Considerando a atuação do Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais na mediação interlíngue e intercultural, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os tipos de tradução às suas respectivas características:

Primeira coluna: tipos de tradução

1.Tradução intralingual

2.Tradução intersemiótica

3.Tradução interlingual (interlíngue)

Segunda coluna: descrições

(__)Converte signos não verbais em linguagem verbal.

(__)Reformulação de um enunciado dentro da mesma língua, como em uma paráfrase.

(__)Reformulação de um texto ao ser transferido de uma língua para outra.

Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre as colunas:

Com base nos estudos sobre mediação interlíngue e intercultural na atuação do Tradutor e Intérprete de Libras−Português (TILSP), assinale a alternativa correta:

Sobre a importância da aquisição de linguagem para o desenvolvimento cognitivo da criança surda, segundo os estudos linguísticos contemporâneos, assinale a alternativa correta:

Sobre o ato de interpretar, analise as afirmativas a seguir:

I.Envolve um ato cognitivo-linguístico, em que o intérprete lida com intenções comunicativas específicas de pessoas que utilizam línguas diferentes.

II.O intérprete realiza apenas a transposição literal das palavras da língua fonte para a língua alvo, sem considerar aspectos sociais, culturais ou pragmáticos da interação comunicativa.

III.O intérprete processa a informação na língua fonte e realiza escolhas lexicais, estruturais, semânticas e pragmáticas na língua alvo, buscando aproximar-se o máximo possível da informação original. 

IV.O ato de interpretar exige conhecimento técnico para que as escolhas realizadas sejam adequadas ao contexto e ao conteúdo, configurando-se como um processo altamente complexo.

É correto o que se afirma em:

O trabalho do intérprete exige domínio linguístico e capacidade de transmitir mensagens de forma clara e fiel. Entre as modalidades de interpretação, cada uma possui características próprias quanto ao tempo e à forma de transmissão da mensagem. A modalidade de interpretação que corresponde à prática em que o intérprete aguarda o emissor concluir uma frase ou ideia para então transmitir a mensagem, exigindo memória e fidelidade ao conteúdo,         

Com base nas atribuições do Intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Libras) no contexto escolar, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O intérprete deve tomar conhecimento antecipado do planejamento do(s) professor(es) regente(s), a fim de preparar a interpretação.
(__)O intérprete pode ministrar aulas na ausência do professor regente, garantindo a continuidade das atividades pedagógicas.
(__)É atribuição do intérprete participar do conselho de classe e colaborar na elaboração e avaliação do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola.
(__)O intérprete deve permanecer na unidade escolar cumprindo sua carga horária, mesmo quando o estudante surdo estiver ausente.
(__)O intérprete não deve participar de capacitações ou formações continuadas, pois sua função se restringe à tradução e interpretação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando corretamente os tipos de transferência utilizados na descrição imagética em Libras com suas respectivas definições:

Primeira coluna: tipos de transferência
1.Transferência de Tamanho e de Forma (TTF)
2.Transferência Espacial (TE)
3.Transferência de Localização (TL)

Segunda coluna: definições
(__)Reflete como o sinalizante organiza visualmente os elementos no espaço, explorando profundidade, direção, intensidade e trajetórias variadas, como curvas, linhas retas ou formas geométricas.
(__)Destaca as características visuais de um objeto, como seu contorno, proporções e estrutura, sem necessariamente indicar sua dimensão real.
(__)Indica a posição ou o deslocamento de um elemento no espaço, evidenciando relações como acima, abaixo, à frente ou ao lado, especialmente em ações como empurrar, puxar ou mover algo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de correspondência entre as colunas:

Sobre os verbos direcionais e não direcionais na Língua Brasileira de Sinais (Libras), analise as afirmativas a seguir:

(__)Os verbos direcionais expressam concordância, sendo que o movimento do sinal parte do ponto referente ao sujeito e termina no ponto referente ao objeto.
(__)Os verbos não direcionais não possuem marca de concordância e, em geral, são utilizados como se estivessem no infinitivo.
(__)Os verbos ancorados no corpo, como pensar, gostar e falar, são exemplos de verbos direcionais, pois indicam deslocamento entre os interlocutores.
(__)Alguns verbos não direcionais podem incorporar o objeto, modificando certos parâmetros do sinal para incluir informações específicas sobre ele.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

