Questões de Linguística - Análise do Discurso para Concurso - Página 6

Q2483040

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: SES-MT Prova: FGV - 2024 - SES-MT - Técnico em Assuntos Culturais e Educacionais (Pedagogo e Letras) |

Q2483040 Linguística

A respeito das capacidades dos procedimentos sobre leitura, é correto afirmar que, se todos os usuários da língua possuíssem tais habilidades, que podem ser nomeadas como competência textual, poderia justificar-se, então, a elaboração de uma gramática textual que deveria ter basicamente uma das seguintes tarefas:

A

Verificação do que faz com que um texto seja um texto, ou seja, a busca da determinação de seus princípios de constituição, dos fatores responsáveis por sua coerência, das condições em que se manifesta a textualidade.

B

Levantamento de critérios para a delimitação de textos, já que a completude é uma das características essenciais do texto descritivo, dissertativo-argumentativo, narrativo e injuntivo.

C

Verificação do público-alvo a quem o texto é dirigido, levando-se assim em consideração os ambientes em que a linguagem coloquial será utilizada juntamente com a linguagem formal.

D

Diferenciação de várias espécies de textos em consonância com as linguagens verbal, não-verbal e híbrida em ambientes selecionados pela formalidade dos indivíduos na situação de comunicação.

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Q2483036

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: SES-MT Prova: FGV - 2024 - SES-MT - Técnico em Assuntos Culturais e Educacionais (Pedagogo e Letras) |

Q2483036 Linguística

A prática de oralidade pressupõe ambientes públicos e privados de uso da linguagem, tendo como ponto de partida registros variados. Dessa forma, as condições de produção, a formalidade do gênero, o público-alvo determinarão o uso mais ou menos formal da linguagem.

Acerca da produção textual oral e da escrita, assinale a afirmativa correta.

A

A oralidade e a escrita permitem a elaboração de textos coerentes e coesos, a elaboração de raciocínios abstratos e de exposições formais e informais, variações dialetais, estilísticas, sociais entre outras.

B

A escrita é prática social, porém, a oralidade é considerada uma atividade de interação prática não-verbal que pressupõe interlocutor, partilha de ideias em contextos específicos, com finalidade específica.

C

Tanto a oralidade quanto a escrita servem à interação social e, apenas, manifestam-se como um único gênero abordado na língua portuguesa, em uma variedade dialetal e de registros diversificados.

D

A escrita, enquanto manifestação formal do letramento, é, necessariamente, adquirida apenas em instituição formal de ensino, ou seja, na escola.

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Q2483035

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: SES-MT Prova: FGV - 2024 - SES-MT - Técnico em Assuntos Culturais e Educacionais (Pedagogo e Letras) |

Q2483035 Linguística

A respeito dos conceitos de pragmática, conhecimento textual, ensino gramatical e gêneros do discurso, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Segundo a pragmática, o que importa são o uso e os impactos gerados pelos atos de escrita, ou seja, a comunicação e o exercício da linguagem entre os escritores de uma língua, focando nos processos de inferência pelos quais se compreende o que está implícito.

( ) O conhecimento textual se forma pelos diversos tipos de textos como: narração, descrição, injunção, exposição, etc. e pela maneira que se estabelecem suas estruturas linguísticas.

( ) No que se refere ao ensino gramatical, é preciso propor e trabalhar atividades teórico-objetivas, que ofereçam ao educando oportunidades de argumentação, influenciando o desenvolvimento do exercício do discurso em partes.

( ) Consideram-se gêneros do discurso textos formais, informais, verbais, não-verbais, visuais, didáticos, literário, poético e científicos.

As afirmativas são, respectivamente,

A

V – F – F – V.

B

F – V – V – F.

C

F – V – F – V.

D

V – F – V – F.

