Questões de Concurso
Comentadas sobre coesão e coerência em português
Foram encontradas 9.132 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Provas:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Motorista
|
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Operário |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Operador de Máquinas e Equipamentos Rodoviários |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Pedreiro |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Servente |
Q4224383
Português
Texto associado
Empreender na terceira idade triplica renda, aponta
estudo
Quem formaliza um negócio e empreende na
terceira idade pode triplicar a renda. É o que aponta o
estudo Empreendedorismo Sênior Sob a Ótica da pesquisa
Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD Contínua), do
Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e pequenas Empresas
(Sebrae), realizado a partir de dados do Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE). O estudo do Sebrae mostra
que, no quarto trimestre de 2025, os empreendedores 60+
formalizados atingiram o maior rendimento médio de toda
a série histórica, iniciada em 2012. Em média, eles
receberam R$ 7.458, valor mais de três vezes superior ao
rendimento de empreendedores informais (R$ 2.152).
De acordo com o estudo, a formalização não
apenas eleva a renda no curto prazo, mas amplia o retorno
ao longo de todo o ciclo de vida do empreendedor e
promove avanços na escolaridade dos empreendedores
sêniores. Entre 2012 e 2025, a proporção desses donos de
negócio sem instrução ou com ensino fundamental
incompleto caiu 22 pontos percentuais, de 68% para 46%.
A parcela com ensino médio completo ou mais passou de
24% para 42%, avanço de quase 19 pontos percentuais.
"O Brasil tinha 4,5 milhões de empreendedores
sêniores no quarto trimestre de 2025, alta de 59% frente a
2012. Apesar desse crescimento, o universo de
empreendedores acima dos 60 anos ainda representa
apenas 15% do total de donos de negócios, enquanto a
população sênior corresponde a 20% de todos os
brasileiros em idade ativa", afirma o presidente do Sebrae,
Rodrigo Soares.
Conforme os empreendedores envelhecem, cresce
a participação como chefes de domicílio. Entre os jovens, a
proporção é de 37% e entre os sêniores essa
representatividade cresceu para 67%, no quarto trimestre
de 2025. Na direção oposta, a condição de filho no
domicílio, comum entre os mais jovens (35,5%),
praticamente desaparece entre os idosos (0,7%).
Na série histórica, porém, a proporção de sêniores
que ocupam a posição de chefe de domicílio recuou de
7B%, em 2012, para 67%, em 2O25. A queda foi
acompanhada por um aumento na condição de cônjuge,
que subiu de 18% para 27%o no período.
Apesar dos avanços em escolaridade e renda, o
estudo aponta que os empreendedores sêniores foram o
grupo etário com menor progresso em formalização e
proteção previdenciária na última década. Entre 2015 e
2025, a formalização entre os empreendedores 60+
avançou pouco mais de 2 pontos percentuais, ante 7,5
pontos percentuais entre os jovens e aproximadamente 7
pontos percentuais entre os adultos.
O último parágrafo do texto estabelece uma
quebra de expectativa (contraste) em relação às
conquistas dos idosos. Essa relação logica de oposição
evidencia que:
Ano: 2026
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Prefeitura de Cruzmaltina - PR
Provas:
MARANATHA Assessoria - 2026 - Prefeitura de Cruzmaltina - PR - Auxiliar Administrativo
|
MARANATHA Assessoria - 2026 - Prefeitura de Cruzmaltina - PR - Agente Comunitário de Saúde |
MARANATHA Assessoria - 2026 - Prefeitura de Cruzmaltina - PR - Agente de Endemias |
MARANATHA Assessoria - 2026 - Prefeitura de Cruzmaltina - PR - Orientador Social - CRAS |
MARANATHA Assessoria - 2026 - Prefeitura de Cruzmaltina - PR - Técnico em Higiene Dentária |
Q4224180
Português
A coesão textual é responsável pela
conexão superficial entre os elementos de
um texto, utilizando recursos como
pronomes, conjunções, elipses e sinônimos
para garantir a fluidez entre frases e
parágrafos. Já a coerência diz respeito ao
sentido lógico e à unidade temática,
garantindo que as ideias se articulem de
forma compreensível. Um texto coeso não é
necessariamente coerente, e vice-versa, de
modo que ambos os mecanismos devem
atuar em conjunto para produzir um texto
bem construído. Considere essas noções
para responder à questão a seguir e
assinale a alternativa em que o recurso
coesivo empregado compromete a
coerência do texto:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Câmara de Montanha - ES
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Câmara de Montanha - ES - Auxiliar Administrativo |
Q4223847
Português
Texto associado
A terceira idade encontrou um novo companheiro de conversa
Durante séculos, a velhice foi tratada como uma espécie de exílio silencioso. A sociedade recorria aos idosos quando precisava de memória, mas raramente quando precisava decidir o futuro. O avanço da idade costumava vir acompanhado da
redução dos espaços de influência, da perda gradual de autonomia e da sensação de que o mundo seguia adiante sem consultar
aqueles que ajudaram a construí-lo. Agora, uma transformação inesperada começa a alterar esse cenário: a inteligência artificial
está devolvendo voz, capacidade de ação e protagonismo a milhões de pessoas na terceira idade.
Não se trata de uma revolução feita por robôs humanoides nem de cenários futuristas inspirados pelo cinema. O que está
acontecendo é muito mais simples e, justamente por isso, mais relevante. Durante muito tempo, a revolução digital foi como
uma festa realizada atrás de uma porta fechada. Os idosos ouviam a música, percebiam a movimentação, mas raramente recebiam um convite para entrar. A inteligência artificial começa a mudar essa cena ao transformar códigos, comandos e interfaces
em linguagem humana.
A população mundial está envelhecendo em ritmo acelerado. Segundo estimativas das Nações Unidas, o número de pessoas com mais de 65 anos deverá ultrapassar 1,6 bilhão até meados deste século. Paralelamente, a solidão tornou-se um dos
grandes desafios sociais contemporâneos. Pesquisas realizadas em diversos países associam o isolamento prolongado ao aumento de casos de depressão, declínio cognitivo, doenças cardiovasculares e redução da qualidade de vida.
É nesse contexto que a inteligência artificial começa a ocupar um espaço inesperado.
Para uma parcela crescente da terceira idade, ela se transformou numa assistente disponível vinte e quatro horas por dia.
Ajuda a organizar medicamentos, agenda compromissos, esclarece dúvidas sobre benefícios previdenciários, traduz documentos, explica notícias complexas e orienta o uso de serviços digitais que antes pareciam reservados a especialistas.
Mas seus efeitos mais profundos não aparecem nas estatísticas.
Muitos idosos descobriram que podem dialogar com sistemas de inteligência artificial sem receio de julgamento. Diferentemente de ambientes onde perguntas básicas costumam ser recebidas com impaciência ou ironia, a interação ocorre em ritmo
próprio. A tecnologia não demonstra pressa nem constrangimento. Para quem passou anos ouvindo que não acompanhava as
mudanças do mundo, essa experiência produz um efeito frequentemente subestimado: a recuperação da confiança intelectual.
Os benefícios alcançam também a área da saúde. Ferramentas baseadas em inteligência artificial auxiliam no monitoramento de doenças crônicas, identificam sinais de risco, analisam grandes volumes de dados clínicos e apoiam decisões médicas.
Em regiões onde especialistas são escassos, essas soluções ampliam o acesso a cuidados que antes exigiam longos deslocamentos ou meses de espera.
A educação constitui outra fronteira em rápida transformação. Nunca foi tão simples estudar um novo idioma, aprofundar
conhecimentos em História, Filosofia, Literatura ou explorar temas que permaneceram adormecidos durante décadas de trabalho e responsabilidades familiares. O conhecimento deixou de depender exclusivamente de instituições formais e passou a
responder diretamente à curiosidade individual.
Os efeitos começam a aparecer também no campo da cidadania. Tarefas que antes exigiam auxílio constante de parentes
ou conhecidos – preencher formulários, compreender documentos públicos, acessar serviços governamentais ou comparar
informações contraditórias – tornam-se mais acessíveis. A consequência não é apenas praticidade. É independência. E independência continua sendo uma das expressões mais concretas da dignidade humana em qualquer idade.
Isso não significa ignorar riscos. Questões relacionadas à privacidade, fraudes digitais e uso indevido de dados exigem
vigilância permanente. Também existe o desafio de evitar que interações artificiais substituam vínculos humanos reais.
Nenhuma tecnologia merece adesão automática apenas por ser nova.
Ainda assim, algo historicamente significativo está acontecendo.
Talvez estejamos diante de uma das inversões mais surpreendentes produzidas pela revolução digital. A tecnologia que
muitos acreditavam destinada exclusivamente aos jovens está se revelando uma poderosa aliada de quem acumulou décadas
de experiência humana. Num planeta que frequentemente mede valor pela velocidade, pela produtividade e pela capacidade
de adaptação permanente, a inteligência artificial oferece aos idosos algo mais importante do que conveniência tecnológica:
devolve presença. Presença na circulação do conhecimento, nas decisões cotidianas, no acesso a oportunidades e na compreensão das transformações que moldam o século XXI. Não se trata apenas de inovação. Trata-se de garantir que milhões de
pessoas continuem ocupando o lugar que lhes pertence na vida pública, cultural e intelectual das sociedades.
Em uma época saturada pela novidade, talvez a maior contribuição da inteligência artificial seja lembrar que experiência
continua sendo uma das formas mais valiosas de inteligência já produzidas pela humanidade.
(Disponível em: https://revistaforum.com.br/opiniao. Acesso em: junho de 2026.)
Analise o trecho “Pesquisas realizadas em diversos países associam o isolamento prolongado ao aumento de casos de depressão, declínio cognitivo, doenças cardiovasculares e redução da qualidade de vida.” (3º§), e assinale a reescrita que constitui
em INCORREÇÃO, seja em função de prejuízo quanto ao sentido, ou quanto à adequação de acordo com a norma-padrão.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sério - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Sério - RS - Técnico em Saúde Bucal |
Q4222451
Português
Texto associado
Para responder à questão, Ieia o texto abaixo.
Soroterapia não tem benefícios comprovados para
pessoas saudáveis e pode trazer riscos, alerta a Anvisa
Promessas de mais energia, fortalecimento da
imunidade, rejuvenescimento e ate um suposto efeito
"detox" têm impulsionado a popularização da soroterapia
nas redes sociais. lrzlas a Anvisa alerta que esses benefícios
não são comprovados por evidências científicas. Segundo a
agência, a administração intravenosa de vitaminas,
nutrientes, medicamentos e outras substâncias deve ser
indicada apenas em situações clínicas específicas, para
tratar deficiências diagnosticadas e sempre sob orientação
do profissional de saúde competente.
A soroterapia consiste na administração de
vitaminas, nutrientes, medicamentos e outras substâncias
diretamente na corrente sanguínea, por via intravenosa.
Embora o procedimento faça parte da prática médica em
situações específicas, ele passou a ser divulgado para
pessoas saudáveis como uma forma de aumentar a
disposição, fortalecer a imunidade, rejuvenescer e
promover um suposto efeito "detox". A Anvisa afirma,
porém, que não há evidências científicas que comprovem
esses benefícios.
Segundo a agência, a administração intravenosa de
nutrientes e medicamentos é um recurso terapêutico
utilizado em situações específicas. O procedimento pode
ser necessário, por exemplo, para pessoas: desidratadas;
internadas; que não conseguem receber nutrientes pela
alimentação; e com deficiências nutricionais clinicamente
diagnosticadas. Fora desses casos, a agência informa que
não há comprovação científica de que a soroterapia seja
segura e eficaz para melhorar a saúde, prevenir doenças ou
aumentar o bem-estar de pessoas saudáveis.
A Anvisa destaca que a oferta da soroterapia para
pessoas sem indicação clínica costuma ser acompanhada
de promessas de benefícios que não são sustentadas por
evidências científicas. Entre as alegações mais frequentes
estão: aumento da energia; fortalecimento da imunidade;
rejuvenescimento; e efeito "detox".
Além da falta de comprovação dos benefícios
divulgados, a Anvisa alerta que a aplicação de substâncias
diretamente na veia pode provocar complicações. Entre os
riscos estão: infecções; reações alérgicas; e outros
problemas relacionados ao procedimento intravenoso. Por
isso, a agência orienta que esse tipo de tratamento seja
realizado apenas quando houver necessidade clínica e
indicação do profissional habilitado.
Outro ponto destacado pela agência é que
produtos aplicados por injeção não podem ser classificados
como cosméticos. Cosméticos são produtos destinados
exclusivamente ao uso externo, aplicados na pele, cabelos,
unhas, lábios, dentes ou na parte externa da boca. Quando
um produto é administrado por injeção, ele deve ser
enquadrado como medicamento ou dispositivo médico, categorias que precisam estar aprovadas pela Anvisa para
utilização.
Diante da crescente divulgação da soroterapia para
pessoas saudáveis, a Anvisa recomenda cautela diante de
promessas de melhora da saúde, da imunidade, do bemestar ou de rejuvenescimento que não tenham respaldo
científico. Segundo a agência, a administração intravenosa
de vitaminas e outras substâncias deve permanecer restrita
às situações em que exista necessidade clínica comprovada,
com indicação e acompanhamento do profissional de
saúde competente.
Fonte: https://g1.globo.com/saude/noticia/2026/07/14/soroterapianao-tem-beneficios-comprovados-para-pessoas-saudaveis-e-pode-trazer-riscos-alerta-ministerio-da-saude.ghtml (adaptado)
Ao constatar que o procedimento da
soroterapia faz parte da prática médica em circunstâncias
específicas, mas que passou a ser divulgado nas redes
sociais para pessoas saudáveis com promessas de
rejuvenescimento e "detox", pressupõe-se que:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sério - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Sério - RS - Técnico em Saúde Bucal |
Q4222450
Português
Texto associado
Para responder à questão, Ieia o texto abaixo.
Soroterapia não tem benefícios comprovados para
pessoas saudáveis e pode trazer riscos, alerta a Anvisa
Promessas de mais energia, fortalecimento da
imunidade, rejuvenescimento e ate um suposto efeito
"detox" têm impulsionado a popularização da soroterapia
nas redes sociais. lrzlas a Anvisa alerta que esses benefícios
não são comprovados por evidências científicas. Segundo a
agência, a administração intravenosa de vitaminas,
nutrientes, medicamentos e outras substâncias deve ser
indicada apenas em situações clínicas específicas, para
tratar deficiências diagnosticadas e sempre sob orientação
do profissional de saúde competente.
A soroterapia consiste na administração de
vitaminas, nutrientes, medicamentos e outras substâncias
diretamente na corrente sanguínea, por via intravenosa.
Embora o procedimento faça parte da prática médica em
situações específicas, ele passou a ser divulgado para
pessoas saudáveis como uma forma de aumentar a
disposição, fortalecer a imunidade, rejuvenescer e
promover um suposto efeito "detox". A Anvisa afirma,
porém, que não há evidências científicas que comprovem
esses benefícios.
Segundo a agência, a administração intravenosa de
nutrientes e medicamentos é um recurso terapêutico
utilizado em situações específicas. O procedimento pode
ser necessário, por exemplo, para pessoas: desidratadas;
internadas; que não conseguem receber nutrientes pela
alimentação; e com deficiências nutricionais clinicamente
diagnosticadas. Fora desses casos, a agência informa que
não há comprovação científica de que a soroterapia seja
segura e eficaz para melhorar a saúde, prevenir doenças ou
aumentar o bem-estar de pessoas saudáveis.
A Anvisa destaca que a oferta da soroterapia para
pessoas sem indicação clínica costuma ser acompanhada
de promessas de benefícios que não são sustentadas por
evidências científicas. Entre as alegações mais frequentes
estão: aumento da energia; fortalecimento da imunidade;
rejuvenescimento; e efeito "detox".
Além da falta de comprovação dos benefícios
divulgados, a Anvisa alerta que a aplicação de substâncias
diretamente na veia pode provocar complicações. Entre os
riscos estão: infecções; reações alérgicas; e outros
problemas relacionados ao procedimento intravenoso. Por
isso, a agência orienta que esse tipo de tratamento seja
realizado apenas quando houver necessidade clínica e
indicação do profissional habilitado.
Outro ponto destacado pela agência é que
produtos aplicados por injeção não podem ser classificados
como cosméticos. Cosméticos são produtos destinados
exclusivamente ao uso externo, aplicados na pele, cabelos,
unhas, lábios, dentes ou na parte externa da boca. Quando
um produto é administrado por injeção, ele deve ser
enquadrado como medicamento ou dispositivo médico, categorias que precisam estar aprovadas pela Anvisa para
utilização.
Diante da crescente divulgação da soroterapia para
pessoas saudáveis, a Anvisa recomenda cautela diante de
promessas de melhora da saúde, da imunidade, do bemestar ou de rejuvenescimento que não tenham respaldo
científico. Segundo a agência, a administração intravenosa
de vitaminas e outras substâncias deve permanecer restrita
às situações em que exista necessidade clínica comprovada,
com indicação e acompanhamento do profissional de
saúde competente.
Fonte: https://g1.globo.com/saude/noticia/2026/07/14/soroterapianao-tem-beneficios-comprovados-para-pessoas-saudaveis-e-pode-trazer-riscos-alerta-ministerio-da-saude.ghtml (adaptado)
No primeiro parágrafo, afirma-se que a
Anvisa alerta para o fato de que os benefícios divulgados
da soroterapia não são comprovados por evidências
científicas. A partir dessa advertência da agência
reguladora, depreende-se o seguinte pressuposto:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Pedagogia - Educação Infantil (24h) |
Q4221235
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia o texto abaixo.
Contribuições da literatura infantil digital no processo de aprendizagem de crianças
A literatura infantil é essencial para o
desenvolvimento das crianças, pois auxilia na construção
cognitiva e emocional, favorecendo a imaginação e a
linguística durante o processo de crescimento. O ato de
contar e ler histórias é uma prática milenar da humanidade
e, com o avanço da tecnologia, os livros impressos
passaram a coexistir juntamente com formatos digitais,
possibilitando novas experiências de leitura.
A Literatura infantil Digital (LID) distingue-se dos
livros digitalizados, pois utiliza a multimodalidade e a
interatividade para enriquecer a experiência do leitor. São
combinadas diferentes formas de linguagem com o intuito
de construir narrativas mais dinâmicas, promovendo uma
nova forma de engajamento.
Os recursos que compõem a interatividade e
multimodalidade favorecem a imersão do leitor no
contexto das histórias; a sequência de telas, a
movimentação do dispositivo, a narração e a música, ao
serem combinadas, permitem uma experiência estética,
conectando, de forma sensorial e emocional, o leitor à
cada narrativa. Entretanto, apesar dos benefícios, os
elementos multimídia nos livros digitais podem
representar um desafio. Recursos interativos mal
planejados podem sobrecarregar cognitivamente as
crianças, desviando a atenção da leitura e reduzindo a
compreensão textual.
Assim, nesse novo contexto, em que o
desenvolvimento infantil ocorre paralelamente com o
surgimento de novas tecnologias, ampliam-se as formas
pelas quais as crianças entram em contato com as
narrativas e as práticas de linguagem. Vygotsky nos
mostra, à luz da teoria sociocultural, que os livros infantis
digitais podem ser compreendidos como uma nova
ferramenta de mediação de aprendizagem, ao
compreender que as funções psicológicas superiores
ocorrem por meio de processos sociais que
posteriormente são internalizados pela criança.
Diante desses desafios e oportunidades, a LID se
apresenta como um recurso promissor na formação de
leitores na contemporaneidade. Estudos apontam que seu
impacto depende de uma implementação cuidadosa,
garantindo que os livros digitais sejam utilizados de forma
equilibrada, complementando os suportes impressos e
incentivando a leitura crítica para crianças.
Adaptado de: SOUZA, M. S. B.; CORIOLANO-MARINUS, M. W. L.;
SANTOS, S.V. Contribuições da literatura infantil digital no processo de
aprendizagem de crianças: uma revisão bibliográfica (2014-2024). Educ.
Form., Fortaleza, v. 11, e16233, 2026.
No que concerne às articulações entre o
avanço tecnológico, as propostas contemporâneas de
mediação pedagógica e os desafios inerentes à formação
de novos leitores, analise as partes que seguem, tomando
como base os argumentos desenvolvidos pelos autores do
texto:
(1ª parte): O texto desaconselha o uso de sequências de telas e movimentação do dispositivo físico, alegando que esses recursos impedem a conexão sensorial com a obra. (2ª parte): A coexistência entre os livros impressos e os formatos digitais é fruto do avanço tecnológico atual. (3ª parte): Quanto mais recursos interativos e multimídia um livro digital possuir, maior e melhor será a compreensão textual da criança.
Pode-se afirmar que:
(1ª parte): O texto desaconselha o uso de sequências de telas e movimentação do dispositivo físico, alegando que esses recursos impedem a conexão sensorial com a obra. (2ª parte): A coexistência entre os livros impressos e os formatos digitais é fruto do avanço tecnológico atual. (3ª parte): Quanto mais recursos interativos e multimídia um livro digital possuir, maior e melhor será a compreensão textual da criança.
Pode-se afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Pedagogia - Educação Infantil (24h) |
Q4221232
Português
Texto associado
Para responder à questão, leia o texto abaixo.
Contribuições da literatura infantil digital no processo de aprendizagem de crianças
A literatura infantil é essencial para o
desenvolvimento das crianças, pois auxilia na construção
cognitiva e emocional, favorecendo a imaginação e a
linguística durante o processo de crescimento. O ato de
contar e ler histórias é uma prática milenar da humanidade
e, com o avanço da tecnologia, os livros impressos
passaram a coexistir juntamente com formatos digitais,
possibilitando novas experiências de leitura.
A Literatura infantil Digital (LID) distingue-se dos
livros digitalizados, pois utiliza a multimodalidade e a
interatividade para enriquecer a experiência do leitor. São
combinadas diferentes formas de linguagem com o intuito
de construir narrativas mais dinâmicas, promovendo uma
nova forma de engajamento.
Os recursos que compõem a interatividade e
multimodalidade favorecem a imersão do leitor no
contexto das histórias; a sequência de telas, a
movimentação do dispositivo, a narração e a música, ao
serem combinadas, permitem uma experiência estética,
conectando, de forma sensorial e emocional, o leitor à
cada narrativa. Entretanto, apesar dos benefícios, os
elementos multimídia nos livros digitais podem
representar um desafio. Recursos interativos mal
planejados podem sobrecarregar cognitivamente as
crianças, desviando a atenção da leitura e reduzindo a
compreensão textual.
Assim, nesse novo contexto, em que o
desenvolvimento infantil ocorre paralelamente com o
surgimento de novas tecnologias, ampliam-se as formas
pelas quais as crianças entram em contato com as
narrativas e as práticas de linguagem. Vygotsky nos
mostra, à luz da teoria sociocultural, que os livros infantis
digitais podem ser compreendidos como uma nova
ferramenta de mediação de aprendizagem, ao
compreender que as funções psicológicas superiores
ocorrem por meio de processos sociais que
posteriormente são internalizados pela criança.
Diante desses desafios e oportunidades, a LID se
apresenta como um recurso promissor na formação de
leitores na contemporaneidade. Estudos apontam que seu
impacto depende de uma implementação cuidadosa,
garantindo que os livros digitais sejam utilizados de forma
equilibrada, complementando os suportes impressos e
incentivando a leitura crítica para crianças.
Adaptado de: SOUZA, M. S. B.; CORIOLANO-MARINUS, M. W. L.;
SANTOS, S.V. Contribuições da literatura infantil digital no processo de
aprendizagem de crianças: uma revisão bibliográfica (2014-2024). Educ.
Form., Fortaleza, v. 11, e16233, 2026.
Considerando as distinções conceituais
estabelecidas no texto entre os suportes de leitura, a
especificidade da Literatura Infantil Digital em relação aos
livros meramente digitalizados assenta-se:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Provas:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Bombeiro Civil Municipal
|
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Guarda Civil Municipal |
Q4220096
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
O que a psicologia diz sobre as pessoas que passam horas no celular e adiam tarefas importantes?
Existem dois sentimentos que se tornaram familiares a milhões de pessoas nos últimos anos: um, o de que o tempo voa, e o outro: de que, por mais que se queira concluir uma tarefa, é impossível fazê-la. Este último é conhecido como "procrastinação" e, no estudo "Procrastinação: Quando as coisas boas não chegam para quem espera", é definido como o adiamento voluntário de tarefas, mesmo que esse adiamento traga consequências negativas.
Mas o que acontece quando o que é feito durante esse tempo extra gera satisfação? Os psicólogos chamam isso de "dopamina evitativa", e é a maneira como o sistema límbico — a parte emocional do cérebro — escapa de tarefas/atividades que geram ansiedade ou desconforto.
Sebastián Ibarzábal, psicólogo clínico e especialista em conflitos de relacionamento e problemas de comunicação, explica: "chama-se assim porque a dopamina é o neurotransmissor que regula a antecipação de recompensas e o impulso para buscá-las”.
O fenômeno torna-se evidente, por exemplo, quando alguém precisa terminar um relatório de trabalho e, em vez de se sentar para fazê-lo, começa a assistir a vídeos do TikTok ou pensa que é uma boa ideia lavar a pilha de louça que está na cozinha há dias. O cérebro processa essas distrações e pensa: “Isso é bom, vamos fazer de novo”.
“A busca por estímulos instantâneos é sempre ativada quando surge algo desconfortável, gerando uma distração que é eficaz a curto prazo e, justamente por isso, se repete”, acrescenta o profissional a respeito da tendência de procrastinar por horas. O problema fundamental é que as recompensas rápidas dificultam a concentração em um trabalho significativo a longo prazo, porque não produziriam o mesmo efeito.
Victoria Almiroty, formada em psicologia, acrescenta: "Não procrastinamos apenas porque existem estímulos recompensadores, mas porque certas tarefas nos confrontam com frustração, autoexigência, medo do fracasso, exposição ou conflito com o desejo."
Esses comportamentos que levam à procrastinação, continua Almiroty, geram alívio imediato, mas depois aumentam os sentimentos de culpa, ansiedade e perda de autoestima. "Eles formam um ciclo negativo difícil de quebrar", afirma ela. [...]
Fonte: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2026/06/03/o-que-a-psicologia-diz-sobre-as-pessoas-que-passam-horas-no-celular-e-adiam-tarefas-importantes.ghtml. Excerto. Acesso em 03/06/2026
Em "[...] gerando uma distração que é eficaz a curto prazo e, justamente por isso, se repete" (5º parágrafo), a expressão destacada introduz ideia de:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Provas:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Bombeiro Civil Municipal
|
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Guarda Civil Municipal |
Q4220095
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
O que a psicologia diz sobre as pessoas que passam horas no celular e adiam tarefas importantes?
Existem dois sentimentos que se tornaram familiares a milhões de pessoas nos últimos anos: um, o de que o tempo voa, e o outro: de que, por mais que se queira concluir uma tarefa, é impossível fazê-la. Este último é conhecido como "procrastinação" e, no estudo "Procrastinação: Quando as coisas boas não chegam para quem espera", é definido como o adiamento voluntário de tarefas, mesmo que esse adiamento traga consequências negativas.
Mas o que acontece quando o que é feito durante esse tempo extra gera satisfação? Os psicólogos chamam isso de "dopamina evitativa", e é a maneira como o sistema límbico — a parte emocional do cérebro — escapa de tarefas/atividades que geram ansiedade ou desconforto.
Sebastián Ibarzábal, psicólogo clínico e especialista em conflitos de relacionamento e problemas de comunicação, explica: "chama-se assim porque a dopamina é o neurotransmissor que regula a antecipação de recompensas e o impulso para buscá-las”.
O fenômeno torna-se evidente, por exemplo, quando alguém precisa terminar um relatório de trabalho e, em vez de se sentar para fazê-lo, começa a assistir a vídeos do TikTok ou pensa que é uma boa ideia lavar a pilha de louça que está na cozinha há dias. O cérebro processa essas distrações e pensa: “Isso é bom, vamos fazer de novo”.
“A busca por estímulos instantâneos é sempre ativada quando surge algo desconfortável, gerando uma distração que é eficaz a curto prazo e, justamente por isso, se repete”, acrescenta o profissional a respeito da tendência de procrastinar por horas. O problema fundamental é que as recompensas rápidas dificultam a concentração em um trabalho significativo a longo prazo, porque não produziriam o mesmo efeito.
Victoria Almiroty, formada em psicologia, acrescenta: "Não procrastinamos apenas porque existem estímulos recompensadores, mas porque certas tarefas nos confrontam com frustração, autoexigência, medo do fracasso, exposição ou conflito com o desejo."
Esses comportamentos que levam à procrastinação, continua Almiroty, geram alívio imediato, mas depois aumentam os sentimentos de culpa, ansiedade e perda de autoestima. "Eles formam um ciclo negativo difícil de quebrar", afirma ela. [...]
Fonte: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2026/06/03/o-que-a-psicologia-diz-sobre-as-pessoas-que-passam-horas-no-celular-e-adiam-tarefas-importantes.ghtml. Excerto. Acesso em 03/06/2026
A coerência do texto decorre, principalmente, da:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Provas:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Bombeiro Civil Municipal
|
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Guarda Civil Municipal |
Q4220094
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
O que a psicologia diz sobre as pessoas que passam horas no celular e adiam tarefas importantes?
Existem dois sentimentos que se tornaram familiares a milhões de pessoas nos últimos anos: um, o de que o tempo voa, e o outro: de que, por mais que se queira concluir uma tarefa, é impossível fazê-la. Este último é conhecido como "procrastinação" e, no estudo "Procrastinação: Quando as coisas boas não chegam para quem espera", é definido como o adiamento voluntário de tarefas, mesmo que esse adiamento traga consequências negativas.
