Questões de Libras - Legislação e Surdez para Concurso - Página 37

Q932027

Ano: 2018 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2018 - AL-RO - Assistente Legislativo - Técnico em Tradução e Interpretação de Libras |

Q932027 Libras

“A posição bi-cultural é algo que mantém o surdo pelo meio. É como se dissesse: você é um, mas têm que ser dois ao mesmo tempo.”
Em relação a afirmativa acima, o aluno surdo, no âmbito da inclusão escolar,

A

necessita de uma prática oralista a fim de incluí-lo em classes comuns do ensino regular.

B

tem o direito de ter um professor que não conheça as especificidades do sujeito surdo e sua identidade cultural.

C

tem o incentivo da diversidade, admitindo o Ser Surdo em meios termos.

D

é educado no mesmo espaço com alunos ouvintes para a aquisição de sua segunda língua: a Libras.

E

poderá ter acesso somente à língua oficial, ou seja, à Língua Portuguesa escrita.

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Q873113

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873113 Libras

De acordo com o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, as instituições federais de ensino, para garantir o atendimento educacional especializado e o acesso educacional previsto aos surdos, devem prover as escolas com determinados profissionais. Analise os itens abaixo, identifique os que listam corretamente esses profissionais e assinale a alternativa correta.
I. Professor e guia-intérprete de Libras tátil. II. Professor de Libras ou instrutor de Libras. III. Tradutor e intérprete de Libras – língua portuguesa. IV. Professor para o ensino de língua portuguesa como segunda língua para pessoas surdas. V. Professor regente de classe com conhecimento acerca da singularidade linguística manifestada pelos alunos surdos.

A

Somente os itens II, III, IV e V estão corretos.

B

Somente os itens II e III estão corretos.

C

Somente os itens III e IV estão corretos.

D

Somente os itens I, II e V estão corretos.

E

Somente os itens I e IV estão corretos.

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Q873109

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873109 Libras

A respeito da profissão de tradutor e intérprete de Libras, identifique quais itens completam a frase abaixo e assinale a alternativa correta.
A Lei n. 12.319, de 1º de setembro de 2010, que regulamenta a profissão de tradutor e intérprete da Libras, institui, em seu art. 7º, que o intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo e, em especial:
I. pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida. II. pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero. III. pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir. IV. pela postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional. V. pela solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da condição social e econômica daqueles que dele necessitem. VI. pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda.

A

Somente os itens I, III, IV, V e VI estão corretos.

B

Somente os itens II, III, V e VI estão corretos.

C

Todos os itens estão corretos.

D

Somente os itens I, II, IV e VI estão corretos.

E

Somente os itens II, III, e V estão corretos.

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Q873105

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873105 Libras

Para a obtenção da Carteira Nacional de Habilitação (CNH), de acordo com o art. 147 da Lei n. 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui o Estatuto da Pessoa com Deficiência, “Ao candidato com deficiência auditiva é assegurada acessibilidade de comunicação, mediante emprego de tecnologias assistivas ou de ajudas técnicas em todas as etapas do processo de habilitação”. A esse respeito, assinale a alternativa em que esteja assegurada a acessibilidade de comunicação ao surdo.

A

Subtitulação com legenda oculta associada à tradução simultânea em Libras do material didático audiovisual utilizado em aulas teóricas dos cursos que precedem os exames previstos e requerer, no ato de sua inscrição, os serviços de intérprete da Libras, para acompanhamento em aulas práticas e teóricas.

B

Subtitulação com legenda oculta associada à tradução simultânea em Libras do material didático audiovisual utilizado em aulas teóricas dos cursos que precedem os exames previstos e requerer, no ato de sua inscrição, os serviços de intérprete da Libras para acompanhamento em aulas teóricas.

C

Subtitulação com legenda oculta associada à tradução simultânea em Libras do material didático audiovisual utilizado em aulas teóricas dos cursos que precedem os exames previstos e requerer, no ato de sua inscrição, os serviços de intérprete da Libras para acompanhamento em aulas teóricas com simulados das provas em Libras.

D

Subtitulação com legenda oculta associada à tradução simultânea em Libras do material didático audiovisual utilizado em aulas teóricas e nos simulados que precedem os exames previstos e requerer, no ato de sua inscrição, os serviços de intérprete da Libras para acompanhamento nas provas teóricas.