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Q2472507

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Câmara de Belo Horizonte - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Câmara de Belo Horizonte - MG - Redator |

Q2472507 Linguística

Texto associado

A vingança de uma Teixeira

A troca da bola de meia para a bola de borracha foi uma importante evolução técnica do association em nossa rua. Nossa primeira bola de borracha era branca e pequena; um dia, entretanto, apareceu um menino com uma bola maior, de várias cores, belíssima, uma grande bola que seus pais haviam trazido do Rio de Janeiro. Um deslumbramento; dava até pena de chutar. Admiramo-la em silêncio; ela passou de mão em mão; jamais nenhum de nós tinha visto coisa tão linda.

Era natural que as Teixeiras não gostassem quando essa bola partiu uma vidraça. Nós todos sentimos que acontecera algo de terrível. Alguns meninos correram; outros ficaram a certa distância da janela, olhando, trêmulos, mas apesar de tudo dispostos a enfrentar a catástrofe. Apareceu logo uma das Teixeiras, e gritou várias descomposturas. Ficamos todos imóveis, calados, ouvindo, sucumbidos. Ela apanhou a bola e sumiu para dentro de casa. Voltou logo depois e, em nossa frente, executou o castigo terrível: com um grande canivete preto furou a bola, depois cortou-a em duas metades e jogou-a à rua. Nunca nenhum de nós teria podido imaginar um ato de maldade tão revoltante. Choramos de raiva; apareceram mais duas Teixeiras que davam gritos e ameaçavam descer para nos puxar as orelhas. Fugimos.

A reunião foi junto do cajueiro do morro. Nossa primeira ideia de vingança foi quebrar outras vidraças a pedradas.

Alguém teve um plano mais engenhoso: dali mesmo, do alto do morro, podíamos quebrar as vidraças com atiradeiras, e assim ninguém nos veria. – Mas elas vão logo dizer que fomos nós! Alguém informou que as Teixeiras iam todas no dia seguinte para uma festa na fazenda, um casamento ou coisa que o valha. O plano de assalto à casa foi traçado por mim. A casa das Teixeiras dava os fundos para o rio e uma vez, em que passeava de canoa, pescando aqui e ali, eu entrara em seu quintal para roubar carambolas. Havia um cachorro, mas era nosso conhecido, fácil de enganar.

Falou-se muito tempo dos ladrões que tinham arrombado a porta da cozinha da casa das Teixeiras. Um cabo de polícia esteve lá, mas não chegou a nenhuma conclusão. Os ladrões tinham roubado um anel sem muito valor, mas de grande estimação, com monograma, e tinham feito uma desordem tremenda na casa; havia vestidos espalhados pelo chão, um tinteiro e uma caixa de pó-de-arroz entornados em um quarto, sobre uma cama. Falou-se que tinha desaparecido dinheiro, mas era mentira; lembro-me vagamente de uma faca de cozinha, um martelo, uma lata de goiabada; isso foi todo o nosso botim.

O anel foi enterrado em algum lugar no alto do morro; mas alguns dias depois caiu um temporal e houve forte enxurrada; jamais conseguimos encontrar o nosso tesouro secretíssimo, e rasgamos o mapa que havíamos desenhado.

Durante algum tempo as famílias da rua fecharam com mais cuidado as portas e janelas, alguns pais de família saltaram assustados da cama a qualquer ruído, com medo dos ladrões; mas eles não apareceram mais.

Nosso terrível segredo nos deu um grande sentimento de importância, mas nunca mais jogamos futebol diante da casa das Teixeiras. Deixamos de cumprimentar a que abrira a bola com o canivete; mesmo anos depois, já grandes, não lhe dávamos sequer bom dia. Não sei se foi feliz na existência, e espero que não; se foi, é porque praga de menino não tem força nenhuma.

(BRAGA, Rubem. A traição das elegantes. Editora Moderna. 9ª edição.)

Em relação às estruturas linguísticas do texto, assinale a afirmativa correta.

A

Em “[...] isso foi todo o nosso botim.” (5º§), o termo sublinhado se refere a “dinheiro”.

