Questões de Concurso Comentadas sobre fundamentos da linguística em linguística

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Q3522898 Linguística
A contrastiva linguística corresponde a “[...] uma subárea da linguística geral, interessada em indicar semelhanças e diferenças estruturais entre a língua materna (de um grupo de alunos) e uma língua estrangeira” (Vandresen, 1988, p. 77). Nesse sentido, ao se observar as produções na Língua Portuguesa e na Libras, é possível identificar como diferenças as referências anafóricas. Tais referências ocorrem por meio do estabelecimento de/do
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Q3489012 Linguística
A linguagem é produto de ação humana, construída ao longo da história dos povos a partir de suas necessidades, trocas e interações. Por meio da linguagem descrevemos o mundo em que vivemos e interagimos socialmente. João Wanderlei Geraldi ([1984] [1991]), aponta três concepções de linguagem, são elas:
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Q3482607 Linguística
O Glossário Ceale, na definição de "Interação verbal", afirma que a linguagem verbal tem sido compreendida de três maneiras. A primeira delas é enquanto expressão do pensamento; a segunda, como código; e, por fim a terceira, como forma de ação social. Percebendo a linguagem verbal enquanto forma de ação social, e localizada em um contexto específico, surge disto o conceito de interação verbal − conceito no qual o locutor sempre age sobre o interlocutor, orientando sua produção discursiva. Desta forma acontece a interação: ação de um sobre o outro. Sobre a língua como instrumento de interação comunicativa, assinale a alternativa CORRETA.
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Q3482323 Linguística
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


Princípios da Análise de Discurso Crítica 


Análise de Discurso Crítica é uma abordagem científica interdiscursiva para estudos críticos da linguagem como prática social. A transdisciplinaridade explica-se pelo fato de esta análise não somente aplicar outras teorias, mas também romper fronteiras epistemológicas, operacionalizando e transformando teorias para os propósitos da abordagem crítica no ensino de língua materna (FAIRCLOUGH, 2003). Assim, a Análise de Discurso Crítica constitui-se pela operacionalização de diversas disciplinas e estudos, dentre os quais destacamos aqui, com base em Fairclough (2001), os estudos fundadores de Bakhtin (1997) e Foucault (1977, 2003).


Tomando o cuidado de não reduzir um pensador como Bakhtin a um punhado de conceitos desligados do contexto histórico e político em que foram produzidos, é possível reconhecer em Bakhtin o pensador proponente da teoria de ideologia; da noção de dialogismo na linguagem.


Nos ensaios filosóficos sobre a linguagem, Bakhtin (2002, p.123) aponta a "verdadeira substância da língua" no processo social da interação verbal. Seguindo preceitos do Materialismo Histórico, indica a enunciação como a realidade da linguagem e como estrutura socioideológica, de modo a priorizar não só a atividade da linguagem, mas também sua relação indissolúvel com seus usuários. 


Bakhtin (1997, p.290) apresenta uma visão dialógica e polifônica da linguagem, segundo a qual mesmo os discursos aparentemente não dialógicos, como textos escritos, são sempre parte de uma cadeia dialógica, na qual respondem a discursos anteriores e antecipam discursos posteriores de variadas formas. A interação é entendida como operação polifônica, que retoma vozes anteriores e posteriores da cadeia de interações verbais, e não só uma operação entre as vozes do locutor e do ouvinte: "cedo ou tarde, o que foi ouvido e compreendido de modo ativo encontrará um eco no discurso ou no comportamento subsequente do ouvinte" (p.291).


Mais uma fonte fundadora da compreensão da linguagem como espaço de luta de poder são os trabalhos de Foucault. Dentre outras noções, são relevantes para a Análise de Discurso Crítica as noções foucaultianas do aspecto constitutivo do discurso; da interdependência das práticas discursivas; da natureza discursiva do poder; da natureza política do discurso e da natureza discursiva da mudança social (FAIRCLOUGH, 2001). 


Foucault (2003, p.10) problematiza a função constitutiva do discurso, concebendo a linguagem como uma prática que constitui o social, os objetos e os sujeitos sociais. Analisar discursos, nessa perspectiva, é especificar formações discursivas interdependentes, bem como sistemas de regras que possibilitam a ocorrência de certos enunciados em determinados tempos, lugares e instituições. Conforme Foucault (2003, p.66), "toda tarefa crítica, pondo em questão as instâncias de controle, deve analisar ao mesmo tempo as regularidades discursivas através das quais elas se formam; e toda descrição genealógica deve levar em conta os limites que interferem nas formações reais". Da ideia de regulação social 'do que pode ou não ser dito' em práticas situadas - o que traz à tona tanto relações interdiscursivas quanto relações entre o discursivo e o não essencialmente discursivo - origina-se o conceito fundamental para a Análise de Discurso Crítica de ordem de discurso: a totalidade de práticas discursivas dentro de uma instituição ou sociedade e o relacionamento entre elas (FAIRCLOUGH, 1989).