No exercício profissional do intérprete de Libras, uma das competências essenciais está relacionada à capacidade de escolher e aplicar adequadamente diferentes modos de interpretação, conforme o contexto comunicativo e as necessidades dos interlocutores. Essa competência também envolve a seleção de terminologias adequadas, a retransmissão de mensagens quando necessário e a memorização de itens lexicais para uso futuro. Trata-se da:

No contexto da educação bilíngue para estudantes surdos, os profissionais que atuam com Libras lidam com diferentes tipos de tradução. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um exemplo de tradução intralingual envolvendo Libras:

No contexto educacional bilíngue, os profissionais que atuam com estudantes surdos precisam compreender os diferentes tipos de tradução para garantir acessibilidade linguística. Assinale a alternativa que exemplifica corretamente uma tradução intersemiótica envolvendo Libras:

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do excerto a seguir:

Estágio de duas palavras: por volta dos dois anos, a criança começa a realizar as primeiras combinações de palavras e também consegue distinguir sentenças afirmativas, negativas e interrogativas. Nesta fase, a criança exclui __________________ e os demais elementos de ligação.

De acordo com a Resolução CEE/SC n.º 100/2016, analise as afirmações a seguir:

I.A Educação Especial é uma modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, voltada ao atendimento de alunos com deficiência, transtorno do espectro autista, transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e altas habilidades/superdotação.
II.As escolas de educação básica do Sistema Estadual de Ensino devem prever, em seu Projeto Político-Pedagógico, recursos de acessibilidade ao currículo escolar, com orientação técnica e pedagógica dos professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
III.Compete ao Conselho Estadual de Educação de Santa Catarina (CEE/SC) o credenciamento e a autorização de Centros de Atendimento Educacional Especializado para oferta de AEE aos alunos público da Educação Especial.
IV.A oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ocorrer em escolas e classes especiais.

É correto o que se afirma em

De acordo com os estudos sobre cultura e identidade surda, o acesso ao conhecimento e a consolidação da identidade do sujeito surdo estão diretamente relacionados ao vínculo com a comunidade surda e ao uso da língua de sinais. Isso ocorre porque:

Analise as afirmativas a seguir sobre a Educação Bilíngue de Surdos e registre V, para verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A Educação Bilíngue de Surdos tem como pilares a língua, o pertencimento ao povo surdo e a cultura surda, reconhecendo a experiência visual como parte da constituição identitária das pessoas surdas.
(__)Na modalidade bilíngue, a Libras é tratada apenas como apoio comunicativo nas práticas escolares, sem ocupar papel central no currículo.
(__)O português escrito é ensinado como segunda língua, complementando o processo de alfabetização em Libras, de modo a favorecer o acesso pleno aos conteúdos escolares.
(__)A formação de professores e profissionais que atuam na modalidade deve contemplar tanto os conhecimentos específicos das disciplinas quanto a perspectiva do povo surdo.
(__)A política de Educação Bilíngue de Surdos tem foco restrito à educação básica, não abrangendo etapas posteriores de ensino nem a formação continuada de profissionais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

O Vernáculo Visual (VV) é uma importante forma de expressão artística da comunidade surda. Sobre suas características e função cultural, assinale a alternativa correta: 

Os classificadores (CLs) na Libras são elementos linguísticos que exercem papel importante na estrutura da língua de sinais. Sobre eles, é correto afirmar que: 

O ensino de Língua Portuguesa para estudantes surdos requer práticas pedagógicas específicas, considerando que a língua de sinais é a primeira língua desses sujeitos. Nesse contexto, é correto afirmar que: 

Com base no Art. 1º, da Resolução CEE/SC 100/2016, analise as afirmativas a seguir:

I.Entende-se por Educação Especial a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, destinada ao atendimento das necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência, transtorno do espectro autista, transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e altas habilidades/superdotação.

II.O Serviço de Estimulação Essencial é voltado para crianças de 0 a 6 anos e visa favorecer o desenvolvimento global e a estimulação precoce.

III.O Atendimento Educacional Especializado (AEE) e o Serviço Pedagógico Específico são destinados a estudantes de 6 a 17 anos, podendo ser ofertados por instituições conveniadas com a Fundação Catarinense de Educação Especial (FCEE).

IV.A Educação Especial é uma modalidade de ensino substitutiva à educação regular, destinada aos alunos com deficiência severa que não se beneficiam da inclusão escolar.

É correto o que se afirma em: 

Sobre o processo de aquisição da língua de sinais, assinale a alternativa correta: