Questões de Português - Conjunções: Relação de causa e consequência para Concurso - Página 35

Q2354614

Q2354614 Português

Assinale a alternativa em que a partícula destacada é uma conjunção integrante.

A

Ficou claro que você não vai mais discutir o mesmo assunto.

B

Esses são os jogadores que vão a campo hoje.

C

A executiva, que estava licenciada, voltou ao trabalho para salvar a empresa.

D

É tanta confusão que acabei me esquecendo do presente de Natal.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2353309

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor de Informática |

Q2353309 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir:

Indústria projeta PIB de 1,7% para 2024 e alta de 3% neste ano, aponta CNI

Na área de transformação e de construção, a previsão de crescimento para 2024 é mais modesta, com 0,3% e 0,7%, respectivamente

A Confederação Nacional da Indústria (CNI) projeta uma expansão da economia brasileira de 1,7% em 2024. Para este ano, a entidade espera que o Produto Interno Bruto (PIB – a soma dos bens e serviços produzidos no país) cresça 3%, o mesmo percentual de 2022. As previsões estão no Informe Conjuntural: Economia Brasileira 2023-2024 divulgado nesta quinta-feira, 14, em Brasília.

“O resultado é positivo, mas o crescimento de 2023 não dá início a um novo ciclo de desenvolvimento”, avalia a entidade em nota. Ainda de acordo com a CNI, isso se deve porque “o PIB atual foi construído sobre fatores conjunturais excepcionais, como o expressivo crescimento do PIB da agropecuária, e com queda dos investimentos produtivos”.

Na indústria de transformação e de construção, a previsão de crescimento para 2024 é mais modesta, com 0,3% e 0,7%, respectivamente. A alta, no entanto, recupera as quedas verificadas neste ano. A indústria de transformação deve encerrar 2023 com queda de 0,7%. A indústria da construção, por sua vez, deve ter um recuo de 0,6%.

Fonte: https://odia.ig.com.br/economia/2023/12/6758476-industria-projeta-pib-de17-para-2024-e-alta-de-3-neste-ano-aponta-cni.html. Acesso em: 14 dez. 2023. Texto adaptado.

No trecho “Para este ano, a entidade espera que o Produto Interno Bruto (PIB – a soma dos bens e serviços produzidos no país) cresça 3% [...]” (1º parágrafo), a palavra destacada é classificada como:

A

advérbio

B

preposição

C

pronome relativo

D

conjunção integrante

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Q2352459

Q2352459 Português

Texto associado

Texto CG3A1

Além de ser fonte de prazer, a ficção permite ao leitor aprender com a experiência ficcional. A simulação é usada, por exemplo, para se aprender a pilotar um avião, pois é útil passar um tempo em um simulador de voo. Apesar de ser essencial a prática em um avião real, na maior parte do tempo, não acontece muita coisa no ar. Já no ambiente seguro de um simulador, é possível enfrentar as mais diversas experiências e ensaiar como responder a situações críticas — e as habilidades aprendidas são transferidas ao pilotar um avião. Da mesma forma, quando nos envolvemos nas tramas da ficção, o que aprendemos é transferido para nossas interações cotidianas.

Ao compartilhar indiretamente os acontecimentos da história e fazer inferências sobre o desenvolvimento da trama, o leitor expande sua empatia. Ou seja, alinha seus pensamentos e suas emoções com os das personagens. Imagens de ressonância magnética mostraram que, quando as pessoas leem a descrição de ações, como “subindo as escadas”, a leitura leva à simulação do conteúdo motor e emocional no cérebro, acompanhada por mudanças nas regiões cerebrais que provocam as ações, como se o leitor as estivesse realizando.