E

Subtitulação com legenda oculta associada à tradução simultânea em Libras do material didático audiovisual utilizado nas provas dos cursos que precedem os exames previstos e requerer, no ato de sua inscrição, os serviços de intérprete da Libras para acompanhamento em aulas práticas de direção.

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Q873103

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873103 Libras

A respeito da formação dos tradutores e intérpretes de Libras, conforme o seu âmbito de atuação, segundo a Lei Brasileira de Inclusão, é correto afirmar que:

A

na educação básica, devem, no mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras. Quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em tradução e interpretação em Libras.

B

na educação básica, devem, no mínimo, possuir licenciatura plena e certificado de proficiência na Libras. Quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em tradução e interpretação em Libras.

C

na educação básica, devem, no mínimo, possuir licenciatura plena e certificado de proficiência na Libras. Quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir o respectivo nível para o qual irão atuar (superior para cursos de graduação e pós-graduação para atuação em pósgraduações), com habilitação, prioritariamente, em tradução e interpretação em Libras.

D

na educação básica, devem, no mínimo, possuir ensino médio completo. Quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com certificado de proficiência na Libras.

E

na educação básica, devem, no mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras. Quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, exclusivamente, em tradução e interpretação em Libras.

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Q873099

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873099 Libras

O capítulo V da Resolução Normativa nº 01/Conselho da Unidade/CCE, de 29 de novembro de 2012, trata dos direitos e dos deveres dos TILSP na Universidade Federal de Santa Catarina. Considerando esse documento, analise os itens abaixo e identifique os que correspondem a ações vedadas a esses profissionais. Em seguida, assinale a alternativa correta.
I. Apropriar-se de forma inadequada das informações disponibilizadas durante a prática da tradução e/ou interpretação em benefício próprio ou de terceiros. II. Distorcer a informação e/ou interferir no ato comunicativo de forma indevida. III. Influenciar escolhas políticas, morais ou religiosas quando em exercício de suas funções profissionais. IV. Difundir informações relativas às atividades institucionais em quaisquer meios de comunicação e redes sociais, salvo se autorizadas pelas instâncias envolvidas. V. Emitir pareceres, observações ou comentários pessoais sobre questões relativas ao ato da interpretação e/ou durante o exercício da tarefa.

A

Somente os itens I, II, IV e V são vedados.

B

Somente os itens I, III e V são vedados.

C

Somente os itens IV e V são vedados.

D

Todos os itens são vedados.

E

Somente os itens I, II e III são vedados.

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Q873097

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873097 Libras

Em consonância com o Decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005, e a Lei n. 13.005, de 25 de junho de 2014 (PNE de 2014–2024), sobre o ensino de língua portuguesa para os alunos surdos, é correto afirmar que:

A

os alunos surdos aprendem a escrever do mesmo modo que os alunos ouvintes.

B

os alunos surdos devem aprender a escrever a língua portuguesa como segunda língua.

C

os alunos surdos devem escrever em escrita de sinais.

D

os alunos surdos devem aprender a escrever em língua portuguesa para produzi-la oralmente.

E

os alunos surdos recebem informação em língua brasileira de sinais e escrevem em escrita de sinais.

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Q873092

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873092 Libras

Segundo Quadros e Karnopp (2004, p. 46), “o termo Libras é comumente usado para referir a língua de sinais brasileira em nosso país”, embora haja “também outras siglas para referi-la, como, por exemplo, a sigla LSB”. A respeito da sigla LSB, assinale a alternativa correta.

A

A sigla LSB e o termo Libras são utilizados indistintamente nos contextos político e social.

B

A comunidade surda não a reconhece, uma vez que não é adequada ao curso de Letras Libras.

C

Utilizada internacionalmente, ela segue os padrões de identificação para as línguas de sinais.

D

A sigla Libras é mais usada por causa da língua de sinais falada pelos surdos brasileiros.

E

Refere-se ao nome da língua de sinais boliviana.

