Questões de Libras - Noções de Guia-interpretação - formas de comunicação e técnicas de interpretação para Concurso - Página 3

Q1151407

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Tradutor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1151407 Libras

Sobre a realização da interpretação de língua falada para língua sinalizada e vice-versa e quanto aos preceitos éticos necessários, assinale a alternativa INCORRETA.

A

É preciso ter confiabilidade (sigilo profissional) e discrição (o intérprete deve estabelecer limites no seu envolvimento durante a atuação).

B

É preciso ter distância profissional (o profissional intérprete e a sua vida pessoal são separados).

C

A imparcialidade é opcional (o intérprete pode escolher ser neutro e pode interferir com opiniões próprias).

D

É preciso ter fidelidade (a interpretação deve ser fiel, isto é, o intérprete não pode alterar a informação por querer ajudar ou ter opiniões a respeito de algum assunto. O objetivo da interpretação é passar o que realmente foi dito).

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Q1021592

Ano: 2019 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2019 - UFAL - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1021592 Libras

Os códigos de ética do profissional intérprete mais recentes apresentam visões de “fidelidade” (APILRJ), “equivalência linguística e extralinguística” (AGILS) e “equivalência de sentido” (FEBRAPILS), nos quais já se fazem ecoar, mesmo que de maneira tênue e instável, os mais recentes desdobramentos das teorias de linguagem e tradução contemporâneas.
Neste sentido, tais códigos:

A

Discutem e relativizam a fidelidade, introduzindo questões como contextualização, função da tradução, características do público-alvo e questões culturais

B

Entendem a “fidelidade” como a característica principal do tradutor intérprete, de tal forma que, quando o intérprete não é fiel à mensagem que está sendo passada de maneira literal, isto se configura como um desserviço à comunidade surda

C

Encaram a fidelidade com um conceito ultrapassado, já que o intérprete, principalmente o intérprete educacional, tem autonomia para fazer escolhas que tornem a interpretação clara, mesmo que isto se distancie demasiadamente do texto fonte

D

Tratam a questão da fidelidade como relativo a cada intérprete. Desta forma, há intérprete que encaram a fidelidade como algo substancial, enquanto que há intérpretes que não levam em conta a fidelidade no momento da interpretação. O intérprete, portanto, deve ter autonomia para se guiar pelos seus próprios posicionamentos

E

Chegam à conclusão de que a fidelidade é inalcançável, portanto, não deve ser levada em conta no momento da tradução

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Q1021581

Ano: 2019 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2019 - UFAL - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1021581 Libras

As políticas linguísticas ainda acreditam no caráter instrumental da língua de sinais brasileira na educação de surdos. As línguas que fazem parte da vida dos surdos na sociedade apresentam papéis e representações diferenciadas caracterizando uma forma bilíngue de ser. O fato dos surdos adquirirem a língua de sinais como uma língua nativa fora do berço familiar com o povo surdo, demanda à escola um papel que outrora fora desconhecido. Já se reconhece que a língua de sinais é a primeira língua, que a língua portuguesa é uma segunda língua, já se sabe da riqueza cultural que o povo surdo traz com suas experiências sociais, culturais e científicas. Neste momento pós-colonialista, a situação bilíngue dos surdos está posta, no entanto, os espaços de negociação ainda precisam ser instaurados.
Observe as alternativas e marque a alternativa correta:

A

O termo “pós-colonialista” no texto refere-se ao período e o Brasil se torna independente de Portugal, que coincide com a fundação do INES (Instituto Nacional de Educação e Surdez)

B

Muito já se conquistou através das políticas linguísticas em torno da Libras, mas ainda há muito que pleitear, como por exemplo, assumir a Libras como primeira língua e o português como segunda língua para o surdo

C

Podemos destacar como riqueza cultural do povo surdo evidenciado a partir das políticas linguísticas, as inúmeras interpretações para a Libras, de músicas amplamente conhecidas pela comunidade ouvinte, o que representa um ganho significativo para o povo surdo

D

A situação atual gera a necessidade de instauração destes espaços de negociação, uma vez que ainda há uma hierarquia entre a língua portuguesa e as demais, em que muitas vezes, a comunidade surda não participa ativamente desta “negociação”

E

Os “espaços de negociação” mencionados no texto fazem menção à ausência do povo surdo nas políticas econômicas do país. Há, portanto, uma necessidade latente da instauração destes espaços