Mas o que acontece quando o que é feito durante esse tempo extra gera satisfação? Os psicólogos chamam isso de "dopamina evitativa", e é a maneira como o sistema límbico — a parte emocional do cérebro — escapa de tarefas/atividades que geram ansiedade ou desconforto.
Sebastián Ibarzábal, psicólogo clínico e especialista em conflitos de relacionamento e problemas de comunicação, explica: "chama-se assim porque a dopamina é o neurotransmissor que regula a antecipação de recompensas e o impulso para buscá-las”.
O fenômeno torna-se evidente, por exemplo, quando alguém precisa terminar um relatório de trabalho e, em vez de se sentar para fazê-lo, começa a assistir a vídeos do TikTok ou pensa que é uma boa ideia lavar a pilha de louça que está na cozinha há dias. O cérebro processa essas distrações e pensa: “Isso é bom, vamos fazer de novo”.
“A busca por estímulos instantâneos é sempre ativada quando surge algo desconfortável, gerando uma distração que é eficaz a curto prazo e, justamente por isso, se repete”, acrescenta o profissional a respeito da tendência de procrastinar por horas. O problema fundamental é que as recompensas rápidas dificultam a concentração em um trabalho significativo a longo prazo, porque não produziriam o mesmo efeito.
Victoria Almiroty, formada em psicologia, acrescenta: "Não procrastinamos apenas porque existem estímulos recompensadores, mas porque certas tarefas nos confrontam com frustração, autoexigência, medo do fracasso, exposição ou conflito com o desejo."
Esses comportamentos que levam à procrastinação, continua Almiroty, geram alívio imediato, mas depois aumentam os sentimentos de culpa, ansiedade e perda de autoestima. "Eles formam um ciclo negativo difícil de quebrar", afirma ela. [...]
Fonte: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2026/06/03/o-que-a-psicologia-diz-sobre-as-pessoas-que-passam-horas-no-celular-e-adiam-tarefas-importantes.ghtml. Excerto. Acesso em 03/06/2026
No trecho "Eles formam um ciclo negativo difícil de quebrar" (8º parágrafo), o pronome em destaque refere-se mais diretamente a:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Provas:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Bombeiro Civil Municipal
|
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Guarda Civil Municipal |
Q4220091
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
O que a psicologia diz sobre as pessoas que passam horas no celular e adiam tarefas importantes?
Existem dois sentimentos que se tornaram familiares a milhões de pessoas nos últimos anos: um, o de que o tempo voa, e o outro: de que, por mais que se queira concluir uma tarefa, é impossível fazê-la. Este último é conhecido como "procrastinação" e, no estudo "Procrastinação: Quando as coisas boas não chegam para quem espera", é definido como o adiamento voluntário de tarefas, mesmo que esse adiamento traga consequências negativas.
Mas o que acontece quando o que é feito durante esse tempo extra gera satisfação? Os psicólogos chamam isso de "dopamina evitativa", e é a maneira como o sistema límbico — a parte emocional do cérebro — escapa de tarefas/atividades que geram ansiedade ou desconforto.
Sebastián Ibarzábal, psicólogo clínico e especialista em conflitos de relacionamento e problemas de comunicação, explica: "chama-se assim porque a dopamina é o neurotransmissor que regula a antecipação de recompensas e o impulso para buscá-las”.
O fenômeno torna-se evidente, por exemplo, quando alguém precisa terminar um relatório de trabalho e, em vez de se sentar para fazê-lo, começa a assistir a vídeos do TikTok ou pensa que é uma boa ideia lavar a pilha de louça que está na cozinha há dias. O cérebro processa essas distrações e pensa: “Isso é bom, vamos fazer de novo”.
“A busca por estímulos instantâneos é sempre ativada quando surge algo desconfortável, gerando uma distração que é eficaz a curto prazo e, justamente por isso, se repete”, acrescenta o profissional a respeito da tendência de procrastinar por horas. O problema fundamental é que as recompensas rápidas dificultam a concentração em um trabalho significativo a longo prazo, porque não produziriam o mesmo efeito.
Victoria Almiroty, formada em psicologia, acrescenta: "Não procrastinamos apenas porque existem estímulos recompensadores, mas porque certas tarefas nos confrontam com frustração, autoexigência, medo do fracasso, exposição ou conflito com o desejo."
Esses comportamentos que levam à procrastinação, continua Almiroty, geram alívio imediato, mas depois aumentam os sentimentos de culpa, ansiedade e perda de autoestima. "Eles formam um ciclo negativo difícil de quebrar", afirma ela. [...]
Fonte: https://oglobo.globo.com/saude/noticia/2026/06/03/o-que-a-psicologia-diz-sobre-as-pessoas-que-passam-horas-no-celular-e-adiam-tarefas-importantes.ghtml. Excerto. Acesso em 03/06/2026
No contexto do texto, a pergunta "Mas o que acontece quando o que é feito durante esse tempo extra gera satisfação?" (2º parágrafo) desempenha principalmente a função de:
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRQ - 5ª REGIÃO (RS)
Provas:
Quadrix - 2026 - CRQ - 5ª REGIÃO (RS) - Advogado
|
Quadrix - 2026 - CRQ - 5ª REGIÃO (RS) - Analista de Informática |
Quadrix - 2026 - CRQ - 5ª REGIÃO (RS) - Contador |
Quadrix - 2026 - CRQ - 5ª REGIÃO (RS) - Agente Fiscal |
Quadrix - 2026 - CRQ - 5ª REGIÃO (RS) - Jornalista |
Q4219774
Português
Texto associado
A evolução das tecnologias de informação, aliada
à crescente capacidade de coleta e armazenamento de
dados, intensificou os debates sobre a posse e o uso ético
dessas informações. A dicotomia entre as esferas pública e
privada mostra‑se cada vez mais complexa e desafiadora,
especialmente no contexto digital. Entretanto, considerar
que dados de fácil acesso, como registros pessoais de
usuários nas redes sociais, são informações públicas que
podem ser utilizadas sem autorização e consentimento é
uma interpretação equivocada e descontextualizada.
A separação entre o público e o privado tornou‑se
um dos principais debates éticos e políticos dos séculos XX
e XXI. A construção e a aplicação dessa dualidade foram
cruciais para as estruturas econômicas capitalistas e para
a consolidação do ideal liberal da democracia burguesa
nesse período. Todavia, na contemporaneidade, o rápido
desenvolvimento tecnológico, especialmente no que tange
à capacidade de registrar, armazenar e acessar informações,
originou novos desafios sociais relacionados à posse e ao
uso de dados. Com isso, o conflito entre o bem coletivo e
o individual tem ocupado lugar central nas discussões das
Ciências Humanas.
A filósofa Hannah Arendt, em sua obra A Condição
Humana, fez uma análise do conceito de público no
âmbito da política e da ética. Ela considerou o público
como um espaço compartilhado onde os humanos
se reúnem para interagir e construir uma realidade
social, sustentada na pluralidade de perspectivas e
pela busca de um entendimento mútuo. Nesse ínterim,
o público contrapõe‑se ao privado, que pertence ao
espaço da necessidade (biológica, laboral e familiar) e
da intimidade (espaço seguro para o amadurecimento
emocional e das relações autênticas, garantidor da
privacidade e da liberdade).