B

No trecho “Admiramo-la em silêncio; [...]” (1º§), o pronome grifado se refere à “bola de meia”.

C

Há uma concepção de intensificação no excerto “Alguém teve um plano mais engenhoso: [...]” (3º§)

D

Em “[...] jamais conseguimos encontrar o nosso tesouro secretíssimo, [...]” (6º§), a expressão destacada indica circunstância de “negação”.

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Q2472497

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Câmara de Belo Horizonte - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Câmara de Belo Horizonte - MG - Redator |

Q2472497 Linguística

Texto associado

LINGUÍSTICA

Carta Educação: Há como mensurar o início das fake news? Vivemos uma ascensão das notícias falsas?

Pollyana Ferrari: “As fake news sempre existiram. No meu livro eu cito relatos e resumos de jornais fake desde Roma Antiga. Então não é que a gente não tinha, sempre tivemos a imprensa marrom, o próprio Cidadão Kane, de 1941, é um exemplo, bem como a Guerra dos Mundos, de Orson Welles. Não estamos diante de um fenômeno novo, que começa em 2016. O que temos de considerar é a questão da escala.

Com as redes sociais, basicamente as temos há 14 anos, todo mundo ganhou voz, temos produção de conteúdo via celulares, blogs, influenciadores digitais. E, veja, eu não sou contra esse movimento, é positivo termos outras vozes para além da grande mídia. A questão é que nos grandes veículos há etapas de apuração de informação, um mínimo de checagem, independentemente da linha editorial que sigam. Não estou falando de viés político, mas de etapas de apuração. Com a pulverização, isso se perde. E, sim, estamos em um momento de ascensão das fake news, o que é muito preocupante.

Carta Educação: Qual a relação entre fake news e pós-verdade?

Pollyana Ferrari: A pós-verdade aponta para uma sociedade informacional que compartilha personas digitais, desejos que não tem lastro com o real. Vejo que às vezes as pessoas até têm dimensão de que determinada informação é falsa, mas como isso vai ao encontro do seu desejo, ela compartilha.

Carta Educação: Como isso ganha força e pode ser prejudicial no contexto digital da Internet e das redes sociais?

Pollyana Ferrari: Vamos imaginar duas situações. Um jovem, adaptado à presença nessas plataformas e que acredita mais nos seus amigos e na sua timeline do que nos veículos e até em seu professor. Agora, o idoso que, por sua vez, não está acostumado com a presença digital e que vinha de uma relação com a informação em que se preservava uma checagem mínima. Isso parece inofensivo, mas quando consideramos que só no Facebook há dois bilhões de pessoas, é preocupante. Isso sem contar os aplicativos de mensagens instantâneas, como o Whatsapp, um dos mais utilizados pelos brasileiros e um dos disseminadores de fake news em potencial. O que estou querendo dizer é que, geralmente, o dedo é mais rápido que o cérebro, se compartilha muita coisa sem checar informação,sem questionar de onde vem a foto, o vídeo. É preciso ter senso crítico e questionar o que se recebe.

(Ana Luiza Basílio, Carta Capital. 2018.)

Dentre as características elencadas a seguir, NÃO pode ser identificada no texto em análise apenas:

A

Linguagem dialógica e marcas de oralidade.

B

Marca do discurso direto e da subjetividade.

C

Presença de informação e opinião simultaneamente.

D

Comprometimento com o registro predominante da transcrição do gênero oral.

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Q2472487

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Câmara de Belo Horizonte - MG Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Câmara de Belo Horizonte - MG - Redator |

Q2472487 Linguística

Texto associado

LINGUÍSTICA

Carta Educação: Há como mensurar o início das fake news? Vivemos uma ascensão das notícias falsas?

Pollyana Ferrari: “As fake news sempre existiram. No meu livro eu cito relatos e resumos de jornais fake desde Roma Antiga. Então não é que a gente não tinha, sempre tivemos a imprensa marrom, o próprio Cidadão Kane, de 1941, é um exemplo, bem como a Guerra dos Mundos, de Orson Welles. Não estamos diante de um fenômeno novo, que começa em 2016. O que temos de considerar é a questão da escala.