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Q1019930

Ano: 2019 Banca: FAU Órgão: IF-PR Prova: FAU - 2019 - IF-PR - Tradutor e intérprete de linguagem de Sinais |

Q1019930 Libras

Dentro do processo de tradução e interpretação em língua de sinais, podemos encontrar diversos tipos de tradução e/ou interpretação, tais como: intralingual; interlingual; intersemiótica; simultânea; consecutiva, entre outras. Com base em seus conhecimentos sobre essa temática, marque a alternativa que descreve a ação do TILS na tradução/interpretação SIMULTÂNEA:

A

O TILS interpreta os signos verbais por meio de outros signos da mesma língua, independentemente de sua relevância cultural ou estética.

B

O TILS interpreta de uma língua para outra, ou seja, ele ouve/vê o enunciado em uma língua (língua fonte), processa a informação e, posteriormente, faz a passagem para a outra língua (língua alvo).

C

O TILS interpreta de uma língua para outra ao mesmo tempo. Isso significa que o tradutor-intérprete precisa ouvir/ver a enunciação em uma língua (língua fonte), processá-la e passar para a outra língua (língua alvo) no tempo da enunciação.

D

O TILS interpreta os signos verbais por meio dos sistemas de signos não verbais, ou seja, por meio da tecnologia.

E

O TILS interpreta de uma língua estrangeira para outra língua estrangeira. Como por exemplo: da Língua de Sinais Americana (ASL) para a Língua de Sinais Francesa (LSF).

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Q978367

Ano: 2019 Banca: Ufersa Órgão: UFERSA Prova: Ufersa - 2019 - UFERSA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q978367 Libras

Sobre o Guia-interprete é correto afirmar:

A

Ele tem como papel fundamental de compreender a mensagem em uma língua, extraindo o sentido através do conteúdo linguístico e contextualizar o sentido na mesma língua.

B

O guia-intérprete é o profissional que domina diversas formas de comunicação utilizadas pelas pessoas com surdocegueira, podendo fazer interpretação ou transferência.

C

O guia-intérprete realiza tradução quando recebe a mensagem em uma língua e deve transmiti-la em outra língua, por exemplo, o guia-intérprete ouve a mensagem em língua portuguesa e transmite em tadoma.

D

É o profissional que serve de canal de comunicação (audiovisual) entre o Surdocego e o meio no qual ela está interagindo.

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Q978353

Ano: 2019 Banca: Ufersa Órgão: UFERSA Prova: Ufersa - 2019 - UFERSA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q978353 Libras

Além de interpretar as mensagens produzidas pela pessoa com surdocegueira ao sistema de comunicação utilizado por seu interlocutor e vice-versa, é função do guia-intérprete

A

proporcionar a informação objetiva tanto do meio físico como interpessoal para uma adequada compreensão das situações e mensagens por parte da pessoa com surdocegueira.

B

tomar iniciativa de estabelecer contato com possível interlocutor da pessoa surdocega, comunicando-lhe em seguida sobre sua decisão.

C

ajudar a pessoa surdocega na tomada de decisões sobre sua vida pessoal, acadêmica e profissional, pesando sempre as decisões com base na realidade político-religiosa dele.

D

assumir a responsabilidade pelo processo de aprendizagem do sujeito surdocego, consultando os docentes das disciplinas sempre que necessário.

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Q964299

Ano: 2019 Banca: IADES Órgão: AL-GO Prova: IADES - 2019 - AL-GO - Tradutor-Intérprete de Libras |

Q964299 Libras

Texto associado

Orientação

Nessa prova, o termo Língua Brasileira de Sinais será representado pela sigla Libras.

Texto 3 para responder a questão.

Em 2017, a Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-Intérpretes de Línguas de Sinais (Febrapils) publicou a Nota Técnica nº 01, que trata da atuação do tradutor, intérprete e guia-intérprete de Libras e língua portuguesa em materiais audiovisuais televisivos e virtuais

De acordo com essa nota técnica, é correto afirmar que guia-interpretação é a

A

mobilização de textos produzidos de forma oral ou sinalizada para pessoas que possuem surdocegueira.

B

mobilização de textos predominantemente orais e sinalizados.

C

atividade de mobilização de textos escritos, orais ou sinalizados para diferentes suportes de registro, como papel, vídeo e outros.

D

mobilização de textos sinalizados em situação de interação face a face.

E

mobilização de textos produzidos de forma oral e escrita.

