Questões de Concurso Comentadas sobre libras

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Q1095758 Libras
A respeito da composição dos sinais, julgue o próximo item.
Os parâmetros que formam os sinais podem ser definidos pelo campo semântico.
Alternativas
Q1095757 Libras
    Na Libras, a fonologia/quirologia procura determinar as unidades mínimas que formam os sinais e estabelecer os padrões possíveis de combinação entre as unidades e as variações no ambiente fonológico.

R. M. Quadros e L. Karnopp. Língua de sinais brasileira: estudos
linguísticos. Porto Alegre: ArtMed, 2004 (com adaptações).

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a seguir acerca do sistema fonológico da Libras.
Há sinais da Libras criados a partir do empréstimo das letras da língua portuguesa.
Alternativas
Q1095756 Libras
    Na Libras, a fonologia/quirologia procura determinar as unidades mínimas que formam os sinais e estabelecer os padrões possíveis de combinação entre as unidades e as variações no ambiente fonológico.

R. M. Quadros e L. Karnopp. Língua de sinais brasileira: estudos
linguísticos. Porto Alegre: ArtMed, 2004 (com adaptações).

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a seguir acerca do sistema fonológico da Libras.
As expressões faciais e corporais complementam a intensidade de um sinal, determinando suavidade ou vigor ao movimento.
Alternativas
Q1095755 Libras
    Na Libras, a fonologia/quirologia procura determinar as unidades mínimas que formam os sinais e estabelecer os padrões possíveis de combinação entre as unidades e as variações no ambiente fonológico.

R. M. Quadros e L. Karnopp. Língua de sinais brasileira: estudos
linguísticos. Porto Alegre: ArtMed, 2004 (com adaptações).