Nos campos da Ética, o público é aquilo que
diz respeito ao interesse do coletivo em detrimento dos
interesses pessoais. Todavia, com o surgimento da Internet,
e em especial das redes sociais, passou‑se a entender por
público aquilo que pode ser divulgado sobre uma pessoa.
Logo publicar textos, fotos, áudios e vídeos nas redes
sociais significa que qualquer pessoa, com acesso ao site
ou à rede social, pode visualizar essas informações em um
local específico. Entretanto, o acesso público à informação
não significa que o usuário as cede para usos alheios a seu
conhecimento e a sua autorização.
Meucci, A. Dados públicos e ética na pesquisa:
um ensaio sobre a privacidade contextual.
Internet: <doi.org> (com adaptações).
Estariam preservadas a correção gramatical e a coerência
do texto caso fosse inserida uma vírgula imediatamente
após o termo
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Vitória da Conquista - BA
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Português |
Q4219706
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A economia da longevidade
José Eustáquio
O Brasil está prestes a atingir um marco
demográfico histórico: pela primeira vez, terá mais
pessoas de 60 anos ou mais do que crianças e
adolescentes de zero a 14 anos. Segundo projeções
do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística), em 2029 o país contará com 40,1 milhões
de idosos, superando os 39,2 milhões de jovens com
menos de 15 anos.
O Censo Demográfico de 2022 já evidenciou essa
transição em nível regional. Em dois estados, a
população idosa superava a jovem: no Rio Grande do
Sul, havia 115 idosos para cada 100 jovens; no Rio de
Janeiro, 106 para cada 100. Entre as 27 capitais, cerca
de 55% já apresentavam mais idosos do que jovens.
Porto Alegre destacava-se como a capital mais
envelhecida, com 137 idosos para cada 100 jovens,
enquanto São Paulo, a maior cidade do país,
registrava 103 para cada 100.
A idade mediana da população brasileira era de 18
anos em 1950, chegou a 34 anos em 2022 e deve
atingir 49 anos em 2072, quando o país celebrará os
250 anos da Independência. Nessa data, a razão de
idosos poderá alcançar 317 para cada 100 jovens. O
envelhecimento populacional tende, assim, a
consolidar-se como a principal característica
demográfica do Brasil no século 21 — um processo
que traz desafios relevantes, mas também
oportunidades.
O principal desafio decorre do esgotamento do
primeiro bônus demográfico. A proporção de pessoas
em idade ativa (15 a 59 anos) já está em declínio, o
que pode gerar crise fiscal e estagnação econômica
caso o país mantenha uma visão estática das relações
intergeracionais, baseada em um ciclo de vida rígido
— com jovens apenas estudando, adultos
exclusivamente trabalhando e idosos integralmente
aposentados.
A narrativa da catástrofe demográfica tornou-se
recorrente. No entanto, o envelhecimento deve ser
encarado com perspectiva construtiva, pois há outras
duas janelas estratégicas para promover prosperidade
e bem-estar.
O segundo bônus demográfico, ou bônus da
produtividade, ao contrário do primeiro, não é
transitório. Seus efeitos podem se prolongar
indefinidamente, desde que haja investimentos
contínuos em educação, saúde, ciência e
infraestrutura. Esses fatores elevam a produtividade do
trabalho, permitindo que a economia produza mais
com menor uso de insumos humanos e ambientais,
compensando a redução da força de trabalho.
A outra fronteira estratégica é o terceiro bônus
demográfico, ou bônus da longevidade, associado à
expansão de vidas saudáveis e ativas. Esse bônus
depende de como a sociedade se organiza para viver
mais e melhor, ampliando os anos com autonomia e
sem incapacidades severas. Nesse contexto, o capital
humano acumulado ao longo da vida permite que os
idosos continuem contribuindo, compartilhando
experiência, conhecimento e capacidades produtivas.
O professor Andrew Scott, em “The Longevity
Economy” (2021), publicado na The Lancet Healthy
Longevity, argumenta que esse marco exige uma
mudança de paradigma: deixar a ideia de uma
“sociedade que envelhece” para construir uma
“sociedade da longevidade”. Na primeira,
acrescentam-se anos à vida; na segunda, adiciona-se
vida aos anos.
A “sociedade que envelhece” costuma ser vista pela
ótica dos custos, como a expansão dos gastos com
previdência e saúde. Já a “sociedade da longevidade”
enfatiza a transformação do ciclo de vida. Scott
destaca a maleabilidade do envelhecimento — a
possibilidade de intervenções que permitam viver não
apenas mais, mas com mais saúde, maior integração
social e níveis mais elevados de produtividade.
A economia da longevidade exige superar o
etarismo e construir trajetórias de vida mais flexíveis e
multietapas, com requalificação ao longo da vida,
mudanças de carreira e maior inclusão das gerações
maduras no mercado de trabalho, além de maior
capacidade de adaptação por parte dos indivíduos, das
empresas e das políticas públicas.
Adaptado de: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2026/04/aeconomia-dalongevidade.shtml?utm_source=whatsapp&utm_medium=social&ut
m_campaign=compwa. Acesso em: 25 maio 2026.
A respeito dos mecanismos de coesão
empregados no texto, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Câmara de Luz - MG
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Câmara de Luz - MG - Secretário Parlamentar |
Q4219656
Português
Leia o trecho abaixo.
"A Câmara Municipal intensificou a divulgação de suas atividades institucionais. Dessa forma, os cidadãos passaram a acompanhar com maior frequência as sessões legislativas e a participar mais ativamente das audiências públicas."
Com base na interpretação do texto e nos recursos da língua portuguesa, assinale a alternativa correta.
"A Câmara Municipal intensificou a divulgação de suas atividades institucionais. Dessa forma, os cidadãos passaram a acompanhar com maior frequência as sessões legislativas e a participar mais ativamente das audiências públicas."
Com base na interpretação do texto e nos recursos da língua portuguesa, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Câmara de Luz - MG
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Câmara de Luz - MG - Secretário Parlamentar |
Q4219652
Português
Considere o período a seguir, retirado de um ofício
circular de uma Câmara Municipal:
"A Mesa Diretora comunicou aos vereadores que a sessão ordinária do dia 15 foi transferida, ________ o plenário necessitava de reparos emergenciais na infraestrutura elétrica."
Para que o período apresente coesão adequada e relação lógico-semântica correta entre as orações, assinale a alternativa que apresenta o conectivo que preenche corretamente a lacuna:
"A Mesa Diretora comunicou aos vereadores que a sessão ordinária do dia 15 foi transferida, ________ o plenário necessitava de reparos emergenciais na infraestrutura elétrica."
Para que o período apresente coesão adequada e relação lógico-semântica correta entre as orações, assinale a alternativa que apresenta o conectivo que preenche corretamente a lacuna:
Q4219611
Português
Leia o texto a seguir.
O bairro Waldsiedlung é atualmente um local muito desejado para se viver na Alemanha. Mas viver ali também significa lidar com o passado do país: o bairro foi construído no período da Segunda Guerra Mundial como uma comunidade para a guarda de elite do Reich nazista, cujas responsabilidades incluíam executar o Holocausto. O conjunto foi projetado para incorporar a ideologia nazista que exaltava a relação mística dos arianos com sua terra ancestral. A forma como os atuais moradores lidam com esse passado acompanha tendências culturais mais amplas. Durante décadas, o tema foi varrido para debaixo do tapete. Como resultado, alguns moradores desconhecem a história do lugar até serem informados por vizinhos. “Algumas pessoas dizem: ‘Isso foi há 80 anos, não tem nada a ver comigo’”, disse uma moradora que se mudou para lá em 2000. “Para mim, é o contrário. Quero saber o que aconteceu na minha casa. Não é possível avançar com o silêncio.” À medida que o tempo passa e as últimas testemunhas morrem, os lugares físicos tornam-se cada vez mais importantes para a memória do Holocausto. O lugar é uma conexão.