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Q2048351

Ano: 2018 Banca: COMVEST UFAM Órgão: UFAM Prova: COMVEST UFAM - 2018 - UFAM - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q2048351 Libras

O intérprete escuta trechos do texto a ser traduzido, eventualmente com o auxílio de notas e, em seguida, produz um texto com suas próprias palavras e que não segue necessariamente as frases do orador. Estamos mencionando a:

A

tradução simultânea.

B

tradução automática.

C

tradução consecutiva.

D

tradução consecutiva e simultânea.

E

tradução consecutiva e automática.

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Q2048348

Ano: 2018 Banca: COMVEST UFAM Órgão: UFAM Prova: COMVEST UFAM - 2018 - UFAM - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q2048348 Libras

Há diversos tipos de tradução, conforme a tipologia definida por Roman Jakobson (1975: 64-5). Entre as alternativas a seguir, assinale a que contempla todos os tipos de tradução:

A

1 - A tradução intralingual, ou reformulação, consiste na interpretação dos signos verbais por meio de outros signos da mesma língua; 2 - A tradução interlingual, ou tradução propriamente dita, consiste na interpretação dos signos verbais por meio de alguma outra língua; 3 - A tradução intersemiótica, ou transmutação, consiste na interpretação dos signos verbais por meio de sistemas de signos não verbais.

B

1 - A tradução intralingual, ou tradução propriamente dita, consiste na interpretação dos signos verbais por meio de alguma outra língua; 2 - A tradução interlingual, ou reformulação, consiste na interpretação dos signos verbais por meio de outros signos da mesma língua; 3 - A tradução intersemiótica, ou transmutação, consiste na interpretação dos signos verbais por meio de sistemas de signos não-verbais.

C

1 - A tradução intralingual, ou transmutação, consiste na interpretação dos signos verbais por meio de sistemas de signos não verbais; 2 - A tradução interlingual, ou tradução propriamente dita, consiste na interpretação dos signos verbais por meio de alguma outra língua; 3 - A tradução intersemiótica, ou reformulação, consiste na interpretação dos signos verbais por meio de outros signos da mesma língua

D

1 - A tradução intralingual, ou reformulação, consiste na interpretação dos signos verbais por meio de outros signos em línguas diferentes; 2 - A tradução interlingual, ou tradução propriamente dita, consiste na interpretação dos signos verbais por meio de alguma outra língua; 3 - A tradução intersemiótica, ou reformulação, consiste na interpretação dos signos visuais por meio de outros signos da mesma língua

E

1 - A tradução intralingual, ou arranjo interpretativo consiste na organização equivalente entre línguas de modalidade oral e intersemiótica. 2 - A tradução interlingual, ou tradução propriamente dita, consiste na interpretação dos signos visuais por meio de alguma outra língua, 3 - A tradução intersemiótica, ou transmutação, consiste na interpretação dos signos verbais por meio de sistemas de signos não verbais.

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Q2048344

Ano: 2018 Banca: COMVEST UFAM Órgão: UFAM Prova: COMVEST UFAM - 2018 - UFAM - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q2048344 Libras

Segundo Francis Aubert (1993), a competência referencial se refere ao desenvolvimento da capacidade de buscar conhecer e se familiarizar com os referentes dos diversos universos em que uma atividade de tradução/interpretação pode ocorrer.
Quanto à competência referencial é, CORRETO afirmar que:

A

É uma competência nata.

B

Pode ser adquirida

C

Precisa-se da graduação em qualquer área e o contato com a comunidade para adquirir a competência.

D

A competência é adquirida na convivência com os profissionais da área de tradução e interpretação.

E

É adquirida no curso de graduação em Tradução e Interpretação da UFSC.

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Q2048340

Ano: 2018 Banca: COMVEST UFAM Órgão: UFAM Prova: COMVEST UFAM - 2018 - UFAM - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q2048340 Libras

Em relação às competências necessárias no processo de tradução/interpretação, consideradas pelas autoras Machado e Freitas (2015), podemos afirmar que:
I. As competências tradutórias e interpretativas são essenciais para a formação do tradutor/intérprete de Libras e Português. II. A competência interpretativa também engloba conhecimentos pragmáticos, sociolinguísticos, textuais e gramaticais. III. Todo tradutor/intérprete necessita ter a capacidade de gerenciar sua atuação, bem como manter o controle emocional e psíquico em momentos de atuação simultânea. IV. A subcompetência extralinguística somente é relevante para os processos de interpretação consecutiva, que remetem ao conhecimento enciclopédico e cultural das línguas envolvidas.
Assinale a alternativa correta:

A

Somente as afirmativas I e II estão corretas

B

Somente as afirmativas I, II e III estão corretas

C

Somente as afirmativas II e III estão corretas

D

Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas

E

Todas as afirmativas estão corretas

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Q2005023

Ano: 2018 Banca: FADESP Órgão: IF-PA Prova: FADESP - 2018 - IF-PA - Professor - Letras – Habilitação em Português e Libras |

Q2005023 Libras

O registro de aulas e atividades de Libras representa a constituição de um material para o próprio estudo e ensino da Libras. No que diz respeito ao processo de ensino da leitura de sinais, o registro em vídeo de textos em sinais toma grande importância, pois se mostra como uma possibilidade de

A

desenvolver a competência tradutória dos alunos, bem como melhorar sua escrita em língua portuguesa.

B

registrar as aulas de Libras e verificar a fluência do professor e os procedimentos utilizados para o registro.

C

preservar a informação sinalizada em sua integralidade e tornar possível sua consulta quantas vezes forem necessárias.

D

desenvolver a habilidade de registrar textos em sinais e fazê-los circular em diferentes lugares.

E

aprimorar a competência estratégica dos alunos e observar aspectos importantes na produção de narrativas em língua portuguesa.

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Q1385010

Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2018 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1385010 Libras

De acordo com o Código de Ética da FEBRAPILS, o TILS e o guia-intérprete devem manter e valorizar a confidencialidade como condição essencial para proteger todos os envolvidos no trabalho de tradução e/ou interpretação e/ou guia-interpretação, salvo se interprelados

A

por sua chefia imediata, mantendo em sigilo tal ato, sobretudo ao solicitante e ao beneficiário.

B

judicialmente à quebra de confidencialidade, informando essa obrigação ao solicitante e ao beneficiário.

C

documentalmente à quebra de confidencialidade, quando feita pela família do solicitante.

D

por representante de seu grupo profissional, quando tiver por intuito o compartilhamento de experiência.

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Q1385005

Ano: 2018 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2018 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1385005 Libras

A atuação do guia-intérprete

A

visa a atender, exclusivamente, às necessidades comunicacionais de pessoas que nasceram com surdez profunda e perderam totalmente a visão com o passar dos anos.

B

ocorre, invariavelmente, entre o par linguístico Libras (visual ou tátil) e Língua Portuguesa.

C

pode se dar via Tadoma, que é a forma de comunicação feita com o alfabeto em alto - relevo.

D

não se restringe à tradução/interpretação da Libras (visual e/ou tátil) para a Língua Portuguesa, podendo também se realizar pela transliteração da Língua Portuguesa para o Braille, por exemplo.

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Q1254516

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254516 Libras

Considerando-se o intenso esforço cognitivo ocasionado por longos períodos de interpretação e guia-interpretação, o número de omissões pode aumentar e a perda da capacidade de se automonitorar e produzir ficam prejudicadas. Assim, para atividades que demandam complexidade de interpretação e guia-interpretação, orienta-se:

A

Trabalho individual, por até 04 horas de duração.

B

Trabalho em equipe, com revezamento de profissionais a cada hora.

C

Trabalho individual, com intervalo para repouso a cada 15 minutos.

D

Trabalho em equipe, sendo um profissional para cada quatro horas.

E

Trabalho em equipe, com revezamento a cada 20-30 minutos.

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Q1254510

Ano: 2018 Banca: COPESE - UFPI Órgão: UFPI Prova: COPESE - UFPI - 2018 - UFPI - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1254510 Libras

O Código de Conduta e Ética, aprovado em abril de 2014, pela Federação Brasileira das Associações de Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guia-intérpretes de Língua de Sinais (FEBRAPILS) afirma, no parágrafo único do Art. 9º, que o profissional tradutor e intérprete e guia-intérprete deve:

A

Omitir os equívocos para que sua credibilidade não seja posta em questão.

B

Corrigir, caso seja questionado pelo beneficiário e contratante, seus equívocos.

C

Omitir os equívocos, pois não haverá prejuízos para as partes.

D

Corrigir, prontamente, eventuais equívocos cometidos durante sua atuação.

E

Continuar traduzindo ou interpretando e não demonstrar dúvidas quanto ao tema que está sendo tratado.

