Questões de Concurso Sobre literatura
Foram encontradas 2.241 questões
Ano: 2017
Banca:
Cepros
Órgão:
CESMAC
Prova:
Cepros - 2017 - CESMAC - Processo Seletivo Tradicional-2017.2- AGRESTE |
Q1331202
Literatura
No Brasil, o maior poeta barroco foi Gregório de Matos (1623-1696). Sua poesia suscita interesse tanto por ser um documento da vida social, política, religiosa e cultural do Brasil seiscentista, quanto pelo seu valor literário. Sendo assim, assinale quais são esses traços que caracterizam a sua poesia e que promovem nos leitores esse duplo interesse?
1) Os seus versos satirizam os seus desafetos pessoais e políticos.
2) Os seus versos passam ao largo de qualquer crítica social e política.
3) Muitos dos seus versos revelam um poeta religioso e devoto.
4) Os seus versos satirizavam os mestiços e a elite branca.
5) Toda a sua obra poética é escrita em sonetos.
Estão corretas apenas:
Ano: 2017
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Português |
Q1326482
Literatura
Não corresponde a um grande autor nacional e
uma de suas principais obras:
Ano: 2017
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
Crescer Concursos - 2017 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Ensino Fundamental II - Português |
Q1326480
Literatura
Apresenta os estilos da literatura no Brasil em
ordem cronológica:
Ano: 2017
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Guaratinguetá - SP
Provas:
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Guaratinguetá - SP - Enfermeiro de PSF
|
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Guaratinguetá - SP - Médico PSF |
Instituto Excelência - 2017 - Prefeitura de Guaratinguetá - SP - Nutricionista |
Q1316622
Literatura
Texto associado
Texto 1
Meus oito anos
“Oh! que saudades que tenho
Da aurora da minha vida,
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais!
Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras
À sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais!”
(Casimiro de Abreu, “Meus oito anos”)
Texto 2
Meus oito anos
“Oh que saudades que eu tenho
Da aurora de minha vida
Das horas
De minha infância
Que os anos não trazem mais
Naquele quintal de terra!
Da rua de Santo Antônio
Debaixo da bananeira
Sem nenhum laranjais”
(Oswald de Andrade)
Os dois poemas são classificados como:
Q1233492
Literatura
Assinale a alternativa que associa corretamente a característica da obra e autor.
Q1208173
Literatura
Tendo em vista as características do texto dramático,
identifique a única afirmação incorreta:
Q1205911
Literatura
O Arcadismo ou neoclassicismo desenvolveu-se no Brasil do século XVIII e se prendeu ao estado de Minas Gerais, onde se havia descoberto ouro, fato que marcou o local como centro econômico e, portanto, cultural da colônia portuguesa. Foi considerado o introdutor do Arcadismo no Brasil:
Q1184468
Literatura
Pode ser considerado o primeiro romancista brasileiro.
Em 1844, mesmo ano em que se formou em Medicina, lança sua primeira e mais célebre obra: “A moreninha”. Estamos nos referindo a:
Q1183538
Literatura
Relacione as colunas 1 e 2 abaixo:
Coluna 1 Obras 1. Contos Gauchescos 2. O Continente 3. Memórias quase póstumas de Machado de Assis
Coluna 2 Descrição ( ) Blau Nunes conta as histórias que viveu ou ouviu ao longo de sua experiência nos pampas. É um vaqueiro, pertence às classes não favorecidas e usa a linguagem típica do povo gaudério. ( ) O primeiro capítulo, intitulado “Saldo de duas vidas”, apresenta claramente a intertextualidade com um clássico da literatura brasileira, na qual o narrador relata seu óbito. Vê-se nesse capítulo uma clara intertextualidade com a obra original. ( ) Com este personagem, que por vezes é narrador também, adentramos no folclore pampeano sem sairmos de nossos lugares, desvendamos os mistérios dos tesouros, dos encantamentos e conhecemos lugares jamais imaginados como a furna que existe em um dos cerros do Jarau. ( ) As páginas do romance são aulas de escrita, com exemplos de construção de personagem, com o entrelaçamento de monólogos interiores junto com ação e diálogos de uma maneira orgânica. Em seu volume 1, descreve os primeiros personagens do que viria a ser formada futuramente a árvore genealógica de umafamília muito importante na trama da história. ( ) A fotocronologia surge como um modo inovador para trabalhar o ensino de Literatura em sala de aula, na medida em que se trata do relato da vida de alguém, recorrendo às fotografias e eventos presentes em suas memórias.