queremos o poder? Guerra civil nas ruas,
escolas e hospitais precários, instituições
moralmente falidas, famílias desorientadas, moradias
sub-humanas, prisões onde não criaríamos porcos.
(6º§) Que profunda e triste impressão, sobretudo nos
mais simples e desinformados e naqueles que ainda
estão em formação. Jovens e adultos reagem a isso
com agressividade ou alienação em todos os níveis
de relacionamento. O tema "violência em casa e na
escola" começa a ser tratado em congressos,
seminários, entre psicólogos e educadores. Não vi
ainda ações eficazes.
(7º§) Sem moralismo (diferente de moralidade) nem
discursos pomposos ou populistas, pode-se mudar
uma situação que se alastra - ou vamos adoecer
disso que nos enoja. Quase todos os países foram
responsáveis pela gravíssima crise financeira
mundial. Todos os indivíduos, não importa a conta
bancária, profissão ou cor dos olhos, podem reverter
esta outra crise: a do desrespeito geral que provoca
violência física ou grosseria verbal em casa, no
trabalho, no trânsito. Cada um de nós pode escolher
entre ignorar e transformar. Melhor promover a sério
e urgentemente uma nova moralidade, ou fingimos
nada ver, e nos abancamos em definitivo na pocilga.
(Lya Luft é escritora - Fonte: Revista Veja)
Sobre os componentes estruturais do (1º§), analise
as enunciações com V(Verdadeiro) ou F(Falso).
(__)A conta bancária sugere condição financeira. (__)As três primeiras vírgulas separam informações entre o sujeito simples e o predicado. (__)Os verbos regulares: "podem reverter" exemplificam formação de tempo composto. (__)Os termos: "indivíduos", "desrespeito", "grosseria" pertencem à mesma classe gramatical, tem igual número de sílabas e são todos paroxítonos. (__)Em: "Em escolas e universidades, estudantes falam alto, usam o celular, ..." - temos exemplo de hipérbato.
Em seguida, marque a alternativa CORRETA.
(__)A conta bancária sugere condição financeira. (__)As três primeiras vírgulas separam informações entre o sujeito simples e o predicado. (__)Os verbos regulares: "podem reverter" exemplificam formação de tempo composto. (__)Os termos: "indivíduos", "desrespeito", "grosseria" pertencem à mesma classe gramatical, tem igual número de sílabas e são todos paroxítonos. (__)Em: "Em escolas e universidades, estudantes falam alto, usam o celular, ..." - temos exemplo de hipérbato.
Em seguida, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
SAAE de Ibiraçu - ES
Prova:
IDCAP - 2020 - SAAE de Ibiraçu - ES - Técnico Químico |
Q1800104
Português
Texto associado
TEXTO 01
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
A CRISE QUE ESTAMOS ESQUECENDO
(1º§) "Todos os indivíduos, não importa a conta
bancária, profissão ou cor dos olhos, podem reverter
esta outra crise: a do desrespeito geral que provoca
violência física ou grosseria verbal em casa, no
trabalho, no trânsito".
(2º§) O tema do momento é a crise financeira global.
Eu aqui falo de outra, que atinge a todos nós, mas
especialmente jovens e crianças: a violência contra
professores e a grosseria no convívio em casa. Duas
pontas da nossa sociedade se unem para produzir
isso: falta de autoridade amorosa dos pais (e
professores) e péssimo exemplo de autoridades e
figuras públicas.
(3º§) Pais não sabem como resolver a má-criação
dos pequenos e a insolência dos maiores. Crianças
xingam os adultos, chutam a babá, a psicóloga, a
pediatra. Adolescentes chegam de tromba junto do
carro em que os aguardam pai ou mãe: entram sem
olhar aquele que nem vira o rosto para eles.
Cumprimento, sorriso, beijo? Nem pensar. Como
será esse convívio na intimidade? Como funciona a
comunicação entre pais e filhos? Nunca será idílica,
isso é normal: crescer é também contestar. Mas
poderíamos mudar as regras desse jogo: junto com
afeto, deveriam vir regras, punições e recompensas.