Internet:<brasil.elpais.com> (com adaptações)

Cada um dos próximos itens apresenta um trecho do primeiro parágrafo do texto CG3A1 seguido de uma proposta de reescrita.
I “Apesar de ser essencial a prática em um avião real, na maior parte do tempo, não acontece muita coisa no ar”: Embora seja imprescindível praticar a pilotagem em um avião real, pouca coisa acontece no ar na maior parte do tempo.
II “Já no ambiente seguro de um simulador, é possível enfrentar as mais diversas experiências”: Mas no ambiente seguro de um simulador, podemos enfrentarmos as experiências mais diversas.
III “Além de ser uma fonte de prazer, a ficção permite ao leitor aprender com a experiência ficcional”: A ficção não somente é uma fonte de prazer, como também possibilita que o leitor aprenda com a experiência ficcional.

A correção gramatical e a coerência das ideias do texto original estão preservadas na(s) proposta(s) de reescrita apresentada(s)

A

no item II, apenas.

B

no item III, apenas.

C

nos itens I e II, apenas.

D

nos itens I e III, apenas.

E

em todos os itens.

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Q2352408

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) Língua Portuguesa |

Q2352408 Português

Texto associado

Texto 1

Docentes e a síndrome de Burnout

Burnout é um fenômeno complexo e multifatorial resultante da interação entre aspectos individuais e o ambiente de trabalho. Observa-se que esse fenômeno que assola o professor pode advir de fatores também de natureza político, econômica e social, ou até mesmo de natureza estritamente escolar e/ou pessoal. No sistema público de educação, o esgotamento físico e psíquico do professor torna-se mais evidente. Grandes jornadas de trabalho, diferentes escolas para lecionar, falta de infraestrutura e salário baixo, soma-se ainda ao problema com alunos, que de maneira geral, não estão dispostos a aprender e aos pais que estão dispostos a cobrar da escola e professores educação para os filhos. Diante de tal quadro, a cobrança e o desempenho ficam claramente comprometidos, uma vez que o professor acaba cobrando de si próprio o que já não consegue exercer de maneira satisfatória.

Ansiedade, irritação, dores difusas e uma grande frustração, estão sempre presentes, pois a dificuldade de lidar com a situação são enormes, na grande maioria das vezes o profissional não está preparado, pois não tem sequer conhecimento da síndrome. Com o passar do tempo, as crises tendem a ser mais proeminentes, e a perspectiva de melhora fica longe do alcance. Isso faz com que grande parte destes profissionais procurem ajuda, às vezes tardia, quando a síndrome está instalada há muito tempo, e causando sintomas físicos e psíquicos seríssimos, levando a afastamento e aposentadoria precoce.

PEREIRA, Liliane G. Figueiredo; GAIARDO, Viviane Almeida. Docentes e a síndrome de burnout. Revista Científica Semana Acadêmica, v. 1, n. 85, 2016. Disponível em: https://semanaacademica.org.br/system/files/artigos/doce ntes_e_a_sindrome_de_burnout_pdf.pdf. Acesso em: 29 de nov. 2023. (adaptado)

Com base no texto “Docentes e a síndrome de Burnout”, analise as afirmativas a seguir:

I. Em: “Isso faz com que grande parte destes profissionais procurem ajuda, às vezes tardia, quando a síndrome está instalada há muito tempo, e causando sintomas físicos e psíquicos seríssimos, levando a afastamento e aposentadoria precoce.”, o pronome destacado está executando simultaneamente funções anafóricas e catafóricas.
II. Em: “Observa-se que esse fenômeno que assola o professor pode advir de fatores também de natureza político, econômica e social, ou até mesmo de natureza estritamente escolar e/ou pessoal.”, os dois termos destacados são, respectivamente, uma conjunção integrante e um pronome relativo.
III. Em: “Observa-se que esse fenômeno que assola o professor pode advir de fatores também de natureza político, econômica e social, ou até mesmo de natureza estritamente escolar e/ou pessoal.”, o pronome “se” é um índice de indeterminação do sujeito.

Marque a alternativa correta:

A

Todas as alternativas estão corretas.

B

Nenhuma alternativa está correta.

C

Apenas uma das alternativas está correta.

D

Apenas duas alternativas estão corretas.