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Q873091

Ano: 2018 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2018 - UFSC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q873091 Libras

A Resolução Normativa nº 01/Conselho da Unidade/CCE, de 29 de novembro de 2012, aprova o Regimento da Coordenadoria de Tradutores e Intérpretes de Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa (TILSP) da Universidade Federal de Santa Catarina. Em seu capítulo IV, em relação às competências dos TILSP, analise os itens abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Respeitar os horários estabelecidos na escala semanal ou mensal gerenciada pelo assistente administrativo da equipe, informando antecipadamente sobre sua ausência. II. Aprimorar sua competência referencial, metodológica e tradutória. III. Dominar os requisitos básicos de informática necessários ao exercício de sua profissão, desenvolvendo competências sobre ferramentas de buscas a sites especializados e levantamentos de terminologia da área a ser traduzida e/ou interpretada. IV. Prestar o serviço de interpretação para seus solicitantes independentemente de suas preferências com relação a cor, raça, religião, orientação sexual, idade ou qualquer outro traço social envolvido na atividade de tradução e interpretação, solicitando material para interpretação, sob pena de não atendimento ao solicitante. V. Trabalhar de forma colaborativa com os membros da equipe, auxiliando os colegas sempre que necessário nas dificuldades tradutórias, de proficiência linguística e cultural, a fim de garantir a qualidade dos serviços. VI. Proceder à chuchotage de frases completas, substituindo o colega quando este cometer erros, quando na função de apoio de interpretação/tradução.

A

Somente os itens II, III e VI estão corretos.

B

Somente os itens I, II e IV estão corretos.

C

Somente os itens II, III, V e VI estão corretos.

D

Somente os itens III, IV e VI estão corretos.

E

Somente os itens I, II, III e V estão corretos.

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Q2043769

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2043769 Libras

Nos termos do Decreto 5.626/2005 (regulamenta a Lei nº 10.436/2002, Lei de Libras), as instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, devem incluir a Libras como disciplina obrigatória:

A

nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio, e nos cursos de fonoaudiologia.

B

nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior.

C

nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de fonoaudiologia.

D

nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível superior, e nos cursos de fonoaudiologia.

E

nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, nos cursos de fonoaudiologia, medicina e nos demais cursos da área da saúde.

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Q1631232

Ano: 2017 Banca: FCM Órgão: IF Baiano Prova: FCM - 2017 - IF Baiano - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1631232 Libras

O Decreto 5.626/05 regulamenta a Lei n° 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras. Nos próximos dez anos, a partir da publicação do Decreto, a formação do tradutor/intérprete de Libras/Língua Portuguesa, em nível médio, NÃO deve ser realizada por meio de curso

A

de educação profissional.

B

de extensão universitária.

C

superior de Tradução e Interpretação.

D

livre de Tradução e Interpretação sem necessidade de convalidação.

E

de formação continuada promovido por instituições de ensino superior.

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Q1378276

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2017 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1378276 Libras

De acordo com a Lei n. 12.319, de 01 de setembro de 2010, que regulamenta o exercício da profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais, são atribuições desse profissional:

A

Efetuar a comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras, realizando a tradução/interpretação para a língua oral e vice-versa.

B

Efetuar a comunicação dos pares linguísticos Libras e Língua Portuguesa entre surdos, ouvintes e surdos-cegos que queiram se comunicar.

C

Interpretar, sempre que necessário, atividades didático-pedagógicas, desenvolvidas em contextos institucionais, mesmo que não haja surdos presentes no ambiente.

D

Atuar sempre que necessário disponibilizando-se para o ofício, mesmo que, no ambiente, não seja previamente exigida sua presença.

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Q1378263

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2017 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1378263 Libras

A Lei n. 13.146/2015, popularmente conhecida como Lei Brasileira da Inclusão, contempla algumas antigas reivindicações do povo surdo brasileiro que não tinham sido contempladas pelas Leis n. 10.098/2000 e n. 10.436/2002, nem pelo Decreto n. 5.626/2005. Dentre essas reivindicações, é possível destacar:

A

permissão de uso da janela com intérprete da Libras nos serviços de radiodifusão de sons e imagens para acesso à informação e à comunicação.

B

oferta de educação bilíngue, tendo a Libras como primeira língua e a modalidade escrita da língua portuguesa como segunda, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

C

formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.

D

estímulo e apoio à adaptação e à produção de artigos científicos em Libras por parte do poder público.

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Q1378261

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: UFRN Prova: COMPERVE - 2017 - UFRN - Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q1378261 Libras

O Decreto n. 5.626/2005 é um dos mais importantes dispositivos legais brasileiros que tratam da surdez, pois é o documento que regulamenta a Lei de Libras (Lei n. 10.436/2002), explicando, como nunca antes na legislação brasileira, as repercussões prática s do reconhecimento da Libras como língua oficial da comunidade surda do Brasil. De acordo com o Decreto, considera-se pessoa surda

A

a que tem perda auditiva bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz, manifestando sua cultura por meio da Libras ou da Língua Portuguesa na modalidade escrita.