Com as redes sociais, basicamente as temos há 14 anos, todo mundo ganhou voz, temos produção de conteúdo via celulares, blogs, influenciadores digitais. E, veja, eu não sou contra esse movimento, é positivo termos outras vozes para além da grande mídia. A questão é que nos grandes veículos há etapas de apuração de informação, um mínimo de checagem, independentemente da linha editorial que sigam. Não estou falando de viés político, mas de etapas de apuração. Com a pulverização, isso se perde. E, sim, estamos em um momento de ascensão das fake news, o que é muito preocupante.

Carta Educação: Qual a relação entre fake news e pós-verdade?

Pollyana Ferrari: A pós-verdade aponta para uma sociedade informacional que compartilha personas digitais, desejos que não tem lastro com o real. Vejo que às vezes as pessoas até têm dimensão de que determinada informação é falsa, mas como isso vai ao encontro do seu desejo, ela compartilha.

Carta Educação: Como isso ganha força e pode ser prejudicial no contexto digital da Internet e das redes sociais?

Pollyana Ferrari: Vamos imaginar duas situações. Um jovem, adaptado à presença nessas plataformas e que acredita mais nos seus amigos e na sua timeline do que nos veículos e até em seu professor. Agora, o idoso que, por sua vez, não está acostumado com a presença digital e que vinha de uma relação com a informação em que se preservava uma checagem mínima. Isso parece inofensivo, mas quando consideramos que só no Facebook há dois bilhões de pessoas, é preocupante. Isso sem contar os aplicativos de mensagens instantâneas, como o Whatsapp, um dos mais utilizados pelos brasileiros e um dos disseminadores de fake news em potencial. O que estou querendo dizer é que, geralmente, o dedo é mais rápido que o cérebro, se compartilha muita coisa sem checar informação,sem questionar de onde vem a foto, o vídeo. É preciso ter senso crítico e questionar o que se recebe.

(Ana Luiza Basílio, Carta Capital. 2018.)

Considerando os processos argumentativos na construção do discurso, entre os trechos destacados a seguir pode-se afirmar que um recurso argumentativo de exemplificação utilizado na primeira resposta dada pode ser evidenciado em:

A

“As fakenews sempre existiram.” (2º§)

B

“[...] eu não sou contra esse movimento [...]” (3º§)

C

“No meu livro eu cito relatos e resumos de jornais fake desde Roma Antiga.” (2º§)

D

“[...] sempre tivemos a imprensa marrom, o próprio Cidadão Kane, de 1941, é um exemplo, [...]” (2º§)

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Q2458390

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Analista de Redação |

Q2458390 Linguística

Um orador começou seu discurso no Parlamento do seguinte modo:
Um antigo professor meu dizia que um discurso deve ser como uma minissaia: quanto mais curto, melhor!
Nesse caso, a estratégia de atrair o público para a fala do orador, foi a de

A

despertar curiosidade.

B

criar suspense.

C

causar impacto.

D

fazer humor.

E

provocar emoção.

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Q2458387

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Analista de Redação |

Q2458387 Linguística

Em cada opção abaixo há um tipo de texto frequente nos meios políticos.
Assinale o tipo de texto que mostra sua finalidade de forma adequada.

A

Ofício: normatizar um tema.

B

Pronunciamento: convencer.

C

Parecer: comunicar ou informar.

D

Projeto de lei: instruir.

E

Relatório: opinar, avaliar ou criticar.

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Q2381017

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Câmara de Itapissuma - PE Prova: IDHTEC - 2024 - Câmara de Itapissuma - PE - Redatora de Ata |

Q2381017 Linguística

No contexto dos fatores linguísticos e discursivos da escrita, assinale a alternativa correta que expressa adequadamente a diferença entre a concordância verbal e a regência verbal.