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna 1 Obras 1. Contos Gauchescos 2. O Continente 3. Memórias quase póstumas de Machado de Assis
Coluna 2 Descrição ( ) Blau Nunes conta as histórias que viveu ou ouviu ao longo de sua experiência nos pampas. É um vaqueiro, pertence às classes não favorecidas e usa a linguagem típica do povo gaudério. ( ) O primeiro capítulo, intitulado “Saldo de duas vidas”, apresenta claramente a intertextualidade com um clássico da literatura brasileira, na qual o narrador relata seu óbito. Vê-se nesse capítulo uma clara intertextualidade com a obra original. ( ) Com este personagem, que por vezes é narrador também, adentramos no folclore pampeano sem sairmos de nossos lugares, desvendamos os mistérios dos tesouros, dos encantamentos e conhecemos lugares jamais imaginados como a furna que existe em um dos cerros do Jarau. ( ) As páginas do romance são aulas de escrita, com exemplos de construção de personagem, com o entrelaçamento de monólogos interiores junto com ação e diálogos de uma maneira orgânica. Em seu volume 1, descreve os primeiros personagens do que viria a ser formada futuramente a árvore genealógica de umafamília muito importante na trama da história. ( ) A fotocronologia surge como um modo inovador para trabalhar o ensino de Literatura em sala de aula, na medida em que se trata do relato da vida de alguém, recorrendo às fotografias e eventos presentes em suas memórias.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Q1183267
Literatura
Leia o fragmento textual a seguir: Foi uma poetisa e contista brasileira contemporânea, e sua primeira obra “Poemas dos Becos de Goiás e Estórias Mais” foi publicada quando tinha mais de 70 (setenta) anos. Após sua morte, a casa onde viveu os últimos anos de vida foi transformada em Museu e reconhecida pela UNESCO como Patrimônio Histórico da Humanidade. O trecho acima faz referência a:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110426
Literatura
“Do francês avant-garde, a palavra vanguarda significa
o que marcha na frente”. Artística ou politicamente,
vanguarda são grupos ou correntes que apresentam
uma proposta e/ou uma prática inovadora.” (Cereja &
Magalhães, 2005: 391). A este respeito, considere as
afirmativas a seguir atribuindo valores Verdadeiro (V)
ou Falso (F).
( ) No Futurismo, Marinetti lançou um Manifesto cujas
propostas eram revolucionárias. Algumas delas
são: destruição da sintaxe; abolição dos adjetivos e
advérbios; destruição do eu psicologizante.
( ) O Cubismo, embora tenha sido iniciado na pintura
com Pablo Picasso, também ocorreu na literatura,
e suas características foram a lógica, o humor,
anti-intelectualismo, simultaneidade, linguagem
predominantemente nominal.
( ) Alguns dos fundamentos do Expressionismo são: a arte
não é imitação, mas criação subjetiva, livre; a razão é
objeto de descrédito; a arte se desvincula do conceito
de belo e feio e torna-se uma forma de contestação.
( ) O movimento dadá (Dadaísmo) pretendeu ser uma
resposta à nítida decadência da civilização apresentada
pelo conflito da guerra. Disto proveio a irreverência,
o deboche, a agressividade e o ilogismo dos textos
dadaístas.
( ) No Surrealismo, duas foram as linhas de atuação: as
experiências criadoras automáticas e o imaginário
extraído do sonho. Nelas, são frequentes o ilogismo,
o sonho, a loucura, a hipnose, o humor negro, a livre
expressão dos impulsos sexuais, entre outros.
Assinale a alternativa que traga, de cima para baixo, a sequência correta.
Assinale a alternativa que traga, de cima para baixo, a sequência correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110425
Literatura
O Pré-Modernismo foi um período marcado pelo
sincretismo de tendências artísticas, sem, no entanto,
constituir um movimento literário propriamente dito. No
Brasil, esse período deu-se, marcadamente no início do
século XX (Cereja & Magalhães, 2005). A este respeito,
assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110424
Literatura
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa
correta a respeito do Simbolismo, movimento literário
do século XIX:
. O subjetivismo, o antimaterialismo, a transcendência, o
onirismo, o misticismo e a dor de existir são algumas
das características da poesia simbolista.
II. Retoma alguns dos procedimentos românticos, como
o gosto pelo mistério, pelo macabro e por ambientes
noturnos.
III. A sinestesia (forma de expressar as sensações interiores
pela aproximação ou cruzamento de campos sensoriais
diferentes) não é importante para o Simbolismo.
IV. Enquanto na França Mallarmé e Rimbaud foram
autores importantes do Simbolismo, no Brasil, o maior
autor simbolista foi Cruz e Souza, ainda que Alphonsus
de Guimarães e Pedro Kilkerry também tenham tido
destaque por suas poesias.
V. Morte, transcendência espiritual, mistério, sublimação
sexual, imagens surpreendentes, sonoridade das
palavras, predominância de substantivos são algumas
das características presentes na poesia de Cruz e
Souza.
Estão corretas as afirmativas:
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110423
Literatura
No Barroco, movimento literário do século XVII, a
contradição é um tema recorrente e constante. O
gosto pelas realidades opostas, pelo conflito e pelas
contradições violentas está diretamente relacionado
ao contexto socio-histórico. É possível verificar-se, na
linguagem barroca, tanto na forma quanto no conteúdo,
uma rejeição constante da visão ordenada das coisas.
(Cereja & Magalhães, 2005) A este respeito, analise as
afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso
(F).
( ) O homem barroco poderá, ou assumir uma atitude estoica perante a vida ou adotar um comportamento epicurista, de liberdade, de carpe diem, aproveitando o presente, livre de compromissos. ( ) Os temas são aqueles que refletem os estados de tensão da alma humana, tais como vida e morte, matéria e espírito, amor platônico e amor carnal, pecado e perdão. ( ) Visando a ampliar e a acentuar o sentido trágico desses temas, os autores utilizam uma linguagem de fácil acesso e entendimento, não havendo rebuscamentos ou figuras de linguagem.
Assinale a alternativa que traga, de cima para baixo, a sequência correta.
( ) O homem barroco poderá, ou assumir uma atitude estoica perante a vida ou adotar um comportamento epicurista, de liberdade, de carpe diem, aproveitando o presente, livre de compromissos. ( ) Os temas são aqueles que refletem os estados de tensão da alma humana, tais como vida e morte, matéria e espírito, amor platônico e amor carnal, pecado e perdão. ( ) Visando a ampliar e a acentuar o sentido trágico desses temas, os autores utilizam uma linguagem de fácil acesso e entendimento, não havendo rebuscamentos ou figuras de linguagem.
Assinale a alternativa que traga, de cima para baixo, a sequência correta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110422
Literatura
Um dos maiores problemas vividos pela tradição
regionalista na literatura brasileira do pós-modernismo
foi escolher a linguagem a ser empregada, se a
variedade padrão ou a regional. A solução: misturar
ambas, com o narrador empregando uma língua
culta, com alguns termos regionais, e as personagens
utilizando a linguagem típica da região, embora essa
regionalidade se mantivesse, quase sempre, no nível
do vocabulário. Guimarães Rosa, no entanto, apresenta
inovações linguísticas à prosa regionalista (Cereja &
Magalhães, 2005) como:
I. Recriou, na literatura, a fala do sertanejo tanto no plano
do vocabulário como no da sintaxe e no da melodia da
frase.
II. Deu voz ao homem do sertão por meio do foco narrativo
em 1ª pessoa, o discurso direito e o discurso indireto
livre.
III. A língua falada no sertão está presente em toda a obra.
IV. Recria a própria língua portuguesa, por meio do
aproveitamento de termos em desuso, da criação de
neologismos, do emprego de palavras tomadas de
empréstimo a outras línguas.
V. Sua narrativa não faz uso de recursos mais comuns à
poesia, como o ritmo, as aliterações, as metáforas e as
imagens.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa incorreta.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa incorreta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110421
Literatura
Segundo Cereja & Magalhães (2005), os poetas de 30,
livres da necessidade de combater o academicismo
parnasiano, incorporaram em suas produções as
conquistas formais por que tinham se empenhado os
primeiros modernistas e sentiram-se à vontade para
retomar algumas posturas antes rejeitadas. Assim, os
procedimentos formais deste período eram:
I. Uso de versos livres.
II. Falta de pontuação.
III. Simultaneidade de imagens; flashes da realidade,
fragmentação.
IV. Excesso de lógica.
V. Linguagem simples, coloquial, prosaica.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa incorreta.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa incorreta.
Ano: 2017
Banca:
IBFC
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q1110420
Literatura
Sobre o Arcadismo analise as afirmativas abaixo e
assinale a alternativa correta.
I. Identifica-se com os ideais do Iluminismo.
II. Sob o ponto de vista ideológico, o Arcadismo pode ser
visto como uma arte conservadora, entretanto, sob o
ponto de vista estético, é uma arte revolucionária.
III. Há o gosto pelo dia e pela claridade.
IV. Os autores fazem uso do subjetivismo e pessoalidade.
V. Os elementos da mitologia greco-latina são trazidos
novamente aos poemas.
VI. É feito o uso do decassílabo e do soneto.
Estão corretas as afirmativas:
Q859764
Literatura
Em Formação da Literatura Brasileira: momentos decisivos 1750-1880, Antônio Cândido (2013, p.353)
afirma que, no Romantismo, o nacionalismo se exprimiu em vários poemas épicos, sendo estes
representados pelos textos:
Ano: 2017
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira |
Q845306
Literatura
Considere os dois poemas:
Em relação aos poemas, é correto afirmar:
Ano: 2017
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2017 - IF-RN - Professor - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira |
Q845304
Literatura
Texto associado
BANHO (RURAL)
De cabaça na mão, céu nos cabelos
à tarde era que a moça desertava
dos arenzés da alcova. Caminhando
um passo brando pelas roças ia
nas vingas nem tocando; reesmagava
na areia os próprios passos, tinha o rio
com margens engolidas por tabocas,
feito mais de abandono que de estrada
e muito mais de estrada que de rio
onde em cacimba e lodo se assentava
água salobre rasa. Salitroso
era o também caminho da cacimba
e mais: o salitroso era deserto.
A moça ali perdia-se, afundava-se
enchendo o vasilhame, aventurava
por longo capinzal, cantarolando:
desfibrava os cabelos, a rodilha
e seus vestidos, presos nos tapumes
velando vales, curvas e ravinas
(a rosa de seu ventre, sóis no busto)
libertas nesse banho vesperal.
Moldava-se em sabão, estremecida,
cada vez que dos ombros escorrendo
o frio d'água era carícia antiga.
Secava-se no vento, recolhia
só noite e essências, mansa carregando-as
na morna geografia de seu corpo.
Depois, voltava lentamente os rastos
em deriva à cacimba, se encontrava
nas águas: infinita, liquefeita.
Então era que a moça regressava
tendo nos olhos cânticos e aromas
apreendidos no entardecer rural.
Fonte: MAMEDE, Z. O arado. Rio de Janeiro: São José, 1954. p.17-18.
O BANHO DA CABLOCA
Teima dos sapos...
Chiado dos ramos nos balcedos...
Chóóóóó... da levada...
— Noitinha —
Acocorada num cepo põe sobre os cabelos compridos
As primeiras cuias d’água: — Choá! Choá! Choá” —
A lua treme n’água remexida...
Ruque! ruque! das mãos esfregando as carnes rijas...
Um pedaço de canção alegra o banho...
E a teima dos sapos: — foi! Não foi!
E a camisa é posta sobre a carne molhada e nova
E a sombra passa entre as árvores — ligeira — úmida e morna —
Num pedaço de canção que alegrou o banho...
Fonte: FERNANDES, J. Livro de poemas. Introdução, organização e notas de Maria Lúcia de Amorim Garcia.
5. ed. Natal: EDUFRN, 2008. p. 49.
Em relação aos poemas, é correto afirmar:
Conheça nossos planos