B

a que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura, principalmente, pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras.

C

a que tem perda auditiva unilateral ou bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz, não sendo relevante nessa definição a principal língua de comunicação do sujeito.

D

a que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, assimilando a cultura de seu país , principalmente, por meio de textos em Língua Portuguesa na modalidade escrita.

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Q1377585

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: IF-RN Prova: COMPERVE - 2017 - IF-RN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377585 Libras

O Decreto n. 5.626/2005 constitui-se em um importante instrumento legal por apresentar implicações práticas com base no que está estabelecido nas Leis n. 10.436/2002 e n. 10.098/2000 a respeito do surdo. Após dez anos da sua publicação, sobre a formação do professor que atua com crianças surdas até fim do Ensino Fundamental I, o decreto determina que essa formação deve ser realizada

A

em curso de graduação seguido de pós-graduação em Educação.

B

em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras–Libras ou em Letras–Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.

C

em curso de graduação seguido de pós-graduação em Libras.

D

em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue.

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Q1377584

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: IF-RN Prova: COMPERVE - 2017 - IF-RN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377584 Libras

Ao longo da história, o conceito de surdez vem se redefinindo com base nas demandas sociais, culturais, tecnológicas e econômicas de cada época. Atualmente, a legislação brasileira considera o surdo como a pessoa que

A

compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura, principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras), por ter perda auditiva.

B

tem perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.

C

compreende e interage com o mundo por meio da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e da Língua Portuguesa na modalidade escrita.

D

tem perda uni ou bilateral total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.

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Q1377581

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: IF-RN Prova: COMPERVE - 2017 - IF-RN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377581 Libras

Os atuais dispositivos legais enfocam a necessidade de uma visão pedagógica, e não médica, da escola sobre o sujeito surdo. Porém, o Decreto n. 5.626/2005 pontua a importância de a escola se associar à instância clínica quando

A

o surdo chega ao Ensino Fundamental II sem saber Língua Portuguesa.

B

o surdo chega ao Ensino Fundamental II sem saber Libras.

C

o surdo ou sua família opta pela oferta da Língua de Sinais fora da escola e pela da Língua Portuguesa no AEE.

D

o surdo ou sua família opta pela oferta da Língua Portuguesa na modalidade oral e no contraturno.

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Q1377580

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: IF-RN Prova: COMPERVE - 2017 - IF-RN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377580 Libras

Em 6 de julho de 2015, foi instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, a Lei 13.146. Essa lei estabeleceu que os tradutores e intérpretes de Libras atuantes

A

na educação básica devem, no mínimo, ter cursado ensino médio completo e possuir certificado de proficiência em Libras.

B

nas disciplinas de graduação podem ter, no mínimo, o ensino médio completo e certificado de proficiência em Libras.

C

no ensino superior devem, no mínimo, ter nível de ensino superior, embora não precisem atuar em sala de aula.

D

nas pós-graduações devem, no mínimo, ter nível de ensino superior em Tradução e Interpretação de Libras.

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Q1377573

Ano: 2017 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: IF-RN Prova: COMPERVE - 2017 - IF-RN - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1377573 Libras

O Decreto n. 5.626/05, em seu Artigo 19, estabelece que as instituições federais de ensino devem incluir, em seus quadros, profissional tradutor intérprete com o seguinte perfil:

A

profissional surdo, com competência para realizar a interpretação de línguas de sinais de outros países para a Libras, para atuação em cursos e eventos .

B

profissional surdo, com competência para atuar como guia-intérprete de alunos com surdocegueira.

C

profissional ouvinte, de nível superior, com competência para atuar em cursos e eventos.

D

profissional ouvinte, de nível médio, com fluência em Libras para realizar a interpretação das duas línguas, de maneira simultânea e consecutiva, em aulas de graduação.

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Q1116027

Ano: 2017 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: IFN-MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - IFN-MG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1116027 Libras

São ganhos da regulamentação da Libras por meio do Decreto Nº 5.626, de 2005, EXCETO:

A

O reconhecimento da Libras como meio de comunicação e expressão das comunidades surdas brasileiras.

B

A inclusão da Libras como disciplina curricular em cursos de licenciatura e de fonoaudiologia.

C

A definição da formação necessária para exercer a função de professor, instrutor e intérprete de Libras.

D

A criação de exames de proficiência na Libras.

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