A

Concordância verbal refere-se à relação entre sujeito e advérbio, enquanto regência verbal diz respeito à relação entre um verbo e seus complementos, objetos diretos e indiretos.

B

Concordância verbal refere-se à relação entre sujeito e verbo, enquanto regência verbal diz respeito à relação entre um verbo e seus complementos, substantivos e predicativos do sujeito.

C

Concordância verbal refere-se à relação entre sujeito e predicativos verbais, enquanto regência verbal diz respeito à relação entre um verbo e seus complementos, objetos diretos e indiretos.

D

Concordância verbal refere-se à relação entre sujeito e predicativos do sujeito, enquanto regência verbal diz respeito à relação entre um verbo e seus complementos, objetos diretos e indiretos.

E

Concordância verbal refere-se à relação entre sujeito e verbo, enquanto regência verbal diz respeito à relação entre um verbo e seus complementos, objetos diretos e indiretos.

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Q2381016

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Câmara de Itapissuma - PE Prova: IDHTEC - 2024 - Câmara de Itapissuma - PE - Redatora de Ata |

Q2381016 Linguística

Assinale a alternativa correta; identifique o gênero oral que envolve a argumentação, a formalidade, a linguagem técnica e a ênfase em evidências, como recursos discursivos direcionados a uma determinada audiência:

A

o sermão religioso.

B

a apresentação acadêmica.

C

o comentário esportivo.

D

a entrevista.

E

o discurso cerimonial.

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Q2381015

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Câmara de Itapissuma - PE Prova: IDHTEC - 2024 - Câmara de Itapissuma - PE - Redatora de Ata |

Q2381015 Linguística

Considerando as especificidades que demarcam os diferentes gêneros orais, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a “entrevista”, a “narração” e o “debate”.

A

A Entrevista consiste em um diálogo impositivo entre um entrevistador e um entrevistado, visando obter informações escondidas, explorar opiniões ou experiências. A Narração Oral caracteriza-se como a arte de contar histórias de maneira viva e expressiva. O Debate constitui uma discussão entre dois ou mais participantes, cada um apresentando argumentos e evidências para sustentar sua posição em relação a um tópico específico.

B

A Entrevista consiste em um diálogo entre um entrevistador e um entrevistado, visando obter informações específicas, explorar opiniões ou experiências. A Narração Oral caracteriza-se como a arte de contar histórias de maneira viva e expressiva. O Debate constitui uma discussão entre dois ou mais participantes, cada um apresentando o domínio que possuem da estrutura lexical e sintática e os axiomas para sustentar sua posição em relação a um tópico específico.

C

A Entrevista consiste em um diálogo entre um entrevistador e um entrevistado, visando obter informações específicas, explorar opiniões ou experiências. A Narração Oral caracteriza-se como a arte de contar histórias de maneira viva e expressiva. O Debate constitui uma discussão entre dois ou mais participantes, cada um apresentando argumentos e evidências para sustentar sua posição em relação a um tópico específico.

D

diálogo impositivo entre um entrevistador e um entrevistado, visando obter informações escondidas. A Narração Oral caracteriza-se como o diálogo entre múltiplos interlocutores. O Debate constitui uma discussão entre dois ou mais participantes, cada um apresentando argumentos e evidências para sustentar sua posição em relação a um tópico específico.

E

A Entrevista consiste em um diálogo entre um entrevistador e um entrevistado, visando obter informações específicas, explorar opiniões ou experiências. A Narração Oral caracteriza-se como o diálogo entre múltiplos interlocutores. O Debate constitui uma apresentação na forma de seminário de relatórios descritivos que apontam para evidências que sustentam os dados previamente coletados e analisados.

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Q2381014

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Câmara de Itapissuma - PE Prova: IDHTEC - 2024 - Câmara de Itapissuma - PE - Redatora de Ata |

Q2381014 Linguística

Considerando as especificidades que demarcam os diferentes gêneros textuais, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a “crônica” e o “relatório técnico” e que ao mesmo tempo, aponta acertadamente a diferença entre eles.

A

As crônicas, por sua natureza objetiva e dissertativa, diferem dos relatórios técnicos, que exigem uma abordagem formal e objetiva. Um exemplo prático seria comparar uma crônica sobre uma experiência pessoal com um relatório técnico sobre um experimento científico.

B

As crônicas, por sua natureza subjetiva e narrativa, diferem dos relatórios técnicos, que exigem uma abordagem informal e objetiva. Um exemplo prático seria comparar uma crônica sobre uma experiência pessoal com um relatório técnico sobre um experimento científico.

C

As crônicas, por sua natureza subjetiva e narrativa, diferem dos relatórios técnicos, que exigem uma abordagem formal e objetiva. Um exemplo prático seria comparar uma crônica sobre uma experiência pessoal com um relatório técnico sobre um experimento científico.

D

As crônicas, por sua natureza subjetiva e dissertativa, diferem dos relatórios técnicos, que exigem uma abordagem informal e subjetiva. Um exemplo prático seria comparar uma crônica sobre uma experiência pessoal com um relatório técnico sobre um experimento científico.

E

As crônicas, por sua natureza subjetiva e narrativa, diferem dos relatórios técnicos, que exigem uma abordagem formal e subjetiva. Um exemplo prático seria comparar uma crônica sobre uma experiência pessoal com um relatório técnico sobre um experimento científico.

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Q2381009

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Câmara de Itapissuma - PE Prova: IDHTEC - 2024 - Câmara de Itapissuma - PE - Redatora de Ata |

Q2381009 Linguística

Sobre a relação entre a fala e a escrita, seja esta relação caracterizada por "independência", "dependência" e "interdependência", assinale a alternativa correta.

A

Na visão de independência, fala e escrita operam de forma complementar. Dependência sugere comumente uma submissão da fala à escrita, enquanto interdependência destaca uma relação dinâmica e colaborativa, na qual ambas se influenciam mutuamente.

B

Na visão de independência, fala e escrita operam de forma isolada. Dependência sugere comumente uma prevalência da fala sobre a escrita, enquanto interdependência destaca uma relação dinâmica e colaborativa, na qual ambas se influenciam mutuamente.

C

Na visão de independência, fala e escrita operam de forma isolada. Dependência sugere comumente uma submissão da fala à escrita, enquanto interdependência destaca uma relação isolada, na qual ambas não se influenciam mutuamente.

D

Na visão de independência, fala e escrita operam de forma isolada. Dependência sugere comumente uma submissão da fala à escrita, enquanto interdependência destaca uma relação dinâmica e colaborativa, na qual ambas se influenciam mutuamente.

E

Na visão de independência, fala e escrita operam de forma complementar. Dependência sugere comumente uma prevalência da fala sobre a escrita, enquanto interdependência destaca uma relação dinâmica e colaborativa, na qual ambas se influenciam mutuamente.

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Q2381008

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Câmara de Itapissuma - PE Prova: IDHTEC - 2024 - Câmara de Itapissuma - PE - Redatora de Ata |

Q2381008 Linguística

Assinale a alternativa correta quanto a perspectiva que destaca a complementaridade entre fala e escrita, reconhecendo que cada uma tem suas próprias funções e características únicas; compreendendo assim que a colaboração entre elas enriquece a comunicação, permitindo maior expressividade e precisão.

A

Perspectiva não dicotômica

B

Perspectiva não diacrônica

C

Perspectiva não diatópica

D

Perspectiva não dialógica

E

Perspectiva não dicossêmica

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Q2381003

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Câmara de Itapissuma - PE Prova: IDHTEC - 2024 - Câmara de Itapissuma - PE - Redatora de Ata |

Q2381003 Linguística

Assinale a alternativa que melhor apresenta a diferença entre "intertextualidade explícita" e "paráfrase", elucidando como essas formas de diálogo intertextual se manifestam.

A

Na intertextualidade explícita, há uma referência indireta e sutil a outro texto, enquanto a paráfrase implica na modificação das ideias originais, mantendo a estrutura linguística inalterada. Ambas as formas objetivam enriquecer o significado do texto atual.

B

Na intertextualidade explícita, há uma referência direta e clara a outro texto, enquanto a paráfrase implica no aprimoramento das ideias originais, mantendo a estrutura linguística inalterada. Ambas as formas objetivam enriquecer o significado do texto atual.

C

Na intertextualidade explícita, há uma referência direta e clara a outro texto, enquanto a paráfrase implica na modificação das ideias originais, modificando a estrutura linguística. Ambas as formas objetivam enriquecer o significado do texto atual.

D

Na intertextualidade explícita, há uma referência direta e indireta a outro texto, enquanto a paráfrase implica na suplementação irrealística das ideias originais, mantendo a estrutura linguística inalterada. Ambas as formas objetivam recriar o significado do texto atual.

E

Na intertextualidade explícita, há uma referência direta e clara a outro texto, enquanto a paráfrase implica na modificação das ideias originais, mantendo a estrutura linguística inalterada. Ambas as formas objetivam enriquecer o significado do texto atual.

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Q2381002

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Câmara de Itapissuma - PE Prova: IDHTEC - 2024 - Câmara de Itapissuma - PE - Redatora de Ata |

Q2381002 Linguística

Assinale a alternativa que melhor concebe a relação entre "citação" e "intertextualidade implícita", destacando como essas formas de intertextualidade se diferenciam.

A

Citação refere-se à transposição parcial e subjetiva de um trecho de outro texto, enquanto a intertextualidade implícita envolve alusões indiretas e não evidentes. Ambas as formas têm o propósito de correlacionar o conteúdo do texto, influenciando a complexidade interpretativa.

B

Citação refere-se à análise parcial de um trecho de outro texto, enquanto a intertextualidade implícita envolve alusões indiretas e não evidentes. Ambas as formas têm o propósito de enriquecer o conteúdo do texto, influenciando a complexidade interpretativa.

C

Citação refere-se à análise literal de um trecho de outro texto, enquanto a intertextualidade implícita envolve alusões indiretas e não evidentes. Ambas as formas têm o propósito de enriquecer o conteúdo do texto, influenciando a complexidade interpretativa.

D

Citação refere-se à incorporação analítica de um trecho de outro texto, enquanto a intertextualidade implícita envolve alusões indiretas e não evidentes. Ambas as formas têm o propósito de correlacionar o conteúdo do texto, influenciando a complexidade interpretativa.

E

Citação refere-se à incorporação literal de um trecho de outro texto, enquanto a intertextualidade implícita envolve alusões indiretas e não evidentes. Ambas as formas têm o propósito de enriquecer o conteúdo do texto, influenciando a complexidade interpretativa.

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Q2381001

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Câmara de Itapissuma - PE Prova: IDHTEC - 2024 - Câmara de Itapissuma - PE - Redatora de Ata |

Q2381001 Linguística

Assinale a alternativa que melhor concebe a relação entre as formas de intertextualidade denominadas "alusão" e "paródia", destacando suas características distintivas.

A

Tanto a alusão quanto a paródia compartilham a característica de organização semântica de um determinado texto, mas enquanto a alusão busca preservar a seriedade do original, a paródia busca subverter e ridicularizar o texto fonte.

B

Tanto a alusão quanto a paródia compartilham a característica de recriar elementos de outros textos, mas enquanto a alusão busca ridicularizar o original, a paródia busca preservar a seriedade do texto fonte.

C

Tanto a alusão quanto a paródia compartilham a característica de recriar elementos de outros textos, mas enquanto a alusão busca preservar a seriedade do original, a paródia busca subverter e ridicularizar o texto fonte.