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Q1243598

Ano: 2018 Banca: UFAC Órgão: UFAC Prova: UFAC - 2018 - UFAC - Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais |

Q1243598 Libras

A atuação do Tradutor, Intérprete e Guia Intérprete de Libras para acessibilidade de pessoas surdas em programas audiovisuais televisivos e virtuais é regida pela Nota Técnica da Febrapils. Baseado nesta nota técnica, assinale a alternativa CORRETA:

A

A acessibilidade em programas audiovisuais televisivos e virtuais ocorre somente por meio janela de libras.

B

A formação do profissional para atuar nestes programas deve ser exclusivamente por meio de nível superior.

C

É necessário considerar critérios quanto ao contraste entre vestimenta, pele e cabelo do intérprete e o fundo para captação e exibição das imagens da janela de Libras.

D

Na ausência de profissionais com formação exigida é possível utilizar aplicativos para tradução em Libras.

E

Guia-interpretação corresponde a mobilização de texto em língua portuguesa em interação face-a-face com pessoa surdacega através do braile manual.

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Q1243584

Ano: 2018 Banca: UFAC Órgão: UFAC Prova: UFAC - 2018 - UFAC - Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais |

Q1243584 Libras

A respeito da Nota Técnica da Febrapils que versa sobre a atuação do tradutor, intérprete e guia-intérprete de Libras e língua portuguesa em materiais audiovisuais televisivos e virtuais, assinale a alternativa correta:

A

Em situações comunicativas com interpretação de Libras /Língua Portuguesa com duração de mais de 40 minutos é obrigatório a atuação em duplas.

B

O tamanho da janela de Libras é livre desde que abranja toda a movimentação e gesticulação do intérprete.

C

A guia-interpretação para pessoas que apresentam surdocegueira se restringe ao uso do sistema braile tátil ou manual.

D

Recomenda o uso da tabela de honorários da Febrapils para o pagamento dos serviços de tradução e interpretação, inclusive para estudo e preparação prévia dos conteúdos .

E

Obriga somente os programas eleitorais e partidários e pronunciantes oficiais do governo além das campanhas e alertas preventivos a usarem janelas de Libras.

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Q1086573

Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: Câmara de Araraquara - SP Prova: IBFC - 2018 - Câmara Municipal de Araraquara - SP - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1086573 Libras

Partindo de uma postura ética, no atendimento as necessidades enunciativas na intermediação da comunicação entre pessoas surdas e ouvintes os tradutores/intérpretes de Libras analise:
l. Encorajar pessoas surdas a buscarem decisões legais ou outras em seu favor; ll. Reconhecer seu próprio nível de competência e ser prudente em aceitar tarefas, procurando assistência de outros intérpretes e/ou profissionais, quando necessário, especialmente em palestras; lll. Manter o sigilo ao público no que diz respeito ao surdo sempre que possível, pois reconhece que muitos equívocos (má informação) têm surgido à falta de conhecimento do público sobre a área da surdez e a comunicação com o surdo; IV. Considerar os diversos níveis da Língua Brasileira de Sinais, bem como da Língua Portuguesa.
Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas

B

Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas

C

Apenas as afirmativas I, II, III estão corretas

D

Apenas as afirmativas II e III estão corretas

E

Apenas a afirmativa correta ll está correta

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Q956529

Ano: 2018 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2018 - FUB - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q956529 Libras

Texto associado

Quando me aproximei, imediatamente Júlia procurou se pendurar em mim, agarrando-se ao meu pescoço para, no seu modo de conhecer o mundo, sentir meu cheiro e me lamber. Apesar da intensidade emocional e física do contato, logo em seguida, ela retornou para dentro de si mesma, na observação dos movimentos de suas mãos, indo e vindo da boca até bem junto aos olhos, buscando nesta repetição, quem sabe, a resolução de algo que a faria libertar-se do círculo vicioso em que vivia presa.

Ismênia Carolina M. G. Bosco. Relato de um caso de surdocegueira em escola comum. In: Surdocegueira e deficiência múltipla. Brasília: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Universidade Federal do Ceará, 2010 (Coleção A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar).

Considerando o relato apresentado, julgue o item a seguir, a respeito do comportamento de pessoas surdocegas.

Apesar do seu pseudoisolamento, a pessoa surdocega apresenta grande habilidade em presumir eventos futuros a partir de pistas do ambiente.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Sobre noções de guia-interpretação - formas de comunicação e técnicas de interpretação em libras

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