Q2349859

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Provas: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Auxiliar Administrativo | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Técnico em Enfermagem | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Auxiliar de CMEI | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Auxiliar de Farmácia | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Técnico em Contabilidade | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Recepcionista |

Q2349859 Português

Texto associado

Texto 1

A alienação do trabalhador na era industrial

Assim que as indústrias passaram a dominar o processo de produção, notamos que a tecnologia empregada não só determinava a redução dos custos e a ampliação dos lucros da empresa. Cada vez que novas máquinas eram criadas, milhares de trabalhadores eram dispensados das fábricas e aqueles que permaneciam eram designados a realizar uma mesma ação cada vez mais específica do processo de produção.

Vivenciando a rotina de uma função que poderia ser exercida por qualquer outra pessoa e percebendo a existência de vários desempregados interessados em exercer aquela mesma função, o operário concordava em receber um baixo salário pelo seu trabalho. Além disso, devemos destacar que esse operário não tinha mais ciência de todas as etapas que envolviam a riqueza que ele produzia. Na verdade, ele nem mesmo sabia quantificar quantas mercadorias ou qual o valor dos bens que produziu em uma jornada de trabalho.

É nessa situação específica que a alienação dos trabalhadores passou a ser reconhecida por aqueles que estudam o desenvolvimento da sociedade industrial. O trabalhador não está alienado ao valor da riqueza que produz devido a uma opção própria. Na verdade, ele se submete a essa situação por não mais ter acesso aos meios de produção (no caso, as máquinas) e também por exercer uma tarefa tão específica que não consegue mais projetar o preciso valor da riqueza que ele ajuda a criar.

SOUSA, Rainer Gonçalves. A alienação do trabalhador na Era Industrial.

Disponível em: <https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/aalienacao-trabalhador-na-era-industrial.htm>. Acesso em: 19 ago. 2023.

[Adaptado].

No segundo parágrafo do texto, a expressão “além disso” contribui para

A

acrescentar uma nova ideia.

B

contrapor posicionamentos divergentes.

C

explicar a ideia presente no período anterior.

D

concluir as ideias expressas no parágrafo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2349391

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Auditor Fiscal de Tributos Municipais |

Q2349391 Português

Texto associado

No lugar do outro

Estamos vivendo uma crise intensa: a das relações humanas. Todos os dias testemunhamos ou protagonizamos, tanto na vida presencial quanto na virtual, comportamentos e atitudes que vão do ódio declarado ou sutil ao desdém em relação ao outro. As relações humanas, sempre tão complexas, exigem, no entanto, delicadeza, atenção e compromisso social. Tem sido difícil manter a saúde mental e a qualidade de vida no contexto atual.

Crianças e adolescentes já dão sinais claros de que têm aprendido muito com nossa dificuldade em conviver com as diferenças e de respeitá-las, de tentar colocar-se no lugar do outro para compreender suas posições e atitudes; de ter compaixão; de conflitar em vez de confrontar, de agir com doçura, por exemplo. Conseguir fazer isso é ter empatia com o outro.

Pais e professores têm reclamado de comportamentos provocativos desrespeitosos, desafiadores e desobedientes dos mais novos. Entretanto, se pudéssemos nos dedicar por alguns momentos à auto-observação, constataríamos essas características também em nós, adultos.

Mas são os mais novos que levam a pior nessa história: Crianças e adolescentes que desobedecem, desafiam e têm comportamentos considerados agressivos, como os nossos, podem receber diagnósticos e orientação para tratamento. Conheço famílias com filhos diagnosticados com “Transtorno Desafiador Opositivo”, porque têm comportamentos típicos da idade. Há uma grande preocupação global com a nossa atual falta de empatia. Um sinal disso foi a inauguração, em Londres, do primeiro Museu da Empatia.