D

Tanto a alusão quanto a paródia compartilham a característica de organização semântica de um determinado texto, mas enquanto a alusão busca ridicularizar o original, a paródia busca preservar a seriedade do texto fonte.

E

Tanto a alusão quanto a paródia compartilham a característica de recriar elementos de outros textos, mas enquanto a alusão busca preservar a norma culta do original, a paródia busca subverter e explorar o texto fonte.

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Q2381000

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Câmara de Itapissuma - PE Prova: IDHTEC - 2024 - Câmara de Itapissuma - PE - Redatora de Ata |

Q2381000 Linguística

Considerando as particularidades do texto oral e os gêneros orais, assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre os conceitos de "presença", "interação" e "performance" no contexto da oralidade.

A

"Presença" abrange a naturalidade e a participação atávica dos interlocutores, "interação" engloba tanto elementos verbais quanto não verbais que servem ao contato dialógico entre interlocutores, e "performance" está relacionada à expressividade e eficácia comunicativa.

B

"Presença" abrange a vivacidade e a participação ativa dos interlocutores, "interação" engloba apenas os elementos verbais que servem ao contato dialógico entre interlocutores, e "performance" está relacionada à expressividade e eficácia comunicativa.

C

"Presença" abrange a abrange a naturalidade e a participação atávica dos interlocutores, "interação" engloba tanto elementos verbais quanto não verbais que servem ao contato dialógico entre interlocutores, e "performance" está relacionada aos ruídos na comunicação.

D

"Presença" abrange a vivacidade e a participação ativa dos interlocutores, "interação" engloba tanto elementos verbais quanto não verbais que servem ao contato dialógico entre interlocutores, e "performance" está relacionada à expressividade e eficácia comunicativa.

E

"Presença" abrange a vivacidade e a participação ativa dos interlocutores, "interação" engloba fatores psicossociais que servem ao contato dialógico entre interlocutores, e "performance" está relacionada à expressividade e eficácia comunicativa.

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Q2380999

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Câmara de Itapissuma - PE Prova: IDHTEC - 2024 - Câmara de Itapissuma - PE - Redatora de Ata |

Q2380999 Linguística

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre gênero textual, esfera discursiva e estilo, conforme proposto por Mikhail Bakhtin.

A

Esfera discursiva compreende a situação individual de comunicação, gênero textual é a realização específica dessa situação, e estilo diz respeito às características linguísticas individuais.

B

Esfera discursiva compreende a situação social de comunicação, gênero textual é a realização específica dessa situação, e estilo diz respeito às características gramáticas do discurso.

C

Esfera discursiva compreende a situação social de comunicação, gênero textual é a realização específica dessa situação, e estilo diz respeito às características linguísticas individuais.

D

Esfera discursiva compreende a situação individual de comunicação, gênero textual é a realização social dessa situação, e estilo diz respeito às características gramáticas do discurso.

E

Esfera discursiva compreende a situação social de comunicação, gênero textual é a realização subjetiva dessa situação, e estilo diz respeito às características linguísticas individuais.

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Q2380998

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Câmara de Itapissuma - PE Prova: IDHTEC - 2024 - Câmara de Itapissuma - PE - Redatora de Ata |

Q2380998 Linguística

Qual a diferença entre enunciado e enunciação? Assinale a alternativa correta.

A

Enunciado é o discurso concreto, enquanto a enunciação é o processo individual de produção desse discurso e sua utilização.

B

Enunciado e enunciação são termos intercambiáveis e podem ser utilizados como sinônimos.

C

O enunciado é o resultado da linguagem escrita, enquanto a enunciação está relacionada à linguagem oral.

D

Enunciado é o discurso subjetivo, enquanto a enunciação é o processo social de produção desse discurso e sua utilização.

E

Enunciado é o discurso imaginário, enquanto a enunciação é o processo individual de produção desse discurso e sua utilização.

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Questões de Concurso Comentadas sobre análise do discurso em linguística

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