Adaptado de https://www.nytimes.com/2025/05/27/realestate/berlin-holocaustnazis-neighborhood.html
Com base no texto, assinale a opção que analisa corretamente a relação entre espaço e memória.
O bairro Waldsiedlung é atualmente um local muito desejado para se viver na Alemanha. Mas viver ali também significa lidar com o passado do país: o bairro foi construído no período da Segunda Guerra Mundial como uma comunidade para a guarda de elite do Reich nazista, cujas responsabilidades incluíam executar o Holocausto. O conjunto foi projetado para incorporar a ideologia nazista que exaltava a relação mística dos arianos com sua terra ancestral. A forma como os atuais moradores lidam com esse passado acompanha tendências culturais mais amplas. Durante décadas, o tema foi varrido para debaixo do tapete. Como resultado, alguns moradores desconhecem a história do lugar até serem informados por vizinhos. “Algumas pessoas dizem: ‘Isso foi há 80 anos, não tem nada a ver comigo’”, disse uma moradora que se mudou para lá em 2000. “Para mim, é o contrário. Quero saber o que aconteceu na minha casa. Não é possível avançar com o silêncio.” À medida que o tempo passa e as últimas testemunhas morrem, os lugares físicos tornam-se cada vez mais importantes para a memória do Holocausto. O lugar é uma conexão.
Adaptado de https://www.nytimes.com/2025/05/27/realestate/berlin-holocaustnazis-neighborhood.html
Com base no texto, assinale a opção que analisa corretamente a relação entre espaço e memória.
Q4218856
Português
Leia o trecho a seguir.
A associação entre educação integral e desenvolvimento integral se ancora na oferta regular e contínua de oportunidades para um crescimento humano tecido na experiência sócio-histórica, na articulação das diversas dimensões da vida e na interdependência entre processos e contextos de vida.
Fonte: GUARÁ, Isa Maria F. Rosa. “Educação e desenvolvimento integral: articulando saberes na escola e além da escola”. Em Aberto, v. 22, n. 80, 2009, p. 78.
Com base no trecho, analise as afirmativas a seguir sobre a associação entre educação integral e desenvolvimento integral do aluno.
I. A educação integral requer a oferta de vivências educativas diversificadas, capazes de considerar os aspectos constitutivos do desenvolvimento humano, como a ética e a estética.
II. A educação integral consiste na ampliação do tempo escolar como finalidade em si mesma e considera a permanência prolongada do aluno na escola condição suficiente para assegurar seu desenvolvimento pleno.
III. A educação integral centraliza a dimensão cognitiva da aprendizagem como critério principal da ação educativa, orientando-a pelos objetivos de desempenho escolar.
Está correto o que se afirma em
A associação entre educação integral e desenvolvimento integral se ancora na oferta regular e contínua de oportunidades para um crescimento humano tecido na experiência sócio-histórica, na articulação das diversas dimensões da vida e na interdependência entre processos e contextos de vida.
Fonte: GUARÁ, Isa Maria F. Rosa. “Educação e desenvolvimento integral: articulando saberes na escola e além da escola”. Em Aberto, v. 22, n. 80, 2009, p. 78.
Com base no trecho, analise as afirmativas a seguir sobre a associação entre educação integral e desenvolvimento integral do aluno.
I. A educação integral requer a oferta de vivências educativas diversificadas, capazes de considerar os aspectos constitutivos do desenvolvimento humano, como a ética e a estética.
II. A educação integral consiste na ampliação do tempo escolar como finalidade em si mesma e considera a permanência prolongada do aluno na escola condição suficiente para assegurar seu desenvolvimento pleno.
III. A educação integral centraliza a dimensão cognitiva da aprendizagem como critério principal da ação educativa, orientando-a pelos objetivos de desempenho escolar.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Vitória da Conquista - BA
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Artes
|
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Atendimento Educacional Especializado - AEE |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Geografica |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Ciências |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Educação Física |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Inglês |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Português |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Matemática |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental I - Nível II |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |
Q4218202
Português
Texto associado
Dados do IBGE sobre saúde de estudantes
levantam temas para a formulação de políticas
públicas
A quinta edição da PeNSE trata de temas como
consumo de cigarros eletrônicos, abuso sexual e
segurança e traz informações que permitem conhecer
e dimensionar os fatores de risco e proteção à saúde
de adolescentes entre 13 e 17 anos das redes pública
e privada.
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE) divulgou a quinta edição da Pesquisa Nacional
de Saúde do Escolar (PeNSE 2024). A PeNSE é uma
ação promovida pelo Ministério da Saúde em parceria
com o IBGE e o Ministério da Educação. Ela investiga
informações que permitem conhecer e dimensionar os
fatores de risco e proteção à saúde de adolescentes
entre 13 e 17 anos. Segundo a professora Luciane Sá
de Andrade, do Departamento de Enfermagem
Psiquiátrica e Ciências Humanas da Escola de
Enfermagem de Ribeirão Preto da USP, a pesquisa é
importante porque gera dados suficientes para a
melhoria de políticas públicas voltadas para a faixa
etária pesquisada.
A PeNSE tem o objetivo de coletar dados essenciais
de diferentes aspectos da vida dos adolescentes e
investigar, segundo o Ministério da Saúde, a
frequência e distribuição de fatores de riscos para
doenças crônicas não transmissíveis, saúde mental,
vacinação, prevenção de infecções sexualmente
transmissíveis (ISTs) e questões de conflito e violência
dentro do ambiente escolar e familiar. Luciane explica
que a visão plural de saúde é fundamental dentro da
pesquisa. “Não é só a saúde do ponto de vista
biológico ou de uma doença instalada, mas também
aspectos que podem interferir ou produzir estados
relacionados à saúde também, como saúde mental, a
questão da violência fora e dentro da escola, saúde
sexual e reprodutiva. Ela é uma pesquisa bem
completa.”.
Os pontos ressaltados na pesquisa orientam o
desenvolvimento de políticas públicas, principalmente
o Programa Saúde na Escola (PSE), que associa duas
áreas interdependentes: educação e saúde. “A
educação é um dos determinantes de saúde por uma
das abordagens teóricas na relação saúde e
educação. Dentro das políticas públicas elas estão
interligadas pelo Programa Saúde na Escola (PSE) e,
até antes disso, pela área de saúde escolar. Nós
podemos pensar também que melhores níveis de
educação possibilitam às pessoas maior acesso e
melhores condições de saúde. Não só pela educação,
mas há outros determinantes interligados a isso, como
renda, como saneamento básico e outros
determinantes aí envolvidos na produção da saúde.”.
[...]
A integração entre outros agentes da sociedade é
importante para o desenvolvimento de políticas
públicas. “A PeNSE é esse retrato de como estão os
jovens, crianças e adolescentes em relação a
diferentes questões relacionadas à saúde. E isso traz
elementos muito importantes para essa construção ou
reformulação das políticas públicas na área e para as
ações. A universidade pode colaborar também no
desenho dessas políticas públicas e por meio da
extensão que já faz com ações junto à escola, junto às
Secretarias de Saúde, junto aos Ministérios”, diz
Luciane.
Adaptado de: https://jornal.usp.br/atualidades/dados-do-ibge-sobresaude-de-estudantes-levantam-temas-para-a-formulacao-depoliticas-publicas/. Acesso em: 23 abr. 2026.