Que tal um pouco de carinho e respeito, de parte a
parte? Para serem respeitados, pai e mãe devem
impor alguma autoridade, fundamento da segurança
dos filhos neste mundo difícil, marcando seus futuros
relacionamentos pessoais e profissionais.
Mal-amados, mal-ensinados, jovens abrem caminho
às cotoveladas e aos pontapés.
(4º§) Mal pagos e pouco valorizados, professores se
encolhem, permitindo abusos inimagináveis alguns
anos atrás. Uma adolescente empurra a professora,
que bate a cabeça na parede e sofre uma
concussão. Um menininho chama a professora de
"vadia", em aula. Professores levam xingações de
pais e alunos, além de agressões físicas, cuspidas,
facadas, empurrões. Cresce o número de mestres
que desistem da profissão: pudera. Em escolas e
universidades, estudantes falam alto, usam o celular,
entram e saem da sala enquanto alguém trabalha
para o bem desses que o tratam como um
funcionário subalterno. Onde aprenderam isso, se
não, em primeira instância, em casa? O que
aconteceu conosco? Que trogloditas somos - e produzimos -, que maltrapilhos emocionais estamos
nos tornando, como preparamos a nova geração
para a vida real, que não é benevolente nem dobra
sua espinha aos nossos gritos? Obviamente não é
assim por toda parte, nem os pais e mestres são
responsáveis por tudo isso, mas é urgente parar
para pensar.
(5º§) Na outra ponta, temos o espetáculo deprimente
dos escândalos públicos e da impunidade reinante.
Um Senado que não tem lugar para seus milhares
de funcionários usarem computador ao mesmo
tempo, e nem sabia quantos diretores tinha: 180 ou
trinta? Autoridades que incitam ao preconceito racial
e ao ódio de classes? Governos bons são
caluniados, os piores são prestigiados. Não cedemos
ao adversário nem o bem que ele faz: que importa o
bem, se queremos o poder? Guerra civil nas ruas,
escolas e hospitais precários, instituições
moralmente falidas, famílias desorientadas, moradias
sub-humanas, prisões onde não criaríamos porcos.
(6º§) Que profunda e triste impressão, sobretudo nos
mais simples e desinformados e naqueles que ainda
estão em formação. Jovens e adultos reagem a isso
com agressividade ou alienação em todos os níveis
de relacionamento. O tema "violência em casa e na
escola" começa a ser tratado em congressos,
seminários, entre psicólogos e educadores. Não vi
ainda ações eficazes.
(7º§) Sem moralismo (diferente de moralidade) nem
discursos pomposos ou populistas, pode-se mudar
uma situação que se alastra - ou vamos adoecer
disso que nos enoja. Quase todos os países foram
responsáveis pela gravíssima crise financeira
mundial. Todos os indivíduos, não importa a conta
bancária, profissão ou cor dos olhos, podem reverter
esta outra crise: a do desrespeito geral que provoca
violência física ou grosseria verbal em casa, no
trabalho, no trânsito. Cada um de nós pode escolher
entre ignorar e transformar. Melhor promover a sério
e urgentemente uma nova moralidade, ou fingimos
nada ver, e nos abancamos em definitivo na pocilga.
(Lya Luft é escritora - Fonte: Revista Veja)
Marque a alternativa com todos os termos com o
mesmo número de sílabas, acentuados por
pertencerem à mesma regra de acentuação /
tonicidade.
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Ponta de Pedras - PA
Provas:
FADESP - 2020 - Prefeitura de Ponta de Pedras - PA - Serviços Gerais
|
FADESP - 2020 - Prefeitura de Ponta de Pedras - PA - Vigia |
Q1794994
Português
Texto associado
Leia atentamente o texto a seguir para responder à questão.
Disponível em https://g1.globo.com/pa/para/noticia/2019/10/11/parte-de-mangueira-cai-na-tv-vileta-em-belem-e-atinge-dois-veiculos.ghtml
Acessado em 15 de janeiro de 2019
A divisão silábica está correta em
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