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item a seguir acerca do sistema fonológico da Libras.
Ponto de articulação é a área no espaço, em contato com o corpo, onde o sinal é articulado.
Alternativas
Q1095754 Libras
Quanto à estrutura gramatical da Libras, julgue o item seguinte.
O sistema de notação utiliza a pontuação da língua portuguesa na representação de frases.
Alternativas
Q1095753 Libras
Quanto à estrutura gramatical da Libras, julgue o item seguinte.
A topicalização constitui a ordem natural das frases em Libras.
Alternativas
Q1095752 Libras
Quanto à estrutura gramatical da Libras, julgue o item seguinte.
As sentenças que apresentam a ordem SVO são consideradas como agramaticais.
Alternativas
Q1086587 Libras
A interpretação educacional ou acadêmica pode fazer uso de duas modalidades de interpretação, a consecutiva e/ou a simultânea. De acordo com Lacerda (2009), analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A modalidade simultânea é mais comumente observada em grandes eventos e conferências em sala de aula; ( ) A modalidade consecutiva não é mais utilizada pelos tradutores/intérpretes de Libras; ( ) Apenas entre línguas orais, a interpretação simultânea é utilizada; ( ) A modalidade simultânea quase nada interfere no tempo de apresentação dos locutores;
Alternativas
Q1086586 Libras
“A tradução/interpretação Libras – Português e Português – Libras é uma atividade em que se aplicam os diferentes princípios da tradução aqui desenvolvidos” Sobral (2008 p. 128). Diante disto, analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Dada a especificidade da condição da Libras na sociedade brasileira, uma língua minoritária recém-reconhecida, é preciso insistir nesse aspecto, a fim de defender a ideia que o intérprete bem sucedido de Libras precisa ter uma formação que lhe mostre as formas de ação dos tradutores em atividades concretas; ( ) Quanto mais profissionais se tornarem intérpretes de Libras, tanto maior o benefício dos surdos; ( ) Os intérpretes de Libras ao se formarem, não precisam estar inseridos na comunidade surda, isso porque já adquiriram fluência; ( ) Considerando que a Libras é uma língua visual, é importante que os intérpretes entendam que a Libras é um conjunto de códigos e elementos finitos;
Alternativas
Q1086585 Libras
Para Sobral (2008), o intérprete tem importantes obrigações éticas em sua qualidade de interface entre surdos e ouvintes. Uma delas é respeitar as características dos parceiros. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Com o trabalho de parceria, o intérprete não precisa se esforçar; ( ) A postura ética, uma vez já obtida, não é necessário continuar estudando; ( ) O intérprete deve se esforçar constantemente para melhorar cada vez mais a sua forma de dizer o “mesmo” a outros, o que pressupõe um contato permanente com os surdos; ( ) O intérprete precisa se esforçar apenas quando atua em contexto educacional, pois precisa conhecer os conceitos em sala de aula.
Alternativas
Q1086584 Libras
Com base em Gurgel (2010), sobre a formação do Tradutor/Intérprete de Libras, analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Diante de movimentos políticos-educacionais atuais, é irrelevante falarmos de formação do Tradutor/Intérprete; ( ) A profissão, por ser nova, tem um número insuficiente de profissionais formados até o momento, dispondo-se a atuar em diferentes locais, tradutores-intérpretes que saibam a língua de sinais e se coloquem à disposição para trabalhar; ( ) A formação é importante apenas diante de contextos específicos, como por exemplo, jurídicos e de saúde; ( ) A questão da formação específica do Tradutor/ Intérprete de Língua de Sinais é importante porque não deveria focalizar apenas o domínio da língua de sinais, mas também outras exigências, como o conhecimento da língua fonte e da língua alvo, das características gramaticais de cada uma das línguas; produção de sentidos; postura; ética; conforme já mencionadas e discutidas.
Alternativas
Q1086583 Libras
Considerando o que rege a Lei nº 10.436/2002, e o Decreto 5.626/2005, analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A Lei refere-se ao reconhecimento e à legitimidade da Libras em todos os espaços públicos; ( ) O Decreto trata da inclusão da Libras como disciplina curricular nos cursos de Magistério, Educação Especial, Fonoudiologia, Pedagogia e Letras; ( ) O Decreto menciona que os surdos podem atuar como tradutores e intérpretes em diversos espaços sociais; ( ) Tanto a Lei como o Decreto, destacam a importância da formação do tradutor e intérprete de Libras;
Alternativas
Q1086582 Libras
Campos (2013 p. 47), ao mencionar sobre as questões que abarcam a educação de surdos, afirma: “O Intérprete de Línguas de Sinais (ILS) veio para traduzir a cultura, a língua, a história cultural, os movimentos, as políticas da identidade e subjetividade surda...”. Com base nisso, analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Os sujeitos surdos necessitam dos ILS para a interação entre pessoas que desconhecem a língua de sinais, para participação em vários tipos de atividades; ( ) Sem a presença do ILS, o surdo apresenta dificuldade para adquirir as informações e progredir nos estudos e fica privado da comunicação com os ouvintes; ( ) Alguns ILS apresentam dificuldade na tradução da língua de sinais para a língua falada devido à falta de domínio dos processos de tradução; ( ) Os ILS, propiciam a interação comunicativa e traduzem uma dada língua de sinais para outra língua e vice-versa;
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Alternativas
Q1086581 Libras
Com base nas regras estabelecidas pela Lei nº 12.319/2010, do art 2º ao 6º. Analise e assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q1086580 Libras
A comunidade surda tem em mãos uma importante conquista política na qual se baseiam as ações e reivindicações em torno da educação de surdos. Com base no Decreto nº 5.626/2005 que regulamenta a Lei nº 10.436/2002, e o artigo 18º da Lei nº 10.098/2000, analise e assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q1086579 Libras
Sobre os advérbios de frequência, analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Os advérbios de frequência e algumas expressões que denotam a frequência de uma ação geralmente são apresentados antes do verbo na sentença afirmativa e no final da sentença interrogativa; ( ) Não há uso de adverbio de frequência em determinadas situações de frequência; ( ) O uso do advérbio está relacionado a iconicidade e pronomes possessivos; ( ) Advérbio de frequência é sempre utilizado na Libras para expressar ideia de lugar.
Alternativas
Q1086578 Libras
Sobre a Comunidade de Surdos, com base em Moura (2000), assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q1086577 Libras
Considerando a complexidade humana, e os fatores educacionais e familiares, o Surdo pode ter uma identidade cultural. Sob essa premissa, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q1086576 Libras
Com base em Moura (2000), a cultura surda tem dada definição. Sobre isso, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q1086575 Libras
De acordo com Gesser (2011), interpretar nas salas de aula é apenas uma das inúmeras possibilidades de atuação. A esse respeito, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Não cabe ao intérprete se preocupar em ter o conhecimento do texto que será usado na sala de aula ou em qualquer outro evento; ll. O intérprete é responsável também por fazer a adequação (omissão) curricular, considerando-se esta ser uma estratégia para que todos caminhem no mesmo tempo durante a explanação do professor; lll. A troca de informações entre o intérprete e o professor, em nada interfere no envolvimento e desenvolvimento educacional dos surdos. lV. Participar no planejamento das aulas, visto que há uma necessidade de que o conteúdo seja ministrado da melhor forma possível. 
Alternativas
Respostas
6241: C
6242: C
6243: C
6244: E
6245: C
6246: E
6247: E
6248: C
6249: B
6250: E
6251: E
6252: B
6253: A
6254: E
6255: A
6256: C
6257: D
6258: A
6259: B
6260: E