Com base nas informações do texto, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Vitória da Conquista - BA
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Artes
|
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Atendimento Educacional Especializado - AEE |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Geografica |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Ciências |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Educação Física |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Inglês |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Português |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Matemática |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental I - Nível II |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |
Q4218198
Português
Texto associado
Dados do IBGE sobre saúde de estudantes
levantam temas para a formulação de políticas
públicas
A quinta edição da PeNSE trata de temas como
consumo de cigarros eletrônicos, abuso sexual e
segurança e traz informações que permitem conhecer
e dimensionar os fatores de risco e proteção à saúde
de adolescentes entre 13 e 17 anos das redes pública
e privada.
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE) divulgou a quinta edição da Pesquisa Nacional
de Saúde do Escolar (PeNSE 2024). A PeNSE é uma
ação promovida pelo Ministério da Saúde em parceria
com o IBGE e o Ministério da Educação. Ela investiga
informações que permitem conhecer e dimensionar os
fatores de risco e proteção à saúde de adolescentes
entre 13 e 17 anos. Segundo a professora Luciane Sá
de Andrade, do Departamento de Enfermagem
Psiquiátrica e Ciências Humanas da Escola de
Enfermagem de Ribeirão Preto da USP, a pesquisa é
importante porque gera dados suficientes para a
melhoria de políticas públicas voltadas para a faixa
etária pesquisada.
A PeNSE tem o objetivo de coletar dados essenciais
de diferentes aspectos da vida dos adolescentes e
investigar, segundo o Ministério da Saúde, a
frequência e distribuição de fatores de riscos para
doenças crônicas não transmissíveis, saúde mental,
vacinação, prevenção de infecções sexualmente
transmissíveis (ISTs) e questões de conflito e violência
dentro do ambiente escolar e familiar. Luciane explica
que a visão plural de saúde é fundamental dentro da
pesquisa. “Não é só a saúde do ponto de vista
biológico ou de uma doença instalada, mas também
aspectos que podem interferir ou produzir estados
relacionados à saúde também, como saúde mental, a
questão da violência fora e dentro da escola, saúde
sexual e reprodutiva. Ela é uma pesquisa bem
completa.”.
Os pontos ressaltados na pesquisa orientam o
desenvolvimento de políticas públicas, principalmente
o Programa Saúde na Escola (PSE), que associa duas
áreas interdependentes: educação e saúde. “A
educação é um dos determinantes de saúde por uma
das abordagens teóricas na relação saúde e
educação. Dentro das políticas públicas elas estão
interligadas pelo Programa Saúde na Escola (PSE) e,
até antes disso, pela área de saúde escolar. Nós
podemos pensar também que melhores níveis de
educação possibilitam às pessoas maior acesso e
melhores condições de saúde. Não só pela educação,
mas há outros determinantes interligados a isso, como
renda, como saneamento básico e outros
determinantes aí envolvidos na produção da saúde.”.
[...]
A integração entre outros agentes da sociedade é
importante para o desenvolvimento de políticas
públicas. “A PeNSE é esse retrato de como estão os
jovens, crianças e adolescentes em relação a
diferentes questões relacionadas à saúde. E isso traz
elementos muito importantes para essa construção ou
reformulação das políticas públicas na área e para as
ações. A universidade pode colaborar também no
desenho dessas políticas públicas e por meio da
extensão que já faz com ações junto à escola, junto às
Secretarias de Saúde, junto aos Ministérios”, diz
Luciane.
Adaptado de: https://jornal.usp.br/atualidades/dados-do-ibge-sobresaude-de-estudantes-levantam-temas-para-a-formulacao-depoliticas-publicas/. Acesso em: 23 abr. 2026.
Em “[...] a pesquisa é importante porque gera
dados suficientes para a melhoria de políticas
públicas voltadas para a faixa etária pesquisada.”,
o termo destacado tem o valor de
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Vitória da Conquista - BA
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Artes
|
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Atendimento Educacional Especializado - AEE |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Geografica |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Ciências |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Educação Física |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Inglês |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Português |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Matemática |
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental I - Nível II |
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Q4218197
Português
Texto associado
Dados do IBGE sobre saúde de estudantes
levantam temas para a formulação de políticas
públicas
A quinta edição da PeNSE trata de temas como
consumo de cigarros eletrônicos, abuso sexual e
segurança e traz informações que permitem conhecer
e dimensionar os fatores de risco e proteção à saúde
de adolescentes entre 13 e 17 anos das redes pública
e privada.
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
(IBGE) divulgou a quinta edição da Pesquisa Nacional
de Saúde do Escolar (PeNSE 2024). A PeNSE é uma
ação promovida pelo Ministério da Saúde em parceria
com o IBGE e o Ministério da Educação. Ela investiga
informações que permitem conhecer e dimensionar os
fatores de risco e proteção à saúde de adolescentes
entre 13 e 17 anos. Segundo a professora Luciane Sá
de Andrade, do Departamento de Enfermagem
Psiquiátrica e Ciências Humanas da Escola de
Enfermagem de Ribeirão Preto da USP, a pesquisa é
importante porque gera dados suficientes para a
melhoria de políticas públicas voltadas para a faixa
etária pesquisada.
A PeNSE tem o objetivo de coletar dados essenciais
de diferentes aspectos da vida dos adolescentes e
investigar, segundo o Ministério da Saúde, a
frequência e distribuição de fatores de riscos para
doenças crônicas não transmissíveis, saúde mental,
vacinação, prevenção de infecções sexualmente
transmissíveis (ISTs) e questões de conflito e violência
dentro do ambiente escolar e familiar. Luciane explica
que a visão plural de saúde é fundamental dentro da
pesquisa. “Não é só a saúde do ponto de vista
biológico ou de uma doença instalada, mas também
aspectos que podem interferir ou produzir estados
relacionados à saúde também, como saúde mental, a
questão da violência fora e dentro da escola, saúde
sexual e reprodutiva. Ela é uma pesquisa bem
completa.”.
Os pontos ressaltados na pesquisa orientam o
desenvolvimento de políticas públicas, principalmente
o Programa Saúde na Escola (PSE), que associa duas
áreas interdependentes: educação e saúde. “A
educação é um dos determinantes de saúde por uma
das abordagens teóricas na relação saúde e
educação. Dentro das políticas públicas elas estão
interligadas pelo Programa Saúde na Escola (PSE) e,
até antes disso, pela área de saúde escolar. Nós
podemos pensar também que melhores níveis de
educação possibilitam às pessoas maior acesso e
melhores condições de saúde. Não só pela educação,
mas há outros determinantes interligados a isso, como
renda, como saneamento básico e outros
determinantes aí envolvidos na produção da saúde.”.
[...]
A integração entre outros agentes da sociedade é
importante para o desenvolvimento de políticas
públicas. “A PeNSE é esse retrato de como estão os
jovens, crianças e adolescentes em relação a
diferentes questões relacionadas à saúde. E isso traz
elementos muito importantes para essa construção ou
reformulação das políticas públicas na área e para as
ações. A universidade pode colaborar também no
desenho dessas políticas públicas e por meio da
extensão que já faz com ações junto à escola, junto às
Secretarias de Saúde, junto aos Ministérios”, diz
Luciane.
Adaptado de: https://jornal.usp.br/atualidades/dados-do-ibge-sobresaude-de-estudantes-levantam-temas-para-a-formulacao-depoliticas-publicas/. Acesso em: 23 abr. 2026.
No último parágrafo do texto, o pronome “isso”
refere-se a
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