Questões de Libras para Concurso - Página 17

Q4012405

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Disciplinas Pedagógicas/Libras |

Q4012405 Libras

A partir da leitura e interpretação do trecho abaixo de um relato de Strobel (2008), acerca das Identidades surdas, analise as assertivas a seguir:

"Eu era revoltada com a minha condição de surdez, não aceitava a surdez achando que era castigo de Deus e me isolava, isto ocorria porque a escola oralista não me permitia ter identidade surda, procurando fazer com que eu aprendesse e fosse igual às pessoas ouvintes - minha mãe ficou preocupada com a minha revolta e isolação e ao se informar a respeito do povo surdo descobriu a existência de uma associação de surdos e me levou lá quando eu tinha 15 anos. Ao ter contato com a comunidade surda, o meu mundo abriu as portas e eu pude explorar e expandir para fora tudo o que estava insuportavelmente sufocado dentro de mim".

STROBEL, Karin Lilian. Surdos: Vestígios Culturais não Registrados na História. Florianópolis, 2008. Tese de Doutorado em Educação – UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina.

I – A escola oralista conforme descrita no relato não valorizava a cultura e identidade surda prejudicando o desenvolvimento de uma identidade surda.

II - A escola oralista descrita no relato reconhecia e valorizava a língua de sinais.

III. O isolamento vivido pela autora está associado à ausência de práticas educacionais inclusivas e bilíngues.

IV – O contato com a comunidade surda representou um marco no processo de empoderamento e possibilitou à autora ressignificar sua surdez e construir sua identidade surda.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas I, III e IV estão corretas.

C

Apenas II e IV estão corretas.

D

Apenas I está correta.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4012397

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Disciplinas Pedagógicas/Libras |

Q4012397 Libras

Os sinais apresentados a seguir, significam, respectivamente:

Imagem associada para resolução da questão

CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, WALKIRIA Duarte; Temóteo, Jenice Gonçalves; MARTINS, Antonielle Cantarelli. Dicionário da Língua de Sinais do Brasil: A Libras em suas mãos. 3 volumes. São Paulo: (EDUSP), 2017.

A

Empatia – dia - sorrir

B

Deus – gostar – desculpar

C

Empatia – Deus – perdoar

D

Sentir – Deus – perdoar

E

Gostar – domingo - desculpar

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Q4012393

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Disciplinas Pedagógicas/Libras |

Q4012393 Libras

Quadros e Cruz (2011), em termos de discursivos, especialmente na língua de sinais, falam sobre o uso de espaço de sinalização com função anafórica. Nas construções discursivas na língua de sinais, os referentes são estabelecidos em espaços de sinalização que podem variar entre espaço real, espaço sub-rogado e espaço token.

Sobre o espaço sub-rogado assinale a alternativa CORRETA:

A

Espaço Mental real é a concepção do que é fisicamente real no ambiente em que ocorre a enunciação. São “reais” no sentido de referir às pessoas que estão fisicamente presentes no local e no tempo da conversação.

B

Espaço em que se quer indicar entidades ou coisas representadas sob a forma de um ponto fixo no espaço físico; são entidades “invisíveis”.

C

É a conceitualização de algo acontecido ou por acontecer. É representado visualmente por uma espécie de encenação.

D

É o espaço em frente ao corpo ou a região do próprio corpo em que os sinais são articulados.

E

É um parâmetro complexo que pode envolver uma vasta rede de formas e direções, desde o movimento interno da mão, movimentos de pulso, os movimentos direcionais no espaço até conjuntos de movimentos no mesmo sinal.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3991893

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio – Habilitado em Libras |

Q3991893 Libras

A parceria entre a escola e a família é fundamental para o desenvolvimento do aluno surdo, especialmente no que tange à aquisição da língua de sinais. Acerca dessa relação, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O professor de apoio deve orientar a família sobre a importância da Libras como língua natural do aluno, incentivando que os familiares também aprendam a sinalizar.
(__)A escola deve manter as famílias afastadas das discussões pedagógicas para evitar que o olhar emocional dos pais interfira na objetividade do ensino.
(__)A comunidade surda local pode ser uma aliada da escola, servindo como referência de identidade e cultura para os alunos surdos em processo de formação.
(__)O diálogo com a família deve ocorrer apenas para comunicar faltas ou comportamentos inadequados, sem espaço para a escuta das expectativas familiares.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, F.

B

V, F, V, V.

C

V, V, V, V.

D

F, V, F, V.

E

F, F, V, V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3991890

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio – Habilitado em Libras |

Q3991890 Libras

A recuperação paralela é um direito do estudante que apresenta dificuldades de aprendizagem ao longo do processo letivo. No que se refere ao papel do professor de apoio nessas ações, analise as afirmativas a seguir:
I.A recuperação paralela para o aluno surdo deve ocorrer de forma integrada às aulas, utilizando estratégias metodológicas diferenciadas e suporte em Libras.
II.O acompanhamento do rendimento escolar deve focar apenas no comportamento disciplinar do aluno, ignorando o domínio dos conteúdos curriculares.
III.O professor de apoio deve monitorar as dificuldades persistentes do aluno e sugerir novas intervenções ao professor regente para garantir o sucesso escolar.
Está correto o que se afirma em:

A

II apenas.

B

I e III apenas.

C

III apenas.

D

I e II apenas.

E

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3991888

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio – Habilitado em Libras |

Q3991888 Libras

Acerca das evoluções nas abordagens educacionais para surdos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O Oralismo tem como meta a reabilitação da fala e da audição, utilizando a leitura labial e o treinamento auditivo como principais ferramentas.
(__)A Comunicação Total permite o uso simultâneo de sinais, fala, escrita e gestos para garantir a transmissão da mensagem, sem priorizar a estrutura linguística.
(__)O Bilinguismo propõe que o aluno surdo deve aprender a Língua Portuguesa oral como primeira língua e a Libras apenas como um recurso de apoio secundário.
(__)Na abordagem bilíngue, a Libras é reconhecida como língua de instrução e base para o desenvolvimento cognitivo e identitário do aluno surdo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, V, V.

B

F, V, F, V.

C

F, F, V, V.

D

V, V, F, V.

E

V, F, V, F.

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Q3991887

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio – Habilitado em Libras |

Q3991887 Libras

A cultura surda é composta por um conjunto de valores, tradições e produções artísticas expressas principalmente através da língua de sinais. No que diz respeito às identidades surdas na perspectiva dos estudos surdos, assinale a alternativa correta.

A

O conceito de cultura surda é considerado ultrapassado, devendo ser substituído pelo termo deficiência auditiva severa para fins de registro médico-pedagógico.

B

A literatura surda baseia-se unicamente na tradução fiel de clássicos da literatura escrita em Língua Portuguesa, sem produções autorais em sinais.

C

A identidade surda flutuante é aquela em que o indivíduo utiliza aparelhos de amplificação para se comportar exatamente como uma pessoa ouvinte em tempo integral.

D

A identidade surda é construída através do contato com outros pares surdos e da apropriação da Libras, não sendo definida apenas pela perda auditiva biológica.

E

A comunidade surda é composta exclusivamente por pessoas que possuem surdez total, excluindo ouvintes, familiares ou intérpretes de sua convivência social.

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Q3991886

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio – Habilitado em Libras |

Q3991886 Libras

A Língua Brasileira de Sinais possui uma estrutura linguística complexa e independente das línguas orais. Sobre os parâmetros primários que compõem a formação do sinal em Libras, assinale a alternativa correta.

A

As expressões não manuais, como movimentos de face e tronco, servem apenas para demonstrar emoções exageradas, sem função sintática definida.

B

O ponto de articulação é o parâmetro que define exclusivamente o alfabeto manual, sendo irrelevante para a produção de verbos sinalizados.

C

A Libras é uma língua de modalidade oral-auditiva, onde a entonação da voz substitui os movimentos das mãos para definir o sentido semântico.

D

A estrutura do sinal é formada pela combinação de configuração de mão, ponto de articulação, movimento, orientação e expressões não manuais.

E

A orientação da palma da mão é um elemento decorativo do sinal que não altera o significado gramatical das sentenças em contextos formais.

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Q3991881

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio – Habilitado em Libras |

Q3991881 Libras

O planejamento pedagógico para a inclusão deve considerar a diversidade da turma e as especificidades linguísticas do aluno surdo. No que concerne à elaboração de planos de aula bilíngues, assinale a alternativa correta.

A

A execução do plano de curso dispensa o registro de frequência e rendimento do aluno apoiado, uma vez que sua aprendizagem é considerada puramente lúdica.

B

A elaboração do plano de aula deve priorizar a leitura silenciosa de textos longos em Português como a única forma de acesso ao conhecimento científico pelo surdo.

C

Os objetivos de aprendizagem devem ser os mesmos para toda a turma, mas as metodologias e recursos devem ser flexibilizados para garantir a acessibilidade ao aluno surdo.

D

O plano de aula do professor de apoio deve ser completamente diferente do plano do professor regente, focando em temas que não tenham relação com a série atual.

E

O planejamento pedagógico deve excluir o uso de tecnologias assistivas para evitar que o aluno se torne dependente de softwares de tradução automática.

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Q3991880

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio – Habilitado em Libras |

Q3991880 Libras

A atuação do professor de apoio, especificamente quando habilitado em Língua Brasileira de Sinais − Libras, é multifacetada e essencial para a permanência do aluno surdo. Sobre as funções desse profissional na mediação pedagógica, assinale a alternativa correta.

A

A atuação do professor de apoio deve focar na reabilitação auditiva do aluno, utilizando técnicas de oralização para que o estudante deixe de depender da Língua Brasileira de Sinais.

B

O professor de apoio deve atuar como um tutor exclusivo que retira o aluno da sala de aula regular sempre que o conteúdo for considerado complexo para a compreensão surda.

C

O professor de apoio deve colaborar com o professor regente na flexibilização de materiais didáticos, garantindo que o conteúdo seja acessível através da Libras e de recursos visuais.

D

O papel do professor de apoio restringe-se à interpretação literal das aulas, sendo proibido o desenvolvimento de qualquer intervenção pedagógica direta com o aluno em sala.

E

A responsabilidade pela avaliação da aprendizagem do aluno com deficiência cabe unicamente ao professor de apoio, que deve aplicar provas diferenciadas em local isolado.

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Q3991876

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio – Habilitado em Libras |

Q3991876 Libras

A trajetória histórica da educação de surdos é marcada por diferentes filosofias que moldaram o atendimento pedagógico. Sobre o Congresso de Milão de mil oitocentos e oitenta e suas consequências para o ensino de surdos, assinale a alternativa correta.

A

A principal decisão de Milão foi a criação de cursos de pedagogia específicos para professores surdos, visando a autonomia das comunidades sinalizantes na França.

B

O Congresso de Milão foi liderado por educadores surdos que defendiam a integração total nas escolas comuns sem a necessidade de suportes de tradução.

C

O Congresso de Milão reconheceu a importância da cultura surda e recomendou que todas as escolas europeias se tornassem bilíngues, priorizando a língua gestual.

D

O Congresso de Milão baniu o uso das línguas de sinais na educação, instituindo o oralismo como método universal e obrigatório, o que gerou retrocessos educacionais severos.

E

A consequência direta de Milão foi a obrigatoriedade do uso da datilologia como única forma de comunicação permitida entre alunos e professores em sala de aula.

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Q3991874

Ano: 2026 Banca: UNIDAVI Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: UNIDAVI - 2026 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio – Habilitado em Libras |

Q3991874 Libras

O uso da Libras como língua de instrução e mediação pedagógica exige que o professor de apoio domine terminologias específicas de diversas áreas do conhecimento. Sobre o processo de sinalização de conceitos científicos, assinale a alternativa correta.

A

A criação de novos sinais para conceitos acadêmicos deve respeitar a estrutura linguística da Libras e ser preferencialmente validada pela comunidade surda.

B

O professor de apoio deve evitar o uso de sinais específicos, utilizando exclusivamente a datilologia para soletrar todos os parágrafos do livro didático.

C

A mediação pedagógica em Libras deve focar apenas na tradução de palavras soltas, ignorando a estrutura sintática de tópico-comentário característica da língua.

D

O uso da Libras na escola deve se restringir aos momentos de recreio, sendo obrigatório o uso do Português Sinalizado durante as explicações de matemática.

E

A Libras não possui vocabulário suficiente para tratar de temas complexos como física quântica ou filosofia, exigindo a substituição por mímica gestual básica.

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Q3991831

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe A (Educação Especial) |

Q3991831 Libras

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é instrumento essencial para a inclusão comunicacional e educacional de pessoas surdas, garantindo-lhes o direito à aprendizagem e à participação social.
A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- ALíngua Brasileira de Sinais (Libras) não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
PORQUE
II- Embora reconhecida como língua da comunidade surda, a Libras não possui estrutura gramatical própria.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

A

a asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

B

as asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

E

as asserções I e II são proposições falsas.

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Q3990689

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Libras |

Q3990689 Libras

É sabido que a Libras utiliza o espaço de sinalização de forma gramatical para estabelecer referentes e relações entre elementos da frase. Desse modo, é verdadeira a seguinte afirmativa acerca de suas propriedades morfossintáticas:

A

a ordem de sinais na Libras é fixa e obrigatoriamente SVO, não permitindo topicalização nem foco por reordenação

B

a Libras não admite omissão de sujeito ou objeto, pois línguas de sinais dependem sempre de referência explícita no enunciado

C

a Libras permite variação de ordem para tópico/foco e omite argumentos quando a informação é recuperável pelo contexto ou pela morfologia verbal

D

elementos interrogativos na Libras devem ocorrer exclusivamente no início da frase, e ações de boca não têm função linguística

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Q3990688

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Libras |

Q3990688 Libras

Considerando a Libras como língua natural de modalidade visuoespacial, é uma afirmativa correta sobre seus aspectos fonético-fonológicos:

A

a Libras organiza-se por parâmetros fonológicos (como configuração de mão, ponto de articulação, movimento, orientação da palma e expressões não manuais), e a mudança de um único parâmetro pode gerar contraste de significado, caracterizando pares mínimos

B

na Libras, as unidades mínimas são parâmetros articulatórios e expressões não manuais, porém esses elementos não participam de contrastes sistemáticos de significado, atuando principalmente como recursos expressivos

C

por ser visual-espacial, a Libras não apresenta processos fonológicos como assimilação ou metátese, que são exclusivos de línguas orais

D

a variação de movimento ou altura da mão é sempre livre e não pode afetar a gramática nem o significado, pois ocorre apenas no nível expressivo

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Q3990686

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Libras |

Q3990686 Libras

Considerando as especificidades visuoespaciais da Libras e as exigências da educação bilíngue de surdos, a alternativa que apresenta uma afirmativa correta sobre critérios para avaliação de materiais didáticos e princípios para sua produção pedagógica é:

A

recursos visuais e vídeos são centrais por registrarem e instruírem em Libras; ao avaliar materiais, deve-se observar uso autêntico da língua, integração entre compreensão e produção e evitar ensino restrito a vocabulário isolado

B

materiais de Libras devem concentrar-se em vocabulário isolado e listas de sinais, pois isso evita interferências e assegura a aquisição de morfologia e sintaxe

C

o uso de vídeo é recomendado apenas para exposição do professor, sendo inadequado para registro do estudante, pois gravações não favorecem autoavaliação nem organização do pensamento em Libras

D

diante da escassez, o professor não deve criar materiais próprios; deve aguardar a oferta do mercado editorial para garantir padronização e validade pedagógica

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Q3990684

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Libras |

Q3990684 Libras

Das alternativas abaixo, aquela que apresenta uma afirmativa correta sobre a atuação articulada do intérprete educacional com o professor regente e as condições para o desempenho eficaz desse profissional é a seguinte:

A

a atuação do intérprete educacional é individual e independente, não havendo necessidade de planejamento conjunto com o professor regente, pois o conteúdo é o mesmo para todos

B

o intérprete educacional atua apenas em sala de aula, não tendo atribuição de viabilizar acesso e participação em outros espaços educacionais

C

a formação do intérprete educacional deve priorizar principalmente a fluência em Libras e técnicas de interpretação, sendo conhecimentos sobre a Língua Portuguesa, aspectos culturais e conteúdos específicos das disciplinas apenas complementares

D

o intérprete educacional e o professor regente atuam juntos no planejamento, na definição de estratégias e no acompanhamento de resultados, sendo importante que o intérprete tenha fluência em Libras e conhecimento das duas línguas e que existam espaços formativos na escola para alinhamento de práticas

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Q3990681

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Libras |

Q3990681 Libras

Considerando a educação bilíngue de surdos e a necessidade de garantir acesso, participação e aprendizagem em Libras e em Língua Portuguesa, uma informação correta acerca do papel do intérprete educacional no contexto escolar está apresentada na seguinte alternativa:

A

o intérprete educacional atua como mediador pedagógico entre Libras e Língua Portuguesa, buscando estratégias para tornar o conteúdo acessível e favorecer a construção de conceitos pelo estudante surdo

B

o intérprete educacional realiza apenas tradução técnica, sem interferir nos processos de ensino aprendizagem, planejamento ou avaliação

C

o intérprete educacional substitui o professor regente na condução da aula sempre que o docente não for fluente em Libras, assumindo a responsabilidade integral pelo currículo

D

o intérprete educacional deve restringir sua atuação aos momentos formais de exposição do conteúdo, evitando participação em atividades e interações para manter neutralidade

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Q3990680

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Libras |

Q3990680 Libras

No que diz respeito à educação bilíngue de surdos, é uma afirmativa correta sobre o ensino de Português como L2 e a atuação articulada dos profissionais envolvidos (professor bilíngue e intérprete educacional) no processo pedagógico:

A

o Português como L2 é ensinado por imersão direta em textos, sem uso da Libras, para evitar interferência linguística

B

o professor bilíngue não precisa ser fluente em Libras, desde que domine o conteúdo curricular e utilize materiais escritos

C

o intérprete educacional atua apenas como tradutor, sem participação nos processos de ensino aprendizagem e sem articulação com o professor

D

o Português como L2 é trabalhado de forma contrastiva com a Libras e requer atuação articulada, com professor bilíngue fluente e intérprete educacional

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Q3990678

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor II - Libras |

Q3990678 Libras

Considerando abordagens de ensino de L2 e as especificidades da Libras como língua de modalidade visuoespacial, a alternativa correta no que se refere a estratégias didáticas que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento de competência comunicativa em Libras é:

A

priorizar a memorização de listas de sinais e a tradução palavra por palavra para o português, com ênfase em repetição mecânica, por ser a forma mais eficiente de desenvolver fluência em Libras

B

avaliar a aprendizagem prioritariamente por provas escritas em Português e por reconhecimento de vocabulário isolado, já que a modalidade visuoespacial dificulta a avaliação consistente de desempenho linguístico em Libras

C

evitar atividades interativas e o uso de vídeos para reduzir interferências, concentrando o ensino em explicações gramaticais em Português, pois a reflexão metalinguística é suficiente para o uso espontâneo da Libras

D

promover interação em Libras com tarefas contextualizadas, explorando recursos visuais, espaço de sinalização e expressões não manuais, com foco em compreensão e produção em situações comunicativas

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Questões de Concurso Sobre libras

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