Nele, os visitantes são convocados a experimentar/enxergar o mundo pelo olhar de um outro – não próximo ou conhecido, mas um outro com quem eles não têm qualquer relação. A expressão que deu sentido ao museu é a expressão inglesa “in your shoes” (em seus sapatos), que em língua portuguesa significa “em seu lugar”. Os visitantes se deparam, na entrada, com uma caixa com diferentes pares de sapatos usados. Escolhem um de seu número para calçar e recebem um áudio que conta uma parte da história da pessoa que foi dona daquele par.

Desenvolver a empatia é uma condição absolutamente necessária para ensiná-la aos mais novos.

Aliás, eles podem tê-la mais facilmente do que nós. Um pai me contou, comovido, que conversava com um amigo a respeito da situação de muitos refugiados de países em guerra e que comentou que não adiantava a busca por outro local, já que a crise de empregos era mundial. Seu filho, de sete anos, que estava por perto, perguntou de imediato: “Pai, se tivesse guerra aqui, você preferiria que eu morresse?”. Ele mudou de ideia.

Estacionar o carro em vaga de idosos, grávidas e portadores de deficiência é mais do que contravenção: é falta de empatia. Reclamar da lentidão dos velhos é mais do que desrespeito: é falta de empatia. Agredir ostensivamente o outro por suas posições é mais do que dificuldade em lidar com as diferenças: é falta de empatia. Do mesmo modo, reclamar do comportamento dos mais novos é falta de empatia.

A empatia pode provocar uma grande mudança social, diz Roman Krznari, estudioso do tema. Vamos desenvolvê-la para ensiná-la?

(SAYÃO, Rosely. Folha de S. Paulo. Em: 22 de setembro de 2015.)

Em “Mas são os mais novos que levam a pior nessa história.” (4º§) O conectivo “mas”, que introduz a oração, permite a mesma compreensão e coesão textual adequada quanto ao sentido visto em seu emprego em:

A

Mais um conhecido, mas importância tem que os demais.

B

Entretanto, é preciso conquistar, mas do que apenas desejar; é o que dizem.

C

Sabe-se que o doutor não só recomendou que fizesse repouso mas também retornasse após dez dias.

D

É fato que tenta trabalhar em casa, mas não consegue devido a vários fatores pertinentes a tal situação.

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Q2348689

Q2348689 Português

Assinale a frase em que a conjunção E tem valor adversativo.

A

O conselho da mulher é pouco e quem não o aceita é louco.

B

Mulheres e elefantes nunca esquecem.

C

A mulher é volúvel como uma pena ao vento, muda de palavra e de pensamento.

D

Homens são como computadores: difíceis de se configurar e nunca têm memória suficiente.

E

O homem é um ser prodigiosamente ondulante e variável.

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Q2345805

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Caraguatatuba - SP Provas: FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Agente de Defesa Civil | FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Cuidador Social |

Q2345805 Português

Assinale a opção em que a primeira oração expressa uma consequência.

A

Já que você não quer ir ao cinema, vamos ver um filme na televisão.

B

A janela estava aberta e, por isso, o ladrão pôde entrar sem fazer barulho.

C

Eu resolvi meu problema graças a seus conselhos.

D

Não havia mais ônibus, daí voltei a pé.

E

Eu dormi mal, por isso estou cansado.

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Q2345629

Ano: 2024 Banca: Quadrix Órgão: CRT-01 Provas: Quadrix - 2024 - CRT-01 - Assistente Administrativo | Quadrix - 2024 - CRT-01 - Agente de Fiscalização | Quadrix - 2024 - CRT-01 - Assistente Técnico | Quadrix - 2024 - CRT-01 - Assistente de Tecnologia da Informação |

Q2345629 Português

Texto associado

Texto para o item.

Com base na leitura do texto, julgue o item.

O termo “Caso” (linha 15) é uma conjunção subordinativa adverbial concessiva.

Certo

Errado

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Q4366816

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Matemática - Edital nº 2 PSS |

Q4366816 Português

No trecho "Não fui à festa porque estava doente", o "porque" é utilizado como:

A

Preposição.