Como alerta Brait (2008, p.9-10), "ninguém, em sã consciência, poderia dizer que Bakhtin tenha proposto formalmente uma teoria ou análise do discurso", entretanto, "também não se pode negar que o pensamento bakhtiniano representa, hoje, uma das maiores contribuições para os estudos da linguagem (...)", tendo motivado "o nascimento de uma análise dialógica do discurso".


https://www.scielo.br/j/bak/a/Vzfxj5xTVBsLvpZkk4K9 GBz/. Adaptado.
As concepções de língua e linguagem são intrinsecamente complexas, refletindo diferentes abordagens sobre como entendemos e interagimos com a expressão verbal. Três perspectivas fundamentais norteiam essa discussão: o enfoque no sistema, no uso e na norma.

Assinale a opção correta no que se refere às concepções de língua e linguagem: sistema, uso e norma.
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Q3448509 Linguística

Communicative competence consists of grammatical competence as well as sociolinguistic competence, that is, factors governing successful communication.



Associate the factors, identified by Hymes (1972, apud Kumaravadivelu, 2006), to their respective concepts. 



FACTORS



1 - Ends


2 - Genres


3 - Norms


4 - Settings


5 - Participants



CONCEPTS


( ) Refer to the speakers and hearers and their role relationships.


( ) Refer to the place and time in which the communicative event takes place.


( ) Refer to the stated or unstated objectives the participants wish to accomplish.


( ) Refer to conventions of interactions and interpretation based on shared knowledge.


( ) Refer to categories of communication such as lecture, report, essay, poem, and so forth.



A sequência correta desta associação é: 


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Q3445369 Linguística

A respeito da teoria da enunciação e a produção do texto escrito: Enunciação e enunciado, assinale, V para as sentenças VERDADEIRAS ou F para as FALSAS:



()O termo enunciação refere-se à atividade social e interacional por meio da qual a língua é colocada em funcionamento por um enunciador (aquele que fala ou escreve), tendo em vista um enunciatário (aquele para quem se fala ou se escreve).


()A compreensão da enunciação – oral, escrito ou organizado por meio de múltiplas semioses (linguagens) – pressupõe sempre a situação de enunciado.


()O produto da enunciação é chamado enunciado. No campo dos estudos da linguagem, assim como tantas outras noções, a de enunciação apresenta variações na forma como é definida, conforme a abordagem teórica em que seja tomada.


()A despeito das variações no modo como essa concepção é tratada teoricamente, normalmente ela é tomada em relação direta com a noção de enunciado, pois, sem o dizer, ou seja, sem a enunciação, não há o dito, isto é, não há o enunciado.



Assinale a sequência CORRETA:

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Q3436452 Linguística
Na perspectiva inatista de Chomsky, a ênfase na estrutura interna da mente se reflete na importância atribuída à:
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Q3416606 Linguística

Chomsky defende que língua é conjunto de infinito de frases e que se define não só pelas frases existentes, mas também pelas possíveis, aquelas que se podem criar a partir da___________ da língua, tornando os falantes aptos a produzir frases que até mesmo nunca foram ouvidas por ele.


Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto: 

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Q3416605 Linguística
Nos anos 50, Noam Chomsky, linguista americano, discípulo de um distribucionalista também americano conhecido por Z. Harris, começa a propor que a linguagem não seja tão presa à classificação de dados, mas que dê um lugar importante à teoria. Inspirado no racionalismo e da tradição lógica dos estudos da linguagem, ele apresenta uma teoria a que chama de gramática e seu estudo se dá especificamente na sintaxe que, para ele, constitui um nível: 
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Q3415953 Linguística
De acordo com Castilho, ao analisar a história da Linguística, observa-se que a posição de destaque ocupada por cada um dos pilares da gramática varia conforme a corrente teórica predominante em cada fase. Assinale a seguir a alternativa que não corresponde corretamente à teoria Linguística explicitada.
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Q3415949 Linguística
Sobre os aspectos concernentes às atividades de retextualização, em conformidade com a perspectiva de Marcuschi, é impertinente afirmar:
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Q3415944 Linguística
As teorias linguísticas podem ser compreendidas como um tipo de modelo empregado em prol da tentativa de descrever e explicar a linguagem. Dentre as teorias linguísticas descritas a seguir, qual é a teoria que reconhece a linguagem como um objeto natural, os seres humanos são vistos como parte do mundo natural, como seres biológicos, em que os aspectos mentais são objetos naturais comparados, por exemplo, a moléculas?
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Q3415938 Linguística
De acordo com Bechara, dentro do estudo da gramática, o plano linguístico representa a designação ou referência. Leia os enunciados a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta. A porta está fechada.
A porta não está aberta.
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Q3415933 Linguística
“Toda atividade pedagógica de ensino do português tem subjacente, de forma explícita ou apenas intuitiva, uma determinada concepção de língua. Nada do que se realiza na sala de aula deixa de estar dependente de um conjunto de princípios teóricos, a partir dos quais os fenômenos linguísticos são percebidos e tudo, consequentemente, se decide” (Antunes, 2003).
Em relação à percepção dos fatos da linguagem, observa-se duas tendências principais centradas na língua, descritas em qual alternativa? 
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Q3414592 Linguística
Considerando-se a filosofia da linguagem, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Significado.
(2) Significante.
(3) Signo.

( ) Combinação de duas partes separadas da linguagem, e a conexão entre essas duas partes é arbitrária, ou seja, não é motivada pela natureza da coisa referida.
( ) Parte material ou perceptível do signo, como a sequência de sons, letras ou gestos que compõem uma palavra.
( ) Parte conceitual ou mental do signo, que representa o conceito associado à palavra. 
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Q3414421 Linguística
Analise as afirmações sobre as Concepções de Linguagem e assinale a alternativa correta.

I. Há três correntes linguísticas sobre concepção: Estruturalismo, Gerativismo, Funcionalismo.
lI. A BNCC propõe uma concepção enunciativa discursiva de linguagem, cujo tratamento dialógico e interativo tem o texto como unidade de trabalho.
IlI. Para o Ensino Fundamental, o objetivo da área da Linguagem privilegia leitura, escrita e oralidade com competência comunicativa.
IV. Competência linguística, para Chomsky, é o que permite a compreensão e produção de um número de sentenças infinitas, o que pode ser prejudicado por erros e desconhecimento da norma padrão. 
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Q3414339 Linguística
The study of how parts of words, called morphemes, create different meanings by combining with each other or standing alone is called:
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Q3411571 Linguística

Sobre a filosofia da linguagem, analisar a sentença abaixo:



O signo é a combinação de duas partes separadas da linguagem, e a conexão entre essas duas partes é arbitrária, ou seja, não é motivada pela natureza da coisa referida (1ª parte). Significado é a parte conceitual ou mental do signo, que representa o conceito associado à palavra (2ª parte). Significante é a parte material ou perceptível do signo, como a sequência de sons, letras ou gestos que compõem uma palavra (3ª parte).



A sentença está:

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Q3408994 Linguística
A respeito das variedades fundamentais de signos, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) O ícone opera pela semelhança de fato entre seu significante e seu significado; por exemplo, a representação de um animal e o animal representado, em que a primeira equivale ao segundo simplesmente porque se parece com ele.
(_) O índice opera pela contiguidade, de fato, vivida entre seu significante e seu significado; por exemplo, a fumaça é índice de fogo.
(_) O símbolo opera por contiguidade instituída, apreendida entre significante e significado; esta conexão consiste no fato de que constitui uma regra e não depende da presença ou da ausência de qualquer similitude ou contiguidade de fato. 
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Q3405444 Linguística
Analise as afirmações abaixo:
I.Língua Franca: uma língua utilizada para comunicação entre pessoas que não compartilham uma língua materna comum, geralmente adotada para facilitar o comércio ou a diplomacia entre nações.
II.Língua Materna: a primeira língua que uma pessoa aprende em casa durante a infância e que geralmente é considerada como a identidade cultural do indivíduo.
III.Língua Oficial: a língua que é designada por lei, tratado ou decreto como a principal forma de comunicação em um governo, incluindo o uso em documentos oficiais, tribunais e outras instituições do Estado.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Alternativas
Respostas
141: E
142: A
143: B
144: B
145: C
146: E
147: E
148: D
149: C
150: D
151: B
152: B
153: C
154: A
155: D
156: C
157: B
158: A
159: A
160: B