B

Conjunção causal.

C

Conjunção comparativa.

D

Pronome interrogativo.

E

Substantivo.

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Q4366771

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 2 PSS |

Q4366771 Português

No trecho "Não fui à festa porque estava doente", o "porque" é utilizado como:

A

Preposição.

B

Substantivo.

C

Conjunção comparativa.

D

Pronome interrogativo.

E

Conjunção causal.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4366751

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 2 PSS |

Q4366751 Português

No trecho "Não fui à festa porque estava doente", o "porque" é utilizado como:

A

Substantivo.

B

Pronome interrogativo.

C

Conjunção causal.

D

Conjunção comparativa.

E

Preposição.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Q4366729

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 PSS |

Q4366729 Português

No trecho "Não fui à festa porque estava doente", o "porque" é utilizado como:

A

Conjunção comparativa.

B

Preposição.

C

Conjunção causal.

D

Pronome interrogativo.

E

Substantivo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

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Q4366710

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências - Edital nº 2 PSS |

Q4366710 Português

No trecho "Não fui à festa porque estava doente", o "porque" é utilizado como:

A

Pronome interrogativo.

B

Conjunção causal.

C

Conjunção comparativa.

D

Preposição.

E

Substantivo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q4366585

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Artes - Edital nº 2 PSS |

Q4366585 Português

No trecho "Não fui à festa porque estava doente", o "porque" é utilizado como:

A

Conjunção comparativa.

B

Preposição.

C

Substantivo.

D

Pronome interrogativo.

E

Conjunção causal.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4366531

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Ensino - Edital nº 2 PSS |

Q4366531 Português

No trecho "Não fui à festa porque estava doente", o "porque" é utilizado como:

A

Substantivo.

B

Conjunção causal.

C

Conjunção comparativa.

D

Preposição.

E

Pronome interrogativo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4366511

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História - Edital nº 2 PSS |

Q4366511 Português

No trecho "Não fui à festa porque estava doente", o "porque" é utilizado como:

A

Pronome interrogativo.

B

Conjunção causal.

C

Substantivo.

D

Conjunção comparativa.

E

Preposição.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4366470

Ano: 2023 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2023 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Geografia - Edital nº 2 PSS |

Q4366470 Português

No trecho "Não fui à festa porque estava doente", o "porque" é utilizado como:

A

Conjunção causal.

B

Preposição.

C

Pronome interrogativo.

D

Conjunção comparativa.

E

Substantivo.

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Q4264218

Ano: 2023 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Maringá - PR Prova: Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Maringá - PR - Técnico de Manutenção (Elétrica) |

Q4264218 Português

Analise: “Quando Pelé chegou para a entrevista, Nilton contava histórias maravilhosas da Seleção Brasileira na Suécia” e assinale a alternativa que classifica corretamente as orações.

A

Oração Subordinada Adverbial Causal.

B

Oração Subordinada Adverbial Temporal.

C

Oração Subordinada Adverbial Conformativa.

D

Oração Subordinada Adverbial Consecutiva.

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Q4210129

Ano: 2023 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Estiva - MG Prova: Máxima - 2023 - Prefeitura de Estiva - MG - Auxiliar Administrativo e Recepcionista |

Q4210129 Português

Texto associado

Leia a anedota a seguir.

“Uma família jantou em um restaurante bem caro, e sobrou muita comida. O pai, com pena de desperdiçar tudo, mas com vergonha de pedir ao garçom para embrulhar, pagou a conta e disse:

− Por favor, embrulhe a comida que restou. Vamos levar para o cachorro. Ouvindo isso, as crianças gritaram:

− Oba! Papai vai comprar um cachorro!

(365 piadas, curiosidades e advinhas)

“mas com vergonha de pedir ao garçom para embrulhar (...)”. A palavra destacada pode ser substituída sem prejuízo de sentido por:

A

portanto;

B

porém;

C

contanto;

D

pois.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre conjunções: relação de causa e consequência em português

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